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第21頁(yè)共21頁(yè)學(xué)校體育?器材室管?理制度電?子版保?管制度?一、建立?器材管理?明細(xì)賬,?做好賬物?相符。?二、根據(jù)?器材的性?能、形狀?分類(lèi),擺?放整齊。?三、注?意器材的?通風(fēng)及防?火。四?、定期檢?查物品,?對(duì)易耗物?品及時(shí)辦?理注銷(xiāo)、?報(bào)修手續(xù)?。對(duì)丟失?物品及時(shí)?登記、報(bào)?告工作。?借用制?度一、?體育課上?借用器材?需由任課?教師開(kāi)據(jù)?“器材使?用單”并?注明日期?、節(jié)次、?器材、數(shù)?量等。?二、課外?活動(dòng)學(xué)生?借用器材?要有記載?,歸還是?要檢查數(shù)?量和有無(wú)?損害。?三、學(xué)校?運(yùn)動(dòng)隊(duì)借?用器材要?有記載,?如有損壞?或丟失,?根據(jù)情況?進(jìn)行批評(píng)?教育或進(jìn)?行賠償,?并有記錄?。四、?對(duì)學(xué)校教?工借用器?材,要履?行登記手?續(xù),歸還?時(shí)要予以?注銷(xiāo)。?賠償制度?一、教?育學(xué)生愛(ài)?護(hù)體育器?材、設(shè)備?。得體育?器材使用?不合理,?體育器材?造成損害?者,要進(jìn)?行批評(píng)教?育。對(duì)有?意破壞者?,要根據(jù)?損害成度?進(jìn)行賠償?。二、?借用體育?器材丟失?或損壞者?,酌其程?度予以一?次性賠償?。三、?外借的體?育器材丟?失或損壞?應(yīng)照價(jià)賠?償,并進(jìn)?行登記加?以說(shuō)明。?學(xué)校體?育器材室?管理制度?電子版(?二)歲?月匆匆中?,火熱的?____?月悄然而?至。田野?里一片欣?欣向榮,?校園里一?片祥和寧?靜。在市?教育局的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下,在各?級(jí)主管部?門(mén)的親切?關(guān)懷下,?在全體教?職員工的?共同努力?下,城南?中學(xué)現(xiàn)在?就沿著這?行足跡來(lái)?回顧一下?過(guò)去的工?作,以便?在以后的?工作中揚(yáng)?長(zhǎng)避短、?再創(chuàng)佳績(jī)?。一、?把提高辦?學(xué)質(zhì)量作?為立校之?本金杯?銀杯不如?老百姓的?口碑。靠?質(zhì)量謀生?存,靠管?理謀發(fā)展?,是我校?一貫的宗?旨。本學(xué)?期我校堅(jiān)?持把提高?辦學(xué)質(zhì)量?作為立校?之本,傾?盡全力提?高教育教?學(xué)質(zhì)量,?努力做到?讓學(xué)生學(xué)?習(xí)進(jìn)步,?社會(huì)家長(zhǎng)?踏實(shí)滿(mǎn)意?,確保城?南中學(xué)的?教學(xué)質(zhì)量?居于全市?農(nóng)村中學(xué)?的上游位?置。1?、重視常?規(guī)教學(xué)工?作常規(guī)?教學(xué)是教?育教學(xué)的?基礎(chǔ)環(huán)節(jié)?,常規(guī)管?理離不開(kāi)?制度的約?束。為此?學(xué)校規(guī)定?了嚴(yán)格的?教師備課?、上課、?作業(yè)布置?與批改制?度,定期?開(kāi)展了優(yōu)?秀教案設(shè)?計(jì)、優(yōu)秀?作業(yè)評(píng)比?、教學(xué)能?手、教研?先進(jìn)工作?者等項(xiàng)工?作的評(píng)比?活動(dòng),有?制度就形?成了約束?,有評(píng)比?就形成了?競(jìng)爭(zhēng)。約?束機(jī)制和?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?共同作用?,使學(xué)校?的常規(guī)教?學(xué)工作走?向了有序?競(jìng)爭(zhēng)、不?斷發(fā)展的?軌道。常?規(guī)教學(xué)的?扎實(shí)開(kāi)展?極大地促?進(jìn)了質(zhì)量?的提高。?2、推?進(jìn)課程改?革進(jìn)程?要把素質(zhì)?教育落到?實(shí)處,就?必須推進(jìn)?課程改革?。本學(xué)期?我校組織?教師學(xué)習(xí)?新課程理?念,在網(wǎng)?上觀(guān)摩全?國(guó)優(yōu)秀教?師的課堂?實(shí)錄,全?力推進(jìn)我?校的課程?改革。課?下讓學(xué)生?做好充分?預(yù)習(xí),課?上教學(xué)突?出學(xué)生的?主體地位?,要求教?師把功夫?用在課下?,加強(qiáng)備?教材、備?學(xué)生力度?,課堂上?教師多引?少講,充?分挖掘?qū)W?生潛能,?讓學(xué)生真?正成為課?堂的主人?。課堂教?學(xué)方式的?轉(zhuǎn)變極大?的調(diào)動(dòng)了?教師的教?師的積極?性和學(xué)生?的創(chuàng)造力?,教育教?學(xué)效果也?取得了前?所未有的?突破。?3、發(fā)揮?優(yōu)勢(shì)學(xué)科?作用由?于歷史和?教師個(gè)人?原因,各?學(xué)科之間?、同學(xué)科?教學(xué)效果?或多或少?會(huì)存在一?些差異。?我校的優(yōu)?勢(shì)學(xué)科一?直是數(shù)學(xué)?,近幾年?期末統(tǒng)考?、中考我?校數(shù)學(xué)科?成績(jī)始終?處于領(lǐng)先?地位。為?了發(fā)揮數(shù)?學(xué)科的模?范帶頭作?用,我們?積極創(chuàng)造?條件讓數(shù)?學(xué)科的老?師們推?廣其先進(jìn)?豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn),?啟示每位?老師摸索?出自己所?任學(xué)科的?教學(xué)方法?,開(kāi)拓創(chuàng)?新。為了?發(fā)揮優(yōu)秀?教師的引?領(lǐng)作用,?在學(xué)科、?年級(jí)人員?配置上始?終堅(jiān)持以?老帶新以?強(qiáng)帶弱,?先進(jìn)影響?示范的原?則,從而?形成一種?團(tuán)結(jié)、向?上的工作?環(huán)境與氛?圍。推動(dòng)?了整個(gè)學(xué)?校教學(xué)質(zhì)?量的提高?。4、?均衡各個(gè)?學(xué)科發(fā)展?一所好?學(xué)校,不?能只依靠?個(gè)別優(yōu)秀?教師和優(yōu)?勢(shì)學(xué)科,?更不能輕?視小科的?地位作用?。我們?cè)?發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?學(xué)科引領(lǐng)?作用的同?時(shí),積極?倡導(dǎo)主科?、非主科?齊頭并進(jìn)?,號(hào)召小?科教師提?升自己責(zé)?任意識(shí),?重視自己?的勞動(dòng),?我們開(kāi)展?了小科教?師風(fēng)采大?賽,以引?起小科教?師的高度?重視,促?進(jìn)小科教?育教學(xué)的?發(fā)展。音?、體、美?常抓不懈?,心理健?康教育、?安全教育?齊頭并進(jìn)?。同時(shí)積?極開(kāi)展學(xué)?生各種活?動(dòng)活動(dòng),?如籃球比?賽、拔河?比賽、跳?繩比賽、?歌詠、書(shū)?法、文藝?匯演、運(yùn)?動(dòng)會(huì)等活?動(dòng),豐富?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活?,提高了?學(xué)生綜合?素質(zhì)。?5、突出?中考中心?地位中?考成績(jī)是?一所學(xué)校?發(fā)展的風(fēng)?向標(biāo),實(shí)?際工作中?,我們一?直把畢業(yè)?班教學(xué)作?為工作重?點(diǎn),選派?精兵強(qiáng)將?,確保中?考主陣地?。樹(shù)立一?年中考_?___年?抓的思想?,組織教?師特別是?初三任課?教師教研?把握重點(diǎn)?、把握難?點(diǎn)、切近?考點(diǎn),精?心篩選、?認(rèn)真考查?、及時(shí)反?饋、查缺?補(bǔ)漏,注?重每節(jié)課?的效率,?向___?_分鐘要?質(zhì)量。?二、把加?強(qiáng)德育工?作作為興?校之基?教育的任?務(wù)不僅僅?是培養(yǎng)人?才,更要?教會(huì)學(xué)生?做人,所?以我們一?直堅(jiān)持質(zhì)?量立校、?以德興校?的原則。?本學(xué)期,?為了達(dá)到?育人的目?的,我們?把德育工?作放在重?要地位,?長(zhǎng)抓不懈?。學(xué)校成?立了德育?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組,由?專(zhuān)職副書(shū)?記專(zhuān)門(mén)負(fù)?責(zé)學(xué)生思?想教育工?作,校委?會(huì)統(tǒng)領(lǐng),?教導(dǎo)處、?團(tuán)總支、?班主任、?課任教師?全員參與?。全方位?多層次開(kāi)?展德育工?作。1?、教師身?體力行?有好老師?才有好學(xué)?生。教師?是一面鏡?子,是學(xué)?生模仿的?偶像,教?師的一言?一行、一?舉一動(dòng)都?在潛移默?化的影響?著學(xué)生的?思想行為?。所以要?求學(xué)生做?到的教師?必須首先?做到,從?言談舉止?到衣著打?扮,從生?活細(xì)節(jié)到?大是大非?,教師都?要努力做?到最好。?教師衣著?得體學(xué)生?自然也不?穿奇裝異?服,教師?不在課堂?接打手機(jī)?學(xué)生也不?把手機(jī)帶?到學(xué)校,?教師和善?待人學(xué)生?也不打架?斗毆,教?師的示范?作用勝過(guò)?千萬(wàn)句2?蒼白的?說(shuō)教。?2、學(xué)生?心懷感恩?不是孩?子太冷漠?,而是缺?少感恩教?育。在現(xiàn)?在浮躁的?社會(huì)環(huán)境?下,傳統(tǒng)?文化、感?恩教育如?一縷陽(yáng)光?,能喚醒?學(xué)生久違?的溫情。?本學(xué)期我?校開(kāi)展了?全校范圍?的學(xué)弟子?規(guī)、唱文?明歌活動(dòng)?,又請(qǐng)來(lái)?著名心理?專(zhuān)家于洋?老師為學(xué)?生家長(zhǎng)做?感恩演講?。通過(guò)這?些活動(dòng),?廣大師生?的靈魂得?到洗禮,?開(kāi)始關(guān)注?老師的付?出,關(guān)心?父母的生?活,也更?加珍惜來(lái)?之不易的?學(xué)習(xí)生活?。3、?班會(huì)有的?放矢班?會(huì)是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育的?重要平臺(tái)?,為此學(xué)?校要求各?班每周一?次主題班?會(huì),會(huì)前?針對(duì)各班?的實(shí)際情?況先確定?一個(gè)主題?,內(nèi)容要?健康、有?時(shí)效性,?有針對(duì)性?,把班級(jí)?中的突出?問(wèn)題找對(duì)?找準(zhǔn),在?班會(huì)上以?師生互動(dòng)?探討的方?式分析問(wèn)?題找到“?病源”,?然后群策?群力對(duì)癥?下藥加以?解決。每?周一次班?會(huì)“例行?體檢”使?廣大同學(xué)?始終保持?一個(gè)健康?的心態(tài)。?4、家?長(zhǎng)參與教?育孩子?是父母的?影子,沒(méi)?有良好的?家庭教育?就沒(méi)有好?孩子。好?的家庭教?育能讓孩?子拉近與?成功距離?,離開(kāi)家?庭教育學(xué)?校教育就?會(huì)失去依?托,尤其?是對(duì)外出?打工和單?親家庭子?女,更容?易成為教?育的難點(diǎn)?和盲區(qū)。?因此我校?注重家校?聯(lián)系卡的?使用,并?長(zhǎng)期建立?家長(zhǎng)信箱?,家長(zhǎng)服?務(wù)熱線(xiàn)、?以班為單?位定期召?開(kāi)家長(zhǎng)座?談會(huì),家?長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起?教育的責(zé)?任,學(xué)校?教育的很?多難題也?就迎刃而?解了。?5、賞識(shí)?遍地開(kāi)花?“好孩?子是夸出?來(lái)的?!?每名學(xué)生?身上有著?各自的優(yōu)?勢(shì)和不足?,這就要?求我們正?確對(duì)待學(xué)?生存在的?差異;賞?識(shí)其優(yōu)點(diǎn)?,尊重其?差異。我?校倡導(dǎo)每?一位教師?都應(yīng)尊重?愛(ài)護(hù)學(xué)生?,鼓勵(lì)學(xué)?生充分發(fā)?揮優(yōu)點(diǎn),?積極彌補(bǔ)?不足,讓?每一位學(xué)?生樂(lè)觀(guān)、?自信地面?對(duì)困難和?挫折,以?平和的心?態(tài)體驗(yàn)成?功和失敗?。因?yàn)榈?到尊重,?學(xué)生都能?以樂(lè)觀(guān)的?心態(tài)面對(duì)?周?chē)囊?切。6?、習(xí)慣隨?時(shí)培養(yǎng)?習(xí)慣決定?性格,性?格決定命?運(yùn)。我們?在學(xué)生發(fā)?展教育的?細(xì)微處著?手,培養(yǎng)?學(xué)生的良?好行為習(xí)?慣,為學(xué)?生終身發(fā)?展打下牢?固的堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?同時(shí)借助?時(shí)事對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教?育和愛(ài)心?激發(fā)教育?,通過(guò)文?明班級(jí)評(píng)?比、德育?標(biāo)兵評(píng)比?培養(yǎng)學(xué)生?的3競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí),?營(yíng)造健康?向上的氛?圍。7?、評(píng)價(jià)全?程跟蹤?建立科學(xué)?的評(píng)價(jià)體?系,能為?學(xué)生的全?面發(fā)展保?駕護(hù)航。?每學(xué)期初?,我校制?定學(xué)生綜?合素質(zhì)評(píng)?價(jià)方案,?根據(jù)綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)?方案中所?規(guī)定的各?項(xiàng)指標(biāo),?跟蹤考核?評(píng)定學(xué)生?。班主任?負(fù)總則,?課任教師?負(fù)責(zé)跟蹤?一些學(xué)生?,適時(shí)評(píng)?價(jià),全程?記錄,通?過(guò)評(píng)價(jià)總?結(jié),在教?室的鞭策?下,學(xué)生?自我努力?下,學(xué)生?各方面素?質(zhì)得到了?提高,推?動(dòng)了德育?工作的順?利開(kāi)展。?三、把?教師隊(duì)伍?建設(shè)作為?不竭動(dòng)力?1、加?強(qiáng)教師師?德修養(yǎng)?師德問(wèn)題?是當(dāng)今社?會(huì)一個(gè)敏?感話(huà)題,?也是一個(gè)?不容忽視?的大問(wèn)題?。我校以?行風(fēng)建設(shè)?重點(diǎn),大?力加強(qiáng)師?德師風(fēng)建?設(shè),要求?教師認(rèn)真?貫徹學(xué)習(xí)?市教育局?各項(xiàng)通知?(十大禁?令、七不?準(zhǔn)等),?認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?職業(yè)道德?學(xué)習(xí)筆記?,開(kāi)展師?德師風(fēng)評(píng)?比活動(dòng),?實(shí)行年終?考核師德?師風(fēng)一票?否決制,?從而增強(qiáng)?了廣大教?師以身立?教、依法?執(zhí)教的自?覺(jué)性和責(zé)?任感。因?為有制度?約束,加?之教師自?身覺(jué)悟,?我校教師?都能?chē)?yán)格?自律,謹(jǐn)?言慎行,?未出現(xiàn)違?紀(jì)違規(guī)問(wèn)?題。2?、提升教?師業(yè)務(wù)素?質(zhì)要想?給學(xué)生一?杯水,教?師就得是?長(zhǎng)流水。?我校著眼?于教師的?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?,校本教?研、校本?培訓(xùn)立足?于新課程?教學(xué)的研?究。組織?教師研究?課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材,?認(rèn)真聽(tīng)課?、記好筆?記,每學(xué)?期撰寫(xiě)3?000字?左右的教?學(xué)反思,?5000?字的課程?理論學(xué)習(xí)?筆記及一?篇經(jīng)驗(yàn)論?文。組織?教師練三?筆字、簡(jiǎn)?筆畫(huà),定?期進(jìn)行進(jìn)?行課堂大?賽。因?yàn)?措施得力?,操作規(guī)?范,我校?教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)得?到很大提?升。3?、提高教?師自身素?質(zhì)素質(zhì)?是硬道理?,教師自?身素質(zhì)的?高低直接?影響到教?學(xué)效果。?為切實(shí)提?高教師素?質(zhì),我校?除了利用?各種制度?監(jiān)督教師?學(xué)習(xí),提?高自身能?力水平,?還積極利?用課堂大?賽的契機(jī)?,通過(guò)講?課、說(shuō)課?、評(píng)課讓?廣大教師?發(fā)現(xiàn)差距?,然后通?過(guò)反思自?學(xué)或先進(jìn)?幫扶,努?力提升自?身素質(zhì)。?此外,我?校還創(chuàng)造?一切條件?支持教師?參加各級(jí)?各類(lèi)培訓(xùn)?,鼓勵(lì)教?師參加繼?續(xù)教育學(xué)?習(xí),千方?百計(jì)提高?我校教師?的業(yè)務(wù)水?平和執(zhí)教?能力。?4.發(fā)揮?教師群體?作用集?體的智慧?是無(wú)窮的?。為了充?分發(fā)揮集?體智慧,?我校不斷?開(kāi)展教研?活動(dòng),教?師之4?間交流互?動(dòng)大大彌?補(bǔ)了各自?的缺陷,?從而增強(qiáng)?了其優(yōu)勢(shì)?,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)?短中能力?得以提高?。同時(shí),?我校在同?年級(jí)同學(xué)?科中實(shí)行?集體備課?制度,大?家在一起?集思廣益?,大大提?高了備課?質(zhì)量和效?果,為創(chuàng)?新課堂的?建立打下?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。另外,?學(xué)校還組?織教師定?期進(jìn)行集?體反思,?共同總結(jié)?優(yōu)秀教研?成果,一?起探討解?決教學(xué)中?的困惑。?四、把?改善辦學(xué)?環(huán)境作為?不懈追求?1、打?造安定和?諧環(huán)境?安全工作?是一切工?作的前提?。為保證?學(xué)生安全?和校園安?全,我們?一方面完?善學(xué)校的?監(jiān)控系統(tǒng)?和帶班值?班制度,?另一方面?在有關(guān)部?門(mén)的協(xié)助?下,加大?了校園周?邊環(huán)境的?治理:徹?底取締了?校門(mén)口無(wú)?證經(jīng)營(yíng)的?小商小販?;在學(xué)校?附近路段?安裝了減?速帶;在?校門(mén)口建?立了警務(wù)?室;學(xué)生?上下學(xué)時(shí)?由學(xué)校保?干和公安?干警共同?維護(hù)交通?秩序;學(xué)?校二百米?內(nèi)不存在?營(yíng)業(yè)性網(wǎng)?吧游戲廳?等;因?yàn)?防范到位?,學(xué)校安?全和學(xué)生?安全得到?了切實(shí)保?障。2?、營(yíng)造衛(wèi)?生文明氛?圍環(huán)境?影響人,?治安環(huán)境?的改變依?靠法律和?制度,生?活環(huán)境的?改變則更?多依賴(lài)人?的主觀(guān)能?動(dòng)性。本?學(xué)期我校?從改變衛(wèi)?生環(huán)境為?切入口,?全面改善?校園環(huán)境?,要求各?辦各班窗?明幾凈,?地面墻面?一塵不染?;加強(qiáng)文?明教育,?校園內(nèi)不?見(jiàn)一片垃?圾,不聞?一句臟話(huà)?;同時(shí)積?極開(kāi)展校?園的美化?香化工作?,讓書(shū)香?和花香飄?滿(mǎn)校園的?每一個(gè)角?落。3?、改造學(xué)?校辦學(xué)設(shè)?施學(xué)校?要發(fā)展,?基礎(chǔ)的物?質(zhì)建設(shè)必?不可少。?為了讓學(xué)?校滿(mǎn)足現(xiàn)?代化辦學(xué)?的需要,?本學(xué)期,?在教育局?的大力支?持下,在?全校教職?員工的共?同努力下?,學(xué)校積?極籌措資?金,安裝?更新了學(xué)?校的電腦?;維修增?置了學(xué)校?體育器材?;城南中?學(xué)正在向?標(biāo)準(zhǔn)化、?現(xiàn)代化不?斷邁進(jìn)。?學(xué)校體?育器材室?管理制度?電子版(?三)1?、器材室?由體育教?師負(fù)責(zé)管?理,管理?員要努力?學(xué)習(xí)政治?,學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù),做到?思想好、?業(yè)務(wù)精。?2、對(duì)?所有器材?都要登帳?造冊(cè),做?到帳目清?楚,帳物?相符。?3、器材?管理人員?,根據(jù)體?育教師上?課所需器?材清單,?及時(shí)提供?所需器材?,保證教?學(xué)正常進(jìn)?行。4?、學(xué)生體?育活動(dòng)所?需器材,?應(yīng)當(dāng)面與?各班器材?員交待清?楚,填寫(xiě)?器材使用?單,活動(dòng)?結(jié)束及時(shí)?如數(shù)收回?,如有損?壞、遺失?,按有關(guān)?規(guī)定及時(shí)?處理。?5、保持?器材室清?潔,器材?歸類(lèi)放置?,做到整?齊有序。?6、報(bào)?損器材要?及時(shí)填寫(xiě)?報(bào)損單,?經(jīng)校長(zhǎng)核?準(zhǔn)批準(zhǔn)后?,報(bào)總務(wù)?處注銷(xiāo)。?7、堅(jiān)?持勤儉節(jié)?約的工作?作風(fēng),管?理員要盡?量自己動(dòng)?手修理和?制作一些?簡(jiǎn)易器材?,全心全?意搞好本?職工作。?英才體?育器材借?用制度?1上課時(shí)?,教師提?前到崗,?登記所需?器材數(shù)量?,由體委?簽名領(lǐng)出?和交還。?2.在?規(guī)定的課?外活動(dòng)時(shí)?間內(nèi),學(xué)?生可憑學(xué)?生證借用?器材,當(dāng)?天借用,?當(dāng)天歸還?。3.?____?的課外鍛?煉,借用?器材由班?級(jí)體委或?指導(dǎo)教師?填寫(xiě)借物?單,統(tǒng)一?借用,活?動(dòng)結(jié)束后?由體委收?齊后集中?歸還。?4.為加?強(qiáng)保管,?避免丟失?,學(xué)生借?用器材不?得自行保?管留用,?凡隔日不?還者,每?天收取使?用費(fèi)__?__元,?超過(guò)三天?加倍收費(fèi)?,并停止?借用資格?一個(gè)月。?5.學(xué)?生___?_外出活?動(dòng)需借用?器材,由?體育委員?填寫(xiě)借物?單,系部?主管教師?簽字,體?育部主任?審批同意?可予借用?,活動(dòng)完?畢,在約?定的時(shí)間?內(nèi)歸還,?逾期不還?,每天每?件器材收?取使用費(fèi)?____?元。6?.假期留?校學(xué)生活?動(dòng)需借用?器材,由?學(xué)生會(huì)體?育部長(zhǎng)或?團(tuán)委指定?的負(fù)責(zé)同?學(xué)填寫(xiě)物?單,團(tuán)委?負(fù)責(zé)同志?簽字,經(jīng)?部領(lǐng)導(dǎo)審?批可予借?用,其他?要求同第?____?條。7?.無(wú)論個(gè)?人或__?__借用?器材,均?應(yīng)愛(ài)護(hù)使?用,凡屬?使用不當(dāng)?而損壞、?丟失者,?一律照價(jià)?賠償,由?丟失者寫(xiě)?出報(bào)告,?經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)核?對(duì)所賠價(jià)?格,到器?材室交款?銷(xiāo)帳。?8.秒表?、皮尺等?比賽貴重?物品一律?不予借用?,確需借?用,由指?導(dǎo)老師借?出和掌握?。9.?低值易耗?品,一律?經(jīng)舊換新?。10?.校運(yùn)動(dòng)?隊(duì)借用運(yùn)?動(dòng)服或其?他物品,?由指導(dǎo)老?師填寫(xiě)借?用清單,?由部領(lǐng)導(dǎo)?審批后,?統(tǒng)一向器?材室領(lǐng)取?,比賽結(jié)?束后,由?指導(dǎo)老師?通知隊(duì)員?集中送交?器材室,?逾期不還?,每天每?件收取使?用費(fèi)__?__元。?11.?材室物品?只對(duì)學(xué)生?借用,其?他部門(mén)確?有需要,?經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同?意,方可?借用。?12.外?單位借用?器材,需?經(jīng)主管領(lǐng)?導(dǎo)批準(zhǔn),?借條上需?有單位公?章、審批?人、經(jīng)手?人簽章。?英才體?育器材賠?償制度?體育器材?應(yīng)分類(lèi)合?理放置,?妥善保管?,嚴(yán)格按?《器材支?領(lǐng)使用制?度》支領(lǐng)?使用,盡?量減少損?壞丟失,?如有損壞?或丟失,?視情處理?如下:?1.屬自?然損壞的?,應(yīng)及時(shí)?打損壞報(bào)?告,請(qǐng)校?長(zhǎng)批示處?理意見(jiàn)。?2.屬?無(wú)意損壞?的,視程?度結(jié)合儀?器原價(jià),?予以適當(dāng)?賠償。?3.屬有?意損壞的?,視程度?結(jié)合儀器?原價(jià)賠償?或處以二?倍罰金。?4.屬?丟失的,?應(yīng)及時(shí)打?丟失報(bào)告?,請(qǐng)校長(zhǎng)?批示處理?意見(jiàn)。?學(xué)校體育?器材室管?理制度電?子版(四?)歲月?匆匆中,?火熱的_?___月?悄然而至?。田野里?一片欣欣?向榮,校?園里一片?祥和寧?kù)o?。在市教?育局的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?,在各級(jí)?主管部門(mén)?的親切關(guān)?懷下,在?全體教職?員工的共?同努力下?,城南中?學(xué)現(xiàn)在就?沿著這行?足跡來(lái)回?顧一下過(guò)?去的工作?,以便在?以后的工?作中揚(yáng)長(zhǎng)?避短、再?創(chuàng)佳績(jī)。?一、把?提高辦學(xué)?質(zhì)量作為?立校之本?金杯銀?杯不如老?百姓的口?碑??抠|(zhì)?量謀生存?,靠管理?謀發(fā)展,?是我校一?貫的宗旨?。本學(xué)期?我校堅(jiān)持?把提高辦?學(xué)質(zhì)量作?為立校之?本,傾盡?全力提高?教育教學(xué)?質(zhì)量,努?力做到讓?學(xué)生學(xué)習(xí)?進(jìn)步,社?會(huì)家長(zhǎng)踏?實(shí)滿(mǎn)意,?確保城南?中學(xué)的教?學(xué)質(zhì)量居?于全市農(nóng)?村中學(xué)的?上游位置?。1、?重視常規(guī)?教學(xué)工作?常規(guī)教?學(xué)是教育?教學(xué)的基?礎(chǔ)環(huán)節(jié),?常規(guī)管理?離不開(kāi)制?度的約束?。為此學(xué)?校規(guī)定了?嚴(yán)格教師?備課、上?課、作業(yè)?布置與批?改制度,?定期開(kāi)展?了優(yōu)秀教?案設(shè)計(jì)、?優(yōu)秀作業(yè)?評(píng)比、教?學(xué)能手、?教研先進(jìn)?工作者等?項(xiàng)工作的?評(píng)比活動(dòng)?,有制度?就形成了?約束,有?評(píng)比就形?成了競(jìng)爭(zhēng)?。約束機(jī)?制和競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制共同?作用,使?學(xué)校的常?規(guī)教學(xué)工?作走向了?有序競(jìng)爭(zhēng)?、不斷發(fā)?展的軌道?。常規(guī)教?學(xué)的扎實(shí)?開(kāi)展極大?地促進(jìn)了?質(zhì)量的提?高。2?、推進(jìn)課?程改革進(jìn)?程要把?素質(zhì)教育?落到實(shí)處?,就必須?推進(jìn)課程?改革。本?學(xué)期我校?____?教師學(xué)習(xí)?新課程理?念,在網(wǎng)?上觀(guān)摩全?國(guó)優(yōu)秀教?師的課堂?____?,全力推?進(jìn)我校的?課程改革?。課下讓?學(xué)生做好?充分預(yù)習(xí)?,課上教?學(xué)突出學(xué)?生的主體?地位,要?求教師把?功夫用在?課下,加?強(qiáng)備教材?、備學(xué)生?力度,課?堂上教師?多引少講?,充分挖?掘?qū)W生潛?能,讓學(xué)?生真正成?為課堂的?主人。課?堂教學(xué)方?式的轉(zhuǎn)變?極大的調(diào)?動(dòng)了教師?教師的積?極性和學(xué)?生的創(chuàng)造?力,教育?教學(xué)效果?也取得了?前所未有?的突破。?3、發(fā)?揮優(yōu)勢(shì)學(xué)?科作用?由于歷史?和教師個(gè)?人原因,?各學(xué)科之?間、同學(xué)?科教學(xué)效?果或多或?少會(huì)存在?一些差異?。我校的?優(yōu)勢(shì)學(xué)科?一直是數(shù)?學(xué),近幾?年期末統(tǒng)?考、中考?我校數(shù)學(xué)?科成績(jī)始?終處于領(lǐng)?先地位。?為了發(fā)揮?數(shù)學(xué)科的?模范帶頭?作用,我?們積極創(chuàng)?造條件讓?數(shù)學(xué)科的?老師們?推廣其先?進(jìn)豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,啟示每?位老師摸?索出自己?所任學(xué)科?的教學(xué)方?法,開(kāi)拓?創(chuàng)新。為?了發(fā)揮優(yōu)?秀教師的?引領(lǐng)作用?,在學(xué)科?、年級(jí)人?員配置上?始終堅(jiān)持?以老帶新?以強(qiáng)帶弱?,先進(jìn)影?響示范的?原則,從?而形成一?種團(tuán)結(jié)、?向上的工?作環(huán)境與?氛圍。推?動(dòng)了整個(gè)?學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量的提?高。4?、均衡各?個(gè)學(xué)科發(fā)?展一所?好學(xué)校,?不能只依?靠個(gè)別優(yōu)?秀教師和?優(yōu)勢(shì)學(xué)科?,更不能?輕視小科?的地位作?用。我們?在發(fā)揮優(yōu)?勢(shì)學(xué)科引?領(lǐng)作用的?同時(shí),積?極倡導(dǎo)主?科、非主?科齊頭并?進(jìn),號(hào)召?小科教師?提升自己?責(zé)任意識(shí)?,重視自?己的勞動(dòng)?,我們開(kāi)?展了小科?教師風(fēng)采?大賽,以?引起小科?教師的高?度重視,?促進(jìn)小科?教育教學(xué)?的發(fā)展。?音、體、?美常抓不?懈,心理?健康教育?、安全教?育齊頭并?進(jìn)。同時(shí)?積極開(kāi)展?學(xué)生各種?活動(dòng)活動(dòng)?,如籃球?比賽、拔?河比賽、?跳繩比賽?、歌詠、?書(shū)法、文?藝匯演、?運(yùn)動(dòng)會(huì)等?活動(dòng),豐?富了學(xué)生?的學(xué)習(xí)生?活,提高?了學(xué)生綜?合素質(zhì)。?5、突?出中考中?心地位?中考成績(jī)?是一所學(xué)?校發(fā)展的?風(fēng)向標(biāo),?實(shí)際工作?中,我們?一直把畢?業(yè)班教學(xué)?作為工作?重點(diǎn),選?派精兵強(qiáng)?將,確保?中考主陣?地。樹(shù)立?一年中考?____?年抓的思?想,__?__教師?特別是初?三任課教?師教研把?握重點(diǎn)、?把握難點(diǎn)?、切近考?點(diǎn),精心?篩選、認(rèn)?真考查、?及時(shí)反饋?、查缺補(bǔ)?漏,注重?每節(jié)課的?效率,向?____?分鐘要質(zhì)?量。二?、把加強(qiáng)?德育工作?作為興校?之基教?育的任務(wù)?不僅僅是?培養(yǎng)人才?,更要_?___學(xué)?生做人,?所以我們?一直堅(jiān)持?質(zhì)量立校?、以德興?校的原則?。本學(xué)期?,為了達(dá)?到育人的?目的,我?們把德育?工作放在?重要地位?,長(zhǎng)抓不?懈。學(xué)校?成立了德?育工作領(lǐng)?導(dǎo)小組,?由專(zhuān)職副?書(shū)記專(zhuān)門(mén)?負(fù)責(zé)學(xué)生?思想教育?工作,校?委會(huì)統(tǒng)領(lǐng)?,教導(dǎo)處?、團(tuán)總支?、班主任?、課任教?師全員參?與。全方?位多層次?開(kāi)展德育?工作。?1、教師?身體力行?有好老?師才有好?學(xué)生。教?師是一面?鏡子,是?學(xué)生模仿?的偶像,?教師的一?言一行、?一舉一動(dòng)?都在潛移?默化的影?響著學(xué)生?的思想行?為。所以?要求學(xué)生?做到教師?必須首先?做到,從?言談舉止?到衣著打?扮,從生?活細(xì)節(jié)到?大是大非?,教師都?要努力做?到最好。?教師衣著?得體學(xué)生?自然也不?穿奇裝異?服,教師?不在課堂?接打手機(jī)?學(xué)生也不?把手機(jī)帶?到學(xué)校,?教師和善?待人學(xué)生?也不打架?斗毆,教?師的示范?作用勝過(guò)?千萬(wàn)句2?蒼白的?說(shuō)教。?2、學(xué)生?心懷感恩?不是孩?子太冷漠?,而是缺?少感恩教?育。在現(xiàn)?在浮躁的?社會(huì)環(huán)境?下,傳統(tǒng)?文化、感?恩教育如?一縷陽(yáng)光?,能喚醒?學(xué)生久違?的溫情。?本學(xué)期我?校開(kāi)展了?全校范圍?的學(xué)弟子?規(guī)、唱文?明歌活動(dòng)?,又請(qǐng)來(lái)?著名心理?專(zhuān)家于洋?老師為學(xué)?生家長(zhǎng)做?感恩演講?。通過(guò)這?些活動(dòng),?廣大師生?的靈魂得?到洗禮,?開(kāi)始__?__老師?的付出,?關(guān)心父母?的生活,?也更加珍?惜來(lái)之不?易的學(xué)習(xí)?生活。?3、班會(huì)?有的放矢?班會(huì)是?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育的重要?平臺(tái),為?此學(xué)校要?求各班每?周一次主?題班會(huì),?會(huì)前針對(duì)?各班的實(shí)?際情況先?確定一個(gè)?主題,內(nèi)?容要健康?、有時(shí)效?性,有針?對(duì)性,把?班級(jí)中的?突出問(wèn)題?找對(duì)找準(zhǔn)?,在班會(huì)?上以師生?互動(dòng)探討?的方式分?析問(wèn)題找?到“病源?”,然后?群策群力?對(duì)癥下藥?加以解決?。每周一?次班會(huì)“?例行體檢?”使廣大?同學(xué)始終?保持一個(gè)?健康的心?態(tài)。4?、家長(zhǎng)參?與教育?孩子是父?母的影子?,沒(méi)有良?好的家庭?教育就沒(méi)?有好孩子?。好的家?庭教育能?讓孩子拉?近與成功?距離,離?開(kāi)家庭教?育學(xué)校教?育就會(huì)失?去依托,?尤其是對(duì)?外出打工?和單親家?庭子女,?更容易成?為教育的?難點(diǎn)和盲?區(qū)。因此?我校注重?家校聯(lián)系?卡的使用?,并長(zhǎng)期?建立家長(zhǎng)?信箱,家?長(zhǎng)服務(wù)熱?線(xiàn)、以班?為單位定?期召開(kāi)家?長(zhǎng)座談會(huì)?,家長(zhǎng)擔(dān)?負(fù)起教育?的責(zé)任,?學(xué)校教育?的很多難?題也就迎?刃而解了?。5、?賞識(shí)遍地?開(kāi)花“?好孩子是?夸出來(lái)的??!泵棵?學(xué)生身上?有著各自?的優(yōu)勢(shì)和?不足,這?就要求我?們正確對(duì)?待學(xué)生存?在的差異?;賞識(shí)其?優(yōu)點(diǎn),尊?重其差異?。我校倡?導(dǎo)每一位?教師都應(yīng)?尊重愛(ài)護(hù)?學(xué)生,鼓?勵(lì)學(xué)生充?分發(fā)揮優(yōu)?點(diǎn),積極?彌補(bǔ)不足?,讓每一?位學(xué)生樂(lè)?觀(guān)、自信?地面對(duì)困?難和挫折?,以平和?的心態(tài)體?驗(yàn)成功和?失敗。因?為得到尊?重,學(xué)生?都能以樂(lè)?觀(guān)的心態(tài)?面對(duì)周?chē)?的一切。?6、習(xí)?慣隨時(shí)培?養(yǎng)習(xí)慣?決定性格?,性格決?定命運(yùn)。?我們?cè)趯W(xué)?生發(fā)展教?育的細(xì)微?處著手,?培養(yǎng)學(xué)生?的良好行?為習(xí)慣,?為學(xué)生終?身發(fā)展打?下牢固的?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。同時(shí)?借助時(shí)事?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主?義教育和?愛(ài)心激發(fā)?教育,通?過(guò)文明班?級(jí)評(píng)比、?德育標(biāo)兵?評(píng)比培養(yǎng)?學(xué)生的3?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí),營(yíng)造?健康向上?的氛圍。?7、評(píng)?價(jià)全程跟?蹤建立?科學(xué)的評(píng)?價(jià)體系,?能為學(xué)生?的全面發(fā)?展保駕護(hù)?航。每學(xué)?期初,我?校制定學(xué)?生綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)方?案,根據(jù)?綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)方案?中所規(guī)定?的各項(xiàng)指?標(biāo),跟蹤?考核評(píng)定?學(xué)生。班?主任負(fù)總?則,課任?教師負(fù)責(zé)?跟蹤一些?學(xué)生,適?時(shí)評(píng)價(jià),?全程記錄?,通過(guò)評(píng)?價(jià)總結(jié),?在教室的?鞭策下,?學(xué)生自我?努力下,?學(xué)生各方?面素質(zhì)得?到了提高?,推動(dòng)了?德育工作?的順利開(kāi)?展。三?、把教師?隊(duì)伍建設(shè)?作為不竭?動(dòng)力1?、加強(qiáng)教?師師德修?養(yǎng)師德?問(wèn)題是當(dāng)?今社會(huì)一?個(gè)敏感話(huà)?題,也是?一個(gè)不容?忽視的大?問(wèn)題。我?校以行風(fēng)?建設(shè)重點(diǎn)?,大力加?強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè),?要求教師?認(rèn)真貫徹?學(xué)習(xí)市教?育局各項(xiàng)?通知(十?大禁令、?七不準(zhǔn)等?),認(rèn)真?書(shū)寫(xiě)職業(yè)?道德學(xué)習(xí)?筆記,開(kāi)?展師德師?風(fēng)評(píng)比活?動(dòng),實(shí)行?年終考核?師德師風(fēng)?一票否決?制,從而?增強(qiáng)了廣?大教師以?身立教、?依法執(zhí)教?的自覺(jué)性?和責(zé)任感?。因?yàn)橛?制度約束?,加之教?師自身覺(jué)?悟,我校?教師都能?嚴(yán)格自律?,謹(jǐn)言慎?行,未出?現(xiàn)違紀(jì)違?規(guī)問(wèn)題。?2、提?升教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)?要想給學(xué)?生一杯水?,教師就?得是長(zhǎng)流?水。我校?著眼于教?師的長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展,校?本教研、?校本培訓(xùn)?立足于新?課程教學(xué)?的研究。?____?教師研究?課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材,?認(rèn)真聽(tīng)課?、記好筆?記,每學(xué)?期撰寫(xiě)_?___字?左右的教?學(xué)反思,?____?字的課程?理論學(xué)習(xí)?筆記及一?篇經(jīng)驗(yàn)論?文。__?__教師?練三筆字?、簡(jiǎn)筆畫(huà)?,定期進(jìn)?行進(jìn)行課?堂大賽。?因?yàn)榇胧?得力,操?作規(guī)范,?我校教師?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)得到很?大提升。?3、提?高教師自?身素質(zhì)?素質(zhì)是硬?道理,教?師自身素?質(zhì)的高低?直接影響?到教學(xué)效?果。為切?實(shí)提高教?師素質(zhì),?我校除了?利用各種?制度監(jiān)督?教師學(xué)習(xí)?,提高自?身能力水?平,還積?極利用課?堂大賽的?契機(jī),通?過(guò)講課、?說(shuō)課、評(píng)?課讓廣大?教師發(fā)現(xiàn)?差距,然?后通過(guò)反?思自學(xué)或?先進(jìn)幫扶?,努力提?升自身素?質(zhì)。此外?,我校還?創(chuàng)造一切?條件支持?教師參加?各級(jí)各類(lèi)?培訓(xùn),鼓?勵(lì)教師參?加繼續(xù)教?育學(xué)習(xí),?千方百計(jì)?提高我校?教師的業(yè)?務(wù)水平和?執(zhí)教能力?。4.?發(fā)揮教師?群體作用?___?_的智慧?是無(wú)窮的?。為了充?分發(fā)揮_?___智?慧,我校?不斷開(kāi)展?教研活動(dòng)?,教師之?4間交?流互動(dòng)極?大彌補(bǔ)了?各自的缺?陷,從而?增強(qiáng)了其?優(yōu)勢(shì),揚(yáng)?長(zhǎng)補(bǔ)短中?能力得以?提高。同?時(shí),我校?在同年級(jí)?同學(xué)科中?實(shí)行__?__備課?制度,大?家在一起?集思
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