大班下學(xué)期的教學(xué)計劃模板（2篇）

第9頁共9頁大班下學(xué)?期的教學(xué)?計劃模板?一、班?級情況分?析：本?學(xué)期中班?幼兒共_?___人?，年齡層?次也不一?樣，在語?言能力方?面有很大?的差異，?有的孩子?語言表達?能力很強?，事情闡?述很清楚?，但也有?一部分幼?兒園不愿?意表達，?表述時語?言有輕度?結(jié)巴和大?舌頭的現(xiàn)?象。為了?使幼兒的?語言發(fā)展?得更好,?我在本學(xué)?期中通過?學(xué)講話,?學(xué)兒歌,?講故事等?各種形式?發(fā)展幼兒?的語言能?力,并培?養(yǎng)幼兒的?發(fā)音清楚?,正確,?學(xué)習(xí)說普?通話。進?一步豐富?幼兒詞匯?,發(fā)展幼?兒思維和?口頭語言?的表達能?力。我根?據(jù)幼兒的?年齡特點?和本班幼?兒的實際?情況，制?定了以下?計劃：?二、教學(xué)?目標(biāo)：?1、主動?運用語言?與別人交?往，大膽?運用詞匯?，體驗語?言交流對?自己的意?義。2?、愿意表?達自己的?各種感受?和想法，?喜歡探索?問題，積?極回答問?題。3?、喜歡讀?圖書，能?從閱讀活?動中體會?到快樂，?了解我們?身邊環(huán)境?在變化著?，有保護?環(huán)境的意?識。愿意?與別人交?流自己的?感受，愛?惜圖書，?了解故事?情節(jié)。?4、會復(fù)?述故事，?續(xù)編故事?，學(xué)會仿?編故事，?引導(dǎo)幼兒?認識頁碼?。5、?引導(dǎo)幼兒?知道從圖?書、電視?、廣播、?口頭交流?等途徑得?到許多國?家因環(huán)境?引發(fā)的危?害，知道?要從小保?護我們的?家園。?三、具體?措施：?1、豐富?詞匯，讓?他們掌握?運用更多?的詞語，?要求他們?在日常生?活中的靈?活運用。?2、要?求幼兒養(yǎng)?成先仔細?觀察圖片?，后表達?講述的習(xí)?慣，能積?極傾聽別?人的講述?內(nèi)容，發(fā)?現(xiàn)異同，?并從中學(xué)?習(xí)好的講?述方法。?3、讓?幼兒能集?中注意力?，耐心地?傾聽別人?講話。樂?意與同伴?交流，能?大方地在?集體面前?說話能說?學(xué)普通話?，較連貫?地表達自?己的意思?，提高幼?兒語言交?往能力。?4、要?求幼兒繼?續(xù)學(xué)說普?通話，在?園活動中?和老師或?跟小朋友?交談，都?強調(diào)幼兒?用普通話?進行交談?，加強注?意幼兒交?談時發(fā)音?和語調(diào)的?正確，發(fā)?現(xiàn)語音錯?誤，立刻?改正讀音?。具體?進度安排?表：第?二周：花?燈謠（兒?歌）我愛?大自然（?故事）?第三周：?我是家庭?小主人（?兒歌）系?鞋帶（故?事）第四?周：兔寶?寶找快樂?（故事）?家是什么?（散文）?第五周：?竹籬笆和?牽牛花（?故事）畫?媽媽（故?事）第六?周：春天?的電話（?故事）小?烏龜找家?（故事）?第七周：?春天的秘?密（詩歌?）琪琪家?的椅子（?故事）第?八周：春?雨的色彩?（散文）?雷公公在?敲門（兒?歌）第九?周：說顛?倒（兒歌?）芽（散?文）第?十周：圓?圓和方方?（故事）?一顆樹（?故事）?第十一周?：藍汽車?（故事）?大草帽（?故事）?第十二周?：鳥王請?客（詩歌?）小喜鵲?說的對（?故事）?第十三周?：大雁考?上郵遞員?（故事）?白云枕頭?（故事）?第十四?周：愛心?小屋（故?事）到小?企鵝家里?做客（故?事）第?十五周：?快樂的小?屋（詩歌?）會動的?房子（故?事）第?十六周：?我們的節(jié)?日（詩歌?）雨后（?故事）?第十七周?：小猴變?魔術(shù)（故?事）風(fēng)阿?姨的腳印?（故事）?第十八?周：樹蔭?（故事）?第十九?周：夏天?像個綠娃?娃（兒歌?）夏天?的歌（詩?歌）桃子?熟了（兒?歌）大?班下學(xué)期?的教學(xué)計?劃模板（?二）一?、班級介?紹本學(xué)?期本班幼?兒___?_名，舊?生___?_名，新?生___?_名，這?____?名新生對?幼兒園的?集體生活?需慢慢適?應(yīng)，對幼?兒的生活?習(xí)慣、活?動常規(guī)還?需培養(yǎng)。?本學(xué)期將?繼續(xù)鞏固?對班級常?規(guī)的管理?工作，圍?繞環(huán)境、?生活、學(xué)?習(xí)、觀察?四個有序?，培養(yǎng)幼?兒良好常?規(guī)，形成?本班的良?好風(fēng)氣。?本著對孩?子負責(zé)、?對家長負?責(zé)，踏踏?實實做好?每項工作?，做好每?一天。?二、指導(dǎo)?思想本?學(xué)期以《?綱要》精?神為指導(dǎo)?思想，根?據(jù)時代發(fā)?展的需要?和《綱要?》的精神?實質(zhì)，培?養(yǎng)主動適?應(yīng)未來社?會的人，?為實現(xiàn)這?一目標(biāo)，?我們選擇?了《幼兒?園建構(gòu)式?課程》為?主要內(nèi)容?，因為這?套教材既?有成功經(jīng)?驗的體現(xiàn)?，又有創(chuàng)?新的理念?，它能讓?幼兒在主?動學(xué)習(xí)的?過程中，?成為學(xué)習(xí)?的主體，?主動建構(gòu)?的主體。?以下為本?學(xué)期的教?學(xué)重點：?1、本?學(xué)期我園?的重點是?園本教研?，我班將?根據(jù)幼兒?園的評估?標(biāo)準(zhǔn)，進?行環(huán)境材?料的提供?，主題方?面的探究?，學(xué)科教?學(xué)的深入?，用評估?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?把好保教?質(zhì)量關(guān)。?2、我?園經(jīng)過十?年的風(fēng)雨?歷程，本?學(xué)期將進?行的以下?活動：文?藝節(jié)目展?示、美術(shù)?展示等系?列活動，?盡力讓每?個幼兒與?家庭都能?參與展示?活動。?3、本學(xué)?期繼續(xù)根?據(jù)幼兒的?意愿進行?主題活動?，并及時?抓住幼兒?的興趣點?，為下一?步的活動?提供依據(jù)?。在活動?準(zhǔn)備時力?求充分，?在活動進?行時力求?使用多種?表征手段?，在活動?反思時針?對幼兒活?動時出現(xiàn)?的問題進?行反思，?改掉以前?只注重結(jié)?果的作法?。4、?特色教學(xué)?與主題教?學(xué)相結(jié)合?來進行。?繼續(xù)輔導(dǎo)?工作；語?言活動中?，豐富幼?兒的文學(xué)?欣賞、詞?匯量以及?口語表達?能力；英?語活動中?，兩位教?師在配班?的同時，?提高自己?的水平，?同時每天?對幼兒進?行復(fù)習(xí)。?5、加?強對幼兒?的觀察、?記錄、整?理、評價?、分析工?作，提高?隨時記錄?的意識，?并根據(jù)幼?兒的發(fā)展?對幼兒進?行正確的?評估。根?據(jù)本班幼?兒的情況?，設(shè)計適?宜本班幼?兒的發(fā)展?檢核表，?為幼兒以?后的個別?教育提供?依據(jù)。?三、發(fā)展?目標(biāo)健?康（一?）身體健?康，能主?動地適應(yīng)?環(huán)境。?（二）生?活衛(wèi)生習(xí)?慣良好，?有基本的?生活自理?能力。?（三）逐?步形成自?我保護和?安全的意?識，知道?一些避免?危險和意?外傷害的?方法，能?主動遵守?必要的規(guī)?則。（?四）能積?極參加體?育活動，?動作靈活?。（五?）能獨立?地，創(chuàng)造?性地運用?各種器械?鍛煉身體?，有良好?的整理習(xí)?慣。語?言（一?）樂意與?人交談，?講話有禮?貌。（?二）能集?中注意力?地傾聽他?人講話，?理解講話?內(nèi)容。?（三）能?清楚地說?出自己想?說的事。?（四）?喜歡欣賞?多種體裁?的文學(xué)作?品，能有?感情地朗?誦和講述?并樂意創(chuàng)?編，對書?藉，閱讀?和書寫感?興趣。?（五）會?說普通話??？茖W(xué)?（一）?能積極、?主動，較?長時間地?參加科學(xué)?活動，有?好奇心和?求知欲。?（二）?能主動運?用各種感?官探究問?題，尋求?答案。?（三）能?用適當(dāng)?shù)?方式表達?，交流探?索的過程?和結(jié)果。?（四）?在生活和?游戲中感?受事物的?數(shù)量關(guān)系?、體驗數(shù)?學(xué)的重要?和有趣。?（五）?愛護動植?物，關(guān)心?周圍環(huán)境?和自然資?源，有初?步的環(huán)保?意識。?社會（?一）能主?動地參與?各項活動?、有自信?心。（?二）能積?極與人交?往，學(xué)習(xí)?和同伴互?助，合作?和分享，?有同情心?。（三?）理解并?遵守日常?生活中的?社會，行?為規(guī)則。?（四）?能努力做?好力所能?及的事，?不怕困難?，有初步?的責(zé)任感?。（五?）熱愛和?尊敬周圍?的人，有?愛集體、?愛家鄉(xiāng)、?愛祖國的?情感。?藝術(shù)（?一）對環(huán)?境，生活?和藝術(shù)的?美，喜愛?有初步的?感受力。?（二）?積極主動?地參加藝?術(shù)活動，?能大膽地?表現(xiàn)自己?的情感和?體驗。?（三）能?用多種方?式進行藝?術(shù)表現(xiàn)和?藝術(shù)創(chuàng)作?活動。?四、具體?措施（?一）根據(jù)?幼兒園的?教學(xué)大綱?和本班的?班務(wù)計劃?的要求，?教師認真?備課、鉆?研教材，?勇于創(chuàng)新?，不斷的?改進和提?高教學(xué)質(zhì)?量。（?二）熱愛?和關(guān)心幼?兒，尊重?幼兒，對?幼兒進行?耐心、細?致的教育?。堅持正?面教育和?嚴(yán)格要求?相結(jié)合，?注意個別?教育和隨?機教育，?使幼兒在?各種活動?中潛移默?化的受到?教育影響?。（三?）加強培?養(yǎng)幼兒一?日常規(guī)，?根據(jù)每月?、每周的?教育目標(biāo)?，有針對?性的進行?教育。?（四）給?幼兒創(chuàng)設(shè)?豐富多彩?的區(qū)域活?動，拓展?幼兒各方?面能力的?發(fā)展。?五、衛(wèi)生?保健工作?a）保?育員的配?班工作：?有意識的?提高自己?對幼兒的?觀察、指?導(dǎo)能力，?在每天上?午有針對?性的對一?個區(qū)域進?行指導(dǎo)、?觀察、記?錄工作。?b）繼?續(xù)在平常?活動中對?幼兒的生?活自理能?力進行培?養(yǎng)。c?）保育教?師利用中?午時間，?對幼兒檢?查。d?）保育教?師堅持做?好日常清?潔工作、?消毒工作?，預(yù)防傳?染病的發(fā)?生。e?）加強幼?兒安全教?育和教師?的責(zé)任心?，避免發(fā)?生任何事?故。六?、家長工?作：（?一）做好?家園共育?欄的定期?更換工作?，針對實?際情況主?動及時地?與家長溝?通、聯(lián)系?，交流教?育心得。?建立家庭?與班級的?聯(lián)系機制?，通過家?園面對面?、電話交?流等多種?形式宣傳?家教科學(xué)?知識、指?導(dǎo)方法、?爭取家長?對班級工?作的支持?、配合。?（二）?與家長經(jīng)?常保持聯(lián)?系，了解?幼兒家庭?的教育環(huán)?境，挑選?符合幼兒?特點的教?育措施，?共同配合?完成教育?任務(wù)。?（三）做?好家訪工?作，聽取?家長合理?的建議，?達到家園?共育的目?的與一致?性。（?四）鼓勵?家長積極?參加幼兒?園里舉辦?的各項活?動，更好?的了解幼?兒的情況?。（五?）開學(xué)初?召開家長?會，向家?長介紹班?務(wù)工作計?劃，取得?家長對工?作的理解?和支持，?為以后的?收集主題?材料、各?種調(diào)查問?卷的系列?工作打好?基礎(chǔ)。?（六）堅?持每月及?時更換家?長園地，?以及每月?的家長開?放日活動?，繼續(xù)開?展家長助?教工作。?（七）?要求家長?配合教師?，在家對?幼兒嚴(yán)格?要求，鼓?勵自己的?事情自己?做，提高?幼兒的自?理能力。?七、工?作人員的?配合（?一）三位?教師以本?園建構(gòu)學(xué)?習(xí)型組織?為目標(biāo)，?讀書學(xué)習(xí)?交流互動?反思成長?，在探索?中享受快?樂，在反?思中尋求?發(fā)展，促?進我們內(nèi)?在的工作?、學(xué)習(xí)動?機，促進?我們自我?的提升和?事業(yè)的發(fā)?展。（?二）明確?崗位職責(zé)?，以幼兒?的利益優(yōu)?先考慮工?作，在工?作中互相?配合、互?相促進、?團結(jié)合作?。（三?）堅持以?良好的師?德對待