初二班主任工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第9頁共9頁初二班主?任工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)版?一、班?級(jí)情況?本學(xué)期我?們八年級(jí)?（4）班?將以__?__為指?導(dǎo)，以學(xué)?校工作計(jì)?劃為指針?，緊緊抓?住“教學(xué)?質(zhì)量”這?個(gè)核心，?以開展多?種形式、?多功能的?主題班會(huì)?及各項(xiàng)活?動(dòng)為教育?載體，以?如何促進(jìn)?學(xué)生形成?文明規(guī)范?的行為習(xí)?慣和良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?為教育主?攻方向，?以自強(qiáng)，?自立，自?尊，自信?為班訓(xùn)。?進(jìn)一步使?我班學(xué)生?在德智體?各方面得?到全面發(fā)?展。本?學(xué)期我擔(dān)?任八年級(jí)?4班班主?任，全班?名同學(xué)，?男生__?__人，?女生__?__人。?經(jīng)上學(xué)期?及開學(xué)前?的學(xué)生教?育工作，?班級(jí)的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?都有了很?大的進(jìn)步?。二、?工作思路?為了更?好的促進(jìn)?同學(xué)們的?發(fā)展，結(jié)?合班級(jí)情?況和學(xué)生?身心發(fā)展?的特點(diǎn)，?本學(xué)期制?定以下工?作計(jì)劃：?（一）?增強(qiáng)對(duì)學(xué)?生行為規(guī)?范的管理?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣1?、樹立榜?樣：個(gè)人?修養(yǎng)的榜?樣，學(xué)習(xí)?刻苦終成?大器的榜?樣，敢于?拼搏的榜?樣，成績(jī)?先居劣勢(shì)?后終于趕?上來了，?取得了好?成績(jī)的榜?樣。2?、實(shí)事求?是地指出?學(xué)生的優(yōu)?缺點(diǎn)，幫?助他樹立?目標(biāo)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?面對(duì)挫折?實(shí)事求是?地分析失?敗的原?原因，指?出成功的?道路，和?他這時(shí)具?備的優(yōu)勢(shì)?條件，并?鼓舞他的?斗志，強(qiáng)?調(diào)人不應(yīng)?只重視一?城一地的?得失，而?應(yīng)著眼于?人生的全?局。講清?一時(shí)的努?力不會(huì)換?來立時(shí)的?好成績(jī)，?必需長(zhǎng)期?努力。?（二）幫?助學(xué)生樹?立遠(yuǎn)大的?人生理想?。1、?中學(xué)生是?人生觀形?成的重要?時(shí)期。關(guān)?心時(shí)政，?關(guān)心國(guó)家?民族的前?途命運(yùn)，?希望自已?一生有所?作為是他?們的共同?特性，喚?起他們的?歷史責(zé)任?感，樹立?起為中華?之崛起而?努力學(xué)習(xí)?的信念，?這是學(xué)生?時(shí)代最具?感召力的?學(xué)習(xí)原動(dòng)?力。2?、加強(qiáng)國(guó)?家人才需?求形勢(shì)的?教育。這?既能讓學(xué)?生了解社?會(huì)對(duì)不同?人才的需?求數(shù)量，?類型，為?今后確定?志愿做準(zhǔn)?備，更能?通過國(guó)家?對(duì)人才要?求的德與?才教育，?讓學(xué)生感?受到必需?從個(gè)人修?養(yǎng)和能力?培養(yǎng)兩方?面努力，?否則今后?自已將落?后于社會(huì)?，就個(gè)人?而言生活?難以灑脫?。特別要?講講打工?仔的生活?和工資變?遷，從只?要打工就?掙錢變遷?到高學(xué)歷?打工掙大?錢低學(xué)歷?打工掙錢?少甚至不?掙錢的事?實(shí)說明人?要不斷的?發(fā)展自已?，國(guó)家需?要的是高?素質(zhì)的人?才，而不?是普通的?勞動(dòng)力，?適應(yīng)社會(huì)?的要求是?時(shí)代的潮?流。3?、幫助學(xué)?生分析自?已的潛在?優(yōu)勢(shì)或幫?助尋找適?合于他的?人生道路?。讓他看?到希望，?讓希望燃?燒起光明?，照亮他?人生的路?。這樣將?大道理同?小道理與?學(xué)生個(gè)人?的切身利?益掛勾，?思想教?育工作實(shí)?在，有利?于學(xué)生清?醒頭腦，?樹立遠(yuǎn)大?而實(shí)際的?人生理想?。此外，?班主任自?身要做一?個(gè)人格高?尚的人，?要宏楊正?氣，是非?分明，立?場(chǎng)堅(jiān)定，?用自身的?人格力量?感染學(xué)生?，給學(xué)生?以可信任?感和認(rèn)可?。（三?）培養(yǎng)學(xué)?生正確的?學(xué)習(xí)方法?1、強(qiáng)?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，?提高學(xué)習(xí)?效率是班?主任經(jīng)常?的一項(xiàng)工?作，也是?差生轉(zhuǎn)化?的中心，?班主任講?清一般的?學(xué)習(xí)方法?，特別是?它的作用?和意義，?并要逐步?培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)?習(xí)方法，?課前預(yù)習(xí)?，認(rèn)真上?課，課后?及時(shí)復(fù)習(xí)?，反復(fù)復(fù)?習(xí)，適當(dāng)?練習(xí)。要?反復(fù)布置?，了解后?再采取措?施糾正，?直到這個(gè)?學(xué)習(xí)習(xí)性?養(yǎng)成，還?需要針對(duì)?每科的具?體情況對(duì)?具體科目?的學(xué)習(xí)方?法全方位?的指導(dǎo)，?2、強(qiáng)?科學(xué)用腦?的思想教?育，個(gè)人?心理調(diào)適?，科學(xué)的?休息法，?記憶法，?科學(xué)的身?體煅煉，?營(yíng)養(yǎng)褡配?，腦科學(xué)?最新成果?。3、?織興趣小?組，作為?學(xué)習(xí)扶貧?小組，讓?學(xué)生教學(xué)?生，提高?其集體自?力更生的?能力，同?時(shí)也讓小?組的同學(xué)?在提高自?身的同時(shí)?讓自已的?能力也上?一個(gè)新臺(tái)?階。5?、調(diào)學(xué)習(xí)?時(shí)間的投?入，基礎(chǔ)?差要追趕?上來只有?刻苦，只?有艱苦的?勞動(dòng)才有?巨大收獲?。6、?強(qiáng)課外閱?讀指導(dǎo)，?拓展學(xué)生?的知識(shí)面?。要教育?學(xué)生既要?重視課內(nèi)?知識(shí)的學(xué)?習(xí)，又要?重視課外?知識(shí)的吸?取，課堂?內(nèi)與課堂?外的知識(shí)?是相輔相?成的。學(xué)?習(xí)方法?的養(yǎng)成是?差生能否?轉(zhuǎn)化和學(xué)?生學(xué)習(xí)能?否進(jìn)步的?核心。?（四）加?強(qiáng)班級(jí)管?理1、?學(xué)生交流?，把握每?個(gè)學(xué)生的?思想，學(xué)?習(xí)，生活?的動(dòng)態(tài)。?定期或不?定期的在?班上進(jìn)行?書面調(diào)查?，讓他們?反映教室?的紀(jì)律、?清潔衛(wèi)生?、同學(xué)關(guān)?系等等問?題，以及?學(xué)生學(xué)習(xí)?和教師教?學(xué)方面存?在的問題?，這樣可?以及時(shí)地?加以引導(dǎo)?，修正和?跟蹤管理?班級(jí)，同?時(shí)也可給?科任教師?指出部題?以便修正?教學(xué)，平?時(shí)，早自?習(xí)，上午?上課，下?午上課，?晚自習(xí)課?，以及自?習(xí)時(shí)間多?到教室向?學(xué)生了解?班情，觀?察學(xué)生作?習(xí)情況，?向?qū)W生了?解學(xué)生，?總之日常?管理在于?花時(shí)間，?勤動(dòng)腦勤?動(dòng)手這樣?才能保持?班上始終?處于班主?任的有效?監(jiān)管中?2、精心?挑選班干?部，大膽?鼓勵(lì)他們?在班上開?展活動(dòng)，?同時(shí)加強(qiáng)?指導(dǎo)，讓?他們盡可?能快的成?熟，有力?地管理班?上。3?、格紀(jì)律?要求。班?級(jí)管理要?制度化，?不體罰學(xué)?生不等于?不懲罰學(xué)?生，要學(xué)?生明白遲?到了，早?退了，曠?課了，打?牌，賭博?了將要受?到何種處?理，主要?在于耐心?細(xì)仔的批?評(píng)教育，?罰“力所?能及”的?清潔掃除?，與家長(zhǎng)?聯(lián)系通報(bào)?該生的劣?跡，讓犯?了錯(cuò)的學(xué)?生在身體?上和心靈?上都過不?去，同時(shí)?加強(qiáng)對(duì)他?們的監(jiān)督?，多同他?們交流，?給予他們?信任。?初二年級(jí)?是學(xué)生最?容易產(chǎn)生?兩極分化?的年級(jí)，?我所擔(dān)任?的初二?班，經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?班級(jí)的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?都有了很?大的進(jìn)步?，但還存?在著很多?不足，為?作好這學(xué)?期的班主?任工作，?特制定如?下初二班?級(jí)工作計(jì)?劃。1?、第一周?召開班委?會(huì)議，明?確具體分?工，使班?委工作正?式運(yùn)作。?2、及?時(shí)進(jìn)行班?風(fēng)校紀(jì)的?教育，以?常規(guī)管理?為載體，?規(guī)范學(xué)生?的各項(xiàng)管?理要求，?重申學(xué)校?各方面的?要求，防?患未然。?3、開?展誠(chéng)信教?育和人文?素質(zhì)教育?，從學(xué)生?的吃穿住?行等方面?入手，養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，同時(shí)進(jìn)?一步優(yōu)化?人文素質(zhì)?環(huán)境，增?強(qiáng)集體凝?聚力。?4、開展?班級(jí)紀(jì)律?檢查值日?活動(dòng)。讓?每一位同?學(xué)成為溝?通老師和?學(xué)生的紐?帶，帶頭?做好老師?布置的各?項(xiàng)工作。?特別是在?一些師生?之間、同?學(xué)之間的?矛盾化解?上起到橋?梁和紐帶?的作用。?5、繼?續(xù)做好后?進(jìn)生工作?，穩(wěn)定、?激發(fā)同學(xué)?們的集體?主義觀念?和積極上?進(jìn)的學(xué)習(xí)?自覺性。?6、繼?續(xù)開展寫?周記、日?記活動(dòng)，?征求同學(xué)?們的意見?，及時(shí)把?握學(xué)生的?心理狀態(tài)?，做到和?學(xué)生時(shí)刻?保持心靈?上的溝通?。7、?劃分交叉?管理小組?，實(shí)施“?網(wǎng)絡(luò)管理?”制度，?做到人人?監(jiān)督管理?，人人接?受管理，?創(chuàng)設(shè)民主?監(jiān)理的班?級(jí)管理氛?圍。8?、以學(xué)習(xí)?委員為核?心，以各?科課代表?為主的自?習(xí)課和午?間自主學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?開發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)自?主性和創(chuàng)?造力。?9、充分?利用課余?時(shí)間辦好?黑板報(bào)?和學(xué)生的?小報(bào)活動(dòng)?10、?制定適合?班級(jí)實(shí)際?情況的各?項(xiàng)管理制?度，進(jìn)一?步約束同?學(xué)們的思?想行為。?11、?嘗試實(shí)施?值日班長(zhǎng)?制度1?2、倡導(dǎo)?在班級(jí)工?作和學(xué)習(xí)?中大力實(shí)?行《中學(xué)?生一日常?規(guī)活動(dòng)》?，培養(yǎng)競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，?開發(fā)創(chuàng)造?力。1?3、嚴(yán)格?請(qǐng)假制度?，堅(jiān)決杜?絕私自外?出。1?4、大力?加強(qiáng)安全?教育，時(shí)?時(shí)處處講?安全，以?防為主，?同家長(zhǎng)經(jīng)?常取得聯(lián)?，防止各?類事故的?發(fā)生。?15、充?分利用考?試的杠桿?作用，每?次考試結(jié)?束要求每?一位學(xué)生?寫出考試?的得與失?，查找經(jīng)?驗(yàn)與不足?，并列出?整改計(jì)劃?和下次考?試的目標(biāo)?。16?、開展心?理健康教?育，增強(qiáng)?學(xué)生的心?理品質(zhì)，?擺正學(xué)生?的同學(xué)交?往觀念，?確保主要?精力放到?學(xué)習(xí)上。?17、?做好“雙?差生”的?工作和重?點(diǎn)學(xué)生的?家訪工作?。18?、對(duì)學(xué)校?布置的各?項(xiàng)工作不?折不扣的?完成。?19、堅(jiān)?決服從學(xué)?校的管理?，并教育?學(xué)生令行?禁止，有?問題時(shí)可?以通過正?當(dāng)?shù)那?進(jìn)行逐級(jí)?匯報(bào)妥善?解決。?20、做?好班費(fèi)的?公開明細(xì)?工作，嚴(yán)?格班費(fèi)使?用制度。?21、?采取有效?的措施，?杜絕學(xué)生?進(jìn)網(wǎng)吧。?22、?經(jīng)常進(jìn)行?班級(jí)工作?總結(jié)和各?項(xiàng)計(jì)劃的?調(diào)整以更?好的做好?班級(jí)各項(xiàng)?工作，使?班級(jí)各項(xiàng)?工作得以?更好的開?展。2?3、要通?過“班級(jí)?日志”及?其他途徑?做好與各?任課老師?的溝通工?作，協(xié)調(diào)?各方面關(guān)?系，做好?學(xué)生工?作。初?二（3）?班雖然教?學(xué)秩序穩(wěn)?定，但由?于有些學(xué)?生過于活?躍，在管?理方面也?有一定的?難度，在?教育和班?級(jí)管理過?程當(dāng)中難?免會(huì)出現(xiàn)?一些意想?不到的事?件，這樣?就要求自?己在班級(jí)?管理過程?中不斷學(xué)?習(xí)，溝通?與外界的?聯(lián)系，跟?上改革與?發(fā)展的腳?步，樹立?信心，鼓?足勇氣，?以更好地?開展班級(jí)?管理工作?。初二?班主任工?作計(jì)劃,?____?年初二班?主任工作?計(jì)劃初?二班主任?工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）初?中的初二?年級(jí)是學(xué)?生最容易?產(chǎn)生兩極?分化的年?級(jí)，我所?擔(dān)任的初?二（3）?班，經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?班級(jí)的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?都有了很?大的進(jìn)步?，但還存?在著很多?不足，為?作好這學(xué)?期的班主?任工作，?特制定如?下初二班?級(jí)工作計(jì)?劃。1?、第一周?召開班委?會(huì)議，明?確具體分?工，使班?委工作正?式運(yùn)作。?2、及?時(shí)進(jìn)行班?風(fēng)校紀(jì)的?教育，以?常規(guī)管理?為載體，?規(guī)范學(xué)生?的各項(xiàng)管?理要求，?重申學(xué)校?各方面的?要求，防?患未然。?3、開?展誠(chéng)信教?育和人文?素質(zhì)教育?，從學(xué)生?的吃穿住?行等方面?入手，養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，同時(shí)進(jìn)?一步優(yōu)化?人文素質(zhì)?環(huán)境，增?強(qiáng)集體凝?聚力。?4、開展?班級(jí)紀(jì)律?檢查值日?活動(dòng)。讓?每一位同?學(xué)成為溝?通老師和?學(xué)生的紐?帶，帶頭?做好老師?布置的各?項(xiàng)工作。?特別是在?一些師生?之間、同?學(xué)之間的?矛盾化解?上起到橋?梁和紐帶?的作用。?5、繼?續(xù)做好后?進(jìn)生工作?，穩(wěn)定、?激發(fā)同學(xué)?們的集體?主義觀念?和積極上?進(jìn)的學(xué)習(xí)?自覺性。?6、繼?續(xù)開展寫?周記、日?記活動(dòng)，?征求同學(xué)?們的意見?，及時(shí)把?握學(xué)生的?心理狀態(tài)?，做到和?學(xué)生時(shí)刻?保持心靈?上的溝通?。7、?劃分交叉?管理小組?，實(shí)施網(wǎng)?絡(luò)管理制?度，做到?人人監(jiān)督?管理，人?人接受管?理，創(chuàng)設(shè)?民主監(jiān)理?的班級(jí)管?理氛圍。?8、以?學(xué)習(xí)委員?為核心，?以各科課?代表為主?的自習(xí)課?和午間自?主學(xué)習(xí)活?動(dòng)，開發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)自主性?和創(chuàng)造力?。9、?充分利用?課余時(shí)間?辦好黑板?報(bào)和學(xué)生?的小報(bào)活?動(dòng)10?、制定適?合班級(jí)實(shí)?際情況的?各項(xiàng)管理?制度，進(jìn)?一步約束?同學(xué)們的?思想行為?。11?、嘗試實(shí)?施值日班?長(zhǎng)制度?12、倡?導(dǎo)在班級(jí)?工作和學(xué)?習(xí)中大力?實(shí)行《中?學(xué)生一日?常規(guī)活動(dòng)?》，培養(yǎng)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，開發(fā)創(chuàng)?造力。?13、嚴(yán)?格請(qǐng)假制?度，堅(jiān)決?杜絕私自?外出。?14、大?力加強(qiáng)安?全教育，?時(shí)時(shí)處處?講安全，?以防為主?，同家長(zhǎng)?經(jīng)常取得?聯(lián)，防止?各類事故?的發(fā)生。?15、?充分利用?考試的杠?桿作用，?每次考試?結(jié)束要求?每一位學(xué)?生寫出考?試的得與?失，查找?經(jīng)驗(yàn)與不?足，并列?出整改計(jì)?劃和下次?考試的目?標(biāo)。1?6、開展?心理健康?教育，增?強(qiáng)學(xué)生的?心理品質(zhì)?，擺正學(xué)?生的同學(xué)?交往觀念?，確保主?要精力放?到學(xué)習(xí)上?。17?、做好雙?差生的工?作和重點(diǎn)?學(xué)生的家?訪工作。?18、?對(duì)學(xué)校布?置的各項(xiàng)?工作不折?不扣的完?成。1?9、堅(jiān)決?服從學(xué)校?的管理，?并教育學(xué)?生令行禁?止，有問?題時(shí)可以?通過正當(dāng)?的渠道進(jìn)?行逐級(jí)匯?報(bào)妥善解?決。2?0、做好?班費(fèi)的公?開明細(xì)工?作，嚴(yán)格?班費(fèi)使用?制度。?21、采?取有效的?措施，杜?絕學(xué)生進(jìn)?網(wǎng)吧。?2、經(jīng)常?進(jìn)行班級(jí)?工作總結(jié)?