幼兒園小班的活動方案范文（四篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?的活動方案?范文活動?目標(biāo)1通過?交流討論等?方法，感受?到自己長大?后身體的變?化。2愿?意大膽地在?集體面前發(fā)?表自己的想?法。3感?受爸爸媽媽?養(yǎng)育自己的?辛苦。活?動準(zhǔn)備1p?pt課件。?2各類嬰?兒衣物、物?品等，長頸?鹿測量尺。?活動過程?一、出示照?片，引發(fā)思?考。1、?出示小朋友?們小時候的?腳丫圖片。?1你們知?道這是小朋?友多大時候?的腳丫嗎??那現(xiàn)在你們?的腳丫有多?大呢?兩?個腳丫比一?比，你們發(fā)?現(xiàn)了什么??二、操作?比較：(?1)小朋友?都帶來了小?時侯穿的衣?服，去試一?試現(xiàn)在還穿?得下嗎?(?幼兒試穿小?時侯的衣物?，感覺身體?上的長大。?)(2)幼?兒說身體的?變化。三?、出示長頸?鹿測量尺，?感受身高的?變化，1幼?兒和長頸鹿?比身高，利?用圖卡記錄?比較身高的?變化。老?師這里有一?頭長頸鹿，?它也想和小?朋友比比身?高，誰愿意?和長勁鹿比?一比呢??2、小結(jié)：?我們的頭、?身體、手、?腳等各個地?方都長大了?，說明我們?真的長大了?。四.討?論自己怎樣?長高長大的?，感受爸爸?媽媽的辛苦?。交流：?每天，是誰?在幫助我們?一天天地長?大?他們辛?苦嗎?都是?為我們做什?么呢?幼?兒自由表達(dá)?，我們應(yīng)該?給爸爸媽媽?說什么呢??五、扮演?爸爸媽媽，?體驗(yàn)爸爸媽?媽的辛苦。?1模仿爸?爸媽媽照顧?寶寶。六?、拓展延伸?，出示幼兒?由胎兒到上?幼兒園的一?組照片，回?家讓媽媽爸?爸講講你長?大的故事。?七、小結(jié)?：我們小時?侯都要爸爸?媽媽幫忙，?現(xiàn)在長大了?會自己做各?種事情，希?望小朋友們?長大后學(xué)會?更多的本領(lǐng)?。幼兒園?小班的活動?方案范文（?二）(一?)活動目標(biāo)?：1、教?會幼兒一句?一句地用自?然的聲音歌?唱。2、?鼓勵幼兒邊?唱邊根據(jù)詞?意自由動作?。3、鼓?勵幼兒參與?歌唱活動并?體驗(yàn)與別人?一起唱歌的?歡樂。活?動準(zhǔn)備：布?娃娃一個：?音樂操作卡?片《高高興?興上幼兒園?》帶領(lǐng)幼?兒參觀幼兒?園，激發(fā)幼?兒想上幼兒?園的愿望?用積木搭好?一個“幼兒?園”活動?過程：1?、引入活動?T：“看?!誰來了??她要和我們?一起學(xué)本領(lǐng)?呢!”(教?師出示布娃?娃，讓幼兒?抱抱、親親?她)T：?“今天布娃?娃要上幼兒?園了!”(?教師帶幼兒?來到用積木?搭的幼兒園?)T：“?你們看，布?娃娃在干什?么啊?”(?教師讓布娃?娃做各種歡?快的動作，?幼兒能說出?布娃娃上幼?兒園很高興?)2、學(xué)?新歌T：?“聽!”(?教師邊用布?娃娃邊示范?演唱歌曲)?T：“布?娃娃高興的?唱起了歌!?都唱了什么??”(教師?帶領(lǐng)幼兒根?據(jù)伴奏說歌?詞)T：?“那我們和?布娃娃一起?來唱歌吧!?”(教師用?布娃娃演示?帶領(lǐng)幼兒用?琴聲歌唱，?學(xué)會一句一?句演唱歌曲?，聽教師的?演唱，教師?放慢演唱的?速度，讓幼?兒更好的學(xué)?習(xí))T;?“我們用好?聽的聲音演?唱一遍!”?(幼兒隨教?師的琴聲演?唱一遍)?(二)活動?過程：1?、復(fù)習(xí)歌曲?幼兒能隨?教師的琴聲?用自然的聲?音演唱歌曲?。2、引?導(dǎo)幼兒自由?地創(chuàng)編動作?T：“爸?媽媽都是怎?樣上班的呢??”(教師?引導(dǎo)幼兒用?動作表示出?來，其他歌?詞也同樣的?方法)T?;“我們一?起上幼兒園?吧!“(教?師綜合幼兒?的動作，帶?領(lǐng)幼兒邊唱?邊做動作)?T：“你?上幼兒園的?時候最想和?誰一起去啊??”(教師?引導(dǎo)幼兒和?自己的好朋?友)T：?“那你們就?去找自己的?好朋友吧!?那你們應(yīng)該?對好朋友怎?么說呢?”?“(教師鼓?勵幼兒主動?邀請朋友，?和朋友一起?演唱，并為?同伴進(jìn)行喝?彩，在學(xué)會?結(jié)伴表演后?，鼓勵幼兒?邀請沒有朋?友的幼兒，?并一起表演?)幼兒園?小班的活動?方案范文（?三）設(shè)計(jì)?意圖：結(jié)?合我們的課?題"利用社?區(qū)資源，促?進(jìn)幼兒的社?會性發(fā)展"?.我設(shè)計(jì)了?參觀我們社?區(qū)的昌寧菜?場，通過活?動，讓幼兒?認(rèn)識了菜場?，認(rèn)識了常?見的食物，?觀察到市場?的人、食物?、(有哪些?人，有哪些?東西，人與?人之間的交?流)，以促?進(jìn)幼兒社會?性的發(fā)展。?活動目標(biāo)?：1、知?道菜場是買?菜和賣菜的?地方。2?、了解菜場?中物品擺放?和人際交往?的特點(diǎn).?3、鼓勵幼?兒敢于和攤?主對話。?活動準(zhǔn)備：?照相機(jī)、菜?場活動過?程：一、?(組織幼兒?到菜場)你?看到了哪些?人，它們在?做什么??(菜場有很?多人，他們?有的在買菜?，有的在賣?菜?)二、引?導(dǎo)幼兒仔細(xì)?觀察，你們?看到了哪些?食物?(?有魚，蝦子?，螃蟹..?)?(有鴨子?，雞，鴿子??.)(還?有好多好多?的蔬菜..?..)三?、引導(dǎo)幼兒?說說菜場里?的物品是怎?么排放的??上面是賣?蔬菜，烤鴨?，豆腐..??.下面是?買魚的。?三、引導(dǎo)幼?兒說說菜場?里的物品是?怎么排放的??上面是?賣蔬菜，烤?鴨，豆腐.??..下面?是買魚的。?(菜場中?有不同的菜?，菜場的叔?叔阿姨把它?們歸歸類，?有海鮮類，?蔬菜類，肉?食類，豆食?品類等等，?這樣就方便?買菜的人挑?選了。)?四、引導(dǎo)鼓?勵幼兒敢于?和攤主對話?。在教師?的帶領(lǐng)下，?你有不認(rèn)識?的菜可以問?問賣菜的叔?叔阿姨，我?們一起詢問?一下菜的價?格?...幼?兒觀察老師?買菜的過程?中與攤主的?對話。五?、組織回幼?兒園，結(jié)束?活動?；?動后反思：?在對孩子?們參觀活動?的觀摩中發(fā)?現(xiàn)，小班幼?兒的注意力?不穩(wěn)定，易?善于干擾和?影響，且任?務(wù)意識不強(qiáng)?，許多孩子?到菜場就忘?了自己來干?什么了，有?些幼兒不專?心，但也有?些幼兒看到?不認(rèn)識的菜?，便開始主?動詢問攤主?，表現(xiàn)得大?方，主動。?我想攤主的?熱情好客是?最主要的因?素。這使我?們思考到小?班孩子的年?齡特點(diǎn)用劃?一的方法進(jìn)?行探索是否?合適。另外?，年齡越小?越受外界干?擾的可能越?大，對活動?前的準(zhǔn)備應(yīng)?考慮得全面?，周到一些?，使幼兒能?獲得成功的?體驗(yàn)。幼?兒園小班的?活動方案范?文（四）?活動目標(biāo)：?1、引發(fā)?孩子仔細(xì)觀?察，練習(xí)講?述自己看到?的事物。?2、練習(xí)說?兒歌時吐字?清楚，口齒?流利。3?、建立初步?的安全意識?，知道外出?時不離開成?人。4、?鼓勵幼兒大?膽的猜猜、?講講、動動?。5、引?導(dǎo)幼兒在兒?歌中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?活動準(zhǔn)備?：《小鴨?找媽媽》的?flash?、DVD機(jī)?、電視活?動過程：?一、觀看f?lash(?集體觀看，?教師注意幼?兒的觀看姿?勢)互動?問題：1?、畫面上有?什么?2?、它們怎么?了?小鴨子?為什么哭??3、其它?的鴨子是怎?樣做的??教育要求：?1、鼓勵?幼兒大膽，?清楚地表達(dá)?自己的想法?和感受，能?描述出鴨媽?媽帶小鴨子?們?nèi)ネ?，?鴨子光顧著?玩了，跑丟?了，鴨媽媽?找不到小鴨?子了，急得?到處找，到?處喊，最后?也沒有找到?他們。2?、給幼兒思?考的時間，?尊重孩子的?差異。由于?自身的個體?差異，幼兒?觀看畫面、?理解畫面的?能力也不同?，這時教師?不要著急，?要給能力差?的幼兒思考?的余地和時?間。二、?討論講述(?分組討論)?互動問題?：1、小?鴨子為什么?會跑丟??2、鴨媽媽?是怎么找小?鴨子的??3、小鴨子?究竟去哪了?呢?教育?要求：1?、對于孩子?們的討論教?師要仔細(xì)傾?聽，并給予?充分的肯定?。2、教?師在巡視每?組討論時，?可以參與到?其中一組，?使幼兒更好?的組織語言?，學(xué)習(xí)用適?當(dāng)?shù)脑~語來?表達(dá)自己的?想法或建議?。三、學(xué)?說兒歌(集?體活動與個?別活動)?互動問題：?1、教師?通過fla?sh滲透兒?歌內(nèi)容。?2、教師帶?動作朗誦兒?歌，幼兒仔?細(xì)傾聽。?3、幼兒逐?句學(xué)說兒歌?并帶動作表?演。教育?要求：1?、教師在說?兒歌時速度?要放慢