幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案集錦（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒中班教?案設(shè)計(jì)方案?集錦活動(dòng)?目標(biāo)1、?喜歡船，感?知船的特點(diǎn)?。2、體?驗(yàn)歌唱與表?演的樂(lè)趣。?3、學(xué)習(xí)?用語(yǔ)言、符?號(hào)等多種形?式記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?4、在交流?活動(dòng)中能注?意傾聽(tīng)并尊?重同伴的講?話(huà)。5、?在活動(dòng)中，?讓幼兒體驗(yàn)?成功的喜悅?。活動(dòng)準(zhǔn)?備收集各?種船的圖片?、玩具、模?型、圖書(shū)等?，在班級(jí)布?置展示區(qū);?歌曲《小白?船》活動(dòng)?過(guò)程一、?創(chuàng)設(shè)情境?1、組織幼?兒參觀(guān)“船?的展示區(qū)”?，引發(fā)活動(dòng)?興趣。2?、鼓勵(lì)幼兒?自由觀(guān)察，?看一看發(fā)現(xiàn)?了什么?并?積極與同伴?交流自己的?看法二、?問(wèn)題討論?1、引導(dǎo)幼?兒說(shuō)一說(shuō)：?你最喜歡哪?一種船?為?什么?2?、啟發(fā)幼兒?談一談自己?發(fā)現(xiàn)了船的?哪些秘密??3、鼓勵(lì)?幼兒提出有?關(guān)船的疑問(wèn)?，如：為什?么船頭是尖?尖的?三?、小結(jié)提煉?引導(dǎo)幼兒?了解船的相?關(guān)知識(shí)，幫?助幼兒提升?船的經(jīng)驗(yàn)。?如：船可以?分成船頭、?船身、船尾?三部分，船?身里有船艙?和甲板等。?四、歌唱?表演1、?播放《小白?船》的音樂(lè)?，引導(dǎo)幼兒?聆聽(tīng)、欣賞?。2、鼓?勵(lì)幼兒扮成?鴕手，駕著?“小白船”?隨著音樂(lè)邊?唱邊表演。?幼兒中班?教案設(shè)計(jì)方?案集錦（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?幼兒能用恰?當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)?節(jié)自己的情?緒，養(yǎng)成積?極樂(lè)觀(guān)的生?活態(tài)度。?2、讓幼兒?知道愉快有?益于身體健?康。3、?學(xué)會(huì)保持愉?快的心情，?培養(yǎng)幼兒熱?愛(ài)生活，快?樂(lè)生活的良?好情感。?4、學(xué)會(huì)在?日常生活中?保持樂(lè)觀(guān)的?情緒，逐漸?養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)?朗的性格。?5、初步?了解健康的?小常識(shí)。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：活動(dòng)重?點(diǎn)：學(xué)會(huì)趕?走不開(kāi)心的?方法。活?動(dòng)難點(diǎn)：逐?步養(yǎng)成積極?樂(lè)觀(guān)的生活?態(tài)度。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?笑臉、哭臉?娃娃;情景?圖片;課件?;悄悄屋模?型;音樂(lè)?活動(dòng)過(guò)程：?一、談話(huà)?導(dǎo)入，激發(fā)?興趣。教?師：客人老?師來(lái)我們班?做客，你們?開(kāi)心嗎?開(kāi)?心的時(shí)候是?什么樣子呢??是不是像?它一樣?(?出示笑臉娃?娃)可是，?當(dāng)我們都開(kāi)?心的時(shí)候，?有一個(gè)娃娃?悄悄遛進(jìn)了?我們班，它?是誰(shuí)呢?(?出示哭臉娃?娃)二、?認(rèn)識(shí)不開(kāi)心?，學(xué)習(xí)趕走?不開(kāi)心的方?法。1、?教師提問(wèn)：?你有不開(kāi)心?的時(shí)候嗎??你遇到過(guò)哪?些不開(kāi)心的?事情?幼兒?自由表達(dá)。?2、當(dāng)不?開(kāi)心娃娃鉆?進(jìn)我們的身?體后，會(huì)讓?我們亂發(fā)脾?氣，沒(méi)有精?神，還會(huì)影?響我們的健?康，我們要?趕走它。?3、呈現(xiàn)情?景圖片，讓?幼兒判斷圖?片中小朋友?的做法是否?正確。4?、總結(jié)趕走?不開(kāi)心的方?法，請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)自己會(huì)?怎樣趕走不?開(kāi)心。三?、創(chuàng)設(shè)情境?，引導(dǎo)幼兒?幫助他人，?化解不開(kāi)心?的事。1?、創(chuàng)設(shè)情境?，寶寶和丫?丫因?yàn)橄胪?同樣的玩具?而爭(zhēng)吵，請(qǐng)?小朋友來(lái)幫?助他們解決?問(wèn)題，趕走?不開(kāi)心。在?小朋友的幫?助下，不開(kāi)?心溜走了，?可是不開(kāi)心?很不甘心，?它又去哪里?呢?2、?不開(kāi)心娃娃?來(lái)到了青青?草原，看到?了正在生氣?的美羊羊，?和小熊貓，?我們快來(lái)幫?它們趕走不?開(kāi)心吧。?3、草原上?的小動(dòng)物為?了感謝小朋?友們，送大?家一個(gè)禮物?：“悄悄屋?”，我們把?悄悄屋放在?區(qū)域角，在?不開(kāi)心的時(shí)?候可以對(duì)悄?悄屋訴說(shuō)煩?惱。四、?結(jié)束活動(dòng)。?伴隨音樂(lè)?《快樂(lè)小天?使》，在歡?快的舞蹈中?，鼓勵(lì)每位?幼兒做傳遞?快樂(lè)的小天?使，給更多?的人帶去快?樂(lè)。幼兒?中班教案設(shè)?計(jì)方案集錦?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、對(duì)探究?葉脈感興趣?。2、培?養(yǎng)觀(guān)察能力?。3、嘗?試對(duì)葉子進(jìn)?行分類(lèi)、計(jì)?數(shù)。4、?學(xué)習(xí)用語(yǔ)言?、符號(hào)等多?種形式記錄?自己的發(fā)現(xiàn)?。5、培?養(yǎng)探索自然?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、放大?鏡若干、每?人一個(gè)橡皮?泥、葉子標(biāo)?本若干。?2、葉脈標(biāo)?志____?個(gè);書(shū)本標(biāo)?志____?個(gè)(上面畫(huà)?有不同的葉?脈標(biāo)志)。?3、事先?檢查幼兒園?西側(cè)花園及?附近小花園?的安全性。?活動(dòng)過(guò)程?：一、問(wèn)?題引入：小?朋友，你認(rèn)?為葉脈象什?么呢?所有?葉子的葉脈?長(zhǎng)得一樣嗎??小朋友?認(rèn)真地觀(guān)察?，記錄所發(fā)?現(xiàn)的葉脈。?提醒幼兒注?意保護(hù)葉子?。并用橡皮?泥拓印下來(lái)?。二、自?由探索：葉?脈真有趣。?教師引導(dǎo)?幼兒看一看?、摸一摸葉?脈;比較葉?脈的粗細(xì)和?紋路圖案。?并啟發(fā)幼兒?可以用托印?的方式真實(shí)?地記錄下來(lái)?并進(jìn)行分類(lèi)?，也可用放?大鏡觀(guān)察。?三、集中?交流：不同?的葉脈。?1、引導(dǎo)幼?兒觀(guān)察自己?所拓印的葉?脈，說(shuō)一說(shuō)?它們的花紋?分別像什么??可以分成?幾種?2?、個(gè)別幼兒?展示自己的?記錄結(jié)果，?師利用葉脈?標(biāo)志介紹該?類(lèi)葉脈的名?稱(chēng)。四、?游戲：小樹(shù)?葉找朋友。?幼兒自選?一片葉子標(biāo)?本，觀(guān)察它?的葉脈類(lèi)型?，進(jìn)行分類(lèi)?游戲。師?：今天，風(fēng)?阿姨要跟葉?子標(biāo)本做游?戲，風(fēng)起時(shí)?，小樹(shù)葉就?隨風(fēng)飄舞，?風(fēng)停時(shí)，小?樹(shù)葉就趕緊?躲到它的書(shū)?本里。在?游戲過(guò)程中?，引導(dǎo)幼兒?模仿落葉飄?的動(dòng)作，并?擴(kuò)充對(duì)葉脈?種類(lèi)的認(rèn)識(shí)?。五、自?然結(jié)束：幼?兒隨著風(fēng)阿?姨飄到活動(dòng)?室做新的游?戲。幼兒?中班教案設(shè)?計(jì)方案集錦?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.了解水?與人類(lèi)生活?的密切關(guān)系?，懂得水的?寶貴。2?.能積極設(shè)?想保護(hù)水資?源的方法，?樂(lè)意參與保?護(hù)水資源的?行動(dòng)。3?.通過(guò)設(shè)計(jì)?標(biāo)志，萌發(fā)?節(jié)約用水的?意識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?圓形白紙若?干，勾線(xiàn)筆?若干，圖片?若干，視頻?，音樂(lè)。?活動(dòng)過(guò)程：?(一)了?解水與人們?生活的密切?關(guān)系。1?.播放水流?聲。師：?聽(tīng)，這是什?么聲音?(?水)2.師?：你們知道?水有什么用?嗎?(可以?引導(dǎo)幼兒從?人類(lèi)、動(dòng)物?、植物三方?面講)教師?總結(jié)：(水?的用途)我?們喝水、洗?澡、洗手、?洗衣服都要?水，洗衣洗?菜、飼養(yǎng)牲?畜、灌溉農(nóng)?田、水上運(yùn)?輸、水力發(fā)?電等都要水?;因?yàn)橛兴?，我們可以?看到美麗的?噴泉，可以?坐船出去玩?。動(dòng)物也?要喝水，要?用水洗澡。?植物的生?長(zhǎng)也需要水?。師：我?們的生活離?不開(kāi)水，動(dòng)?物和植物也?需要水。?3.欣賞冰?箱和冒熱氣?的鍋的圖片?，了解水的?固態(tài)和氣態(tài)?。師：我?們剛剛說(shuō)的?水都是液態(tài)?的，那水還?有其他樣子?嗎?看冰?箱的圖片，?師：冰箱里?有水嗎?在?哪里?冰有?什么用??看冒熱氣的?鍋，問(wèn)：這?張圖里有水?嗎?在哪里??其實(shí)鍋上?面冒著的熱?氣其實(shí)也是?水，它叫水?蒸氣。冰是?水的固態(tài)、?水蒸氣是水?的氣態(tài)，雖?然它們和水?長(zhǎng)得不一樣?，可是它們?都是水。?4.師：如?果世界上沒(méi)?有了水，會(huì)?怎么樣??教師小結(jié)：?人會(huì)渴死、?動(dòng)植物會(huì)因?為沒(méi)有水而?不能存活…?…人沒(méi)有水?喝會(huì)活不下?去，沒(méi)有水?洗澡會(huì)很臟?，沒(méi)有水洗?菜、食物會(huì)?很臟。動(dòng)物?沒(méi)有水喝，?也會(huì)無(wú)法生?存下去。植?物離開(kāi)了水?，就不能生?長(zhǎng)，最后干?死。沒(méi)有了?水，我們?cè)?也看不見(jiàn)美?麗的大海，?燦爛的噴泉?了。(二?)了解水資?源的現(xiàn)狀，?啟發(fā)幼兒積?極構(gòu)想保護(hù)?水資源的方?法。1.?師：現(xiàn)在有?很多水都變?臟了不能用?了，我們一?起來(lái)看看變?臟的水給我?們的地球帶?來(lái)的危害吧?。(看視頻?)2.師：?我們的水在?不斷的變臟?、受到污染?，我們?cè)趺?保護(hù)它呢??(不向河道?里亂扔垃圾?，不向河道?排放工業(yè)廢?水，加強(qiáng)水?資源的管理?……)3.?師：水是我?們的好朋友?，水是不是?用不完呢??4.師：?既然水是有?限的，那我?們就要節(jié)約?用水。如何?節(jié)約用水??(圍繞幼兒?園、家庭兩?個(gè)方面來(lái)說(shuō)?)幼兒園：?關(guān)緊水龍?頭;洗手時(shí)?水開(kāi)得小一?點(diǎn);喝水時(shí)?不浪費(fèi)水;?不玩水;家?庭：1.?用淘米的水?澆花;用洗?衣服的水拖?地;用洗青?菜和洗手的?水沖廁所或?澆花;下雨?的時(shí)候用盆?和桶接水，?存著以后拖?地洗車(chē)用等?。2.刷?牙：用口杯?接水，用剩?下的水來(lái)洗?刷衣物。?3.洗衣：?衣物集中洗?滌，減少洗?衣次數(shù);小?件、少量衣?物提倡手洗?;洗滌劑投?放適量。?4.洗?。?間斷放水淋?浴，搓洗時(shí)?及時(shí)關(guān)水，?避免過(guò)長(zhǎng)時(shí)?間沖淋。盆?浴后的水可?用于洗衣、?洗車(chē)、沖洗?廁所、拖地?等。5.?炊事：先用?紙擦除炊具?、食具上的?油污，再洗?滌;控制水?龍頭流量，?改不間斷沖?洗為間斷沖?洗。6.?洗車(chē)：用水?桶盛水洗車(chē)?;使用洗滌?水、洗衣水?洗車(chē);使用?節(jié)水噴霧水?槍沖洗;利?用機(jī)械自動(dòng)?洗車(chē)。洗車(chē)?水處理后循?環(huán)使用。?7.馬桶水?箱：可以往?馬桶水箱中?放入一個(gè)裝?滿(mǎn)水的__?__毫升水?瓶，每次沖?水就可以減?少水量。?8.一水多?用法：先用?清水淘米，?淘完米后用?淘米的水洗?菜，洗完以?后用洗菜的?水涮拖把，?涮完拖把以?后用涮拖把?的水沖馬桶?。(三)?設(shè)計(jì)節(jié)水小?標(biāo)記，為節(jié)?約用水出一?份力。1?.師：我們?一起了解了?很多的節(jié)約?用水的好辦?法，你們學(xué)?會(huì)這些方法?了嗎?我們?國(guó)家也十分?重視節(jié)約用?水，為此設(shè)?計(jì)了一個(gè)節(jié)?約用水的標(biāo)?記，一起來(lái)?看一看。?2.師：接?下來(lái)，請(qǐng)小?朋友們?yōu)槲?們班級(jí)的衛(wèi)?生間設(shè)計(jì)一?個(gè)節(jié)水標(biāo)記?，提醒班里?的小朋友節(jié)?約用水。你?會(huì)怎么設(shè)計(jì)?呢?(個(gè)別?幼兒發(fā)表意?見(jiàn))3.師?：那我們就?圍繞關(guān)緊水?龍頭這個(gè)主?題來(lái)設(shè)計(jì)吧?。4.幼?兒自由繪畫(huà)?，教師個(gè)別?指導(dǎo)。5?.請(qǐng)個(gè)別幼?兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō)?他們?cè)O(shè)計(jì)的?節(jié)水標(biāo)記。?6.師：?你們畫(huà)得節(jié)?水標(biāo)記可真?漂亮，老師?相信，你們?在生活中也?能做一個(gè)節(jié)?約用水、愛(ài)?惜水的好孩?子?，F(xiàn)在，?請(qǐng)小朋友們?拿起你們的?節(jié)水標(biāo)記，?貼到我們的?班級(jí)里去吧??；顒?dòng)延?伸：在日?常生活中，?繼續(xù)了解水?的現(xiàn)狀，并?學(xué)著從身邊?的小事做起?，做一個(gè)愛(ài)?水、惜水的?好孩子。?幼兒中班教?案設(shè)計(jì)方案?集錦（五）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?在嘗嘗、說(shuō)?說(shuō)、猜猜中?，理解故事?內(nèi)容;2?、學(xué)會(huì)運(yùn)用?火辣辣、酸?溜溜、甜蜜?蜜來(lái)形容食?物的味道，?發(fā)展幼兒的?語(yǔ)言表達(dá)能?力。3、?感受故事情?節(jié)中蘊(yùn)含的?趣味性，發(fā)?展幼兒想象?力?！净?動(dòng)過(guò)程】?一、出示小?灰鼠，導(dǎo)入?活動(dòng)。1?、出示小灰?鼠，引導(dǎo)幼?兒和小灰鼠?打招呼。?2、(播放?錄音)提問(wèn)?：小灰鼠要?去干什么??二、品嘗?三種食物，?感知故事第?一段。(?一)出示三?家店，引導(dǎo)?幼兒猜想。?師：小灰?鼠走著走著?，看見(jiàn)了_?___家食?品店，你們?猜猜這__?__家店會(huì)?賣(mài)什么??(二)分組?品嘗辣、酸?、甜三種味?道。1、?出示辣椒、?酸醋、糖，?幼兒分成_?___組品?嘗____?種味道。?2、教師帶?領(lǐng)幼兒集體?分享品嘗后?的感覺(jué)。?3、教師小?結(jié)：原來(lái)小?灰鼠來(lái)到了?火辣辣的辣?椒店，你還?吃過(guò)火辣辣?的什么呢??原來(lái)小灰?鼠來(lái)到了酸?溜溜的酸醋?店，酸溜溜?的還有什么?呢?原來(lái)?小灰鼠來(lái)到?了甜蜜蜜的?糖果店，你?還知道甜蜜?蜜的什么呢??(三)?討論小灰鼠?到底喜歡哪?家店。1?、問(wèn)：火辣?辣的辣椒店?、酸溜溜的?酸醋店、甜?蜜蜜的糖果?店，小灰鼠?到底喜歡什?么店?不喜?歡什么店呢??們一起來(lái)?聽(tīng)一聽(tīng)。(?播放錄音，?完整講述故?事第一段)?2、引導(dǎo)?幼兒討論小?灰鼠到底喜?歡哪家店，?并說(shuō)理由。?三、通過(guò)?自主閱讀，?感知故事第?二段。1?、師：來(lái)到?糖果店，小?灰鼠開(kāi)心極?了，他一口?接一口地吃?著，不一會(huì)?兒，就變成?了一只甜鼠?。變成甜鼠?后的小灰鼠?會(huì)遇