人教版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材概述《林教頭風(fēng)雪山神廟》是人教版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)中的一篇小說(shuō)，作者是張恨水。小說(shuō)講述了林教頭與魯來(lái)雙等人為了救出同伴，闖入山神廟，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)歷程。小說(shuō)通過(guò)極富冒險(xiǎn)和刺激的事件，表現(xiàn)出主人公們拼搏奮斗、頑強(qiáng)拼搏、勇敢無(wú)畏等道德品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：1.了解文化涵義和文學(xué)價(jià)值2.通讀文本，理解情節(jié)和人物描寫3.全面、準(zhǔn)確把握文章的情節(jié)與主題思想4.通過(guò)本文構(gòu)思、情節(jié)設(shè)置、人物語(yǔ)言等分析主題思想，感悟文學(xué)藝術(shù)2.能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力2.強(qiáng)化學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣3.引導(dǎo)學(xué)生探究人生哲理，提升學(xué)生的人生意識(shí)，健全學(xué)生的人格3.情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的勇敢拼搏、頑強(qiáng)拼搏和無(wú)畏精神，使學(xué)生能夠在困難面前有信心并勇于面對(duì)2.提高學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)、探究精神和合作意識(shí)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探究文學(xué)作品，懂得合作共贏三、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)1.理解小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展及人物心理變化，洞察本文的主題思想2.分析小說(shuō)中的人物形象，解讀人物間的互動(dòng)關(guān)系3.通過(guò)閱讀小說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和閱讀興趣2.教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)選取適合的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解主題思想和情節(jié)發(fā)展充分發(fā)揮學(xué)生的自主思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)教師引導(dǎo)學(xué)生探究文章內(nèi)在的哲理和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣3.教學(xué)方法1.導(dǎo)入的激發(fā)興趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以采用短視頻、圖片等能夠激發(fā)學(xué)生興趣的方式，讓學(xué)生了解本文的時(shí)代背景和主要人物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。2.分析關(guān)鍵人物分組進(jìn)行人物分析，讓學(xué)生分析“林教頭”、“魯來(lái)雙”等關(guān)鍵人物的身世、性格、情緒變化等，幫助學(xué)生深入理解文本中的人物形象。3.角色扮演選取文中情節(jié)，讓學(xué)生分組以角色扮演的形式表達(dá)自己對(duì)文中情節(jié)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的合作意識(shí)、分析能力和闡述能力。4.互動(dòng)討論在全班范圍內(nèi)開展討論，讓學(xué)生充分展示自己對(duì)小說(shuō)的分析和對(duì)主題思想的理解，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判思維能力。5.文本對(duì)比將小說(shuō)與其他作品進(jìn)行比較，通過(guò)探究主題思想和文學(xué)形式的異同，深化學(xué)生對(duì)本作品的理解，提高學(xué)生文學(xué)鑒賞能力。四、教學(xué)過(guò)程1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)1.預(yù)先閱讀本文，整理出人物關(guān)系表，理清人物間的關(guān)系。2.思考本文的主題思想，提出自己的疑惑和感悟。2.授課環(huán)節(jié)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本文的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小說(shuō)情境中。2.分析關(guān)鍵人物和情節(jié)通過(guò)組織小組討論、角色扮演、分析人物等形式，幫助學(xué)生理解小說(shuō)中的情節(jié)和人物。3.討論主題思想和文學(xué)價(jià)值通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生探究小說(shuō)中隱藏的哲理和價(jià)值觀，并加深理解主題思想。4.文本對(duì)比通過(guò)對(duì)比本文與其他作品的異同，讓學(xué)生了解不同文學(xué)形式對(duì)主題和思想的傳達(dá)方式。5.講解文化涵義和文學(xué)價(jià)值通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究小說(shuō)的文化意義和文學(xué)價(jià)值，幫助學(xué)生理解小說(shuō)在時(shí)代背景和文學(xué)史上的地位。3.鞏固環(huán)節(jié)1.作業(yè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生閱讀其他與《林教頭風(fēng)雪山神廟》主題相似的文學(xué)作品，并撰寫讀后感或文學(xué)評(píng)論。2.展示環(huán)節(jié)在全班范圍內(nèi)開展展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自由發(fā)揮，展示各自對(duì)本文的理解和認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方法1.測(cè)驗(yàn)通過(guò)測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生對(duì)小說(shuō)的理解程度，考查學(xué)生對(duì)文本關(guān)鍵要素的掌握能力。2.小組評(píng)價(jià)分組評(píng)價(jià)小組內(nèi)成員的表現(xiàn)，促進(jìn)小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。3.個(gè)性評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生在展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，為學(xué)生的性格發(fā)展提供參考。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容1.能否理解小說(shuō)的情節(jié)和主題思想2.閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力3.思維品質(zhì)和個(gè)性素養(yǎng)六、教學(xué)資源1.實(shí)體教材和相關(guān)文獻(xiàn)資料2.短視頻、圖片等多媒體資源3.學(xué)生作業(yè)本、筆記本等教學(xué)工具七、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)設(shè)計(jì)，我意識(shí)到教學(xué)不是單方面的傳授知識(shí)，更多的是激發(fā)學(xué)生的興趣、引導(dǎo)學(xué)生思考