雨和雪幼兒園教案模板8篇

雨和雪幼兒園教案模板8篇雨和雪幼兒園教案篇1

活動名稱：

創(chuàng)意美術(shù)

活動資料：

?長長的頭發(fā)》

活動目標(biāo)：

1、支持鼓舞幼兒情愿嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動；

2、能大膽運(yùn)用自我寵愛的顏色作畫。

活動預(yù)備：創(chuàng)意繪本，畫有柳樹、樹干的大圖一張

活動過程：一、將各種樹干圖片張貼在活動室四周；

二、組織幼兒坐好后交談；

1、小伴侶，你們熟悉這些樹嗎？來，讓我們熟悉熟悉他們吧！（松樹、楊樹、梧桐樹等等）

2、大樹和我們小伴侶一樣，每一棵都長得不一樣。

找找它們有哪些不一樣的地方？（樹干有的高、有的底、有的粗、有的細(xì)；樹葉也長得不一樣）。

3、拿出柳樹的圖片，請幼兒認(rèn)真觀看圖片

（1）、柳樹的外形是什么樣的（它的樹枝長長的、細(xì)細(xì)的、軟軟的）

（2）、柳樹的枝條像什么？（像媽媽的長頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶）。

三、請幼兒翻開創(chuàng)意繪本，敘述故事，

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱忱。

四、出示畫有柳樹干的大圖，老師示范，在樹干上畫出長長的軟軟的柳枝。

五、鼓舞幼兒大膽選用自我喜愛的顏色進(jìn)行作畫。

雨和雪幼兒園教案篇2

水好玩也很危急

活動目標(biāo)：1、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高平安意識。2、引導(dǎo)幼兒了解如何轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量?；顒宇A(yù)備：1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。2、四周環(huán)境中一些擔(dān)心全的場所圖片。

活動過程：

一、水好玩。

1、酷熱的夏天到了，小伴侶們喜愛游泳嗎?為什么?

2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小伴侶去?你喜愛到哪里去嬉戲?

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。

4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小伴侶游泳，體驗游泳的樂趣。

二、水有危急(播放圖片、推斷平安)

1、剛才看了游泳館的小伴侶如何游泳，小伴侶覺得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?

2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。

3、幼兒推斷能否下去游泳并說出緣由。

4、引導(dǎo)幼兒推斷各場所的平安隱患。

小結(jié)：游泳時我們肯定要到正規(guī)的游泳館去游泳。由于在池塘里有淤泥、在小河里簡單被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的擔(dān)心全場??

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子敘述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危急事情。

雨和雪幼兒園教案篇3

活動目標(biāo)：

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。

2、探究用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，情愿與同伴一起參加音樂活動進(jìn)行表演。

3、嘗試依據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

活動預(yù)備：

幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有肯定的熟悉。材料預(yù)備：《清明》圖片，

音樂，紙，顏料等。

活動過程：

一、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？

二、按節(jié)奏吟誦《清明》

(1)老師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒觀賞。

(2)老師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏協(xié)作拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，留意重拍的運(yùn)用。

(4)老師用動作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，老師說前半句，幼兒對下半句。如，老師說“清明季節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

三、依據(jù)理解繪制圖畫

幼兒依據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

四、溝通觀賞

幼兒介紹和觀賞小伴侶的圖畫，加深對《清明》的理解。

雨和雪幼兒園教案篇4

一、活動目標(biāo)

１、依據(jù)自己的生活閱歷，圍繞數(shù)碼珍寶去森林的線索，樂觀思維，主動參加活動。

２、能用清晰完整的語句表達(dá)自己的所思所想。

３、能體驗團(tuán)結(jié)合作，取得成功所帶來的歡樂。

二、活動預(yù)備多媒體課件

三、活動過程

（一）老師以數(shù)碼珍寶導(dǎo)入活動（音樂）

“小伴侶，誰來了？”

“聽，它在說什么？”

（數(shù)碼珍寶說：小伴侶你們好！今日天氣真不錯，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩？那我們快動身吧?。ㄓ變弘S音樂歡快的動身。）

（二）觀賞森林美景（智育、美育）

“在森林里有一塊地方叫歡樂林，住在歡樂林里特別歡樂，我們一起去看看?！?/p>

（引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖，查找通往歡樂林的路，感受大自然的美）

（三）香焦皮大事（生活，思品）

“發(fā)生了什么事？”

“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦？”

“大家說得對，那我們認(rèn)真來找一找，畢竟誰不講衛(wèi)生，我們來好好訓(xùn)練訓(xùn)練它?！?/p>

（數(shù)碼珍寶被小猴的香焦皮滑倒）

（四）查找小動物（常識）

“小動物都上哪去了？原來它和我們捉迷藏，快來找一找?！?/p>

（露出小動物的一部分，讓幼兒通過運(yùn)用已有閱歷，認(rèn)真觀看，表達(dá)自己的見解。）

（五）和小動物競賽（體育）

“小動物們難得和小伴侶見面，它們想和小伴侶來競賽，你們情愿試試嗎？”

（幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習(xí)后和小動物競賽，體驗勝利的歡樂）

（六）活動延長：與動物告辭

（幼兒分組制作物品，贈送給小動物）。

雨和雪幼兒園教案篇5

活動目標(biāo)：

1、樂觀主動查找生活中用紙做的東西。

2、了解紙的制作過程，嘗試做再生紙。

3、增加環(huán)保意識，疼惜身邊的每一張紙。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

2、空瓶子、廢紙、吸水布。

活動過程：

一、嬉戲。找找書中的紙，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、用競賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。

老師：今日，我們來比競賽，請你們找找這頁書上什么東西是使用紙做的，它們在什么地方？把它圈出來。規(guī)定時間為一分鐘，預(yù)備開頭！

2、請個別幼兒回答，其余幼兒補(bǔ)充。

老師：時間到！誰來告知老師你做的結(jié)果。他們有哪些用呢？

老師小結(jié)：書中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品，為我們的生活供應(yīng)了便利。

二、遷移幼兒已有生活閱歷，引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙，鼓舞他們大膽表述自己的想法。

老師：平常你見過什么東西是用紙做的？它有什么用？我們想象一下，假如生活中沒有紙會怎么樣？（鼓舞幼兒自由發(fā)表意見。）

老師小結(jié)：我們的生活中假如沒有紙，會特殊的不便利，我們也沒有書看了。

三、通過教學(xué)掛圖，了解紙的制作過程。

1、出示掛圖。

老師：你們知道紙是怎么來的嗎？紙的制作過程簡潔嗎？它需要幾道工序呢？我們一起來看一看！

2、帶著孩子觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過程。

四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念，鼓舞幼兒用收集的廢紙制作再生紙。

1、引導(dǎo)的幼兒說一說自己是怎樣疼惜紙的。

老師：小伴侶們都知道紙是來之不易的，平常應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜紙呢？

老師小結(jié)：平日里我們要疼惜紙，不鋪張紙。

2、激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。

老師：剛剛我們了解了紙的制作方法，孩子們想想，平常我們用完的廢紙能不能回收利用呢？

老師小結(jié)：我們生活中的廢紙的用處可大了，有的紙箱可以回收利用制作手工作品，還有特地回收廢紙等，經(jīng)過特地的加工廠加工以后再變成新的紙呢！

五、老師和幼兒制作再生紙。

1、師幼一起制作再生紙。

老師：今日我們也知道了一個簡潔的方法自己可以動手來制作再生紙，現(xiàn)在我們一起來跟著剛剛我們知道方法制作再生紙吧！。

2、活動延長。

老師：再生紙制作好了，但是要過一天瓶里的紙再能軟化，那我們先放在區(qū)角，明天我們一起再來看看！孩子們回家后也可以和爸爸媽媽一起制作再生紙。

小百科：紙，用植物纖維制造，是能任意折疊用來書寫的非編制物。

雨和雪幼兒園教案篇6

活動目標(biāo)：

1、在高10——20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳，留意動作的靈敏協(xié)調(diào)。

2、樂觀開心、大膽英勇地參與體育活動。

3、團(tuán)結(jié)合作，有克服困難的士氣。

活動預(yù)備：

1、竹梯四把、輪胎若干。

2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐若干。

3、音樂磁帶。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

在高10——20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳，留意動作的靈敏協(xié)調(diào)。

活動過程：

1、幼兒在雄壯的音樂聲中進(jìn)行隊列隊形的練習(xí)，展現(xiàn)良好的精神面貌。

2、幼兒自由結(jié)伴玩竹梯活動。

（1）利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？老師觀看幼兒活動，并提示幼兒走橫檔或跳空格時候要遵守秩序，不搶先，要留意平安。

（2）建議幼兒用一個或兩個輪胎墊高竹梯一頭成斜坡，鼓舞幼兒再次進(jìn)行活動，提示幼兒想一想：在斜坡上走橫檔應(yīng)留意什么？

3、嬉戲：“送水”

（1）老師：這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經(jīng)過不同的高度的斜坡，還要跳過小溝，將水運(yùn)到運(yùn)動場的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊伍中，連續(xù)再送，看哪一隊先把水送完。

（2）幼兒進(jìn)行“送水”嬉戲。老師留意愛護(hù)幼兒的平安。

活動結(jié)束：

幼兒聽到特定的音樂后，快速將竹梯擺好，然后做放松動作。

雨和雪幼兒園教案篇7

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用描述和仿照的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

2.初步獲得編加法應(yīng)用題的感性閱歷。

活動預(yù)備

1.教具：1個小熊玩具和1個小老虎玩具，玩具蘋果4個。

2.幼兒每人一個小筐子，內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具，如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個等。

3.分組活動材料：

桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車

教學(xué)具圖片

活動過程

一、老師邊操作實物邊描述。

1.老師：我先買了１個小熊玩具，又買了１個小老虎玩具，我一共買了２個玩具。

聽清晰老師怎么說的了嗎？

請小伴侶照著老師說的也來說一說。

2.老師出示４個蘋果，用同樣的方法進(jìn)行描述。

二、幼兒依據(jù)自己框子里的玩具，學(xué)習(xí)描述。

1.幼兒兩人一組，依據(jù)筐子里的玩具，相互描述，老師傾聽幼兒編題狀況。

2.師幼共享溝通：框子里有什么玩具？可以怎么說？

三、老師在幼兒描述的`基礎(chǔ)上，仿編加法應(yīng)用題。

1.老師：假如把“一共有３輛汽車”變成一個問題問大家，應(yīng)當(dāng)怎么問？（一共有幾輛汽車？）

2.提出要求：請小伴侶依據(jù)框子里的玩具狀況編一道加法應(yīng)用題吧。

3.幼兒兩人一組，依據(jù)筐子里的玩具狀況仿編應(yīng)用題。

4.師幼共享溝通：框子里有什么玩具？你是怎么編應(yīng)用題的？

5．幼兒分組活動，依據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。

介紹各組材料：

（1）桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車。

（2）桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。

（3）桌上擺放３個玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放４個蘋果，大小、顏色不同。

玩法：兩人一組，依據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個編，一個聽，然后交換角色，

連續(xù)觀看玩上的不同點(diǎn)，編另外一道加法應(yīng)用題。

（4）幼兒分組自由編加法應(yīng)用題,。

老師傾聽幼兒編題狀況，特殊是最終的問句。

5.師幼共享溝通：你選用什么玩具？怎么編題的？

活動延長

在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具，引導(dǎo)幼兒依據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。

雨和雪幼兒園教案篇8

?活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出火車，并為火車進(jìn)行裝飾。

2.能大膽想象剪出不同形狀的火車。

3.知道平安使用剪刀的方法。

4.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

5.培育幼兒的嘗試精神。

?活動預(yù)備】

1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的`小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)。

?活動建議】

1.聯(lián)系已有閱歷，引導(dǎo)幼兒溝通熟悉的火車。

請幼兒說說火車的形狀特征及用途。如火車的車身像長方形，車頭有圓弧形，方形等。

2.引導(dǎo)幼兒探究，學(xué)習(xí)看圖剪紙。

(1)老師將幼兒分成四組，為每組幼兒供應(yīng)范例和制作火車的步驟圖，請幼兒觀看學(xué)習(xí)。

(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車身。在老師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成火車車身。

(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車頭。在老師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成火車車頭。

(4)指導(dǎo)幼兒正確地使用剪刀，并提示幼兒將紙屑放到指定的