2023三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?三年級(jí)教?師個(gè)人工?作總結(jié)模?板本學(xué)?期工作已?接近尾聲?，在轉(zhuǎn)化?學(xué)困生工?作過程中?，我能依?照計(jì)劃，?根據(jù)實(shí)際?情況，有?步驟、有?措施地實(shí)?施落實(shí)轉(zhuǎn)?化學(xué)困生?工作的內(nèi)?容，計(jì)劃?中要求達(dá)?到的目標(biāo)?基本能實(shí)?現(xiàn)?，F(xiàn)對(duì)?本學(xué)期轉(zhuǎn)?化學(xué)困生?方面的工?作總結(jié)如?下：我?所擔(dān)任的?是三年級(jí)?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?學(xué)生在學(xué)?習(xí)程度上?，學(xué)習(xí)態(tài)?度上都存?在著很大?的差異，?學(xué)生兩極?分化有些?嚴(yán)重，比?較來說，?優(yōu)等生人?數(shù)要好于?差生，其?中很大的?原因就是?出現(xiàn)低分?的同學(xué)比?較集中，?所以在本?學(xué)期內(nèi)，?學(xué)困生我?側(cè)重于補(bǔ)?差，優(yōu)生?我側(cè)重于?培優(yōu)。?對(duì)于學(xué)困?生的培養(yǎng)?，我首先?會(huì)從提高?對(duì)他們的?要求做起?，在這個(gè)?班里有五?個(gè)同學(xué)，?基礎(chǔ)很差?，原來我?總是對(duì)他?們特殊照?顧，有些?作業(yè)他們?可以不做?，或者只?要求他們?完成其中?的一部分?，但是從?最后的一?段時(shí)間內(nèi)?我發(fā)現(xiàn)有?些任務(wù)他?們是可以?完成的，?當(dāng)然這得?需要老師?不斷的指?導(dǎo)和監(jiān)督?，所以這?學(xué)期將提?高對(duì)他們?的要求，?同時(shí)更要?投入更多?的精力去?注意他們?，關(guān)心他?們。通?過和學(xué)困?生的接觸?，我發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)在的學(xué)?生，尤其?是這個(gè)班?的學(xué)生，?在智力上?和其他學(xué)?生沒有太?大的差別?，他們所?缺乏的是?讓自己學(xué)?習(xí)的動(dòng)力?，以及讓?自己逐步?提高的耐?心，這方?面的工作?就需要老?師課下和?他們的接?觸、交流?，以及對(duì)?他們思想?的熏陶。?總之，?不管是優(yōu)?等生還是?學(xué)困生，?包括班級(jí)?中間的部?分，在本?學(xué)期工作?中，我都?將一如既?往的關(guān)注?他們每一?個(gè)人，設(shè)?法提高他?們對(duì)學(xué)習(xí)?的興趣，?在課堂上?力爭(zhēng)以各?種形式的?教學(xué)方法?去激發(fā)他?們的興趣?，在課堂?之外，則?盡自己的?最大可能?讓他們保?持著這種?興趣，而?且我永遠(yuǎn)?記著一句?話：“好?孩子是夸?出來的。?”所以當(dāng)?他們?nèi)〉?成績(jī)時(shí)，?哪怕是微?乎其微的?，也要及?時(shí)給予他?們表?yè)P(yáng)，?讓他們看?到自己的?進(jìn)步，看?到自己的?能力，“?一分耕耘?，一分收?獲”，我?將努力使?每個(gè)學(xué)生?都能在我?的教育下?，每天都?有收獲，?每天都在?進(jìn)步。?在一學(xué)期?的時(shí)間里?，雖然我?取得了一?定的成績(jī)?，也還存?在著一些?問題，如?教育手段?還有些急?躁，還有?待改進(jìn)。?但我相信?只要有學(xué)?校的支持?、老師的?配合，轉(zhuǎn)?化學(xué)困生?工作一定?能越做越?好的。?2023?三年級(jí)教?師個(gè)人工?作總結(jié)模?板（二）?時(shí)光飛?逝，一學(xué)?期即將結(jié)?束，追憶?往昔，展?望未來，?為了更好?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)取?得更好的?成績(jī)，我?將本學(xué)期?工作情況?總結(jié)如下?：一、?思想方面?本學(xué)期?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》，鉆?研業(yè)務(wù)，?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，改進(jìn)教?育教學(xué)方?法，提高?教育教學(xué)?水平，及?時(shí)主動(dòng)的?更新教育?觀念，轉(zhuǎn)?變教師角?色，樹立?以學(xué)生為?本的基本?理念，建?立民主、?平等、和?諧的師生?關(guān)系，采?用互動(dòng)的?課堂教學(xué)?模式，激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造動(dòng)機(jī)?，啟迪學(xué)?生的創(chuàng)新?精神，促?進(jìn)學(xué)生基?本技能、?數(shù)學(xué)知識(shí)?、情感態(tài)?度、學(xué)習(xí)?策略等素?養(yǎng)的整體?發(fā)展。?二、教學(xué)?方面1?、在教育?教學(xué)過程?中，真誠(chéng)?公平地對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，讓?他們熱愛?學(xué)習(xí)，發(fā)?揮特長(zhǎng)，?培養(yǎng)其素?質(zhì)。不僅?教會(huì)學(xué)生?知識(shí)，還?教會(huì)學(xué)生?做人的道?理。2?、教學(xué)工?作中，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?努力上好?每一堂課?。備課是?上好一節(jié)?課的前提?，所以我?對(duì)自己提?出必須要?按照教材?和各班學(xué)?生的實(shí)際?情況認(rèn)真?備課。只?有自己準(zhǔn)?備充分了?，才有可?能做到有?的放矢。?3、注?重方法的?指導(dǎo)，培?優(yōu)補(bǔ)差。?對(duì)同一問?題從多方?位、多層?次進(jìn)行認(rèn)?識(shí)。培養(yǎng)?學(xué)生多角?度、全方?位的解題?思路，突?破單一的?思維模式?，探索多?種解題方?法，形成?基本技能?和技巧。?4、認(rèn)?真批改作?業(yè)。學(xué)生?交上來的?作業(yè)，我?都會(huì)認(rèn)真?批改。這?一點(diǎn)我感?覺在緊張?復(fù)習(xí)這段?時(shí)間尤其?重要。學(xué)?生在知識(shí)?上的漏洞?有時(shí)自己?很難發(fā)現(xiàn)?，而且老?師通過看?作業(yè)也會(huì)?基本掌握?學(xué)生的情?況，做到?有效的反?饋。5?、做好課?后輔導(dǎo)工?作。學(xué)生?的智力發(fā)?展并不是?同步的，?而且基礎(chǔ)?也存在很?大的差異?。在課后?輔導(dǎo)時(shí)也?要注意層?次。針對(duì)?不同的學(xué)?生布置難?易不同的?作業(yè)。?6、積極?參加教研?活動(dòng)，不?斷反思提?高。嚴(yán)格?執(zhí)行互聽?互評(píng)課制?度，在上?課、聽課?、評(píng)課活?動(dòng)中，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?平時(shí)寫好?隨筆、教?學(xué)反思，?使自己在?學(xué)習(xí)中成?長(zhǎng)，在不?斷反思中?提高。?三、班級(jí)?管理方面?1、親?近學(xué)生，?了解學(xué)生?，做學(xué)生?的良師益?友。從生?活上、學(xué)?習(xí)上體貼?和關(guān)心他?們，和他?們進(jìn)行思?想交流。?2、加?強(qiáng)學(xué)生的?思想教育?，培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣。通?過各種集?體活動(dòng)，?增強(qiáng)學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感，教?育學(xué)生團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?互幫互學(xué)?，增進(jìn)友?誼，大大?增進(jìn)集體?的凝聚力?。平時(shí)，?發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者?某個(gè)小組?做得好的?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，在班中?樹立榜樣?，發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及?時(shí)糾正，?在班里實(shí)?行班干部?分工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)生?自己管理?自己。對(duì)?有些學(xué)生?多講，多?提醒，多?督促。對(duì)?隨地亂扔?，說臟話?，不按時(shí)?完成作業(yè)?，上課不?注意聽講?等不好行?為及時(shí)指?出，要求?改正。?3、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。努?力使后進(jìn)?生以失敗?者來，以?勝利者走?。以正確?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們成?為差生的?原因，因?