教師學(xué)習(xí)寫字教學(xué)相關(guān)知識(shí)心得體會(huì)

Word第第頁教師學(xué)習(xí)寫字教學(xué)相關(guān)知識(shí)心得體會(huì)一、老師必需對(duì)同學(xué)加強(qiáng)指導(dǎo)。

在教寫生字前，老師肯定要“備生字”，先觀看每個(gè)要寫的字的筆畫、結(jié)構(gòu)、在田字格里的位置，對(duì)每個(gè)字如何寫做到心中有數(shù)。一班級(jí)起步階段，老師要具體指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)章，筆畫的改變。老師要邊演示邊講解并描述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使同學(xué)有一個(gè)初步的感性熟悉。

二、對(duì)同學(xué)必需嚴(yán)格訓(xùn)練。

同學(xué)書寫時(shí)，老師要巡回指導(dǎo)，做到腿勤、手勤、嘴勤。觀看同學(xué)在寫的字是否把老師強(qiáng)調(diào)留意的地方寫到位，對(duì)寫的不規(guī)范的字準(zhǔn)時(shí)訂正，寫字仔細(xì)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，特殊表揚(yáng)寫字有進(jìn)步的同學(xué)，關(guān)注兩頭的同學(xué)。這樣同時(shí)催促同學(xué)養(yǎng)成用心聽講的習(xí)慣。為了使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，我對(duì)每次作業(yè)都仔細(xì)批改，分出好中差，寫字不規(guī)范的作業(yè)，必需打回去重寫，并當(dāng)面指導(dǎo)，直到寫規(guī)范為止。

三．要個(gè)同學(xué)充分的練習(xí)時(shí)間。

每個(gè)星期，我們必需要保證同學(xué)有充分的練習(xí)寫字的時(shí)間，要進(jìn)行有效的寫字訓(xùn)練。

四，激發(fā)同學(xué)的寫字愛好。

寫字是一件枯燥的事情，同學(xué)很簡單產(chǎn)生厭倦。在教學(xué)寫字時(shí)，我們要開展豐富多彩的寫字活動(dòng)，比方“比一比”、“奪紅旗”等活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的愛好，讓他們主動(dòng)寫，情愿寫。

篇二：老師學(xué)習(xí)寫字教學(xué)相關(guān)學(xué)問心得體

學(xué)習(xí)了張海琴老師的《培育學(xué)校生良好寫字習(xí)慣的探討》、汪桂梅《關(guān)注寫字——從正確姿態(tài)開頭》以及鐘明善的《寫字與書法》讓我大開眼界，對(duì)書法藝術(shù)有了新的熟悉。寫字教學(xué)是學(xué)校語文教學(xué)的重要組成部分，也是素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過寫字，可以培育同學(xué)的觀看力量、記憶力量、思維力量以及動(dòng)手實(shí)踐力量。對(duì)于低班級(jí)的`學(xué)校生來說，寫字不僅可以關(guān)心他們改掉留意力不集中的壞習(xí)慣，還可以陶冶情操，形成審美意識(shí)，穩(wěn)固識(shí)字和積累，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)問的深厚愛好。因此，在學(xué)校低班級(jí)，就要仔細(xì)對(duì)同學(xué)的寫字進(jìn)行指導(dǎo)。那么，如何指導(dǎo)低班級(jí)同學(xué)寫字呢？

一、培育激發(fā)同學(xué)的寫字愛好

愛好是最好的老師，要培育同學(xué)深厚的書寫愛好，老師要通過多種方法、多種渠道調(diào)動(dòng)同學(xué)對(duì)寫字的愛好，促進(jìn)同學(xué)寫字良好習(xí)慣的形成。老師把寫字課上得形象、生動(dòng)、自然。上寫字課時(shí)，分析字的結(jié)構(gòu)，把人體結(jié)構(gòu)、配上人物動(dòng)作與字的筆畫結(jié)合起來教學(xué)，符合學(xué)校生年齡的特點(diǎn)，易于培育同學(xué)的寫字愛好。每周的寫字課，有目的，有打算進(jìn)行。對(duì)寫的好的作業(yè)進(jìn)行分析、表揚(yáng)。定期開展寫字競賽。

二、用自己良好的書寫習(xí)慣影響同學(xué)。

通過學(xué)習(xí)張海琴老師的文章，是我意識(shí)到自己在寫字教學(xué)方面的缺乏，我以后會(huì)利用課余時(shí)間來練好自己的“三筆一畫”。通過自己的自來感染同學(xué)、吸引同學(xué)。

三、規(guī)范寫字姿態(tài)是寫好字的前提。

寫字首先要有正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，這對(duì)于一班級(jí)同學(xué)來說尤為重要。學(xué)習(xí)了前路學(xué)校汪桂梅《關(guān)注寫字——從正確姿態(tài)開頭》，讓我大開眼界，汪老師對(duì)轉(zhuǎn)變同學(xué)的寫字姿態(tài)的方法有了自己獨(dú)特的見解。尤其是汪老師把書寫姿態(tài)編成口訣“寫字時(shí)，要做到：1坐姿：頭正、身直、腳平；2．握筆：擺好‘三個(gè)一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳；3心平氣和，看法仔細(xì)。”讓同學(xué)熟記成誦。還有就是他發(fā)覺同學(xué)寫字時(shí)不能做到“三個(gè)一”的根本緣由是沒有做到“一寸”，并有了自己新奇的方法：用最小的橡皮圈纏2周在離筆尖的一寸處，這樣就可以提示同學(xué)做到“一寸”了。

四、把握寫字方法是寫好字的重點(diǎn)。

要教同學(xué)寫好字，就要關(guān)心同學(xué)練好寫字的基本功，