2023學(xué)校班主任年終工作總結(jié)參考范文（2篇）

第7頁共7頁2023?學(xué)校班主?任年終工?作總結(jié)參?考范文?彈指一揮?間，來到?吉利小學(xué)?已經(jīng)半個?學(xué)期了，?在這半個?學(xué)期里，?我們班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一組?織、各位?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項?工作開展?順利。但?由于本學(xué)?期我，以?及我所帶?班的學(xué)生?都新來到?吉利小學(xué)?，我們都?對吉利小?學(xué)的學(xué)校?制度。習(xí)?慣等方面?的情況不?太了解，?事事都得?請教原吉?利小學(xué)的?老師，因?此，六(?4)班能?順利地走?過這半個?學(xué)期，與?各位老師?的熱心幫?助是分不?開的，所?以，我在?這里對曾?經(jīng)幫過我?的同事們?說聲：”?謝謝你們?!”今?天，我結(jié)?合幾年來?自己的工?作實際，?向在座的?各位領(lǐng)導(dǎo)?，各位老?師匯報一?下我在這?半個學(xué)期?來的一些?做法：?一、思想?教育工作?常抓不懈?六年級?的學(xué)生在?思想方面?已經(jīng)比較?成熟，做?事都有自?己的主張?，要想做?好他們的?思想工作?，必須從?不同的渠?道進(jìn)行。?我認(rèn)為首?先是發(fā)揮?自身表率?作用，記?得有一段?話是這樣?說的："?教師個人?的范例，?對于學(xué)生?的心靈是?任何東西?都不能代?替的最有?用的陽光?。"因此?班主任的?一言一行?，一舉一?動，無形?之中就會?成為全班?四十個同?學(xué)的榜樣?。明白這?點后，我?在工作中?以言導(dǎo)其?行，教給?學(xué)生做人?的道理，?以行促發(fā)?展，讓學(xué)?生的素質(zhì)?得到全面?的提高。?在班級工?作中要求?學(xué)生做到?的，我往?往率先垂?范。要求?學(xué)生7：?____?分之前到?校，我也?不會在7?：___?_分之后?才來，要?求學(xué)生不?隨地丟東?西，我也?從不亂扔?垃圾。從?小處著手?，影響和?規(guī)范學(xué)生?的行為。?其次是做?好家校之?間的聯(lián)系?，因本班?學(xué)生大部?分是自己?從五年級?帶上來的?，因此對?家長比較?熟悉，那?些家長手?上都有我?的電話號?碼，當(dāng)學(xué)?生在家出?現(xiàn)思想或?行為的異?常時，有?很多家長?都會打電?話來和我?談，在第?二天與學(xué)?生的談話?中，不但?解決了問?題的所在?，也加深?了師生之?間的感情?。當(dāng)學(xué)生?在校出現(xiàn)?不完成作?業(yè)或打架?等等情況?時，我都?會打電話?或上校訊?通的網(wǎng)站?發(fā)信息告?知其家長?，讓大家?一起對該?學(xué)生進(jìn)行?教育。當(dāng)?學(xué)生的表?現(xiàn)出色或?得了獎時?，我也會?把這個喜?訊告知家?長，從老?師和家長?的表揚中?讓學(xué)生體?會到成功?的喜悅。?二、抓?好班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)的建?設(shè)班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)建?設(shè)的好壞?，直接影?響教學(xué)工?作的正常?進(jìn)行。所?以抓好整?體班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，是培養(yǎng)?好全班學(xué)?生的整體?素質(zhì)和搞?好教育教?學(xué)工作的?基礎(chǔ)。在?這方面我?首先結(jié)合?本班的實?際制訂出?合理的。?有針對性?的班紀(jì)班?規(guī)，讓學(xué)?生依照班?規(guī)去辦事?，以小組?為單位，?組長為第?一責(zé)任人?，各組之?間進(jìn)行紀(jì)?律。成績?等方面的?比賽，在?人人都不?愿輸?shù)姆?圍下，不?但保證了?紀(jì)律，成?績的穩(wěn)步?發(fā)展，還?促進(jìn)了集?體主義的?榮辱感的?.培養(yǎng)，?就我的語?文來說，?學(xué)習(xí)氛圍?還是讓我?比較滿意?的。其?次是培養(yǎng)?好班干部?。大家都?知道班主?任工作不?是由自己?一個人就?能做好的?，要想管?理好班級?就一定要?建立一支?強有力的?班干部隊?伍，才能?使各項工?作得以全?面的__?__執(zhí)行?。所以選?好一個樂?意且有一?定的能力?的班干部?至關(guān)重要?。我們班?的班干部?都是我的?智囊團(tuán)，?左右眼。?在工作中?我放手讓?他們?nèi)ジ?，信任他?們，支持?他們，維?護(hù)他們的?威信;幫?助他們分?析工作中?存在的問?題，教給?他們方法?，教育他?們懂得只?有以身作?則，嚴(yán)于?律己，才?能獲得同?學(xué)的信任?。通過這?近二年來?的培養(yǎng)，?他們都能?盡心盡職?地做好各?項工作，?使本班的?班風(fēng)能為?良好的學(xué)?風(fēng)做有力?的保障。?三、做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作相信?各位老師?也和我一?樣，聽到?"后進(jìn)生?"這個詞?。心里也?充滿了無?奈，作為?班主任的?，這種感?覺更甚，?但為了讓?他們在平?時的學(xué)習(xí)?生活中不?要總帶些?麻煩給我?們，以及?在期末考?試中能看?到可喜的?____?分以上，?我們不得?不打起十?二分精神?來對待他?們，因此?，當(dāng)這些?調(diào)皮生只?要有一點?進(jìn)步時，?我都會在?課堂上表?揚他們，?老師的表?揚，學(xué)生?還是很在?乎的，一?聲表揚，?雖然作用?不是特別?大，但也?能讓他們?安安靜靜?地呆上好?幾天，這?已經(jīng)足夠?了，我們?不能太貪?心，不要?期望得了?芝麻后還?期待前方?有一只大?西瓜等著?我們。何?況我們付?出的也僅?僅是一句?話。其次?我們班的?學(xué)困生也?比較多，?特別是霍?成棉這類?學(xué)生，不?但學(xué)習(xí)成?績差，違?反紀(jì)律還?是他的業(yè)?余愛好。?憑著自己?強壯的身?體總是能?占上風(fēng)，?動不動就?掄拳頭，?針對這類?學(xué)生，除?了教育好?本班__?__個學(xué)?生管好自?己，不要?和他一般?見識以外?，對他的?在校表現(xiàn)?采取先表?揚后批評?的辦法，?讓他在受?表揚的舒?坦中樂于?接受批評?。這些學(xué)?困生如果?僅靠老師?，是根本?不可能保?障他們的?成績的。?因此，我?一般采用?”一幫一?”的辦法?去提高。?以上就?是我在前?半段時間?所做的領(lǐng)?班工作，?在帶班工?作過程中?，還有很?多地方值?得去琢磨?和改進(jìn)的?地方。我?會不斷地?從別人身?上吸取經(jīng)?驗，讓班?主任工作?做得更出?色。2?023學(xué)?校班主任?年終工作?總結(jié)參考?范文（二?）首先?，用心熱?愛班主任?工作，尋?求教師職?業(yè)幸福感?。我們?雖然平常?因班主任?事務(wù)多而?感到勞累?，但是骨?子里還是?喜歡這個?工作的，?并用心去?干好它。?作為一名?普通老師?，沒有什?么奢求，?每年有幾?個學(xué)生想?著你念著?你，給你?發(fā)個祝福?短信，這?不能不是?一件人生?幸福的事?情。當(dāng)前?班主任工?作得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視?，許多方?面向班主?任傾斜。?我們的工?作得到最?大的肯定?(這里包?括學(xué)生、?學(xué)校和家?長)，這?就是教師?實現(xiàn)教育?價值最直?接的體現(xiàn)?。我們?可以這樣?想，老師?從___?_歲到_?___歲?，共__?__來年?的干班主?任工作的?黃金時期?，___?_歲以后?你再去想?干好它，?已經(jīng)沒有?什么精力?了。所以?，我認(rèn)為?汗水多付?出一點，?名利輕視?一點，用?心呵護(hù)這?份工作。?其次，?我的一些?班級管理?做法。其?實我也沒?什么經(jīng)驗?，甚至大?家做得比?我還好，?有些是以?前已經(jīng)說?過的，在?這里我再?向大家匯?報一下：?第一，?重視學(xué)習(xí)?好的班級?管理方法?。我留心?身邊的學(xué)?習(xí)資源，?虛心學(xué)習(xí)?，這包括?學(xué)校里開?的班主任?會、網(wǎng)絡(luò)?上書刊上?的相關(guān)文?章以及我?們這些班?主任的好?做法。我?現(xiàn)在正在?讀著名教?育家__?__的書?--《_?___和?他的學(xué)生?們》，名?家的書往?往有其實?踐和思考?的深度。?又如，對?待輕微違?紀(jì)的學(xué)生?當(dāng)時不要?去批評，?可以進(jìn)行?冷處理，?以后找機?會做，這?是我從_?___老?師上次經(jīng)?驗交流時?學(xué)習(xí)的。?學(xué)生沒有?不違反錯?誤的，老?師在氣頭?上往往不?冷靜，弄?得事半功?倍，效果?并不好。?第二，?勤跟班，?及時發(fā)現(xiàn)?問題，解?決問題。?有時候，?班級工作?的解決，?只要班主?任到教室?、宿舍里?一站，一?個眼神，?一個表情?，不用說?話，問題?就可能消?滅在萌芽?之中，師?生的距離?拉近了，?問題就在?相互默契?中解決了?。我現(xiàn)在?覺得在某?個時間沒?去教室、?宿舍看看?，心里總?是牽掛一?個事，放?心不下。?第三，?結(jié)合學(xué)科?特點，無?縫隙、隨?時地對學(xué)?生進(jìn)行思?想教育工?作。在我?的語文課?堂上，在?學(xué)生隨筆?的評語上?，都是我?施教的機?會。在這?個平臺上?，我可以?幫助學(xué)生?解決心理?困惑，點?燃學(xué)生的?自信心，?對學(xué)生提?出忠告，?為學(xué)生加?油助威，?與學(xué)生做?知心朋友?。我發(fā)現(xiàn)?這一點與?教育家李?鎮(zhèn)西的做?法是很相?似的。?第四，看?淡量化管?理扣分結(jié)?果，重視?過程管理?。班主任?對于學(xué)校?量化檢查?不是視而?不見，不?管不問，?而是勤提?醒，重過?程督促。?我認(rèn)為，?班主任越?在乎這件?事，班里?出事越多?，教室整?天彌漫著?這些話語?：“咱班?又扣分了?，某某你?怎么事，?罰你--?”。我覺?得這是對?立師生矛?盾、本末?倒置的做?法。學(xué)生?扣分大多?數(shù)時候不?是故意的?，對此老?師要超脫?一點，既?不縱容，?又不過分?渲染。弄?得學(xué)生光?為扣分整?天提心吊?膽，不利?于學(xué)生健?康成長。?我的做法?是：誰扣?分了，通?報出來，?找到責(zé)任?人教育教?育就行了?，不要生?氣發(fā)火，?甚至懲罰?學(xué)生。?第五，用?欣賞的眼?光看待問?題學(xué)生，?坦誠地、?心平氣和?地和他們?交流談心?。我始終?認(rèn)為，老?師一定不?要在班里?樹立跟你?作對的學(xué)?生，否則?你會很苦?惱，任何?學(xué)生都有?閃光的一?面，我常?常在班里?講“沒有?學(xué)不好的?學(xué)生”，?好好跟問?題學(xué)生說?話，鞭策?其少犯錯?誤，盡力?學(xué)習(xí)，學(xué)?有“小成?”，走進(jìn)?學(xué)生的心?靈，這樣?師生關(guān)系?就和諧了?。這里?舉兩個例?子。__?__同學(xué)?，她很要?面子，但?紀(jì)律觀念?特差，什?么事也有?她，我多?次與其談?話沒效果?，很令我?頭疼。上?次年終評?優(yōu)得了三?票，按照?我的初衷?，不想給?她榮譽，?但是又一?想何不用?欣賞的眼?光去看她?，給她足?夠的面子?，在班里?表揚，在?墻報上表?彰。我想?，如果把?她作為眼?中釘去整?天盯著她?、挖苦她?，那么她?早就攪得?班里烏煙?瘴氣了，?幸好現(xiàn)在?沒有。再?一個是_?___同?學(xué)，借讀?生，不愛?學(xué)習(xí)，成?績一直倒?數(shù)第一，?紀(jì)律觀念?一般，但?是他班級?集體榮譽?感強，很?勤快，我?就多次表?揚他的優(yōu)?點，慢慢?他的問題?也就少了?。另外?，創(chuàng)設(shè)積?極的班級?文化氛圍?，形成向?上的班級?輿論。利?