輔導員對少先隊的工作總結(jié)

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦輔導員對少先隊的工作總結(jié)輔導員對少先隊的工作總結(jié)

“雛鷹行動”這幾年來始終是少工委的重點工程，在省少工委的指導下，我校的雛鷹工作也開展的紅紅火火。今年上半年，在學校領(lǐng)導的組織和帶領(lǐng)下，我和學校幾個輔導員代表有幸到長沙師大附小觀摩了“雛鷹活動”的全過程。回校后，根據(jù)學校少先隊的要求和部署，我們六大隊進行了“雛鷹活動”的組織和展現(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、細心布置

在年級組長的大力推動下，在各中隊輔導員的通力協(xié)作下，我們對本次雛鷹行動作了細心的布置。由大隊輔導員——我，負責整個大隊的雛鷹活動的策劃和開展。我利用兩天的讀報時間和放學后的時間，依次到各班進行雛鷹活動的宣揚和指導。由于這屆六年級是第一次系統(tǒng)的，全面的參與雛鷹活動，因此在許多細則上大部分同學不是很清晰。所以這一塊由我負責。而中隊輔導員們則負責周末的活動完成狀況，以周末家作的形式布置下去，周一由中隊輔導員把關(guān)，確定是否符合要求。在這樣的分工合作下，我們的職責更加明確，活動完成過程也相對輕松和開心。

二、確定主題

和其他年級所不同的是，我們大隊在爭章展現(xiàn)主題的選擇上，以各班特色為基準進行調(diào)整。整個活動更多的是體現(xiàn)班與班之間的不同特點。如六年一班的同學文筆不錯，那么他們班級實行的活動展現(xiàn)主題就確定為“我的爭章目標”，主要以文字的形式來記錄爭章活動的目標環(huán)節(jié)，六年二班的同學活潑，在活動中踴躍參加，因此，班級主題確定為“雛鷹爭章我最棒”，并由班級評比出最棒的10位小“雛鷹”；六年三班的主題為“雛鷹好少年”，六年四班確定為“雛鷹爭章守則”，而六年五班則是“雛鷹歡樂進行時”。在各班級不同的主題，相同的宗旨下，雛鷹活動正式來開了序幕。

三、全員參加

少先隊活動體香的是全部少先隊員的精神面貌，因此我們在活動開頭初，就將活動的面確定為“全體參加”。或許這樣做會失去許多出彩的地方，但是我們信任，同樣會有許多的亮點消失。我們鼓舞每一個孩子都能樂觀參加到這次的`活動中來，除了是一次展現(xiàn)自我的機會，同樣也是為班級爭光添彩的機會，誰不期望自己的班級是最棒的呢。在六年二班的活動開展中，我們發(fā)覺了許多驚喜，平常幾個學習成果老大難的同學。在這次活動中表現(xiàn)突出，如李廣懷等。而六年三班和六年五班的板報形式和內(nèi)容更是得到了總隊輔導員張老師的好評。這無疑為孩子們的辛勤預備注入了一股新的動力。

四、彰顯共性。

雖然我們的班級確定了主題，但是我們也要求每一個孩子都能在活動中彰顯自己的共性。尤其是在考章一環(huán)節(jié)中，除了必修章的考評，選修章的內(nèi)容，目標等都由同學自己確定，我們力求每一個孩子都能在這次活動發(fā)覺自己的優(yōu)點，發(fā)覺自己的特長，為將來更添一份自信。

對于高年級的隊活動來說，或許我們做的更加的實在和理性，但是我們的目標特別的明確，那就是期望每一