初二地理教學(xué)工作計劃（3篇）

初二地理教學(xué)工作計劃（3篇）一、教學(xué)目標

共同完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生把握各類根底地理學(xué)問，提升學(xué)生的觀看力量、進展學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，增加對世界各地地理學(xué)問的熟悉，讓學(xué)生們養(yǎng)成互助、合作、共同進步的良好精神狀態(tài)。

二、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并把握其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學(xué)問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

三、重點、難點

1、初步學(xué)會運用地圖和相關(guān)資料，說出各大洲的地形特征和氣候特征;

2、初步學(xué)會運用地圖和相關(guān)資料，說出幾個大國的人文特征，能簡潔分析人—地內(nèi)在關(guān)系;

3、初步學(xué)會國家和地區(qū)的分析方法;

四、教學(xué)措施

1、仔細鉆研教材，理清學(xué)問構(gòu)造和教學(xué)思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強化學(xué)生根底學(xué)問和根本技能的訓(xùn)練，穩(wěn)固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加學(xué)生的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問，增加學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系，幫忙學(xué)生形成比擬系統(tǒng)的學(xué)問構(gòu)造，為今后的連續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培育學(xué)生運用地理學(xué)問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學(xué)，面對全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反應(yīng)的信息，并準時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的學(xué)問面，為課堂教學(xué)注入新奇的血液。

初二地理教學(xué)工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)改革的實施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素養(yǎng)教育，全面提高地理教學(xué)成績，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標。積極參與教研活動，努力提高教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當七年級175班與176班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時，課時相對教材內(nèi)容有些缺乏。剛升入中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系嚴密的地理學(xué)問有深厚的興趣，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢。同時，通過開學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造不完備，學(xué)問積存程度低，有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有可能導(dǎo)致班級紀律松散，而影響整體學(xué)習(xí)成績，這些都是應(yīng)當考慮和實行措施加以解決的。

三、本冊教材分析

1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過程中我們越來越強調(diào)教給學(xué)生對生活有用的地理學(xué)問。

2、“地球和地球儀”

學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣熟悉地球外形的，二是地球儀告知我們什么。

3、地球的運動

主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時差公轉(zhuǎn)——四季、五帶，這局部比擬抽象學(xué)問的教學(xué)主要是用事實說明地球運動及其產(chǎn)生的`地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明，輕原理分析

4、地圖

學(xué)習(xí)方法是：在實際操作中體驗。一是制圖，繪制(或局部繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖，從地圖上獵取信息。

5、大洲和大洋

在這局部的教學(xué)中，把教學(xué)與活動結(jié)合，讓學(xué)生動眼讀圖，還可以讓學(xué)生動手畫圖，從而進一步把握世界大洲大洋圖。

6、海陸的變遷

重點內(nèi)容是探究海陸變遷，注意在進展科學(xué)觀念的教育，教學(xué)方法主要是用實證分析和推想。

7、天氣與氣候

重點內(nèi)容一是從生活體驗中獲得對天氣的熟悉;二是初識天氣預(yù)報。

8、氣溫柔氣溫的分布

從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布，學(xué)生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會依據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。

9、降水和降水的分布

從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。

10、世界的氣候

從與天氣的比照中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。

11、人口和人種

在這局部的教學(xué)中教師可以供應(yīng)給學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教學(xué)問的興趣。

12、人類的居住地----聚落

本節(jié)的主要內(nèi)容是：

(1)比擬城市與鄉(xiāng)村景觀的差異。

(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系。

(3)聚落的進展與愛護。

13、進展與合作

數(shù)據(jù)和實例，說動身展中國家和興旺國家進展水平的差異，主要的教學(xué)方法是用實例說明加強國際合作的重要性。

四、教學(xué)資源的開發(fā)

1、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當?shù)剡\用幻燈片，多媒體等多種手段來提高學(xué)生的興趣。

2、運用實踐或自做簡潔的教具進展直觀演示，讓學(xué)生有理性的熟悉，從而培育學(xué)生的觀看分析和概括力量。

3、充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、校園網(wǎng)絡(luò)等的作用，讓學(xué)生獲得學(xué)問。

4、聯(lián)系生活進展教學(xué)，組織學(xué)生參觀、考察、調(diào)查

五、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標

1、讓學(xué)生獲得最根底的地理學(xué)問，培育學(xué)生創(chuàng)新思維力量、獨立分析問題力量和讀圖力量。

2、讓學(xué)生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類進展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、仔細學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)悟新課標精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

六、完本錢期教學(xué)任務(wù)的詳細措施

1、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

2、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

3、積極參與教研教改活動，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進展。結(jié)合地理學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、積極參與計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的教學(xué)質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并準時解決。

7、擬好復(fù)習(xí)規(guī)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細組織復(fù)習(xí)。

初二地理教學(xué)工作規(guī)劃3

為仔細貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，穩(wěn)步推動新一輪課程改革，結(jié)合我校實際，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)規(guī)劃：

一.學(xué)期教學(xué)目標：

1.根底學(xué)問方面

本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國地理根底上，重點復(fù)習(xí)迎接會考。

2.根本技能、力量培育方面的要求

要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識記根底學(xué)問的根底上，加強社會實踐和應(yīng)用，進一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過應(yīng)用，加強對學(xué)生讀圖、用圖、繪圖力量的訓(xùn)練，做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)制造條件。

3.思想教育要求

要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際，聯(lián)系時代特征，聯(lián)系當今世界存在的問題、進展趨勢等，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地對待當今社會經(jīng)濟進展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培育資源危機意識，環(huán)境危機意識，促進學(xué)生喜愛祖國、喜愛社會主義的情感升華，提高學(xué)生的民族驕傲感。

4.創(chuàng)新意識，創(chuàng)新力量培育方面的要求：

全面推動素養(yǎng)教育，就是要培育具有創(chuàng)新精神和制造力量的高素養(yǎng)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，在教學(xué)中必需做到：

(一)要設(shè)置一個鼓勵學(xué)生制造力發(fā)揮的情景。

(二)要拓展學(xué)生思維。

(三)讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。

(四)要打好科學(xué)文化學(xué)問的根底。

(五)培育制造性思維。

(六)發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。

(七)加強電化教育的教學(xué)，緊跟時代進展的步伐，為社會培育新型人才。

5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：

初中地理教學(xué)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法，仿照學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可實行集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會學(xué)生學(xué)會搜集地理資料，并對這些地理資料進展討論分析，以到達對所學(xué)學(xué)問的理解與穩(wěn)固。

一、學(xué)生的根本狀況分析：

1.學(xué)生的學(xué)問根底

初二學(xué)生通過上學(xué)期對八年級地理上冊的學(xué)習(xí)，大局部對中國的地理概況已有了一個初步的了解，如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比擬細致的了解，并把握了一些學(xué)習(xí)地理學(xué)問的方法，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級地理下冊打下了良好的根底;但要想讓全體學(xué)生都比擬系統(tǒng)全面地把握地理學(xué)問，納入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)。

2.學(xué)生的力量進展水平

初二1——8班現(xiàn)有學(xué)生340人左右，從上學(xué)期的期末考試成績來看，大局部學(xué)生都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，但也有個別學(xué)生成績較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖力量，知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態(tài)，觀看的主動性、準確性與概括性還有待于進一步的提高，但大局部初二學(xué)生思維力量較強，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維力量已得到了初步進展，并具備了肯定的自學(xué)力量。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講仔細，作業(yè)完成準時，課后準時復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣深厚，積極性較高。所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的興趣，保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度，讓學(xué)生盡可能多的去理解，學(xué)會某些地理學(xué)問。

4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

經(jīng)過一年半的地理學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)方法，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前能做好預(yù)習(xí)，課堂上聽講能抓住關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)能摸準規(guī)律，不會即問，為連續(xù)學(xué)習(xí)制造了條件。

二、教材分析：

1.起止章節(jié)或篇目

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國地理下冊，共包括六章，第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)，其次章沿海萬里行，第三章陸疆萬里行，第四章黃河萬里行，第五章長江萬里行，第六章走向世界的中國。

2.根底學(xué)問內(nèi)容

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八年級地理下冊，第一章為中國地理總論，敘述中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)。其次——五章為中國區(qū)域地理，從區(qū)域性和綜合性的觀點，敘述每個區(qū)域(詳細到每一省區(qū))的地理特征。第六章走向世界的中國，從總的方面，去熟悉當前我國的地理國情。

中國的農(nóng)業(yè)一章，針對我國人口多，農(nóng)村人口比重大，農(nóng)業(yè)仍是我國國民經(jīng)濟的根底，本章教材親密聯(lián)系生產(chǎn)實際，內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門的生產(chǎn)，主要農(nóng)作物的分布，農(nóng)業(yè)的進展前景，教材從素養(yǎng)教育的角度動身，將著眼點從對詳細學(xué)問的傳授，轉(zhuǎn)到觀念教育上。

中國的工業(yè)是繼“中國的農(nóng)業(yè)”之后，又一節(jié)親密聯(lián)系生產(chǎn)實際和我國社會主義現(xiàn)代化建立的教材。農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的根底，而工業(yè)是我國國民經(jīng)濟的主導(dǎo)，它為國了經(jīng)濟各個部門，如農(nóng)業(yè)、交通運輸、商業(yè)等供應(yīng)多種原材料、能源、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備。主要敘述作為根底工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、自然氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學(xué)工業(yè)的分布狀況，中國的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門。第三節(jié)主要敘述中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的進展前景。

交通事業(yè)包括運送旅客或貨物的運輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)。根據(jù)我國對產(chǎn)業(yè)的劃分，交通事業(yè)屬于流通部門，屬于我國第三產(chǎn)業(yè)。教材從以下兩個方面說明我國運輸業(yè)和郵電業(yè)的進展：一是從各種運輸方式(鐵路、大路、航空、航運等)線路里程和郵電通信線路的增長。二是從運輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化。教材重點敘述我國主要大路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐，內(nèi)河航運、航空運輸?shù)取?/p>

中國區(qū)域地理局部的教材，依據(jù)地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區(qū)分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大局部分別加以論述。對各省區(qū)的介紹，實行了點面結(jié)合，自然與人文融合，優(yōu)勢與劣勢并提的寫法，從眾多的能夠反響本區(qū)特點的內(nèi)容中，突出重點，扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面，勾畫了我國各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景。香港、澳門和臺灣