湖南郴州2019年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

湖南郴州2019年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題關(guān)于讀書的文本材料材料一應(yīng)該承認，好讀書這個習慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因為不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán).真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會意.對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解。所以，他每每遇到真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了，可見這不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學者不要驕做自負，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會得了書中的真意，還是老老實實承認自己只是不求甚解為好；二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。（節(jié)選自馬南邨《不求甚解》）材料二如果把閱讀分開來說，一般科學的教科書應(yīng)該偏重于閱，語言文字的教科書應(yīng)該偏重在讀。一般科學的教科書雖也用了文字寫著，但我們學習的目標并不在文字上，譬如說，我們學地理、學化學，所當注意的是地理、化學上所記著的事項本身，這些事項除圖表外還用文宇記著，但我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了。至于語言文字的學科就不同，我們在國文教科書里讀到一篇文章——假定是韓愈的《畫記》，這時我們不但該知道韓愈這個人，理解這篇《畫記》的內(nèi)容，還該有別的目標，如文章的結(jié)構(gòu)、句式的式樣、描寫表現(xiàn)的方法等，都得加以研究。如果讀韓愈的《畫記》，只知道當時曾有過這樣的畫，韓愈曾寫過這樣的一篇文章，那就等于不曾把這篇文章當作國文功課學習過。（節(jié)選自夏丏尊《怎樣閱讀》）材料三根據(jù)不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內(nèi)容。例如，如果是為了與課內(nèi)學習溝通銜接，就要關(guān)注與課內(nèi)關(guān)聯(lián)度較高的內(nèi)容；如果是為了寫讀后感，就要關(guān)注感受最多、體會最深的內(nèi)容；如果是為了質(zhì)疑批判，就要關(guān)注你認為可以商討、指瑕的內(nèi)容。閱讀不同的文本，可以采取不同的讀法：例如，實用文體可以采取“冷讀”的方法，閱讀時頭腦冷靜，心平氣和，這樣有利于把提概念，抓住要點，深入理解；文學作品則可以采取“熱讀”的方法，閱讀時可以調(diào)動感情，鼓舞精神，一氣貫注，達到感同身受或身臨其境的效果，再如，理解、記憶性閱讀，可以采取默讀的方法；評價、探究性閱讀，可以采取評點批注的方法；消遣、娛樂性閱讀，可以采取瀏覽跳讀的方法。（節(jié)選自《讀書方法指導》）16.以上三則材料主要是圍繞讀書的哪些方面展開論述或說明的?（3分）17.下列說法不正確的一項是（）（2分）A.材料一提倡學習陶淵明的“不求甚解”，提出讀書時要虛心，不要固執(zhí)一點，而要前后貫通，了解大意。B.材料二中“我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了”的“?！弊秩サ舨桓淖冊湟馑?。C.材料三第二段采取分類別和舉例子的說明方法說明“閱讀不同的文本，可以采取不同的方法”。D.這三則材料在表達方式上是有所不同的，材料一屬于論述性文字，材料二、三屬于說明性文字。18.以下是《義務(wù)教育教科書語文》七年級上冊第一單元“目錄”與“單元導讀”，請你結(jié)合材料二、三，談?wù)剬W習本單元為什么“要重視朗讀課文”?（3分）【參考答案】16.讀書的習慣、讀書的方法、讀書的目的17.B18.本單元收錄的是散文名篇和古詩詞名篇，是很好的閱讀材料，而且他們寫景抒情都有自己的獨到之處，只有反復閱讀，才能加深我們的理解，培養(yǎng)我們的語感；也只有反復閱讀，我們才能領(lǐng)略到作者滲透其中的思想情感。所以“要重視朗讀課文”。（2019湖南郴州）人可以最大限度地逼近真實畢淑敏朋友給我講過這樣一個故事。他祖父小的時候，很聰明，也很有毅力，學業(yè)有成，正欲大展宏圖之際，曾祖將他叫了去，拿出一個古匣，對他說，孩子，我有一件心事，終生未了——早年間，江南有一家富豪，酷愛藏書。他家有兩冊古醫(yī)書，集無數(shù)醫(yī)家心血之大成，為杏林一絕。富豪視若珍寶，秘不傳人。后來，富豪出門遇險，一位壯士救了他的性命，富豪感恩不盡，欲以斗載的金銀相謝。壯士婉拒我不要錢，只想用你的醫(yī)書救普天下人的性命。富豪想了半天，說，我可以將醫(yī)書借給你三天。壯士得了書后，急如星火地趕回家，請來鄉(xiāng)下的諸位學子連夜趕抄醫(yī)書、時間緊迫，熒熒燈火下，抄書人急速依樣畫葫產(chǎn)地描了下來。誰知，抄好的醫(yī)書拿給醫(yī)家一著，竟是不能用的。醫(yī)家以人的性命為本，這種在匆忙之中由外行人抄下的醫(yī)方，訛脫衍倒之處甚多，且錯的離奇，誰敢用它在病入身上做實驗呢?壯士欲再去借來重抄，孰料富豪家失火，所有藏書化為灰燼。從此這兩冊抄錄的醫(yī)書，就像雞肋，一代代流傳了下來。曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著組父。祖父說，您手里拿的就是這兩冊書嗎?曾祖說，正是。祖父說，您是要我把它們?？背鰜?曾祖說，我希望你能窮畢生的精力，讓它死而復生，但工程浩大，你這一輩子，是無法同時改正兩本書的?，F(xiàn)在，你就從中挑一本吧，留下的那本，只有留待我們的后代子孫了。濟世救人的功用也是一樣的，祖父隨手點了甲本。他知道從這一刻起，他就把自己的一生同一方未知的領(lǐng)域，同一個事業(yè)，緊緊地連在一起。祖父沒有辜負曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，冊頁上臨摹不清的藥材圖譜，他親自到深山老林一一核查。無法判定正誤的方劑：他采集百草熬藥煉成湯，以身試藥，幾次昏厥在地。為了一句不知出處的引言，他查閱無數(shù)典籍……祖父的一生圍繞著這冊古醫(yī)書旋轉(zhuǎn)，從翩翩少年一直變作鬢發(fā)如雪。到了祖父垂垂老矣的時侯，他終于將那冊古書中的幾百處謬誤全部訂正完了。人們歡呼雀躍，畢竟從此這本偉大的濟世良方可以造福無數(shù)百姓了。但造化弄人，不久，遠方發(fā)掘了一座古墓，里面埋藏了許多保存完好的古簡，其中正有甲書的原件。人們迫不及待地將祖父?？边^的甲書和原件相比較，結(jié)果同古簡完全吻合，祖父用畢生的精力，創(chuàng)造了一個奇跡。但這個奇跡，又在瞬忽之間煙消灰滅，毫無價值。古墓里出土了乙醫(yī)書的真書嗎?我問。沒有。朋友答我嘆息說，如果祖父當初選擇了乙書，結(jié)果就完全不一樣了啊。朋友說，我也問過他這個問題。祖父說，對我來講，甲書乙書是一樣的。我用一生的時間說明了一個道理，人只要全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地逼近它的真實，這已經(jīng)足夠。（選自《畢淑敏散文集》）19.本文情節(jié)一波三折，請認真梳理后將下面空缺的情節(jié)用四字短語補充完整。(3分)20.文中畫橫線句子中加點詞富有深意，請聯(lián)系上下文加以品析。（3分）曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著祖父。21.祖父是怎樣一個人?請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容分析并歸納。（4分)22.閱讀下面“鏈接材料”，并結(jié)合上文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α叭酥灰σ愿暗劂@研某個問題，就有可能最大限度地逼近它的真實。”這句話的理解。（4分）【鏈接材料】袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個世紀了，不畏艱難，甘于奉獻，嘔心瀝血，苦苦追求，使中國水稻畝產(chǎn)從1964年的200公斤增長到2018年的1065.3公斤，為解決中國人民的吃飯問題做出了重大貢獻。先生的杰出成就不僅屬于中國，而且影響世界。（新華網(wǎng)評）【參考答案】19.請人抄書曾祖?zhèn)鲿娓感?0.“目光炯炯”寫出了曾祖父對祖父的期待、信任和鼓勵之情；也是祖父歷盡辛苦校書的原因和動力。21.祖父是一個有著執(zhí)著的信念、頑強的毅力、求真務(wù)實的態(tài)度、不計得失名利精神