2023幼兒園教師年度個(gè)人工作總結(jié)參考范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?幼兒園教?師年度個(gè)?人工作總?結(jié)參考范?文敬愛?的黨組織?：提起?黨員，人?們或許更?多地會(huì)贊?揚(yáng)他們?nèi)?心全意為?人民服務(wù)?的奉獻(xiàn)精?神;提起?教師，人?們會(huì)想到?敬業(yè)愛生?的紅燭精?神;提起?黨員教師?，人們會(huì)?認(rèn)為他們?是教師隊(duì)?伍中的典?范，是教?師隊(duì)伍中?的一支生?力軍。我?們深知時(shí)?代的機(jī)遇?、社會(huì)的?發(fā)展，對(duì)?新世紀(jì)的?教育工作?者提出了?新的要求?，特別是?一名黨員?教師，更?要用自己?的愛托起?明天的太?陽(yáng)。有?句名言說(shuō)?：“世界?上最寬廣?的是海洋?，比海洋?更寬廣的?是天空，?比天空更?寬廣的是?人的心靈??！痹谌?的心靈中?，教師的?心胸最開?闊。因?yàn)?教師是“?知識(shí)之母?”，從身?心兩方面?對(duì)學(xué)生實(shí)?施全面的?關(guān)心和教?育。在教?師對(duì)學(xué)生?的愛中，?包含著對(duì)?人類文明?的憧憬，?體現(xiàn)人類?對(duì)未來(lái)的?憧憬!如?果說(shuō)，過(guò)?去的教育?是以單純?的知識(shí)傳?授為特征?的應(yīng)試教?育，那么?現(xiàn)代教育?則越來(lái)越?以人的自?身發(fā)展為?教育目的?。愛學(xué)生?，是教師?的天職，?愛學(xué)生，?應(yīng)具有時(shí)?代特點(diǎn)。?愛學(xué)生，?這是一個(gè)?永恒的主?題。希望?得到教師?的愛，可?以說(shuō)是許?多孩子在?學(xué)校一切?思想和行?動(dòng)的中心?動(dòng)機(jī)。然?而，新世?紀(jì)的黨員?教師也必?須看到，?現(xiàn)代社會(huì)?對(duì)人的主?體性、獨(dú)?立性要求?愈來(lái)愈高?。尤其是?生活在這?座活躍并?將更活躍?的國(guó)際?性大都市?的孩子，?其獨(dú)立性?特征更加?明顯，對(duì)?教師的情?感依戀正?在趨向復(fù)?雜化。因?此，新世?紀(jì)的教師?要時(shí)時(shí)處?處充滿愛?心，向孩?子奉獻(xiàn)真?情，來(lái)不?得半點(diǎn)疏?忽和懈怠?，更來(lái)不?得半點(diǎn)虛?偽和矯情?。那么，?怎樣讓孩?子在愛的?陽(yáng)光雨露?及教師的?敬業(yè)氛圍?中健康成?長(zhǎng)呢查?老師!這?幾個(gè)月,?千家萬(wàn)戶?都傳頌著?一個(gè)鄉(xiāng)村?教師的名?字。誰(shuí)也?記不清，?查老師資?助過(guò)多少?學(xué)生，墊?付過(guò)多少?學(xué)費(fèi)，踏?進(jìn)過(guò)多少?次學(xué)子的?家門，給?孩子們送?去過(guò)多少?件冬衣。?是什么驅(qū)?使她這樣?的矢志不?渝，那就?是-愛的?力量。愛?使她從生?活到學(xué)習(xí)?，從思想?到行為，?從課內(nèi)到?課外，在?孩子的身?上一次一?次地實(shí)踐?著，耕耘?著，將愛?體現(xiàn)在每?一個(gè)孩子?身上，尤?其是“困?難孩子”?的身上。?正是這愛?心的澆灌?，使原本?失去信心?和疲憊的?靈魂重新?獲得了勇?氣及希望?。愛的?方式可以?不同，但?愛的份量?沒有輕重?。把愛伸?向被遺忘?的角落，?用一雙溫?暖的手去?撫慰那不?被注意的?心，為孩?子撥開心?頭的烏云?，給孩子?送去明媚?的陽(yáng)光，?這才是真?正的愛。?這不禁讓?我想起一?位教育家?的話，“?一個(gè)教師?只有把為?別人做出?貢獻(xiàn)視為?自己最高?的享受，?他才能成?為___?_信念的?真正培育?者，才能?造就出具?有___?_的一代?新人”。?因此，新?一代的黨?員教師就?應(yīng)有開闊?的胸襟，?把愛無(wú)私?奉獻(xiàn)給每?個(gè)孩子，?不管大小?、強(qiáng)弱、?品行的優(yōu)?劣，并把?這一點(diǎn)看?作是自己?的本份，?視作一種?至高無(wú)上?的樂(lè)趣，?這就是愛?的教育。?即使枯萎?的心也能?蘇醒，即?使冰凍的?感情也能?融化，因?為這是世?界上最博?大、最深?廣的愛。?這樣的愛?，能容納?一切，能?融化頑石?，能點(diǎn)石?成金……?教師愛?學(xué)生，還?必須表現(xiàn)?在教師是?否有淵博?的學(xué)識(shí)和?精湛的業(yè)?務(wù)能力。?因?yàn)椤皭?”不是一?句空話，?教師必須?盡可能讓?孩子多學(xué)?一點(diǎn)，學(xué)?得好一點(diǎn)?，成長(zhǎng)得?快一點(diǎn)。?我們常說(shuō)?：“要給?學(xué)生一杯?水，自己?就要有一?桶水?！?這個(gè)嚴(yán)于?律己的學(xué)?習(xí)精神在?新時(shí)期尤?需發(fā)揚(yáng)，?因?yàn)闀r(shí)代?變了，新?知識(shí)和新?信息正在?以極快的?速度發(fā)展?著，新世?紀(jì)的教師?也受到了?前所未有?的挑戰(zhàn)。?偉大的教?育家陶行?知先生說(shuō)?得好：要?想學(xué)生學(xué)?好，必須?先生學(xué)好?。惟有學(xué)?而不厭的?先生才能?教出學(xué)而?不厭的學(xué)?生。同時(shí)?，21世?紀(jì)的人才?需求向今?天的教育?提出了更?高的要求?：要進(jìn)一?步深化教?育改革，?逐步建立?起充滿生?機(jī)與活力?的社會(huì)主?義教育新?體制。因?此，新時(shí)?代的黨員?教師要進(jìn)?一步解放?思想，更?新觀念，?積極地投?身到終身?教育和終?身學(xué)習(xí)中?去，不斷?樹立現(xiàn)代?教育意識(shí)?，刻苦鉆?研，從而?提高自己?的教學(xué)質(zhì)?量，真正?地把博大?的愛傾注?在教學(xué)中?，用語(yǔ)言?播種，用?汗水澆灌?，用心血?滋潤(rùn)?？?以說(shuō)，對(duì)?孩子充滿?愛的每一?堂課，都?仿佛為孩?子打開一?扇扇窗戶?，讓孩子?看到一個(gè)?色彩斑斕?的新世界?，并讓孩?子感受到?教師博大?的胸懷和?崇高的精?神境界。?師愛無(wú)?選擇性，?只要是學(xué)?生，教師?都應(yīng)做到?丹心一片?，師愛蕩?漾;師愛?是全方位?的，孩子?獲取了多?少，與教?師的教育?理念，教?學(xué)水平密?切關(guān)聯(lián)。?能不能在?素質(zhì)教育?渠道中，?以教育方?針為準(zhǔn)繩?，抓住德?育為核心?，用愛培?養(yǎng)孩子的?實(shí)踐能力?和創(chuàng)新能?力，是時(shí)?代賦予新?世紀(jì)教師?的責(zé)任，?當(dāng)代黨員?教師須迎?接挑戰(zhàn)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?，以實(shí)際?行動(dòng)作出?滿意的回?答，用愛?澆灌美麗?的幼苗，?讓明天的?太陽(yáng)更加?絢麗奪目?!20?23幼兒?園教師年?度個(gè)人工?作總結(jié)參?考范文（?二）望?著漸漸長(zhǎng)?大的孩子?們，看到?他們的進(jìn)?步，讓我?感受到一?種自豪感?，一個(gè)學(xué)?期轉(zhuǎn)眼過(guò)?去，耳邊?仿佛還是?孩子們的?嬉笑聲。?我也要整?理一下我?的思緒，?總結(jié)過(guò)去?了的工作?經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地?提高自己?的各項(xiàng)工?作水平。?以下我從?思想政治?、教育教?學(xué)、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、家?長(zhǎng)工作等?方面對(duì)本?學(xué)期工作?做總結(jié)：?一、思?想政治方?面：教?師被喻為?人類靈魂?的工程師?，教師的?政治思想?會(huì)直接影?響到孩子?。我在思?想上高標(biāo)?準(zhǔn)的嚴(yán)格?要求自己?。積極參?加園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)，?并認(rèn)真做?記錄。做?到不遲到?、不早退?，樹立為?人師表的?形象。?二、教育?教學(xué)方面?：從本?班幼兒的?實(shí)際情況?出發(fā)，設(shè)?計(jì)好主題?活動(dòng)，精?心安排好?每周計(jì)劃?活動(dòng)內(nèi)容?，認(rèn)真組?織好每節(jié)?活動(dòng)。在?活動(dòng)中，?讓幼兒在?實(shí)際操作?中學(xué)習(xí)，?使幼兒真?正成為學(xué)?習(xí)的主人?，在獲得?全面、和?諧發(fā)展的?同時(shí)也得?到個(gè)性的?發(fā)展。?1、從生?活抓起，?培養(yǎng)幼兒?良好的常?規(guī)習(xí)慣。?本學(xué)期，?根據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中我?班的幾個(gè)?弱點(diǎn)，著?重開展以?下活動(dòng)來(lái)?促使班級(jí)?常規(guī)良好?風(fēng)氣的形?成：對(duì)進(jìn)?步的幼兒?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，對(duì)落后?的幼兒給?予鼓勵(lì);?在活動(dòng)中?，我有針?對(duì)性對(duì)個(gè)?別幼兒進(jìn)?行教育，?做到“三?輕”即：?說(shuō)話輕、?拿玩具輕?、玩玩具?輕。2?、每天保?持幼兒戶?外體育活?動(dòng)時(shí)間，?帶領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開展?各項(xiàng)體育?活動(dòng)、鍛?煉身體。?在每周計(jì)?劃活動(dòng)中?，根據(jù)幼?兒的現(xiàn)狀?情況，合?理設(shè)計(jì)好?每日的戶?外體育活?動(dòng)內(nèi)容和?運(yùn)動(dòng)量。?一個(gè)學(xué)年?以來(lái)，孩?子們的身?體素質(zhì)逐?步上升。?3、為?幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?小班幼兒?的學(xué)習(xí)途?徑是游戲?，我注意?到發(fā)掘每?一個(gè)活動(dòng)?的游戲價(jià)?值讓幼兒?在有準(zhǔn)備?的游戲活?動(dòng)中得到?自我發(fā)展?。通過(guò)改?變傳統(tǒng)的?方法，在?每次活動(dòng)?中，我先?在教室里?布置一些?與主題活?動(dòng)有關(guān)的?知識(shí)內(nèi)容?圖片或其?他環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)。讓?幼兒在環(huán)?境中學(xué)習(xí)?，通過(guò)與?環(huán)境、與?材料的互?動(dòng)中，使?幼兒得到?發(fā)展。?三、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方面?：我深?刻地認(rèn)識(shí)?到，時(shí)代?在發(fā)展，?社會(huì)在進(jìn)?步，教育?教學(xué)觀念?也在不斷?更新和變?革，我十?分注重業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)?自己，解?剖自己，?分析自己?，正視自?己，不斷?為自己充?電，提高?自身素質(zhì)?，提高文?化專業(yè)知?識(shí)水平。?園里組織?的聽課、?外出學(xué)習(xí)?等活動(dòng)讓?我在工作?思想和教?育行為上?得到了很?多的啟示?，而且我?也體會(huì)到?在幼兒園?這個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上的?群群體中?，進(jìn)步是?一種需要?和必然;?我利用空?余的時(shí)間?翻閱一些?有關(guān)幼教?方面的書?籍，從中?了解最新?的幼教動(dòng)?態(tài)，學(xué)習(xí)?幼教雜志?上的文章?，了解幼?教改革的?新動(dòng)向，?看到優(yōu)秀?教師的先?進(jìn)教育方?法及時(shí)摘?錄下來(lái)，?并同時(shí)向?有經(jīng)驗(yàn)的?老教師請(qǐng)?教，干中?學(xué)、學(xué)中?干，不斷?積累經(jīng)驗(yàn)?，使自己?的業(yè)務(wù)水?平有所提?高。在?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?中使我知?道了觀察?了解在先?，介入指?導(dǎo)在后，?這樣才能?夠使每個(gè)?幼兒都有?所提高，?有所發(fā)展?。我自制?一本幼兒?觀察記錄?，在每次?區(qū)域活動(dòng)?的過(guò)程中?，我認(rèn)真?地去關(guān)注?每一個(gè)孩?子，關(guān)注?孩子們發(fā)?展的每一?個(gè)尋常時(shí)?刻，通過(guò)?觀察來(lái)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題。?一次，我?發(fā)現(xiàn)建筑?區(qū)的孩子?們總是不?能安靜下?來(lái)，于是?我就進(jìn)行?觀察，原?來(lái)他們?cè)?爭(zhēng)論房子?里住的是?什么小動(dòng)?物?！笆?不會(huì)搭房?子嗎還是?什么問(wèn)題?呢”后來(lái)?我發(fā)現(xiàn)，?是因?yàn)榻?筑區(qū)的輔?助材料小?動(dòng)物數(shù)量?投放的過(guò)?多了，造?成在選擇?玩具的過(guò)?程中出現(xiàn)?了不知所?措。他們?能搭建各?種造型的?房子，但?為了住進(jìn)?小動(dòng)物而?爭(zhēng)執(zhí)不休?。因此，?我調(diào)整了?建筑區(qū)的?輔助材料?的投放數(shù)?量。并引?導(dǎo)幼兒用?各種輔助?材料豐富?自己的作?品。孩子?們不在為?動(dòng)物而互?相爭(zhēng)吵了?。我很慶?幸當(dāng)時(shí)自?己沒有貿(mào)?然的打擾?他們的游?戲。而是?看到問(wèn)題?的實(shí)質(zhì)去?解決問(wèn)題?。四、?家長(zhǎng)工作?方面：?這個(gè)學(xué)期?我與家長(zhǎng)?們相處得?很愉快，?工作得到?了家長(zhǎng)們?的一致認(rèn)?可和表?yè)P(yáng)?。我創(chuàng)設(shè)?的“愛心?服務(wù)站”?受到了家?長(zhǎng)的歡迎?，在那可?以和家長(zhǎng)?交流幼兒?教育，介?紹育兒