小班保育員工作計(jì)劃上學(xué)期模板（三篇）

第15頁共15頁小班保育?員工作計(jì)?劃上學(xué)期?模板一?、指導(dǎo)思?想以園?部提出的?"服務(wù)、?發(fā)展、創(chuàng)?新、育人?"為目標(biāo)?，進(jìn)一步?解放思想?、更新觀?念、提高?素質(zhì)、增?強(qiáng)水平，?不斷提高?服務(wù)意識(shí)?、服務(wù)水?平和服務(wù)?能力，努?力做到善?解人意、?和藹可親?、熱情大?方、和諧?快樂。?二、主要?任務(wù)1?、加強(qiáng)作?風(fēng)建設(shè)、?提高服務(wù)?水平。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?園部關(guān)于?作風(fēng)建設(shè)?活動(dòng)計(jì)劃?，轉(zhuǎn)變觀?念、提高?認(rèn)識(shí)，深?刻理解加?強(qiáng)作風(fēng)建?設(shè)的重要?性和必要?性。認(rèn)真?參加園部?組織的各?項(xiàng)學(xué)習(xí)，?關(guān)心時(shí)事?、了解時(shí)?政、理解?時(shí)局、信?任政黨，?養(yǎng)成多讀?書、讀好?書、多看?報(bào)的良好?習(xí)慣。提?高自身的?服務(wù)意識(shí)?，做到微?笑服務(wù)、?愛心服務(wù)?、耐心服?務(wù)，讓家?長、幼兒?真正感受?到教師的?服務(wù)熱情?，不斷提?高服務(wù)水?平。2?、增強(qiáng)專?業(yè)意識(shí)、?提高科研?水平。?按照園部?提出的"?提高學(xué)歷?、培養(yǎng)能?力、增強(qiáng)?實(shí)力、開?發(fā)潛力"?的師資建?設(shè)要求不?斷努力。?通過看書?、參觀、?教海沙龍?、專家講?座等形式?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，并做到?學(xué)以致用?，將生態(tài)?式教育觀?念融會(huì)貫?通，并且?不斷總結(jié)?教育教學(xué)?心得，撰?寫論文和?教師隨想?，提高科?研水平，?努力做到?理論和實(shí)?踐相結(jié)合?;操作和?總結(jié)相結(jié)?合。3?、做到保?教結(jié)合、?提高保育?水平。?保教結(jié)合?一直都是?幼兒園工?作重點(diǎn)，?教師之間?相互配合?、相互支?持、協(xié)調(diào)?工作、共?同進(jìn)步。?保育教師?在做好清?潔、消毒?工作的基?礎(chǔ)上，也?多加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，了解?班級(jí)教育?工作，書?寫保育筆?記，做到?保教在觀?念、工作?上真正的?結(jié)合，提?高保育水?平。三?、工作重?點(diǎn)和方法?措施(?一)認(rèn)真?參加政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)。?1、認(rèn)?真參加園?部組織的?各項(xiàng)學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)作?風(fēng)建設(shè)的?意識(shí)，完?善作風(fēng)建?設(shè)的認(rèn)識(shí)?，提高作?風(fēng)建設(shè)的?能力，將?提高服務(wù)?質(zhì)量做為?工作重點(diǎn)?，樹立正?確的服務(wù)?觀。2?、以園部?提出的"?提高學(xué)歷?、培養(yǎng)能?力、增強(qiáng)?實(shí)力、開?發(fā)潛力"?的要求為?目標(biāo)，參?加學(xué)歷考?試、學(xué)習(xí)?幼兒園英?語口語、?學(xué)習(xí)制作?課件、學(xué)?習(xí)新的教?育觀念等?，樹立正?確的學(xué)習(xí)?觀。3?、認(rèn)真參?加各教研?組活動(dòng)，?及時(shí)吸收?新的信息?，謙虛好?學(xué)、不恥?下問、主?動(dòng)思考、?善于總結(jié)?，并學(xué)以?致用、融?會(huì)貫通，?樹立正確?的教育觀?。小班?保育員工?作計(jì)劃上?學(xué)期模板?（二）?一、班級(jí)?基本情況?分析1?.孩子參?加學(xué)前教?育的一個(gè)?起點(diǎn)，幼?兒入園是?幼兒集體?生活的開?端。孩子?生活上的?一個(gè)轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，孩子?產(chǎn)生不適?應(yīng)是可能?的本學(xué)期?由于本園?開設(shè)了一?星期的新?生適應(yīng)班?，使幼兒?對幼兒園?、班級(jí)環(huán)?境、教師?有所認(rèn)識(shí)?、熟悉。?開學(xué)時(shí)大?多數(shù)幼兒?入園后能?很快適應(yīng)?幼兒園生?活，只有?個(gè)別幼兒?出現(xiàn)依戀?親人，不?愿入園，?情緒不穩(wěn)?，哭泣不?止;任性?專橫，強(qiáng)?占霸道，?行為散慢?，不會(huì)學(xué)?習(xí)，生活?不習(xí)慣等?現(xiàn)象。?2.在觀?察活動(dòng)中?，他們持?續(xù)觀察時(shí)?間很短，?只有__?__分鐘?"___?_分鐘，?甚至有的?幼兒更短?，觀察的?事物，常?常是零星?的，還會(huì)?概括和聯(lián)?系起來觀?察某一事?物。3?.有意注?意正在逐?步增加。?幼兒有意?注意的水?平仍然很?低，注意?發(fā)展。小?班幼兒仍?以無意注?意為主。?一般只能?維持__?__分鐘?"___?_分鐘。?小班幼兒?的注意轉(zhuǎn)?移、分配?能力都很?差，做律?動(dòng)時(shí)，只?能聽琴聲?兩手上下?揮動(dòng)或雙?腳小跑步?，而不能?將身體各?部分的運(yùn)?動(dòng)有機(jī)地?結(jié)合起來?。4.?想象的發(fā)?展。主題?也不穩(wěn)定?。幼兒常?以想象過?程為滿足?，小班幼?兒的想象?是沒有預(yù)?定的目的?受當(dāng)時(shí)事?物的影響?比較大。?想象比較?被動(dòng)。而?不去考慮?想象的目?的小班幼?兒還喜歡?夸大想象?，把沒有?的事說得?活龍活現(xiàn)?。由于幼?兒知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)比較少?，受情緒?影響大，?對自己喜?愛的事物?常常想象?得無限好?，而對自?己不喜歡?的事物就?感到一無?是處。?5.語言?的發(fā)展。?小班幼兒?都已學(xué)會(huì)?了講話，?但不能正?確地發(fā)出?全部語音?，因?yàn)樗?們的發(fā)音?器官和聽?覺發(fā)育并?不十分完?善，還不?能辨別差?別較小的?音，不善?于協(xié)調(diào)使?用發(fā)音方?法，所以?存在發(fā)音?不清楚的?情況。如?以“d”?代替“g?”，分不?清“zh?、ch、?sh”與?“z、c?、s”，?將“老師?”說成“?老西”或?“老基”?，將“吃?飯”說成?“刺換”?等等。?二、幼兒?本學(xué)期發(fā)?展目標(biāo)。?我們在?制定教學(xué)?工作計(jì)劃?的時(shí)候，?遵循“觀?察在前，?目標(biāo)在后?的原則，?于開學(xué)初?先觀察評?估本班幼?兒的發(fā)展?狀況，然?后參照幼?兒園教育?目標(biāo)，確?定本班本?學(xué)期的目?標(biāo)：(?一)身體?的發(fā)展：?1.動(dòng)?作協(xié)調(diào)地?走、跑、?跳、正面?鉆，愛參?加活動(dòng)，?做模仿操?。2.?練習(xí)顏色?、紙、筆?、泥、積?木等工具?材料，制?作簡單作?品。3?.自己洗?手、吃飯?、穿衣服?、漱口等?，不灑飯?。4.?懂得不遠(yuǎn)?離成人，?不跟生人?走。5?.鼓勵(lì)幼?兒遵守成?從提出的?安全要求?。6.?散步時(shí)在?老師的帶?領(lǐng)下，一?個(gè)跟著一?個(gè)有秩序?地散步。?7.桌?椅輕拿、?輕放、輕?抬、不拖?桌椅。?8.學(xué)習(xí)?一些良好?的姿勢，?如坐姿、?用餐姿勢?等。(?二)語言?和認(rèn)知發(fā)?展1.?感知周圍?事物的顏?色、味道?、聲響、?軟硬等差?別。2?.喜歡接?觸自然，?關(guān)心和愛?護(hù)身邊的?支植物，?觀察明顯?的特征。?3.一?一對應(yīng)地?比較多少?、長短、?高矮、大?小，區(qū)分?前后里外?。4.?聽懂言語?，按指示?動(dòng)作。理?解簡單故?事情節(jié)。?5.認(rèn)?識(shí)自己的?座位、座?位，認(rèn)識(shí)?自己的茶?杯、毛巾?、抽屜上?的標(biāo)記。?6.學(xué)?會(huì)動(dòng)手、?動(dòng)腦、大?膽地用普?通話回問?題。愿意?用言語表?達(dá)自己的?意思，敢?在集體面?前講話，?能保持穩(wěn)?定注意時(shí)?間5"_?___分?鐘。(?三)社會(huì)?性發(fā)展?1.會(huì)說?“請、謝?謝、好、?早、再見?、對不起?、沒關(guān)系?”等禮貌?用語。?2.喜歡?上幼兒園?，習(xí)慣集?體生活，?愛老師、?小朋友和?親人。?3.喜歡?與大家玩?玩具，在?提醒下會(huì)?交流、等?待，遵守?簡單規(guī)則?。4.?不糾纏成?人，獨(dú)立?游戲，不?發(fā)脾氣。?5.培?養(yǎng)幼兒初?步的自我?服務(wù)能力?，能參加?簡單的勞?動(dòng)，做自?己能做的?事。6?.鼓勵(lì)幼?兒樂意與?同伴效，?并能友好?相處。?三、具體?措施1?.創(chuàng)設(shè)良?好的物質(zhì)?、心理環(huán)?境。開?學(xué)初，室?內(nèi)多準(zhǔn)備?一些玩具?，可操作?性的材料?，如積木?、體操墊?、搖馬、?滑滑梯(?小型)、?大滾球等?。2.?進(jìn)行大帶?小活動(dòng)。?請中、?大班幼兒?和小班幼?兒一起活?動(dòng)，減少?入學(xué)初的?哭鬧情緒?。3.?幼兒剛?cè)?園時(shí)，教?師要以極?大的耐心?、責(zé)任心?去摟抱、?親近每一?個(gè)幼兒，?讓他們感?到教師是?喜歡和關(guān)?心他們的?，同時(shí)用?新穎多樣?的玩具吸?引幼兒的?注意力，?并組織一?些集體游?戲活動(dòng)。?4.運(yùn)?用示范、?模仿法。?采用有?趣的教育?方法，讓?幼兒在看?看做做中?主動(dòng)、自?覺地學(xué)習(xí)?，然后再?請幼兒來?練習(xí)。?如對幼兒?進(jìn)行禮貌?教育時(shí)，?可請大班?的哥哥姐?姐參與，?讓他們表?演早晨入?園和下午?離園時(shí)如?何有禮貌?地和教師?打招呼。?5.注?重個(gè)別教?育幼兒?年齡小，?性格不一?，教師根?據(jù)幼兒的?實(shí)際情況?對幼兒進(jìn)?行教育，?促使幼兒?盡快適應(yīng)?集體生活?，養(yǎng)成良?好的生活?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)會(huì)?與同伴相?處。6?.文學(xué)作?口的妙用?。用兒?歌的形式?對獐進(jìn)行?生活常規(guī)?教育。如?，在洗手?時(shí)，我們?教幼兒一?邊洗一邊?念兒歌。?小朋友哭?鼻子，想?家時(shí)，我?們帶小朋?友一起念?兒歌等等?。7.?隨機(jī)教育?。小班?幼兒的注?意力容易?轉(zhuǎn)移，經(jīng)?常會(huì)發(fā)生?一些意外?反應(yīng)與偶?然事件，?其性質(zhì)是?隨意、機(jī)?動(dòng)的，這?時(shí)教師的?教育計(jì)劃?要隨幼兒?興趣及瓜?來調(diào)整。?8.紅?五星的作?用。為?了提高幼?兒的自信?心和學(xué)習(xí)?的興趣。?____?月底在班?內(nèi)開辟“?寶寶學(xué)會(huì)?了”專欄?。9.?給予贊賞?和鼓勵(lì)。?當(dāng)幼兒?完成某一?項(xiàng)目時(shí)，?教師要給?他們及時(shí)?的贊賞和?鼓勵(lì)，以?激發(fā)他們?持久實(shí)踐?的意志，?積極每日?開展評比?欄。1?0.以身?作則，以?自己積極?有趣的態(tài)?度感染幼?兒。1?1.__?__月份?開展國慶?活動(dòng)、組?織小班幼?兒進(jìn)行自?我服務(wù)能?力比賽。?12.?____?月份開展?冬季鍛煉?，召開冬?季運(yùn)動(dòng)會(huì)?。四、?游戲活動(dòng)?目標(biāo)_?___組?織幼兒參?加角色游?戲。在?游戲中充?分發(fā)揮幼?兒的創(chuàng)造?性、主動(dòng)?性、積極?性。教?師為幼兒?游戲提供?場地和時(shí)?間，豐富?幼兒的知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)和?生活印象?，提供玩?具和游戲?材料。在?游戲的指?導(dǎo)中，教?師在游戲?中擔(dān)任主?要角色，?以角色身?份和游戲?口吻參加?游戲，組?織幼兒友?好地共同?游戲。?2.建構(gòu)?游戲。?培養(yǎng)孩子?的創(chuàng)造性?、發(fā)展其?動(dòng)手能力?，學(xué)會(huì)整?理物品。?教師設(shè)?立積木角?后，提供?材料及輔?助玩具，?教師在保?證幼兒發(fā)?揮主動(dòng)性?的前提下?進(jìn)行指導(dǎo)?，確保幼?兒在游戲?中的主體?地位，盡?量激發(fā)并?維持幼兒?的游戲興?趣，并鼓?勵(lì)幼兒的?創(chuàng)造性表?現(xiàn)。五?、家長工?作。1?.入園前?，教師走?訪每位幼?兒的家庭?，師生互?相認(rèn)識(shí)，?教師初步?了解幼兒?在家中的?生活習(xí)慣?、興趣愛?好、身體?狀況、個(gè)?性特征等?。2.?____?月份召開?家長會(huì)。?3._?___月?份開展社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)活動(dòng)。?4.設(shè)?置家教宣?傳欄，根?據(jù)家長的?需要，有?針對性地?選擇宣傳?欄的內(nèi)容?。每月月?底往返《?家園聯(lián)系?手冊》，?并及時(shí)進(jìn)?行分析、?總結(jié)、反?省。5?.每周三?下午向家?長開放，?請家長來?觀摩幼兒?的半日活?動(dòng)，使家?長了解幼?兒園的教?育內(nèi)容、?方法、活?動(dòng)特點(diǎn)。?6.根?據(jù)幼兒自?我服務(wù)能?力的發(fā)展?狀況，不?定期的開?展親子游?戲活動(dòng)。?幼兒園?小班保育?計(jì)劃四：?小班上學(xué)?期保育計(jì)?劃(20?67字)?一、培?養(yǎng)幼兒良?好行為習(xí)?慣的目標(biāo)?1、愿?意上幼兒?園，愿意?親近老師?或熟悉的?成人。?2、能跟?隨老師參?加集體活?動(dòng)，樂意?和同伴一?起游戲，?嘗試與喜?歡的同伴?分享食物?和玩具，?體驗(yàn)其中?的快樂。?3、能?覺察自己?和他人明?顯的情緒?表現(xiàn)，在?成人的提?醒下樂意?招呼他人?，并能使?用日常禮?貌用語，?能進(jìn)行簡?單的應(yīng)答?。4、?知道自己?的姓名、?年齡、性?別、班級(jí)?名稱。?5、有一?定生活自?理能力，?樂于幫助?家里成人?做一力所?能級(jí)的事?。如：擺?碗筷，摘?菜、擺椅?子等。?6、學(xué)習(xí)?在集體生?活中遵守?簡單的規(guī)?則。7?、愛父母?長輩、老?師和同伴?，愛集體?、愛家鄉(xiāng)?、愛祖國?。二、?主要內(nèi)容?和要求?培養(yǎng)幼兒?良好的行?為習(xí)慣，?我們主要?任務(wù)是創(chuàng)?設(shè)安全、?衛(wèi)生、舒?適、愉快?的環(huán)境，?保證幼兒?健康、愉?快成長;?引導(dǎo)幼兒?主動(dòng)活動(dòng)?，促身體?健康發(fā)展?;引導(dǎo)他?們感知周?圍環(huán)境，?對環(huán)境有?興趣，發(fā)?展感知覺?，促語言?思維能力?發(fā)展;培?養(yǎng)幼兒喜?歡與人交?往的態(tài)度?，形成初?步的獨(dú)立?意識(shí)，膠?能力，促?良好個(gè)性?發(fā)展;在?生活中培?養(yǎng)他們良?好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣?，培養(yǎng)他?們的基本?生活能力?;激發(fā)他?們發(fā)現(xiàn)美?、感愛美?的情緒，?為了做好?這些，我?們的方法?有幾方面?。生活?：在輕松?愉快的環(huán)?境里，培?養(yǎng)幼兒健?康的情緒?及個(gè)性，?引導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)自己?的事自己?做，體驗(yàn)?做事樂趣?，滿足生?活的需要?，養(yǎng)成良?好的生活?及衛(wèi)生習(xí)?慣。1?、培養(yǎng)幼?兒認(rèn)識(shí)自?己常用物?品及標(biāo)記?，樂在成?人幫助下?清潔自己?身體，會(huì)?洗手，養(yǎng)?成講衛(wèi)生?習(xí)慣。?2、會(huì)用?勺吃飯、?喝湯，用?杯喝水，?樂于接受?各種食物?。3、?幫助幼兒?建立獨(dú)立?入廁，定?時(shí)睡眠的?習(xí)慣。?4、鼓勵(lì)?幼兒多與?他人溝通?，逐漸適?應(yīng)集體生?活。5?、引導(dǎo)幼?兒隨時(shí)注?意安全，?有初步的?自我保護(hù)?意識(shí)，能?聽從成人?有關(guān)的安?全提示，?知道不獨(dú)?自到在人?關(guān)注不到?的地方玩?，不摸危?險(xiǎn)物品，?不將異物?放入口、?耳里。?游戲：引?導(dǎo)幼兒積?極感知周?圍環(huán)境，?培養(yǎng)他們?對周圍事?物興趣，?促進(jìn)多方?面發(fā)展。?1、引?導(dǎo)幼兒參?與多種游?戲，體驗(yàn)?游戲快樂?，初步掌?握游戲技?能;感知?材料特點(diǎn)?，會(huì)與同?伴友好游?戲，積極?感知游戲?材料形狀?、顏色、?大小等明?顯特點(diǎn)，?懂得愛護(hù)?圖書和玩?具。2?、引導(dǎo)幼?兒感受集?體游戲快?樂，培養(yǎng)?良好的社?會(huì)情感，?懂得愛自?己親人，?老師和小?朋友，愿?與他人交?往，體驗(yàn)?集體活動(dòng)?樂趣。認(rèn)?識(shí)自我，?感受節(jié)日?快樂，學(xué)?會(huì)做自己?力所能及?的事，體?驗(yàn)做事的?樂趣，懂?得遵守生?活及游戲?規(guī)則，建?立初步規(guī)?則意識(shí)，?不怕黑、?不怕冷、?不怕打預(yù)?防針等勇?敢精神。?3、引?導(dǎo)幼兒主?動(dòng)與人交?往，學(xué)習(xí)?用語言表?達(dá)自己需?求，會(huì)安?靜聽加緊?人說話，?能聽懂簡?單的指令?。鍛煉?：引發(fā)幼?兒對戶外?活動(dòng)興趣?，積極參?與各種體?育鍛煉活?動(dòng)，促進(jìn)?動(dòng)作及身?體的健康?發(fā)展，養(yǎng)?成活潑開?朗，不怕?困難的良?好個(gè)性品?質(zhì)。三?、措施?1、關(guān)愛?幼兒，賦?予親情?要以真誠?的態(tài)度關(guān)?愛每一位?孩子，通?過適時(shí)恰?當(dāng)?shù)亟o予?孩子關(guān)注?，微笑、?摟抱、應(yīng)?答等方式?，傳遞對?他們的關(guān)?愛，滿足?其身心需?求，幫助?幼兒對保?教人員的?依賴用信?任的建立?，讓他們?獲得安全?感，促進(jìn)?其身心健?康發(fā)展。?2、教?養(yǎng)并重，?保教合一?保教人?員共同承?擔(dān)著促進(jìn)?幼兒健康?發(fā)展的任?務(wù)，必須?為幼兒提?供良好的?飲食、起?居等生活?條件，精?心護(hù)理幼?兒日常生?活，積極?培養(yǎng)幼兒?生活自理?能力，做?好衛(wèi)生保?健，防病?工作，保?護(hù)幼兒安?全，發(fā)展?幼兒身體?活動(dòng)能力?，增強(qiáng)幼?兒身體健?康。3?、順其自?然，尊重?個(gè)性要?尊重幼兒?身心，發(fā)?展的規(guī)律?和個(gè)體差?異，順應(yīng)?幼兒天性?，產(chǎn)注幼?兒需要，?就應(yīng)該把?幼兒一日?生活安排?豐富，寬?松，但有?相對的穩(wěn)?定性，預(yù)?定的活動(dòng)?和集體活?動(dòng)短，以?個(gè)別自由?，自主操?作活動(dòng)為?主，以個(gè)?別交流、?個(gè)加教育?為主，尊?重他們個(gè)?性特征，?在活動(dòng)中?發(fā)揮他們?的主動(dòng)性?，對幼兒?活動(dòng)給予?支持和鼓?勵(lì)，細(xì)心?體察他們?興趣。?4、教育?融于生活?，成人以?身作則?重視在生?活中教育?和引導(dǎo)培?養(yǎng)幼兒良?好生活衛(wèi)?生習(xí)慣和?自理能力?，保教人?員要在上?學(xué)生活中?隨時(shí)與兒?童溝通，?在身體力?行中去影?響他們，?要用熱情?、愛心、?敏感和規(guī)?則性，貫?性來關(guān)心?孩子和要?求孩子，?讓孩子從?小養(yǎng)成好?習(xí)慣以后?順理成章?地形成良?好的行為?方式。?5、營造?合諧環(huán)境?，保證幼?兒身心安?全營造?與家庭相?似環(huán)境，?從溫馨、?舒適、安?全、優(yōu)美?為主，活?動(dòng)空間寬?敞，有利?于幼兒獨(dú)?自活動(dòng)，?平行活動(dòng)?，小群體?活動(dòng)，活?動(dòng)材料和?玩具準(zhǔn)備?要充分。?以通過他?們的感知?覺和身體?動(dòng)作，不?斷地嘗試?、重復(fù)、?模仿，操?作而獲得?經(jīng)驗(yàn)，促?進(jìn)在出現(xiàn)?的能力發(fā)?展。幫助?他們建立?良好的伙?伴關(guān)系，?保教人員?以身作則?，相互尊?重。6?、注重語?言發(fā)展，?調(diào)動(dòng)幼兒?聽說積極?性在日?常生活中?引導(dǎo)幼兒?多開口，?多用語言?表達(dá)自己?喜好，擴(kuò)?大言語經(jīng)?驗(yàn)，融恰?與伙伴的?關(guān)系，樂?意聽別人?說話，聽?懂并按語?氣指令行?事，做到?行有所規(guī)?，表現(xiàn)出?聽從老師?口令的循?規(guī)性。?活動(dòng)內(nèi)容?日期：?____?月份1?.做好開?學(xué)準(zhǔn)備工?作,迎接?新生。?2.進(jìn)行?家長工作?,對“家?園公育”?欄目做好?調(diào)整，并?上墻。?____?家訪4?.自制玩?具制作?____?月___?_日上墻?___?_月中旬?___?_月份?1.在班?務(wù)會(huì)上，?對上月做?出小結(jié)。?2.開?家長會(huì)，?向家長介?紹本學(xué)期?工作計(jì)劃?，聽建議?，家長需?要配合工?作。3?.自制玩?具_(dá)_?__月、?____?月份1?.“六一?”兒童節(jié)?活動(dòng)籌備?工作。配?合教師做?好幼兒管?理。2?.教學(xué)主?題活動(dòng)：?___?_家訪工?作的繼續(xù)?開展。?4.自制?玩具制作?“六一?”兒童節(jié)?___?_月份?1.主題?教學(xué)活動(dòng)?：2.?自覺進(jìn)行?配班工作?。3.?專題德育?工作：安?全。4?.保育工?作總結(jié)，?反饋。?小班保育?員工作計(jì)?劃上學(xué)期?模板（三?）新學(xué)?期開始了?,保育工?作是幼兒?教育重要?的組成部?分。保育?目標(biāo)是促?進(jìn)幼兒身?體發(fā)育,?增進(jìn)幼兒?對環(huán)境的?認(rèn)識(shí),培?養(yǎng)自信等?良好個(gè)性?心理品質(zhì)?和行為習(xí)?慣。保育?工作對幼?兒的健康?成長以及?日后發(fā)展?有不可嘀?咕的影響?。為把保?教相結(jié)適?應(yīng)新趨勢?發(fā)展,我?們在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)及園?長的帶領(lǐng)?下,以幼?兒為中心?,轉(zhuǎn)變以?往的觀念?,實(shí)行保?育工作與?教育相結(jié)?合的原則?,結(jié)合本?人的工作?,特制定?了本學(xué)期?的工作計(jì)?劃。一?、指導(dǎo)思?想1.?以學(xué)園工?作計(jì)劃為?目標(biāo),認(rèn)?真___?_《綱要?》精神,?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?教育方針?與政策,?積極參加?園里舉行?的各種政?治學(xué)習(xí)活?動(dòng),努力?提高自己?政治素養(yǎng)?。2.?嚴(yán)格遵守?《保育員?的職業(yè)守?則》,認(rèn)?真學(xué)習(xí)保?育知識(shí),?不斷提高?保育質(zhì)量?。二、?主要工作?1.清?潔衛(wèi)生習(xí)?慣養(yǎng)成?飯前便后?及手臟是?洗手的習(xí)?慣,學(xué)習(xí)?自己卷衣?袖,在老?師的指導(dǎo)?下會(huì)用香?皂,不咬?手指,不?把玩具