小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表格

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表格總體目標(biāo)在本學(xué)年內(nèi)，通過開展有效的教學(xué)活動(dòng)和課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力，達(dá)到以下目標(biāo)：80%以上的學(xué)生數(shù)學(xué)成績達(dá)到及格以上；至少有50%的學(xué)生數(shù)學(xué)成績提高一個(gè)等級(jí)；提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性；工作計(jì)劃和安排每周工作內(nèi)容時(shí)間工作內(nèi)容星期一1.布置本周數(shù)學(xué)任務(wù)；2.課堂輔導(dǎo)；星期二1.批改作業(yè)；2.布置下周數(shù)學(xué)任務(wù)；星期三1.課堂輔導(dǎo)；2.督促學(xué)生完成作業(yè)；星期四1.批改作業(yè)；2.布置下周數(shù)學(xué)任務(wù)；星期五1.課堂輔導(dǎo)；2.督促學(xué)生完成作業(yè)；星期六、日1.應(yīng)急輔導(dǎo)；2.督促學(xué)生完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。重點(diǎn)工作安排開學(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生與家長的溝通，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、數(shù)學(xué)成績和學(xué)習(xí)目標(biāo)；進(jìn)行學(xué)習(xí)能力評(píng)估，提醒學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供必要的輔導(dǎo)；幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)他們對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情。正常教學(xué)階段認(rèn)真?zhèn)湔n，制定可行的授課計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容；聚焦學(xué)生不擅長的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)；讓學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；定期組織課外輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源；鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和共同學(xué)習(xí)的意識(shí)；期末沖刺階段定期進(jìn)行教師教學(xué)助力活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生考試的動(dòng)力和信心；提供模擬考試，并仔細(xì)分析學(xué)生的試卷，找到學(xué)生的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)；推薦專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)資源和教輔資料，幫助學(xué)生全方位提高數(shù)學(xué)成績。教學(xué)方法立體教學(xué)法：將觀念闡述、思路導(dǎo)入、舉例講解、定式講授四個(gè)部分結(jié)合起來，立體地讓學(xué)生理解問題。歸納法：將解題方法、技巧及注意事項(xiàng)進(jìn)行總結(jié)、分類、概括，讓學(xué)生掌握更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。逆向思維法：以任務(wù)為導(dǎo)向，通過布置任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生思考、促進(jìn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題能力。思考與總結(jié)教育是一項(xiàng)脆弱而重要的工作，需要教師們盡可能地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和應(yīng)變能力；教學(xué)方法和教學(xué)技巧的有效應(yīng)用是教師工作的重要組成部分；教育需要教師和家長的共同協(xié)作，形成家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一體的教育格局。參考文獻(xiàn)《小學(xué)數(shù)學(xué)常用問