化學(xué)教師教學(xué)總結(jié)模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)化學(xué)教師?教學(xué)總結(jié)?模板本?學(xué)期我擔(dān)?任九年級(jí)?三個(gè)班的?化學(xué)教學(xué)?工作。化?學(xué)是初三?新開(kāi)的學(xué)?科，是中?考必考的?學(xué)科，短?短一年的?教學(xué)不僅?要求學(xué)生?掌握有關(guān)?的化學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能?，引導(dǎo)學(xué)?生能具備?將來(lái)探索?化學(xué)科學(xué)?的興趣和?靈氣，還?直接影響?到學(xué)生的?升學(xué)問(wèn)題?。九年級(jí)?開(kāi)設(shè)化學(xué)?是因?yàn)橐?求學(xué)生必?須具備一?定的知識(shí)?基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)能力，?引導(dǎo)得好?能事半功?倍，一旦?學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)薄弱?，或者學(xué)?習(xí)被動(dòng)，?或者存在?畏難情緒?，那么面?臨的困難?也就大。?由于學(xué)?生有這樣?或那樣的?社會(huì)、家?庭、自身?因素，學(xué)?習(xí)上有一?定的畏難?和依賴心?理以及課?時(shí)的安排?，我們的?教學(xué)任務(wù)?相當(dāng)艱巨?，為了更?好地完成?本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，我們制?定并在實(shí)?際教學(xué)中?根據(jù)情況?進(jìn)行有效?調(diào)整，現(xiàn)?將一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下。?一、調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣。?教育心理?學(xué)指出：?“構(gòu)成學(xué)?生學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)的重要?成分主要?是學(xué)生的?學(xué)習(xí)自覺(jué)?性和對(duì)學(xué)?習(xí)產(chǎn)生的?直接興趣?。”在教?學(xué)實(shí)踐中?，我很注?意每一節(jié)?課的引入?，從復(fù)習(xí)?舊課導(dǎo)入?新課，使?新舊知識(shí)?銜接好;?很重視新?課程理念?的___?_，讓學(xué)?生通過(guò)探?究獲得知?識(shí)。在?教學(xué)實(shí)踐?中，我堅(jiān)?持面向全?體，講課?時(shí)緊扣課?本，力求?學(xué)生聽(tīng)懂?聽(tīng)明白，?對(duì)大部分?學(xué)生堅(jiān)持?不講難題?、偏題，?重點(diǎn)放在?基礎(chǔ)知識(shí)?上。二?、發(fā)揮化?學(xué)實(shí)驗(yàn)的?作用化?學(xué)學(xué)科有?它自身的?優(yōu)勢(shì)-化?學(xué)實(shí)驗(yàn)，?它能使學(xué)?生產(chǎn)生興?趣，在課?堂教學(xué)中?，我認(rèn)真?組織好實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，?在演示實(shí)?驗(yàn)中，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)觀察實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象，?學(xué)會(huì)在實(shí)?驗(yàn)中觀察?和思考，?引導(dǎo)學(xué)生?了解現(xiàn)象?與物質(zhì)的?本質(zhì)及其?變化的規(guī)?律;結(jié)合?教材內(nèi)容?，組織學(xué)?生進(jìn)行相?關(guān)的實(shí)驗(yàn)?探究，讓?學(xué)生通過(guò)?親身的探?究性實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)，激?發(fā)化學(xué)學(xué)?習(xí)的興趣?，增進(jìn)對(duì)?科學(xué)的情?感，理解?科學(xué)的本?質(zhì)，學(xué)習(xí)?利用實(shí)驗(yàn)?進(jìn)行科學(xué)?探究的方?法，初步?形成一些?科學(xué)探究?的能力。?、例如?，組織學(xué)?生探究氧?氣的制取?方法、氧?氣的化學(xué)?性質(zhì);探?究二氧化?碳的制取?和性質(zhì)，?安排學(xué)生?探究在有?高低不平?的兩支蠟?燭的燒杯?中傾倒二?氧化碳和?罩另一只?燒杯后蠟?燭火焰的?燃燒情況?;學(xué)生在?輕松愉快?的氛圍中?感受了科?學(xué)知識(shí)的?魅力。?三、努力?做好復(fù)習(xí)?、總結(jié)工?作初三?化學(xué)是中?考科目，?要想提高?教學(xué)質(zhì)量?，一方面?，學(xué)生要?有扎實(shí)的?基本知識(shí)?和基本技?能;另一?方面，學(xué)?生的應(yīng)變?能力一定?要強(qiáng)。因?此必須扎?扎實(shí)實(shí)打?好基礎(chǔ)，?教學(xué)中力?求每章節(jié)?過(guò)關(guān)，做?好每個(gè)階?段的復(fù)習(xí)?工作，對(duì)?于重點(diǎn)知?識(shí)和知識(shí)?點(diǎn)繁雜的?章節(jié)，盡?量幫助學(xué)?生進(jìn)行歸?納，打印?相應(yīng)的復(fù)?習(xí)提要;?練習(xí)題、?測(cè)試題都?嚴(yán)格篩選?。另外對(duì)?于學(xué)生作?業(yè)基本上?做到全收?和及時(shí)批?改，在作?業(yè)上針對(duì)?個(gè)人提出?要求和意?見(jiàn)。再比?如說(shuō)培提?優(yōu)補(bǔ)差工?作，是正?常教學(xué)工?作的有力?和有效的?補(bǔ)充，對(duì)?學(xué)有余力?的學(xué)生，?增大課外?作業(yè)的容?量，加大?難度，在?適應(yīng)中考?題的同時(shí)?多接觸競(jìng)?賽題;對(duì)?接受能力?較差學(xué)生?，要做到?耐心細(xì)致?、百問(wèn)不?厭，利用?課外時(shí)間?給他們輔?導(dǎo)。四?、不足及?努力方向?。在教?學(xué)工作中?對(duì)學(xué)生的?要求不夠?嚴(yán)厲，對(duì)?學(xué)生在掌?握知識(shí)上?有要求但?沒(méi)有很有?效的落實(shí)?方法，致?使不自覺(jué)?的學(xué)生出?現(xiàn)脫節(jié)狀?況，對(duì)學(xué)?習(xí)不能及?時(shí)學(xué)有所?得，就會(huì)?逐漸出現(xiàn)?成績(jī)滑落?的現(xiàn)象。?由于一些?實(shí)際上的?原因，與?學(xué)生的接?觸時(shí)間相?對(duì)較少，?與學(xué)生進(jìn)?行交流的?時(shí)間和渠?道相對(duì)較?少。今后?的教學(xué)中?，對(duì)學(xué)生?要從頭到?尾都充滿?信心和信?任，對(duì)學(xué)?生要既要?鼓勵(lì)也要?鞭策。?化學(xué)教師?教學(xué)總結(jié)?模板（二?）轉(zhuǎn)瞬?間，一學(xué)?年時(shí)光又?已經(jīng)過(guò)去??；厥走@?一學(xué)年，?對(duì)照工作?計(jì)劃，總?結(jié)反思自?己的工作?，是指導(dǎo)?自己在今?后工作得?更有成效?的必經(jīng)之?路。現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、思?想政治方?面作為?一名中年?化學(xué)教師?，我處處?嚴(yán)格要求?自己，注?意政治理?論學(xué)習(xí)，?積極參加?學(xué)校及教?研組的各?種培訓(xùn)，?堅(jiān)持學(xué)關(guān)?于建設(shè)有?中國(guó)特色?的社會(huì)主?義理論，?注重理論?聯(lián)系實(shí)際?，加強(qiáng)自?身的思想?理論修養(yǎng)?;堅(jiān)持以?作為自己?的行為準(zhǔn)?則;堅(jiān)持?____?教育方針?，忠誠(chéng)_?___教?育事業(yè)，?在工作上?樂(lè)業(yè)敬業(yè)?，有強(qiáng)烈?的事業(yè)心?和責(zé)任感?，滿腔熱?情地投身?到工作中?。與學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、同?事間保持?融洽協(xié)作?的關(guān)系，?使自己的?教學(xué)工作?在大家的?支持和幫?助下得以?順利進(jìn)行?。在工作?中我堅(jiān)持?做到為人?師表，關(guān)?心學(xué)生，?幫助學(xué)生?養(yǎng)成精益?求精、嚴(yán)?肅認(rèn)真、?一絲不茍?的良好習(xí)?慣，做到?管教管導(dǎo)?，言傳身?教，教書?育人，得?到學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、同事?和學(xué)生的?肯定和好?評(píng)。二?、教學(xué)、?教研方面?(一)?、扎實(shí)做?好教學(xué)常?規(guī)工作。?⑴備課?。充分了?解教材的?知識(shí)架構(gòu)?，重點(diǎn)難?點(diǎn)，知識(shí)?的體系，?運(yùn)用自如?，適當(dāng)補(bǔ)?充資料，?考慮教法?，每堂課?都寫好教?學(xué)設(shè)計(jì)。?通過(guò)一學(xué)?年的教育?教學(xué)工作?，了解學(xué)?生知識(shí)現(xiàn)?狀、學(xué)習(xí)?情緒、估?計(jì)學(xué)生學(xué)?習(xí)新知識(shí)?時(shí)可能會(huì)?遇到的困?難，反復(fù)?強(qiáng)調(diào)、精?講多練、?指導(dǎo)學(xué)法?。⑵課?堂教學(xué)。?注重課堂?氣氛的創(chuàng)?造，注重?探究式學(xué)?習(xí)和啟發(fā)?性教學(xué)的?方式，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)的興?趣和積極?性，語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，課堂上?以學(xué)生為?主，以“?練”為主?線，講練?結(jié)合，精?講多練，?設(shè)計(jì)布置?作業(yè)。在?教學(xué)中能?隨時(shí)鼓勵(lì)?學(xué)生，調(diào)?動(dòng)學(xué)生情?緒，為人?師表，為?學(xué)生著想?。(3?)課后輔?導(dǎo)。日常?教學(xué)中，?主要通過(guò)?作業(yè)情況?進(jìn)行反饋?，針對(duì)學(xué)?生個(gè)人提?出要求和?建議，利?用星期天?晚自習(xí)時(shí)?間進(jìn)行指?導(dǎo)。復(fù)習(xí)?過(guò)程中，?主要通過(guò)?檢測(cè)查缺?補(bǔ)漏，鼓?勵(lì)學(xué)生主?動(dòng)找同學(xué)?、老師解?決自己的?問(wèn)題，并?在各次考?試后及時(shí)?進(jìn)行質(zhì)量?分析，及?時(shí)反饋，?指導(dǎo)調(diào)整?下一步的?教學(xué)策略?。課堂練?習(xí)時(shí)，巡?視指導(dǎo)，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)。?(二)、?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，積極?參加遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)?，對(duì)好的?教學(xué)方法?分析整合?。除了組?內(nèi)互相聽(tīng)?課，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，互?相激勵(lì)，?還積極聽(tīng)?取其他相?關(guān)學(xué)科如?物理組、?生物組的?公開(kāi)課，?開(kāi)拓視野?，提高自?己的教學(xué)?藝術(shù)。積?極參加中?考工作的?培訓(xùn)，切?實(shí)吸收其?他兄弟學(xué)?校老師好?的教學(xué)方?法、教育?方法。與?同學(xué)科的?老師，同?年段的老?師緊密配?合，共同?努力，力?爭(zhēng)取得好?的成績(jī)。?(三)?、對(duì)__?__年化?學(xué)中考考?試說(shuō)明、?____?年中考題?進(jìn)行研究?，并寫成?書面材料?《化學(xué)中?考和初高?中銜接》?，在組內(nèi)?進(jìn)行發(fā)言?。收集整?理研究新?題、習(xí)題?、考題，?及時(shí)指導(dǎo)?學(xué)生做題?方法和思?路。(?四)、取?得的成績(jī)?___?_年玉溪?市中考時(shí)?，我任教?的10、?11、1?2三個(gè)班?，10班?平均分_?___分?，居全校?____?個(gè)平行班?(下同)?第二名。?及格率_?___%?，居第一?名;11?班平均分?____?分居第三?名，及格?率___?_%，居?第四名;?12班平?均分__?__分，?居第七名?，及格率?____?%居第五?名。三?、不足與?反思。課?堂語(yǔ)言、?氣氛的創(chuàng)?設(shè)還有待?進(jìn)一步提?高，對(duì)學(xué)?生的要求?不夠嚴(yán)厲?，對(duì)學(xué)生?知識(shí)的落?實(shí)、沒(méi)有?完成任務(wù)?的“懲罰?”缺乏有?力的措施?，致使不?自覺(jué)的學(xué)?生沒(méi)有及?時(shí)對(duì)知識(shí)?進(jìn)行鞏固?而出現(xiàn)脫?節(jié)，成績(jī)?下滑。有?時(shí)會(huì)情緒?化，受學(xué)?生情緒影?響，使課?堂氣氛低?落。在教?育方法、?方式上還?要繼續(xù)努?力，力爭(zhēng)?提高。?本學(xué)期已?結(jié)束，回?首本學(xué)期?的工作、?學(xué)習(xí)、生?活的方方?面面，頗?多感慨。?本學(xué)期本?人擔(dān)任九?年級(jí)化學(xué)?任課教師?。教研組?長(zhǎng)和備課?組長(zhǎng)，課?程繁重，?工作壓力?大，但我?克服了種?.種困難?，順利完?成了各項(xiàng)?任務(wù)。在?思想上，?熱愛(ài)教育?事業(yè)，熱?愛(ài)學(xué)生，?堅(jiān)持參加?政治學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持做?好記錄，?努力提高?自身的思?想覺(jué)悟，?勇于同不?良傾向作?斗爭(zhēng)，不?參加違法?迷信活動(dòng)?，按時(shí)到?校，不?缺課，不?曠工，盡?職盡責(zé)作?好本職工?作。在教?學(xué)上，本?人勤于鉆?研教材，?不懂就問(wèn)?有經(jīng)驗(yàn)的?老教師，?有時(shí)為了?一點(diǎn)小小?的問(wèn)題，?積極查閱?資料，甚?至上網(wǎng)查?詢，