中學(xué)英語教師的述職報告

中學(xué)英語教師的述職報告一、政治思想

我生于60年月，成長于70、80年月，樸實的年月，樸實的思想，純正的正統(tǒng)訓(xùn)練，骨子里就萌生了一種對黨的忠誠，對事業(yè)的崇拜，對教書育人的摯愛與奉獻(xiàn)，“學(xué)高為師，身正為范”，這種理念始終在左右我的靈魂。自任教以來，我嚴(yán)守制度，以身作則，作風(fēng)正派，為人師表，愛生如子，文明執(zhí)教。把教書育人做為我終身的事業(yè)，聽從組織支配，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)，從不叫苦叫累，是群眾公認(rèn)的“老黃?！薄Ｈ维F(xiàn)職13年來，11年擔(dān)當(dāng)班主任，并兼任兩個班的英語教學(xué)，有時三個班，常常超負(fù)荷工作，年年出滿勤。

20XX年，年度考核為“優(yōu)秀”；

20XX年，年度考核為“優(yōu)秀”；

20XX年被評為?！暗掠冗M(jìn)工”；

20XX年被評為?！暗掠冗M(jìn)工；”

二、學(xué)識水平

我參與工作24年來，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語教學(xué)，其中有十二年擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班英語教學(xué)，長期的與熬煉，我打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。我知道，老師要給同學(xué)一杯水，必需具備一桶水，而且是“常流水”。這些年來，我與時俱進(jìn)，終身訓(xùn)練，不斷充電。我挑燈攻讀，刻苦學(xué)習(xí)。1988年我考取邵陽師專函授?？疲?988年至1991年我克服孕妊反應(yīng)，堅持三年函授，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語專業(yè)課程，2024年又考取湖南科大英語函授本科，進(jìn)一步把握本科英語課程，教材教法。兩次專業(yè)化正規(guī)訓(xùn)練訓(xùn)練，我全面系統(tǒng)把握英語本、?？茖I(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和教學(xué)理論，并在中摸索，在中提高。為了適應(yīng)新一輪課程改革，我抓住一切學(xué)習(xí)機會，提高自身水平，2000年、2024年兩次參與湖南省中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新教材討論》等課程，常常到校內(nèi)外聽課，溝通取經(jīng)，分別到湖南師大附中、雅禮、株州一中、二中、隆回一中、邵東三中等學(xué)校聽課，參與英語教研教改活動，使我受益匪淺。同時，每年自費訂閱《中學(xué)校英語教學(xué)與討論》、《中同學(xué)英語讀寫》、《英語輔導(dǎo)報》、《中學(xué)英語之友》、《英語通》等報刊雜志，捕獲各種教改動態(tài)，吸納各種教法，博采眾長。

24年來，我不斷求新知，探新法，扎實過硬的專業(yè)學(xué)問使我在訓(xùn)練教學(xué)中得心應(yīng)手，游刃有余。

三、訓(xùn)練力量

我從教24年，多年擔(dān)當(dāng)班主任工作。任中教一級13年來，我11年擔(dān)當(dāng)班主任，總是從初一帶到初三畢業(yè)。這些年來，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗，使他們健壯成長。我實行以身作則，寬嚴(yán)相濟(jì)的科學(xué)管理方法。

我經(jīng)常想，班主任是一個班的靈魂，班主任的一言一行都對同學(xué)終身成長起著潛移默化的作用，要想帶好一個班，首先必需布滿激情，敬業(yè)愛崗，言傳身教，以老師的人格魅力去影響同學(xué)。我想我既然選擇了老師這一崇高職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣使命——敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表。我是這樣想的，也是這樣做的。這些年來，我本著對訓(xùn)練工作的高度責(zé)任感，一切為了同學(xué)，把自己全部精力傾注在全班每一個同學(xué)。很多個早晨，我迎著晨曦走進(jìn)校內(nèi)，和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起，我既是他們的老師，也是他們的保姆、伴侶，息息相聯(lián)，水乳交融，很多個夜晚，我?guī)е牢颗c滿身倦意回家，日復(fù)一日，年復(fù)一年。為了同學(xué)一切，從早到晚扎在同學(xué)群里，埋在課本堆中，我仔細(xì)備好每一節(jié)課，細(xì)心設(shè)計每一個課件，把全部心血精力傾注給同學(xué)。這些年，我沒有請過事假，既使有感冒，關(guān)節(jié)風(fēng)濕長期纏繞我，但我挺一挺，沒有曠過一節(jié)課。2024年，父親病重，我舍不得耽擱同學(xué)一節(jié)課，沒有陪護(hù)一天。我對訓(xùn)練工作，從不計較個人得失，誨人不倦，樂此不疲。我對訓(xùn)練工作盡職盡責(zé)，全力以赴，感染同學(xué)，成為同學(xué)的楷模。

做為訓(xùn)練管理工作，除了以身作則、勤奮努力、樂觀向上，還必需有一套科學(xué)的行之有效的訓(xùn)練管理方法。這年來，我對同學(xué)管理是寬嚴(yán)相濟(jì)。首先是“嚴(yán)”。嚴(yán)師出高徒，古訓(xùn)言之。我每接手一個班，首先用制度去約束人，用行為去規(guī)范人，我制定了一套完整班規(guī)班紀(jì)，讓同學(xué)在紀(jì)律和道德范圍內(nèi)約束自己，去發(fā)揮共性；其次是“寬”、是“愛”。許多人認(rèn)為班主任工作太累，寧愿多上課也不愿當(dāng)班主任，其實我很輕松，我的靈丹妙藥是：轉(zhuǎn)換角色，營造和諧班級文化氛圍。班級文化是全班絕大部分成員認(rèn)同的一種價值觀。每一個班級成員都自覺地遵守、支配自己的學(xué)習(xí)和生活，從不需要老師強制命令和干預(yù)。一個班級建立了健康向上班級文化后，班級布滿樂觀向上風(fēng)氣，管理也步入良性循環(huán)，集體分散力也得到提高。同學(xué)剛?cè)雽W(xué)校，面對新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我給同學(xué)一個示意：自己可以成為一個新的自我。我接手每一個新班，首先特殊注意開辦一個班會，我對同學(xué)說“我相信你們將是我所教的最好的一屆，你們各有各的優(yōu)勢，盼望你們發(fā)揮自己特長，共同建立一個人人（校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、家長）艷羨的班集體。你們時刻記住自己是這個班的光榮，你肯定會成為一個優(yōu)秀的同學(xué)！”我通過學(xué)前訓(xùn)練、班會、課堂教學(xué)、談心，各種競賽，評出各種之星，每日一格言，每周一目標(biāo)。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級文化，能收到事半功倍效果。在2024年學(xué)校畢業(yè)會考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人數(shù)名列全校其次，在生源素養(yǎng)不如其它班的狀況下，有這么多人考上重點高中，領(lǐng)導(dǎo)和老師覺得真是個奇跡。

班級文化是一種外在的熏陶，關(guān)鍵是內(nèi)因，同學(xué)自身訓(xùn)練。我當(dāng)班主任的重點是學(xué)會轉(zhuǎn)換角色，首先從監(jiān)督管理者向服務(wù)型訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變，從同學(xué)角度思索，解決麻煩問題，實施人性化的管理措施，如“抓鬮班干部擔(dān)當(dāng)制度”，“一日小班主任”，“課前精彩兩分鐘輪番演講”，我還在班里設(shè)立了“班級明星榜”，以喚起同學(xué)的榮譽感。同時，從接受訓(xùn)練到自身訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，提倡同學(xué)自己管理自己，營造良好的集體氛圍，讓集體輿論影響每一個同學(xué)，我相信同學(xué)力量，人人都是班主任的助手，充分利用同學(xué)樂觀主動心態(tài)，全員參加，代替班主任孤軍奮戰(zhàn)，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來，有充足精力進(jìn)行訓(xùn)練試驗。這種角色轉(zhuǎn)換，班級訓(xùn)練管理事半功倍，也培育了同學(xué)力量。我所擔(dān)當(dāng)263班年年被評為校優(yōu)秀班集體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)穩(wěn)。

“寬”另一層意義是無微不至的愛，尤其是對雙差生和下崗職工子女。多年來我對雙差生不卑視，不拋棄，努力通過挖掘放大他們的閃光點，鼓舞他們。我班鐘俊同學(xué)，父母離異，家庭困難，與外公外婆一起生活，外公外婆管不了他，吸煙，玩電游，上課講話，吵事，不做作業(yè)，天馬行空。但我發(fā)覺他也有一些優(yōu)點，喜愛畫畫，賽車，動手力量很強。我找他談話，初二開頭學(xué)物理了，我對他說，物理大家都沒有基礎(chǔ)，都是從零開頭，你嘗試用心聽，我班物理老師說你做試驗是第一個完成的，說明你在動手力量這方面很優(yōu)秀。經(jīng)過我鼓舞，他覺得很有成就感，他聽課特殊仔細(xì)，每次小考物理都能得到八九非常，于是我因勢利導(dǎo)，啟發(fā)他只要仔細(xì)學(xué)，就能學(xué)好每門課。他進(jìn)步很快，同學(xué)們也不用異樣眼光看他，他感受到學(xué)習(xí)樂趣。有一次球賽，他意外摔斷腿，我每天去醫(yī)院探望他，給他補課，并帶領(lǐng)同學(xué)獻(xiàn)愛心捐款，他很感動，出院后學(xué)習(xí)更努力了，而且以一顆感恩的心去發(fā)動同學(xué)，關(guān)心家庭困難同學(xué)。在他組織和提倡下，我們班成立小小愛心助學(xué)基金會。今年他以優(yōu)異的成果升入省示范性高中。農(nóng)夫工子女是班上的弱勢群體，因家庭出身，父母賣苦力而常感自卑，常有城里同學(xué)自恃清高，對農(nóng)村來的同學(xué)另眼相看。針對這一現(xiàn)象，我在班級開展“勞動光榮”等一系列主題班會，讓農(nóng)村來的同學(xué)融入班集體。

近五年來，我所教班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，無論是紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動還是成果，都是學(xué)校班級佼佼者，班級工作屢次受到學(xué)校表彰。

這幾年，我所任班素養(yǎng)訓(xùn)練碩果累累。略

四、教學(xué)力量

本人是學(xué)校中青年老師的骨干，是學(xué)校學(xué)校畢業(yè)班的把關(guān)老師。在英語教學(xué)方面，我始終探究一種既讓同學(xué)學(xué)得輕松、開心，又學(xué)得扎實的教改之路，我精確?????地把握各班級教學(xué)大綱和教材重點與難點，制定科學(xué)合理切合實際的教學(xué)方案，把各種教法有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體作用，駕馭課堂力量強。我非常注意教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，注意口語交際和同學(xué)求異思維，創(chuàng)新力量的培育；我非常注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，樹立同學(xué)自信和士氣，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)主體，讓同學(xué)學(xué)得輕輕松松，老師教得自然；我非常關(guān)注教改動態(tài)，并大膽實行教改試驗，摸索出“英語教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本，既要抓住課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式，英語教學(xué)由繁到簡，由難到易，深化淺出，敏捷易懂。我的英語課成為英語老師爭著聽、爭著學(xué)的示范課。教學(xué)效果有口皆碑，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長好評。2024年，我從市八中調(diào)入市五中，學(xué)校支配我任初二229班、初三220班英語教學(xué)，其中初三220班換了四任英語老師，底子薄，基礎(chǔ)差，接手前期末班級統(tǒng)考別的班級108分以上的有二三十個，而220班才3人，學(xué)校擔(dān)憂英語畢業(yè)會考會拖后腿。我接手后，強基礎(chǔ)，重訓(xùn)練，調(diào)整教法，2024年220班英語畢業(yè)會考合格率95%，優(yōu)秀率75%，不但沒有拖后腿，而且人平分排在班級其次名，校領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)工作特別滿足。20XX年下半年領(lǐng)導(dǎo)又委以重任，又擔(dān)當(dāng)229班、230班兩個初三班英語。2024年，229C、230C兩個班畢業(yè)會考合格率100%，優(yōu)秀率90%，名列班級第一名。20XX年畢業(yè)會考我校英語的人平分、優(yōu)秀率、及格率都是全市第一，而我所教的262班、263班人平分、優(yōu)秀率分別超學(xué)校平均分6分和4。5個百分點。

英語教學(xué)詳細(xì)從以下幾個方面下功夫：

1、加強自身基本功訓(xùn)練，我每學(xué)期擔(dān)當(dāng)一次科組公開課，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平，2024年、2024年、2024年在英語教學(xué)比武中獲得一等獎。

2、一絲不茍抓實抓好英語教學(xué)各個環(huán)節(jié)，我特殊是在備、輔、考三個環(huán)節(jié)上下功夫。備——備教綱，備教材，備同學(xué)、備重點、備難點，備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素，向備課教研要質(zhì)量，努力做到在備課中學(xué)問結(jié)構(gòu)由淺入深，選材內(nèi)容貼近生活，預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用；輔——輔優(yōu)生、輔差生，重點輔“邊緣“同學(xué)?？肌怀V，不離本，考題敏捷，開發(fā)思維，快速反饋，準(zhǔn)時補漏。

3、注意教法改革，不斷探究英語教學(xué)規(guī)律，大膽嘗試新的教學(xué)方法，開展了情趣英語教學(xué)方法，求異思維教學(xué)法，交際教學(xué)法等一系列英語教學(xué)新法，激發(fā)同學(xué)愛好，讓英語教學(xué)“活”起來。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓(xùn)練，運用做嬉戲、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂教學(xué)中運用實物教具，幻燈片，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念等教學(xué)手段啟發(fā)同學(xué)，活躍氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。同時鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動同學(xué)主觀能動性，轉(zhuǎn)變老師壟斷課堂惡習(xí)，真正形成以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。同學(xué)疑難之外，我總是不厭其煩地講課，分析、帶讀，讓他們能懂，會用。教學(xué)過程中，依據(jù)同學(xué)的整體狀況，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方案和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終，以培育同學(xué)英語交際力量，應(yīng)用力量、創(chuàng)新力量為目的，依據(jù)同學(xué)的共性差異，因材施教。對待課堂、課外作業(yè)，我總是準(zhǔn)時批改，并具體作好批注，對于普遍錯誤，在全班反復(fù)講解，直至弄懂為止。對個別同學(xué)作業(yè)，有針對性進(jìn)行面批，關(guān)心他們釋疑解惑。在聽說方面，為了提高同學(xué)聽說水平，除了課前幾分鐘聽說訓(xùn)練外，我常讓同學(xué)唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，成立英語活動小組，開辦英語沙龍，組織英語朗讀和演講競賽，猜迷、排演英語話劇，開展英語征文，鼓舞優(yōu)秀同學(xué)每月讀兩本英語課外書。英語教學(xué)活動化，活動交際化，，豐富了英語學(xué)問，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和聽說力量，拓寬了同學(xué)視野。

五、指導(dǎo)培育青年老師

無論是在市八中，還是在市五中，這些年來，我是學(xué)校畢業(yè)班把關(guān)老師，也擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)青年老師的重任。從思想上、業(yè)務(wù)上、生活上關(guān)懷和關(guān)心青年老師。

24年英語教學(xué)探究，我摸索出了很多行之有效的教學(xué)方法，在教研活動中，我把自己的教學(xué)心得體會和盤托出，與同行切磋，共同提高。每年我與青年老師結(jié)對子，平常有針對性隨堂聽課，準(zhǔn)時評課，確定優(yōu)點，指出不足，共同尋求解決的方法。教研活動，我跟班聽課，主動發(fā)言，指導(dǎo)他們，許多青年老師很快成長，有的能夠得心應(yīng)手，有的成長為業(yè)務(wù)骨干。2024年，輔導(dǎo)青年老師唐芳萍參與校英語教學(xué)比武設(shè)計賽中閱讀課二等獎；2024年，輔導(dǎo)青年老師孫芳參與校學(xué)校英語計算機多媒體教學(xué)比武獲一等獎；2024年我指導(dǎo)李毅敏老師實行啟發(fā)式教學(xué)，與她一起制作課件，鉆研教材；幫她進(jìn)行觀摩課講評，使她在學(xué)校教學(xué)比武中獲一等獎，現(xiàn)在她已成為學(xué)校骨干老師。今年上半年由市訓(xùn)練局組織她到綏寧縣送教下鄉(xiāng)，關(guān)心余文輝老師組織英語朗讀競賽等等。

六、教研力量

這些年來，社會對人才的需求是創(chuàng)新型，復(fù)合型人才，為適應(yīng)國家進(jìn)展需要，英語教材也進(jìn)行了改革，英語教學(xué)向素養(yǎng)化訓(xùn)練轉(zhuǎn)變。這給我們英語教學(xué)改革帶來了機遇與挑戰(zhàn)。我開展了情趣英語教學(xué)，求異思維教學(xué)，交際教學(xué)法等一系列改革。結(jié)合自己24年的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，不斷思索，不斷總結(jié)，不斷探討，撰寫了一大批有見地，有份量的論文，并在市級、省級及國家級獲獎：《英語老師在課堂教學(xué)中的角色》2024年榮獲市教科所英語論文評比三等獎、《善待后進(jìn)生》榮獲2024年市教科所英語論文二等獎、《課堂教學(xué)中的微妙技巧》榮獲2024年市教科所英語教學(xué)論文評比三等獎、《淺淡初三英語總復(fù)習(xí)的與思索》榮獲湖南省中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練討論會2024年優(yōu)秀論文三等獎、《同中求異，異中求新》榮獲2024年市教