小班家長工作計劃（2篇）

第9頁共9頁小班家長?工作計劃?1.通?過交流，?家訪，了?解到小班?在家的生?活習(xí)慣，?行為習(xí)慣?及特點，?力爭對每?位小班做?到心中有?數(shù)，為家?園共育打?好基礎(chǔ)。?2.通?過開展各?種各樣形?式的活動?，如家教?知識講座?，家長咨?詢活動，?園刊等，?向家長介?紹科學(xué)育?兒的知識?，宣傳新?的幼教觀?念，提倡?素質(zhì)教育?，幫助家?長樹立符?合時勢的?家教觀。?3.開?展豐富多?彩的家園?聯(lián)系活動?，定期發(fā)?放調(diào)查表?，開展對?家長半日?開放活動?，讓家長?了解小班?在園的生?活情況，?為家長接?除后顧之?憂，并請?家長對我?們的工作?給予監(jiān)督?，并提出?寶貴的意?見，做好?家長反饋?資料的積?累工作。?4.結(jié)?合節(jié)日，?開展家園?同系活動?，親子活?動，慶國?慶，慶元?旦等游戲?活動，家?園共同參?與活動，?增進(jìn)了家?園之間的?情感交流?。三.?具體措施?1.有?針對性的?進(jìn)行家訪?，了解小?班的家庭?范圍和小?班的生活?習(xí)慣，個?性特點。?2.辦?好《家長?園地》向?家長宣傳?科學(xué)育兒?的知識。?3.召?開家長會?，定期發(fā)?放調(diào)查表?。4.?進(jìn)行小班?保健咨詢?活動，讓?家長了解?預(yù)防疾病?的知識。?5.進(jìn)?行家長學(xué)?校講座，?加強(qiáng)家園?的聯(lián)系。?6.向?家長宣傳?冬季育兒?的保健知?識。7?.開展慶?“中秋”?，慶“國?慶”，慶?“元旦”?等各種豐?富多彩的?活動。?8.發(fā)放?家長對小?班園工作?質(zhì)量問題?的調(diào)查表?，做好家?長資料的?積累工作?。9.?征求家長?意見，做?好反饋工?作。一?.情況分?析小班?教育光靠?教師一人?收集往往?是十分有?限的，只?有我們平?時重視家?長工作，?努力做好?家長工作?，動員家?長和孩子?一起收集?、準(zhǔn)備，?才能使我?們的活動?開展得更?加生動、?活躍。?工作中，?我們發(fā)現(xiàn)?，現(xiàn)在我?們班的孩?子已不同?于以往的?孩子，他?們的知識?已不再局?限于在小?班園學(xué)到?的，他們?提出的問?題有時甚?至連教師?也回答不?上來。那?么，在信?息社會的?今天，我?們就可以?發(fā)動家長?，讓他們?協(xié)助上網(wǎng)?查閱資料?，或者教?會孩子如?何從廣播?、報刊等?媒體中主?動獲取信?息資料，?提高孩子?的學(xué)習(xí)能?力，滿足?孩子的求?知欲望。?同時，我?們還體會?到，在課?程實施的?過程中，?一些家長?往往本身?就是現(xiàn)成?的教育資?源。我?們?yōu)榱撕?子的提高?，充分挖?掘家長資?源，使家?庭和小班?園互動起?來，達(dá)到?共同教育?小班的目?的。那么?為什么要?讓家長和?小班園互?動起來，?我們制定?了一下目?標(biāo)和措施?：二.?家長工作?的目標(biāo)?1.加強(qiáng)?與家長的?直接聯(lián)系?，做到“?因人而宜?”。針對?不同家長?的實際情?況，采取?不同的聯(lián)?系方式，?讓每一個?家長多走?近孩子、?了解孩子?。對于平?時自己接?送孩子的?家長，加?強(qiáng)平時的?交流，孩?子的點滴?進(jìn)步、出?現(xiàn)的問題?等，讓家?長第一時?間知道，?以期家園?配合，獲?得好的教?育效果;?而對于那?些很少來?園接送孩?子的家長?，則采取?電話交流?、家園聯(lián)?系冊聯(lián)系?的方式，?并讓其隔?一段時間?能來園一?次，通過?和老師的?直面交流?，真實地?了解孩子?的情況。?2.由?于隔代領(lǐng)?養(yǎng)的較多?爺爺奶奶?的過分寵?愛、包辦?代替使寶?寶養(yǎng)成了?依賴，所?以，特別?要求家長?在家里一?定要給與?寶寶動手?的機(jī)會。?3.結(jié)?合節(jié)日，?開展家園?同系活動?，親子活?動，慶國?慶，慶元?旦等游戲?活動，家?園共同參?與活動，?增進(jìn)了家?園之間的?情感交流?。4.?引導(dǎo)家長?正確看待?自己的孩?子。從孩?子自身的?情況及特?點出發(fā)，?關(guān)注孩子?在自身基?礎(chǔ)上所獲?得的發(fā)展?，不要盲?目地橫向?比較。?5.在家?長、孩子?與小班園?之間建立?了良好的?、和諧的?互通、互?知的關(guān)系?。任何活?動都是家?長感興趣?的，他們?關(guān)心小班?在小班園?的一切生?活，一點?一滴，而?由于自身?條件有限?，無法深?入了解小?班園的雙?重任務(wù)。?由于不了?解，也就?無法理解?小班園工?作中的一?些內(nèi)容，?并使有的?家長對小?班園產(chǎn)生?不滿情緒?，形成和?小班園的?一切活動?對立、不?支持、不?理睬的態(tài)?度。扭轉(zhuǎn)?這種情況?的方法之?一就是讓?家長走入?小班園活?動，參與?小班園活?動，來促?進(jìn)其思想?轉(zhuǎn)變，逐?漸從不支?持到支持?，從不理?睬到主動?詢問，從?不聞不問?到積極參?與使其產(chǎn)?生質(zhì)的變?化，這不?僅利于孩?子的成長?，更有利?于小班園?的自身信?譽(yù)度，使?整個社區(qū)?親和力達(dá)?到積極向?上的方面?。這一點?是任何活?動的關(guān)鍵?點。三?.具體措?施1.?定期將家?園聯(lián)系本?陳列出來?，供家長?翻閱，并?把家園聯(lián)?系本中家?長的育兒?經(jīng)驗和幼?教新書推?薦給家長?，促進(jìn)家?長與家長?之間的學(xué)?習(xí)與相互?溝通。?2.每天?利用小班?入園、離?園的好機(jī)?會，和家?長有目的?、有針對?性地進(jìn)行?交流。?小班入園?時，教師?要站在門?口笑臉相?迎，主動?向小班問?好，另一?配班教師?組織孩子?進(jìn)入活動?區(qū)，讓孩?子們自選?游戲、自?由結(jié)伴進(jìn)?行活動。?小班離園?時，三個?老師都要?到位，配?班老師組?織小班活?動，帶班?老師與家?長交流小?班在園情?況。讓家?長每天放?心地接送?，及時了?解孩子每?日動態(tài)。?3.開?展“家長?學(xué)?！被?動，并開?設(shè)有關(guān)生?活自理能?力培養(yǎng)方?面的專題?講座。?4.辦好?《家長園?地》向家?長宣傳科?學(xué)育兒的?知識。?5.利用?博客與家?長在線交?流，讓家?長及時了?解小班在?園的學(xué)習(xí)?、游戲生?活情況，?使家長真?正理解小?班園、教?師，支持?我們工作?，讓小班?和諧、快?樂地發(fā)展?。6.?召開家長?會，轉(zhuǎn)變?家長對現(xiàn)?代教育觀?念的認(rèn)識?。一、?現(xiàn)況分析?：我班?現(xiàn)有人數(shù)?____?人，女孩?____?人，男孩?____?人，本學(xué)?期新生_?___名?。通過上?學(xué)期末的?測查及平?時的觀察?，我們對?小班在身?體、認(rèn)知?、社會性?三方面有?了一定的?了解。小?班經(jīng)過一?學(xué)期的生?活，大多?數(shù)小班都?喜歡上小?班園，并?逐步能夠?適應(yīng)小班?園的集體?生活。初?步建立了?在園的一?日生活和?學(xué)習(xí)常規(guī)?，會獨立?進(jìn)餐，生?活自理能?力有了一?定的提高?，喜歡參?加各項游?戲活動。?班內(nèi)大部?分孩子都?比較活潑?好動，對?于新事物?表現(xiàn)出極?高的興趣?。口語表?達(dá)能力也?有了提高?，喜歡說?，喜歡做?，這對我?們的工作?提出了更?高的要求?。但由于?現(xiàn)在的孩?子大多都?是獨生子?女，小班?時常以自?我為中心?，活動生?活中表現(xiàn)?出任性、?自私、嬌?氣的一面?。針對以?上情況，?本學(xué)期我?班重點將?是繼續(xù)豐?富各項活?動內(nèi)容，?從小班的?情感、親?情著手，?提高小班?的社會交?往能力。?二、工?作任務(wù)：?1常規(guī)?工作：?1、班級?衛(wèi)生保健?管理：為?了讓小班?能在一個?清潔、舒?適的環(huán)境?中游戲、?生活，班?中的衛(wèi)生?工作也顯?得尤為重?要，在每?日的飲食?起居中，?得到細(xì)微?的養(yǎng)護(hù)照?顧，受到?科學(xué)的健?康教育，?身心得到?良好的發(fā)?展。從班?內(nèi)衛(wèi)生到?為小班剪?指甲，將?一件件事?情都責(zé)任?到人，并?且注意清?理一切衛(wèi)?生死角，?對小班的?食物要多?觀察，實?實在在地?觀察、填?寫好小班?服藥記錄?，確保孩?子的健康?。2、?小班生活?管理方面?：隨時對?小班進(jìn)行?衛(wèi)生常識?教育，對?個別小班?進(jìn)行重點?指導(dǎo)、有?認(rèn)真按順?序洗手的?好習(xí)慣，?洗手時不?玩水，會?擦肥皂，?會用自己?的毛巾擦?手;能正?確使用餐?具，有文?明的進(jìn)餐?行為，細(xì)?嚼慢咽，?不挑食，?精神集中?地吃飯;?保持桌、?地面和衣?服的整潔?，餐后會?擦嘴和用?水漱口;?能安靜入?睡室，在?老師的幫?助下，能?按順序脫?衣褲，放?在固定的?地方，安?靜就寢，?睡姿正確?。3、?小班安全?管理與教?育：結(jié)合?小班年齡?特點，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?安全教育?，增強(qiáng)其?自我保護(hù)?意識和能?力。4?、在抓好?小班生活?常規(guī)的同?時重點抓?小班的學(xué)?習(xí)常規(guī)。?2小班?教育教學(xué)?工作合?理利用分?區(qū)、分組?、集體、?方案活動?、游戲等?形式，確?保教育目?標(biāo)和任務(wù)?的完成。?我們繼續(xù)?努力探索?園本課程?與敘事性?智能理論?的結(jié)合，?教研時間?，積極討?論，吸取?其他班的?長處。認(rèn)?真開展科?學(xué)領(lǐng)域以?外的“語?言、社會?、健康、?情感”等?領(lǐng)域的探?究活動。?認(rèn)真參加?園內(nèi)觀摩?教學(xué)活動?，從中相?互學(xué)習(xí)與?提高，積?極并準(zhǔn)時?參加各種?培訓(xùn)，提?高自身素?質(zhì)與業(yè)務(wù)?能力。?1、重視?個別教育?：小班年?齡相差較?大，性格?也不盡相?同，有的?小班動作?慢，有的?愛哭鬧，?有的愛發(fā)?脾氣，所?以在活動?中，要因?材施教，?對于不同?性格的小?班，我們?要實施不?同的教育?方法，找?到適合不?同孩子的?不同方法?，有利于?小班各方?面的快速?發(fā)展。?2、加強(qiáng)?特殊小班?的護(hù)養(yǎng)工?作：孩子?小，而且?每位孩子?都有各方?面的差異?。有的小?班體質(zhì)比?較差，容?易出汗感?冒，教師?應(yīng)加強(qiáng)對?這些小班?的護(hù)養(yǎng)。?3、環(huán)?境布置?A：墻面?的更新：?措施：隨?時更換主?題墻，為?每一個小?班提供一?個表達(dá)、?表現(xiàn)、交?流的平臺?，借助這?一平臺，?個性化地?展示自我?。B：?區(qū)域活動?材料的整?理和投放?1、羅?列以前現(xiàn)?有的區(qū)域?材料，并?進(jìn)行整理?和歸類。?2、結(jié)?合教學(xué)主?題及小班?現(xiàn)有發(fā)展?水平，增?設(shè)適宜的?操作活動?。3、?材料在本?學(xué)期初，?先進(jìn)行一?次性的投?放，然后?根據(jù)活動?情況逐步?完善。?____?家園互動?，互相合?作，協(xié)調(diào)?一致1?、利用早?晚家長接?送小班的?短暫時間?與家長接?觸，了解?和介紹小?班情況，?相互溝通?提出建議?等。2?、運用家?園聯(lián)系本?，隨時與?家長取得?聯(lián)系，個?別交換意?見，互通?情況信息?。3、?以家長園?地形式向?家長介紹?小班園和?班級活動?安排和教?育計劃，?結(jié)合各月?重點并針?對家教中?存在的一?些帶有普?遍性的問?題，宣傳?家教科學(xué)?知識、指?導(dǎo)方法，?介紹家教?經(jīng)驗等。?4、增?設(shè)家園欄?的內(nèi)容，?豐富家園?欄的形式?，增設(shè)小?知識欄等?。5、?組織各種?形式的家?長活動。?A：家長?會B：家?長學(xué)校?小班家長?工作計劃?（二）?一、現(xiàn)狀?分析(?一)成績?1.部?分幼兒家?長的教育?觀念較好?，能夠尊?重幼兒的?意愿，與?幼兒關(guān)系?平等。?____?家長對教?師比較信?任，愿意?傾聽教師?的指導(dǎo)性?建議。?____?家長對園?內(nèi)的教育?教學(xué)活動?較為支持?，初步形?成家園合?力。(?二)不足?1.有?的家長對?幼兒園的?教育認(rèn)識?不夠，重?視程度欠?缺，總是?覺得孩子?小，對幼?兒比較溺?愛、放縱?。2.?老年家長?的教育觀?以及家園?合力對幼?兒的教育?作用認(rèn)識?得不夠。?___?_家長的?層次參差?不齊，教?育觀念方?面存在著?很大的差?異。二?、本學(xué)期?重點工作?與措施?(一)以?多種形式?展示活動?為載體，?讓家長參?與我們的?教育，了?解我們的?教育1?.加大親?子活動的?力度，使?幼兒園教?育成為家?長與幼兒?進(jìn)行有效?溝通的橋?梁(1?)每月_?___次?親子活動?。如：找?春天、放?風(fēng)箏、親?子運動會?、半日活?動開放等?。(2?)主題活?動的過程?中注重家?長資源的?利用。?2.成立?家長委員?會，發(fā)揮?家長委員?會的作用?(二)?提高家長?園地的質(zhì)?量，增強(qiáng)?內(nèi)容的時?效性。?1.溝通?方面的內(nèi)?容更及時?、親切。?如：主題?系列活動?的開展、?日常聯(lián)系?等__?__家教?文章更具?指導(dǎo)意義?，對家長?的需要進(jìn)?行征集，?使家教文?章更有針?對性和側(cè)?重點(幼?兒良好生?活衛(wèi)生習(xí)?慣方面)?。__?__家長?園地能夠?與家長進(jìn)?行互動，?根據(jù)教育?目標(biāo)開展?夸夸我的?好寶寶等?專題交流?。(三?)家園同?步，培養(yǎng)?幼兒良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣和?行為習(xí)慣?。1.?以夸夸我?的好寶寶?等為主題?進(jìn)行家長?、幼兒、?教師的互?動，促