統(tǒng)編版語文九年級下冊 寫作 布局謀篇 學(xué)案

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【寫作導(dǎo)航】

布局謀篇是在審題立意、選材后，對材料的組織、結(jié)構(gòu)的安排等做整體謀劃，也就是“打腹稿”的過程。

那么，怎樣才能更好地“布局謀篇”呢？首先，要根據(jù)中心選擇合適的材料；其次，要圍繞中心和所選擇的材料理出全文的框架；最后，在通盤考慮的基礎(chǔ)上，列出寫作提綱。下面介紹幾種“布局謀篇”的小技巧。

方法一：巧妙運(yùn)用題記。題記一般是有哲理性的或優(yōu)美的文字，也可引用名言，一般都比較精練。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。

方法二：用心寫好首尾。因?yàn)殚_頭和結(jié)尾也是老師尋找文章觀點(diǎn)的“戰(zhàn)術(shù)要地”。如開頭可以設(shè)置懸念，吸引讀者；聯(lián)想回憶，巧妙敘述；巧用修辭，展示文采；描寫環(huán)境，烘托背景；廣泛引用，突出主題等。結(jié)尾可以采用首尾呼應(yīng)，凸顯主旨；巧妙發(fā)問，引人深思；抒情議論，氣勢不凡；景物烘托，情景融合等。

方法三：結(jié)構(gòu)力求巧妙?？梢允褂萌沼浘Y連法、鏡頭組接法、標(biāo)題串聯(lián)法等。如使用小標(biāo)題，既有提綱挈領(lǐng)、條分縷析之效，又可以減少過渡性文字的鋪排，從而使主題集中、重點(diǎn)突出、簡潔醒目。

【范文評點(diǎn)】

在路上

走在上學(xué)的路上，中午的陽光照在身上，讓人懶洋洋的。踩著鋪滿地的梧桐葉，唰唰的聲響好似一曲輕音樂讓人沉浸其中，慢慢陷入沉思：在路上，我一路走過——

回望，看到陽臺上那瘦瘦的身影，雖不真切，但依然感受到那束目光的柔和，是奶奶在看著我。從小學(xué)二年級開始，每天我會在那目光的擁簇中走向?qū)W校，也會在那目光中踏入家門。那目光成了我的盔甲和傘蓋，為我摒去了酷暑和嚴(yán)寒；讓我在跌倒時迅速爬起，拍打掉衣服上的塵埃，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。抬頭望望前面的路，一邊享受著陽光的撫摸，一邊沉醉于奶奶的眼神，向前慢慢滑動著腳步，行走在路上。

清脆的童聲響起，兩個八九歲的女孩兒從我身邊飛跑而過，辮梢兒的蝴蝶結(jié)在空中飛舞著，紅紅的鼻尖兒是那樣的相似?！鞍选！卑稽c(diǎn)兒的“蝴蝶結(jié)”摔倒了，胖胖的“童花頭”趕緊使勁兒將她拉起來，“蝴蝶結(jié)”的臉上很快浮出了一抹燦爛的笑容。

在這個路口，涵涵一直會準(zhǔn)時出現(xiàn)。雨天我們共撐一把傘，雖然身子濕了半截兒；一塊烤紅薯我們會一起分享，吃在嘴里甜在心里的是那份陪伴。望望前面，她那熟悉的身影已在，一邊深嗅著冬的味道，一邊聆聽著春的聲響，我加快了腳步，行走在路上。拉著涵涵，我們一起踱到廣場。工人們正在忙碌著，有的在剪藤蘿，有的在鋸枝杈，有的在為樹干包裹稻草，很是熱鬧的樣子。一股股熱氣在他們頭上蒸騰起來，在這寒冬里，他們臉上掛滿了汗水。望著他們，我忽地想起了另一群他們：他們在人們晨練時已經(jīng)登上講臺，在暮色時分才匆匆回家，給我們訂正知識上的錯誤，為我們糾改行為上的問題……他們也是令我尊敬的人。抬頭看看，前面就是我的校園，此時的我慷慨激昂，邁開腳步，行走在路上。

身后奶奶的目光，身邊涵涵的相伴，身前老師的教導(dǎo)，讓我覺得這正午的陽光如此溫暖。行走在路上，我從不孤單。

【名師點(diǎn)評】美麗的題目——在路上，獨(dú)特的視角——陪伴，巧妙的選材——愛，精致的結(jié)構(gòu)——親情、友情、師生情的層層鋪設(shè)，使文章表達(dá)的情感細(xì)膩豐滿。以“在路上”為題描寫了生活中的一些點(diǎn)滴，看似在輕描淡寫，實(shí)則是在感恩這些美好情感的陪伴（“陪伴”是主題）；這些瑣碎的小事每天都在上演和發(fā)生，但是在這篇文章里我們卻讀出了愛的滋味，更兼感激之意。

【寫作實(shí)踐】

題目一：生活中，總有一些人、物、經(jīng)歷……讓你難以忘懷；那些日子，有陽光有風(fēng)雨，陽光照亮了你，風(fēng)雨磨礪了你……普希金說：“而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！?/p>

請以《親切的懷戀》為題，寫一篇文章。

題目二：心中有光，是信念的基點(diǎn)，是力量的源泉，是開啟人生之路的探照燈，是打開成功之門的金鑰匙……

請以《心中有光》為題，寫一篇文章。

提示：

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