關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的活動(dòng)總結(jié)

任何災(zāi)難的降臨，在事先都沒有明顯的預(yù)見性，讓我們防不勝防，措手不及。自20_年5月12日汶川大地震以后，國(guó)家就將每年的5月12日，定為“防震減災(zāi)”日。為了防止患病類似災(zāi)難，提高我們防災(zāi)的意識(shí)，每年的這一天，學(xué)校都會(huì)組織開展防災(zāi)減災(zāi)緊急疏散演練。

5月11日上午，演習(xí)正式開頭。一陣刺耳的警報(bào)聲響起，教室立即嘈雜起來，同學(xué)一個(gè)個(gè)像慌了神一樣，不知道如何是好。這時(shí)傳來教師嚴(yán)厲的話語(yǔ)：“冷靜！快躲在桌子底下！”同學(xué)們用最快的速度抱頭、蹲在各自的課桌下。接著又一陣警報(bào)聲響起，這是撤離的警報(bào)。在教師的指揮下，同學(xué)們不像平常那樣放松，擠在門口打鬧，而是自發(fā)的排好隊(duì)伍，一個(gè)接一個(gè)井然有序的.出去，前排的同學(xué)從前門出去，后排的同學(xué)從后門出去。等我一沖出教室，煙霧從四周八方充滿而來。原來學(xué)校還投放了煙霧彈！我在煙霧中彎下腰，立即用衣服捂住口鼻，摸索著向樓梯走去。煙霧很濃熏得我想流眼淚。尋常了熟于心的路線，在煙霧中變得模糊起來，但是教師告知我們此時(shí)此刻千萬別驚慌，順著樓梯扶手和一側(cè)墻壁有序走下去，就能順當(dāng)逃命，最終，我來到了安全的地方——操場(chǎng)！

我覺得這次活動(dòng)特別有意義，不僅提高了我們對(duì)突發(fā)災(zāi)難應(yīng)急處理的意識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)了逃命的本事，更讓我感受到了生命的珍貴，我們要珍愛生命！

關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的活動(dòng)總結(jié)篇2

災(zāi)難是人們的天敵，當(dāng)自然災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們?cè)趺醋跃?，怎么愛護(hù)我們的家人。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)自然災(zāi)難的根本學(xué)問，比方：在地震發(fā)生時(shí)，在家中如何進(jìn)展防護(hù)？保持糊涂，頭腦冷靜，不驚慌，做出正確的推斷，是保障安全的關(guān)鍵。

在家中要就地避險(xiǎn)，不行冒然外逃，可選擇床下，桌子底下躲避，住單元樓，可選擇開間小的衛(wèi)生間，廚房，貯存室及角落躲避，同時(shí)，要關(guān)閉電源，關(guān)閉煤氣，熄滅爐火，防止發(fā)生火災(zāi)和煤氣泄溢，高層住戶向下轉(zhuǎn)移時(shí)，千萬不能跳樓，不能乘電梯。

當(dāng)大地震發(fā)生后，利用兩次地震之間的間隙，快速撤離。只有我們懂得這些根底常識(shí)才能提高躲避災(zāi)難的力量，更好的愛護(hù)我們的家園。

關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的活動(dòng)總結(jié)篇3

5月12日是我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。我想假如今日是在學(xué)校，教師肯定會(huì)給我們講面對(duì)災(zāi)難如何應(yīng)對(duì)。今年在家上網(wǎng)課，我們家人上網(wǎng)查資料學(xué)習(xí)。我在網(wǎng)上看資料后才知道，當(dāng)遇到地震或洪水時(shí)人類是多么的渺小和無助。我還知道了，發(fā)生地震時(shí)，自己所處環(huán)境不同躲避方法也是不同的。比方住平房的就找時(shí)機(jī)快速逃到室外，假如住在樓房里的就不能盲目往外跑。

我們家住的是樓房，所以媽媽帶我們做了一次防震演習(xí)。當(dāng)我們聽到媽媽大喊“地震了”的時(shí)候，我們用枕頭護(hù)著頭部快速躲到了小衛(wèi)生間，這時(shí)我們被困住了，我們不能大喊大叫，要保存體力，用敲擊管道的方法等待救援。還有一種狀況是我們沒有被困，我們要走樓梯下樓，不行以乘電梯。

通過這次查資料學(xué)習(xí)和家庭演習(xí)我知道了生命的珍貴，我肯定要多學(xué)習(xí)一些科學(xué)學(xué)問愛護(hù)自己和家人的生命安全。

關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的活動(dòng)總結(jié)篇4

拿起手中這沉重的筆，卻不知道如何寫起。腦海里出現(xiàn)的照舊是那一張張震憾人心的畫面，耳邊聽到的還是那聲嘶力竭的呼喊，那痛徹心肺的哭泣，那凄慘的呻吟。

“災(zāi)難”，多么可怕的兩個(gè)字啊!生命，在這場(chǎng)突然的浩劫面前顯得如此地渺小，如此地不堪一擊，就算是全力地抵抗和斗爭(zhēng)，能喚回幾許年輕的生命，又能否使倒下的生命重新站起?人類在自然災(zāi)難前是多么的渺小，地震、海嘯、洪水、火災(zāi)。各種各樣的災(zāi)難頻頻發(fā)生，就在災(zāi)難降臨的那一剎那，立刻，烏云密布，就在那接下來的一剎那，漂亮的一切都變得不堪一擊。只是短短的幾分鐘，曾經(jīng)繁華的城市剎那間化為一片廢墟，曾經(jīng)的美妙家園轉(zhuǎn)瞬間變?yōu)樗劳龅膲災(zāi)梗?jīng)的歡歌笑語(yǔ)、和平安靜頃刻間蕩然無存。處處人心惶惶，新聞里反復(fù)的報(bào)道死亡人數(shù)以及失蹤人數(shù)。既然，我們不能掌握自然災(zāi)難，那我們就應(yīng)當(dāng)從本身做起!

我們要重點(diǎn)知曉防災(zāi)的根本要素，當(dāng)災(zāi)難不約而至的時(shí)候，我們千萬不能恐慌，更不能等死，那是最愚蠢的行為，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)各種的災(zāi)難做出各種反響。例如在發(fā)生地震時(shí)，如有條件，應(yīng)把軟的物品放在頭頂，躲在桌子一類物品下，在有時(shí)間的狀況下，應(yīng)立刻跑到空地;在突發(fā)海嘯、洪水時(shí)，盡量跑到高處或緊緊抱住一根結(jié)實(shí)的桌子;在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，跑到空地，千萬不能實(shí)行跳樓的措施。我們肯定要牢記這些措施，不再為災(zāi)難的降落而慌張的束手無策。

而在我們面臨災(zāi)難的考驗(yàn)時(shí)，是否應(yīng)讓我們好好反省一下，災(zāi)難的發(fā)生與我們的環(huán)境有著很大的關(guān)聯(lián)。對(duì)于破壞環(huán)境，我們不能再屢教不改了，否則，大自然就將會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的歸還我們，這是多么可怕的一件事!不過，更可怕的還是不顧全部，破壞環(huán)境的我們——人類!我們總是為了自己的利益，而忽視了其它的細(xì)節(jié)，總是在不經(jīng)意間做出了破外環(huán)境的舉動(dòng)，正是由于這些平日里不經(jīng)意間的舉動(dòng)，而導(dǎo)致了現(xiàn)在的結(jié)果。我們用破壞環(huán)境獵取自己的利益，環(huán)境又漸漸地歸還我們，我們?cè)儆迷?jīng)的利益來?yè)Q取生命，這種循環(huán)，不覺得很可笑嗎?

曾經(jīng)的世界多么美妙，惋惜的就是那些美妙都只屬于曾經(jīng)?，F(xiàn)在，環(huán)境因人類的作為而變得越來越糟糕，變得不堪一擊，于是，大自然開頭報(bào)復(fù)人類，這是我們破壞環(huán)境后的代價(jià)!值得嗎?答復(fù)：不值得!

呵，只要我們每一個(gè)人都轉(zhuǎn)變一點(diǎn)，我信任，世界肯定會(huì)恢復(fù)曾經(jīng)的容貌!

讓我們記住這個(gè)口號(hào)：關(guān)愛生命，防災(zāi)減災(zāi)!

關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的活動(dòng)總結(jié)篇5

生命對(duì)于每一個(gè)人來說都非常珍貴，失去了就沒有其次次了。日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間，就讓很多鮮活的生命消逝了，讓很多人無家可歸。地震是自然災(zāi)難，我們沒有方法避開，但我們有減小損失的方法。一次地震發(fā)生，卻有兩種不同的結(jié)果——生與死。而那則取決于我們當(dāng)時(shí)堅(jiān)決的措施以及自身心理素養(yǎng)。

今日第六節(jié)課，班主任教師向我們宣布，全校要進(jìn)行防震演習(xí)。同學(xué)們立刻興奮，談?wù)摷娂姟韧瑢W(xué)們寧?kù)o下來，教師很嚴(yán)厲地告知我們：“雖然是演習(xí)，大家要仔細(xì)對(duì)待。把握肯定的逃命方法是我們自救、珍惜生命最簡(jiǎn)潔也是的途徑?！苯酉聛斫處煶私探o了我們一些防震防災(zāi)學(xué)問之外，還向我們演示了自救的正確標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時(shí)，警報(bào)突然拉響!同學(xué)們立即根據(jù)教師講的，反響都很快速，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，還有的用書包或者書本護(hù)住自己的頭部。

在警報(bào)解除后，同學(xué)們自覺排隊(duì)有序地抱頭弓腰，毫不遲疑地快步向教室外移動(dòng)，往樓梯口快步奔去。大家不再像平常那么放松了，都嚴(yán)厲了起來。每個(gè)樓梯口都有教師在疏散我們，同學(xué)們緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯。

在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的操場(chǎng)空地上，根據(jù)事先商定的位置停下來，四五個(gè)人蹲在一起，雙手抱頭原地待命。接下來是班長(zhǎng)清點(diǎn)本班人數(shù)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，一切工作井然有序。

這次防震演習(xí)非常勝利，不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了個(gè)人愛護(hù)意識(shí)，更讓我們懂得了珍惜生命。面對(duì)自然災(zāi)難，關(guān)鍵在于要有足夠的熟悉，才能遇險(xiǎn)不驚，應(yīng)對(duì)得法。要學(xué)習(xí)抗災(zāi)學(xué)問，學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能，在自然災(zāi)難降臨時(shí)，避開消失不該有的損失。

地震是一種突發(fā)性極強(qiáng)、破壞力極大的嚴(yán)峻自然災(zāi)難，其帶來的危害、造成的損失居各類自然災(zāi)難之首。我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家，且地震活動(dòng)頻繁、強(qiáng)度大、范圍廣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球地震的非常之一發(fā)生在我國(guó)，上個(gè)世紀(jì)以來，因地震死亡的人數(shù)，我國(guó)就占到了百分之五十以上。盡管，從地震的板塊構(gòu)成上看，大足屬于地震少發(fā)地區(qū)，相對(duì)來說比擬安全，但大足也曾屢次發(fā)生過地震，從這個(gè)意義上講，大足也不是肯定的地震安全地區(qū)，也必需進(jìn)展地震設(shè)防。因此加強(qiáng)地震科普學(xué)問的教育和宣傳，提高應(yīng)對(duì)地震的意識(shí)和根本技能就顯得特殊重要。

下午其次節(jié)課后，我校第一次“防地震緊急演練”開頭了。下午三點(diǎn)二十五分，一聲急促的哨聲響徹整個(gè)校園，全校兩千多名學(xué)生在班主任教師的指揮下快速抱頭、躲在桌子下面。十秒鐘過去了，長(zhǎng)哨聲響起，全體師生緊急疏散，快速?zèng)_出教室，在樓梯上我們自覺排成兩隊(duì)，整齊有序的跑到操場(chǎng)上指定的地點(diǎn)，這才松了一口氣。

在這次演練中，我獲得了很多學(xué)問，比方：在地震降臨時(shí)我們不