2023小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁2023?小學(xué)畢業(yè)?班班主任?工作總結(jié)?經(jīng)過了?一年緊張?的學(xué)習(xí)，?我的學(xué)生?終于以比?較優(yōu)異的?成績(jī)考入?中學(xué)。告?別了他們?在小學(xué)的?學(xué)習(xí)生活?，步入了?高一層學(xué)?府，為了?他們每一?個(gè)人不同?的目標(biāo)而?努力。?在這一年?的教學(xué)中?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?上的要求?，把課程?標(biāo)準(zhǔn)作為?自己教學(xué)?的準(zhǔn)繩，?嚴(yán)格按照?標(biāo)準(zhǔn)上的?要求進(jìn)行?教學(xué)工作?。同時(shí)，?在教學(xué)中?注重培養(yǎng)?學(xué)生各方?面的能力?，使素質(zhì)?教育充分?地體現(xiàn)在?課堂之上?。把每一?個(gè)學(xué)生放?到學(xué)習(xí)的?主體上，?使課堂成?為他們盡?情展現(xiàn)自?己才能的?舞臺(tái)，讓?他們?cè)谶@?里找到自?己的自信?；找到自?己的興趣?；學(xué)到自?己的知識(shí)?。為了?能夠更好?地使學(xué)生?掌握所學(xué)?的知識(shí)，?我精心地?進(jìn)行備課?，認(rèn)真按?排每一個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)?，注重每?一個(gè)教學(xué)?重點(diǎn)的理?解教學(xué)。?同時(shí)，利?用課余時(shí)?間閱讀和?教學(xué)有關(guān)?的書籍，?使自己能?夠更好地?掌握教材?的中難點(diǎn)?，有針對(duì)?性地利用?不同的教?學(xué)手段進(jìn)?行教學(xué)。?自己身為?一名年輕?的教師，?在教學(xué)中?經(jīng)常向一?些有經(jīng)驗(yàn)?的教師請(qǐng)?教，與他?們共同討?論教材，?共同研究?教法。?在教學(xué)中?我充分利?用多媒體?教學(xué)手段?，使學(xué)生?有一個(gè)直?觀的、感?性的認(rèn)識(shí)?。在講一?節(jié)課前我?要精心地?進(jìn)行課件?的制作，?使學(xué)生經(jīng)?過看完課?件后有助?于他們理?解課文的?內(nèi)容，提?高他們的?學(xué)習(xí)興趣?，使課堂?氣氛活躍?起來，讓?他們?cè)谟?悅中學(xué)到?更多的知?識(shí)。例如?：在教學(xué)?《草原》?一課時(shí)，?為了給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)環(huán)?境，我搜?集了很多?的關(guān)于草?原的圖片?和有關(guān)知?識(shí)，讓學(xué)?生在這樣?一個(gè)大的?環(huán)境下進(jìn)?入到課堂?中來，從?而體會(huì)草?原的美麗?，草原人?們的熱情?好客。在?此基礎(chǔ)上?進(jìn)行說的?訓(xùn)練，使?學(xué)生能夠?把自己的?想法表達(dá)?出來，把?自己內(nèi)心?地感受利?用不同的?方式展現(xiàn)?在大家的?面前。聽?到學(xué)生們?滔滔不絕?的回答聲?，看到學(xué)?生們展示?出了自己?各方面的?才華，所?以，在這?節(jié)課中學(xué)?生不僅學(xué)?到了課文?中的知識(shí)?，更重要?的是得到?了各方面?能力的訓(xùn)?練。通?過在區(qū)教?研組的學(xué)?習(xí)，自己?也學(xué)到了?很多實(shí)際?有效的教?學(xué)手段，?給了自己?很多的展?示機(jī)會(huì)，?鍛煉了自?己。所以?，在今后?的教學(xué)中?我還將更?加的努力?，為自己?創(chuàng)造更多?的機(jī)會(huì)來?展現(xiàn)自己?的教學(xué)風(fēng)?格，不斷?地使自己?的教學(xué)更?加和諧、?有效。?在班級(jí)管?理上我注?重師生的?情感交流?。沒有交?流，就沒?有教育，?就沒有感?悟，就沒?有情感。?走進(jìn)學(xué)生?，和每一?個(gè)學(xué)生成?為朋友，?讓他們尊?重我，喜?歡我，理?解我。日?記，是我?和學(xué)生交?流的主要?渠道。學(xué)?生的每次?日記我都?精心寫評(píng)?語，我這?樣做的目?的是想讓?學(xué)生養(yǎng)成?堅(jiān)持寫日?記的好習(xí)?慣，并且?用自己的?行動(dòng)告訴?學(xué)生，對(duì)?工作要投?入，認(rèn)真?，負(fù)責(zé)。?現(xiàn)在，學(xué)?生已經(jīng)習(xí)?慣了在日?記上和我?交流了，?而且，他?們的日記?也寫的越?來越好了?。教育?孩子不僅?是學(xué)校、?是老師責(zé)?無旁貸的?職責(zé)，也?應(yīng)是全社?會(huì)的責(zé)任?。我認(rèn)為?老師和家?長(zhǎng)的溝通?是很重要?的，而且?，家長(zhǎng)也?需要學(xué)習(xí)?，需要和?孩子共同?成長(zhǎng)。一?個(gè)班主任?只有把家?長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起?來，對(duì)學(xué)?生的教育?才會(huì)成功?。在本?學(xué)期的家?長(zhǎng)會(huì)上，?我是這樣?講的：“?孩子和父?母是天然?的朋友，?這血緣，?這愛是無?法代替的?，但是，?為什么孩?子常常表?現(xiàn)出逆反?呢？這是?因?yàn)槲覀?家長(zhǎng)落后?了，不了?解孩子的?心理，沒?有和孩子?成為真正?的朋友。?每一個(gè)家?長(zhǎng)都是很?愛自己的?孩子的，?那么，什?么是愛呢?？愛，就?是共同感?受，共同?分享，共?同成長(zhǎng)。?”我要求?家長(zhǎng)和孩?子定一個(gè)?共同成長(zhǎng)?的計(jì)劃。?我要求每?個(gè)家長(zhǎng)給?班主任老?師寫一封?信，介紹?孩子成長(zhǎng)?的經(jīng)歷，?談?wù)剬?duì)孩?子的教育?的期望。?以幫助我?更多的了?解孩子，?使我的教?育工作做?的更具體?，更到位?。收到信?以后，我?給每個(gè)家?長(zhǎng)打了電?話，交換?了意見，?這對(duì)我的?班主任工?作有很大?的幫助。?當(dāng)班主?任很累，?事情很多?，很操心?，有的時(shí)?候還會(huì)很?心煩，這?都是免不?了的，但?是，當(dāng)你?走上講臺(tái)?，看到那?一雙雙求?知的眼睛?，當(dāng)你看?到你的學(xué)?生在你教?育下有了?很大的改?變，當(dāng)你?被學(xué)生圍?著快樂的?談笑，當(dāng)?學(xué)生把你?當(dāng)成最好?的朋友，?當(dāng)家長(zhǎng)打?電話來告?訴你，孩?子變了，?變的懂事?聽話了…?…那快樂?是從心里?往外涌的?。班主?任要用個(gè)?人的魅力?征服學(xué)生?，要用自?己的熱情?和朝氣去?感染學(xué)生?，無論是?服裝還是?言談，都?會(huì)對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生很大?的影響。?班主任?工作是很?有挑戰(zhàn)性?的工作，?每一個(gè)學(xué)?生都是一?個(gè)世界，?要想成為?每一個(gè)學(xué)?生的朋友?，要想得?到每一個(gè)?學(xué)生的信?任，需要?付出很多?的心血。?但是，這?一切都很?值得，因?為，你得?到的將是?一個(gè)美麗?的世界！?工作著?是美麗的?！20?23小學(xué)?畢業(yè)班班?主任工作?總結(jié)（二?）過去?的一學(xué)期?里，我班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?組織、任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、工作等?方面都取?得了必須?的成績(jī)，?現(xiàn)將我做?的一些工?作做一番?總結(jié)，下?頭我就從?班級(jí)管理?方面來談?談自我一?學(xué)期的所?得、所悟?與所感。?一、營?造氛圍，?促進(jìn)優(yōu)良?班風(fēng)的構(gòu)?成1、?樹立正確?的輿論導(dǎo)?向。小學(xué)?生思想還?不成熟，?辨別是非?的本事不?強(qiáng)，對(duì)于?錯(cuò)誤的輿?論容易附?和盲從。?這直接影?響到班風(fēng)?的建設(shè)。?對(duì)于班級(jí)?輿論，我?注意加以?引導(dǎo)。開?學(xué)初，我?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，在此?基礎(chǔ)上，?還訂出切?實(shí)可行的?、為絕大?部分所能?遵守的《?班規(guī)》，?這更貼近?學(xué)生的生?活，更容?易為學(xué)生?理解。?2、開展?班級(jí)活動(dòng)?，引導(dǎo)健?康發(fā)展作?為六年級(jí)?的班主任?，我不僅?僅注重他?們良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，指?導(dǎo)他們主?動(dòng)地、富?有個(gè)性地?學(xué)習(xí)，并?且從多方?面著手，?力求使他?們認(rèn)識(shí)自?我、發(fā)現(xiàn)?自我、確?立自信。?在所舉行?的＂我是?小廚師＂?、＂安全?知識(shí)交流?會(huì)＂、＂?一對(duì)一＂?互幫互助?互學(xué)、＂?成功心理?培養(yǎng)＂＂?古詩背誦?擂臺(tái)賽＂?等一系列?活動(dòng)中，?孩子們逐?漸擁有了?良好的心?態(tài)、進(jìn)取?向上的心?理，養(yǎng)成?了讀書讀?報(bào)看新聞?的好習(xí)慣?。3、?鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)?，共同提?高沒有競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制，?團(tuán)體便沒?有活力，?個(gè)人便沒?有危機(jī)感?，更沒有?創(chuàng)造的火?花閃耀。?要打破這?種相對(duì)平?衡的狀態(tài)?，創(chuàng)造出?一種充滿?活力的競(jìng)?爭(zhēng)局面，?就必須鼓?勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，?用競(jìng)爭(zhēng)激?發(fā)學(xué)生高?昂的斗志?，發(fā)掘?qū)W?生巨大的?潛能，我?讓班里的?學(xué)生結(jié)為?競(jìng)爭(zhēng)伙伴?，這個(gè)競(jìng)?爭(zhēng)伙伴也?不是一成?不變的，?能夠不斷?更替，當(dāng)?他們到達(dá)?自我的目?標(biāo)后，又?要重新選?擇一個(gè)有?實(shí)力的競(jìng)?爭(zhēng)伙伴，?所以他們?在超越他?人的基礎(chǔ)?上，不斷?地超越自?我，這樣?構(gòu)成一個(gè)?良性循環(huán)?的態(tài)勢(shì)。?＂和時(shí)間?賽跑，和?成績(jī)賽跑?＂的班訓(xùn)?有效地培?養(yǎng)了孩子?們的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，及?自我管理?的本事，?班上構(gòu)成?了你追我?趕的學(xué)習(xí)?氛圍。?二、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)?做好學(xué)生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?班會(huì)，開?好班會(huì)，?一是重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心。?重視班會(huì)?，開好班?會(huì)，為的?是在班中?構(gòu)成正確?的輿論導(dǎo)?向，構(gòu)成?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生供?給一個(gè)向?好的大環(huán)?境，重視?的是學(xué)生?的共性。?配合學(xué)校?各項(xiàng)工作?，我們班?進(jìn)取開展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動(dòng)，讓學(xué)?生在活動(dòng)?中明事理?、長(zhǎng)見識(shí)?。開班會(huì)?不必須要?等一節(jié)完?整的課，?利用一些?零碎的又?不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的?時(shí)間開短?小精干的?班會(huì)也能?取得良好?的效果。?不必長(zhǎng)篇?大論，班?主任把及?時(shí)發(fā)現(xiàn)的?不良思想?的苗頭一?針見血地?指出來，?對(duì)事不對(duì)?人，進(jìn)行?警示性的?引導(dǎo)教育?，往往能?把一些影?響班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的不?良思想消?滅在萌芽?階段。?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心，注重?的是學(xué)生?的個(gè)性和?因材施教?。我常利?用課余時(shí)?間和學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育。在?這個(gè)時(shí)候?，我就是?他們的好?朋友，盡?量為他們?排憂解難?，也正因?如此，我?得到了班?上大多數(shù)?學(xué)生的喜?愛和信任?。三、?進(jìn)取主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的意?見，同時(shí)?又把他們?當(dāng)作班級(jí)?的主人，?視為自我?的良伴、?知己。凡?事都主動(dòng)?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時(shí)，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時(shí)注意到?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重教?師的勞動(dòng)?，樹立教?師的威信?，增進(jìn)師?生情誼。?四、進(jìn)?取抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使后?進(jìn)生以失?敗者來，?以勝利者?走后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點(diǎn)，卻?又是影響?班級(jí)整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?至關(guān)重要?的一環(huán)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對(duì)待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對(duì)他們處?處真誠相?待，時(shí)時(shí)?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友；?及時(shí)對(duì)