高考語文復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀答題技巧與答題模板

高考語文復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀答題技巧與答題模板?？伎键c歸納：解讀標(biāo)題、理解文中重要詞句、理清線索、概括故事情節(jié)、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主題、體會作者的思想感情、分析寫作手法、賞析精美語言、設(shè)題方式及解題技巧如下：一、在標(biāo)題上設(shè)題1、從題目的表層義、深層義、主旨的引申義、比喻義、象征義、蘊含的情感、主旨等幾個角度考慮標(biāo)題的含義。2、考慮標(biāo)題是否概括了文章內(nèi)容，是否為主要情節(jié)，是否蘊含（點明）文章的主旨，蘊含或表達(dá)了情感，是否新穎、有趣味性和吸引力等。3、擬寫標(biāo)題時可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用簡練的語言去表述。二、在情節(jié)上設(shè)題1、概括全文內(nèi)容、情節(jié)或場面時，人物、事件的經(jīng)過和結(jié)果三要素缺一不可。2、簡述故事情節(jié)時，需交代事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。三、在環(huán)境描寫上設(shè)題1、自然環(huán)境可渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物的命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展。2、社會環(huán)境可交代作品的時代背景，渲染環(huán)境氣氛?！P(guān)于社會環(huán)境描寫：需揭示作品中的社會現(xiàn)實?！⒁鈭雒婷鑼懀盒璞憩F(xiàn)一種特定的氣氛，常綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段，以及映襯、象征等多種手法，為表現(xiàn)人物服務(wù)，為突出中心服務(wù)。四、在人物形象上設(shè)題1、辨識、分析刻畫人物運用了什么手法，有什么作用。2、答題模式：本文運用了xx手法，塑造了xx形象，表現(xiàn)了主人公xx性格特征。（1）正面刻畫也叫直接描寫，方法簡稱為肖（外）、語、動、心。（2）細(xì)節(jié)描寫：描寫人物的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物的性格特征或精神品質(zhì)。細(xì)節(jié)描寫是指通過具體描寫人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處，來表現(xiàn)人物的精神面貌、內(nèi)心情感、品質(zhì)性格，以突出中心。比如，楊二嫂順手拿走母親的手套，胡屠戶替女婿扯衣裳襟，孔乙己排出九文大錢等。側(cè)面襯托是指通過寫其他人物的言行，間接寫主人公。可以從分析人物與人物之間的關(guān)系入手。概括人物形象要從分析人物所做的事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準(zhǔn)確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點，盡可能不要停留在一個層面上，即多方面概括。評價人物不要架空，盡可能緊扣文中人物的行為表現(xiàn)，結(jié)構(gòu)為：概括敘述+精當(dāng)議論?！靶蜗蟆奔劝ň唧w人物，也包括典型環(huán)境下的人物群體或事物、景物，甚至是一種意象、一種精神的象征。比如，宗璞筆下的紫藤蘿、周敦頤筆下的蓮、魯迅筆下的朔方的雪等。鑒賞事物形象，重點要了解形態(tài)、特征、性質(zhì)、含義、影響等。在解答重要詞語的含義時，要堅持“詞不離句，句不離文”的原則，聯(lián)系上下文，推知其語境義（派生義、特定義、隱含義），而不是詞典義?？梢栽囉猛x詞、近義詞替代，解釋時注意聯(lián)系語境分析原因，保持詞性一致，最后代入驗證。在詞語賞析中，特別要注意觀察該詞的特點，看是否運用了修辭手法，屬于哪種刻畫方法，如何表現(xiàn)了陳述對象的什么特點，表達(dá)了文中人物或作者的什么情感態(tài)度。在考句子的含義時，需要考慮是否使用某種修辭手法或者表現(xiàn)手法。比如，在記敘文中，描寫作用可以交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情，交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展；抒情作用可以抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力；議論作用可以引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。文章句子的作用可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言三個方面入手。在內(nèi)容方面，句子可以運用各種表現(xiàn)手法和修辭方法，寫出不同的內(nèi)容，表現(xiàn)出不同的特點和情感，揭示出不同的哲理。在結(jié)構(gòu)方面，句子可以作為開頭句或結(jié)尾句，點明中心或深化主題，也可以作為線索句貫穿全文，使文章緊湊。過渡句承上啟下，疑問句強調(diào)和激發(fā)思考，哲理句具有啟迪作用，引用句則增強文章的傳奇性和神秘性，豐富文章內(nèi)容，增加可讀性。在語言風(fēng)格上，句子中的詞語不能隨意更換，因為它們都是準(zhǔn)確、生動、具體的表達(dá)方式，能夠描寫出事物的特點和情況，如果更換會失去原本的效果。在鑒賞句子時，可以找出其中的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問和反問等，分析其作用和效果，以及與文章整體的聯(lián)系。、補敘和平敘的運用。倒敘可以增加懸念和引人入勝的效果，插敘可以增強情節(jié)的層次感，補敘可以補充之前的遺漏，平敘則是最常用的順序安排方式。3、語言的運用語言的運用包括修辭手法和詞語運用。修辭手法的運用可以增強文章的感染力和藝術(shù)性，如比喻、擬人、夸張、排比等。詞語的運用則可以使文章更具準(zhǔn)確性和生動性，需要注意詞語的選擇和搭配。4、情感的表達(dá)情感的表達(dá)是記敘文中不可或缺的部分，需要注意情感的真實性和合理性。情感的表達(dá)可以通過人物的行為、語言和內(nèi)心感受來實現(xiàn)，也可以通過環(huán)境的描寫和語言的運用來表達(dá)。5、節(jié)奏的掌握節(jié)奏的掌握是記敘文中非常重要的一部分，需要注意句子長度、散文和整句的結(jié)合、語氣的變化等。節(jié)奏的掌握可以使文章更具有韻律感和音樂美感，讓讀者更容易被吸引和感染。剔除下面文章的格式錯誤，刪除明顯有問題的段落，并進(jìn)行小幅度的改寫每段話。1.倒敘：倒敘是一種敘述手法，可以先將事件的結(jié)局或者最重要、最突出的片段提到文章的前面，然后再按照事件原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。這種方法可以渲染一種氛圍，制造懸念，引人入勝，避免了敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。2.插敘：插敘是一種敘述手法，在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述。這種方法可以補充交代背景材料、某個細(xì)節(jié)或情節(jié)，刻畫人物的性格，突出其某個特點，使人物形象更加生動完整，更好地突出文章主題，推動情節(jié)的發(fā)展。3.補敘：補敘是一種敘述手法，可以對前面提到的人或事作一些簡單的補充交代。這種方法可以補充交代內(nèi)容，使情節(jié)前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密完整，更有力地突出中心。4.開篇句子：開篇句子在從容和結(jié)構(gòu)兩方面都有作用。它可以點題，總領(lǐng)全文，引起下文，為下文作鋪墊，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考，為下文埋下伏筆。5.中間句子：中間句子的作用包括承上啟下的過渡作用，段末起總結(jié)作用，為下文埋下伏筆，為下文情節(jié)作鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展。6.結(jié)尾句子：結(jié)尾句子的作用包括篇末點題，總結(jié)全文，深化中心，首尾呼應(yīng)，點明中心，升華主題，令人深思，給人啟示，讓人回味無窮，點題，前后照應(yīng)，首尾呼應(yīng)。7.表現(xiàn)手法：不同的表現(xiàn)手法有不同的作用。想像、聯(lián)想可以虛實結(jié)合，渲染烘托可以突出環(huán)境和場面，對比襯托可以更好地表現(xiàn)文章的主題，先抑后揚可以出人意料，諷刺夸張可以加強深刻性和批判性，語言辛辣幽默。本文介紹了四種常見的文章寫作技巧：托物言志、以小見大、借景抒情和動靜結(jié)