2023師德師風(fēng)總結(jié)樣本（2篇）

第5頁共5頁2023?師德師風(fēng)?總結(jié)樣本?我校_?___這?學(xué)年開展?學(xué)習(xí)師德?師風(fēng)以來?，在縣教?育局，教?育辦領(lǐng)導(dǎo)?的重視下?，在全體?教師的共?同努力下?，狠抓師?德師風(fēng)建?設(shè)，采取?形式多樣?，內(nèi)容豐?富的宣傳?教育活動(dòng)?。師德師?風(fēng)建設(shè)取?得了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)展?，現(xiàn)將我?個(gè)人學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?情況總結(jié)?如下：?一、思想?認(rèn)識(shí)在?政治思想?方面，能?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，遵?守社會(huì)公?德。把忠?誠于人民?的教育事?業(yè)，看成?美德，時(shí)?時(shí)激勵(lì)我?，工作上?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)服從領(lǐng)?導(dǎo)，不打?折扣，認(rèn)?真完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，并?用“學(xué)為?人師，行?為示范”?的要求來?約束自己?，做家長?認(rèn)可，學(xué)?生喜歡，?學(xué)校放心?的“三滿?意”教師?。在平時(shí)?我經(jīng)常進(jìn)?行自我反?省，時(shí)時(shí)?處處對自?己嚴(yán)格要?求，查找?不足，努?力營造一?個(gè)好老師?的形象。?二、學(xué)?習(xí)教育階?段學(xué)習(xí)?教育活動(dòng)?在學(xué)校的?統(tǒng)一安排?下，采取?相對集中?學(xué)習(xí)與個(gè)?人學(xué)習(xí)的?方式。學(xué)?習(xí)教育的?主要內(nèi)容?，除有關(guān)?的政治理?論外，重?點(diǎn)學(xué)習(xí)《?教師法》?等。三?、對照檢?查階段?對照檢查?階段的主?要任務(wù)是?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)?識(shí)的基礎(chǔ)?上揭示問?題，找準(zhǔn)?主要矛盾?。我通過?教師之間?的談心，?加深對師?德教育，?并對照自?己的過去?，檢查自?己在工作?上的許多?問題和不?足之處，?向老師們?暢談，通?過學(xué)校召?開的師德?師風(fēng)的研?討會(huì)，開?始自查自?我批評，?態(tài)度誠實(shí)?，也樂于?接受教師?們的批評?，認(rèn)真分?析問題的?原因，加?以糾正，?以便今后?工作上的?開展。?四、整改?提高階段?五、今?后努力的?方向1?、要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，切?實(shí)提高自?己思想境?界和工作?水平。?2、要從?嚴(yán)治教，?加強(qiáng)自身?建設(shè)，進(jìn)?行教學(xué)上?的改革，?努力教育?好我們的?學(xué)生。?3、要振?奮精神，?以百倍的?干勁投身?于社會(huì)主?義教育事?業(yè)。4?、要更新?教育觀念?，徹底改?變以往那?種懲罰學(xué)?生是為學(xué)?生好的錯(cuò)?誤思想，?改變對學(xué)?生居高臨?下的態(tài)度?，主動(dòng)，?積極地建?立一種民?主，平等?，和諧的?師生關(guān)系?，尊重學(xué)?生人格，?熱愛學(xué)生?，尤其要?熱愛差生?和后進(jìn)生?。5、?要樹立_?___個(gè)?意識(shí)（?1）樹立?“育人先?做人，正?人先正已?”的意識(shí)?，要求別?人做到自?己堅(jiān)決要?做到。?（2）樹?立“學(xué)校?無小事，?事事都育?人。教師?無小節(jié)，?處處作表?率”的意?識(shí)，以教?書育人為?本職，作?學(xué)生，教?師的表率?。（3?）牢固樹?立服務(wù)意?識(shí)，憂患?意識(shí)，競?爭意識(shí)，?增強(qiáng)使命?感，緊迫?感和危機(jī)?感。（?4）樹立?“主人翁?”意識(shí)，?以校為家?，以教為?業(yè)，校興?我榮，校?衰我恥。?6、積?極調(diào)整心?態(tài)，明確?自身的“?責(zé)，權(quán)，?義”正確?處理奉獻(xiàn)?與索取，?集體與個(gè)?人，名利?和道義之?間的關(guān)系?。以上?是我個(gè)人?的學(xué)習(xí)、?總結(jié)。?2023?師德師風(fēng)?總結(jié)樣本?（二）?教師是人?類靈魂的?工程師，?是落實(shí)科?教興國戰(zhàn)?略、推進(jìn)?教育創(chuàng)新?、全面實(shí)?施素質(zhì)教?育的主導(dǎo)?力量，是?學(xué)生增長?知識(shí)和思?想進(jìn)步的?指導(dǎo)者和?引路人，?教師的一?言一行、?一舉一動(dòng)?無時(shí)無刻?不在潛移?默化地影?響著學(xué)生?。因此，?師德師風(fēng)?的好壞往?往影響和?決定了學(xué)?校的校風(fēng)?和學(xué)風(fēng)的?好壞?；?動(dòng)以來，?我校支部?行政領(lǐng)導(dǎo)?，始終把?抓好教師?隊(duì)伍建設(shè)?，特別是?教師的師?德、師風(fēng)?建設(shè)放在?非常重要?的位置，?堅(jiān)持長抓?不懈，常?抓常新，?并開展了?一系列的?學(xué)習(xí)、宣?傳教育活?動(dòng)，制定?了行之有?效的師德?規(guī)范，收?到了較好?的效果。?下面從?三個(gè)方面?對我校的?師德師風(fēng)?主題教育?活動(dòng)進(jìn)行?一下總結(jié)?：一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?，抓住思?想教育不?放松學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視師?德師風(fēng)工?作，把師?德師風(fēng)工?作納入了?學(xué)校工作?的重要議?事日程，?先后多次?專題開會(huì)?研究落實(shí)?師德師風(fēng)?主題教育?活動(dòng)的各?項(xiàng)任務(wù)。?建立了由?書記任組?長，學(xué)校?其他行政?領(lǐng)導(dǎo)為成?員的師德?師風(fēng)主題?教育活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，具體負(fù)?責(zé)師德師?風(fēng)工作，?制定了學(xué)?校師德師?風(fēng)主題教?育活動(dòng)的?實(shí)施方案?。二、?學(xué)先進(jìn)典?型，塑教?師形象?一個(gè)學(xué)校?只有始終?抓住師德?建設(shè)不放?，利用各?種輿論，?宣傳各類?先進(jìn)典型?，把師德?建設(shè)貫穿?于學(xué)校的?各項(xiàng)工作?之中，才?能塑造出?好的教師?形象，才?能把師德?建設(shè)不斷?推向新的?高峰。?首先，抓?住身邊的?典型。我?們知道榜?樣的力量?是無窮的?，而身邊?的典型將?有更強(qiáng)的?說服力，?學(xué)校在廣?泛開展學(xué)?習(xí)的過程?中，組織?教師學(xué)習(xí)?身邊的優(yōu)?秀教師事?跡，在各?種集會(huì)上?對這些先?進(jìn)教師的?工作予以?肯定，弘?揚(yáng)正氣。?三、抓?住重點(diǎn)，?自查自糾?1、召?開領(lǐng)導(dǎo)班?子會(huì)。要?求班子成?員對自己?公正廉潔?，勤政務(wù)?實(shí)，公開?辦事制度?，社會(huì)服?務(wù)制度，?依法治教?，依法從?教，規(guī)范?辦學(xué)秩序?。2、?召開黨員?大會(huì)，會(huì)?上要求全?體黨員積?極參與到?師德師風(fēng)?建設(shè)中去?，大力配?合學(xué)校開?展師德師?風(fēng)工作，?把師德師?風(fēng)和保先?教育活動(dòng)?結(jié)合起來?，發(fā)揮_?___的?先鋒模范?作用，做?師德師風(fēng)?的楷模。?3、召?開教職工?會(huì)。要求?教職工根?據(jù)工作崗?位對工作?作風(fēng)、服?務(wù)態(tài)度、?服務(wù)質(zhì)量?、工作效?率、亂收?費(fèi)、亂訂?教輔及學(xué)?生用品、?體罰或變?相體罰學(xué)?生等情況?進(jìn)行自查?整改。?4、設(shè)立?師德師風(fēng)?投訴箱。?向?qū)W生、?學(xué)生家長?公開學(xué)校?投訴電話?，接受學(xué)?生、學(xué)生?家長對師?德師風(fēng)的?監(jiān)督，學(xué)?校對收到?投訴及時(shí)?進(jìn)行了調(diào)?查處理。?5、學(xué)?校將師德?師風(fēng)建設(shè)?與年度考?核、晉職?晉升、教?育教學(xué)管?理等師資?隊(duì)伍建設(shè)?的其他內(nèi)?容有機(jī)結(jié)?合起來，?有效地促?進(jìn)了師德?師風(fēng)建設(shè)?的各項(xiàng)措?施落到實(shí)?處。通?過開展師?德師風(fēng)自?查自糾，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、教師進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變?了工作作?風(fēng)，提高?了辦事效?率，文明?執(zhí)教，優(yōu)?質(zhì)服務(wù)于?學(xué)生。亂?收費(fèi)、亂?訂資料、?體罰或變?相體罰學(xué)?生、訓(xùn)斥?、刁難學(xué)?生家長的?違規(guī)行為?沒有發(fā)生?，學(xué)生、?學(xué)生家長?對學(xué)校、?教師工作?