2023年音樂本學期教學計劃

2023年音樂本學期教學計劃音樂本學期教學安排1

教學目標：

音樂觀賞教學應以聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較、評價，讓學生在觀賞音樂的實踐活動中熟識、理解、觀賞音樂。

1、以審美為核心，突出教材作為師生感受、體驗、表達、創(chuàng)建和評價音樂美的載體的作用。然后培育學生的審美實力，陶冶情操，完善人格。

2、著眼于學生發(fā)展，面對全體中學生，緊密圍繞中學生音樂需求，遵循其生理特點和心理認知規(guī)律，貼近其生活體驗和實際文化水平，為音樂專業(yè)學生供應發(fā)展人性的空間，滿意不同層次學生的發(fā)展需求。

3、注意音樂實踐和創(chuàng)作活動，以幫助學生獲得干脆體驗。注意音樂學習方式的轉變，處理好培育審美實力與學習學問技能的關系。

4、開闊學生視野，提高學生文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀。

教學措施：

1、以學生為本

從學生的需求和發(fā)展動身，充分關注中學生的音樂愛好和實力水平，親密聯系他們的生活體驗，突出課程改革的三維目標。

2、以音樂文化為主線

這本教材的文化內涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)意音樂、亞洲、非洲、拉丁美洲和歐洲民間音樂、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂四個部分組成。在教學中，不僅要強調弘揚我們的民族音樂文化，還要留意了解和學習世界音樂文化；既要強調對傳統音樂的繼承，也要強調對現代音樂的探討。

3、以小見大，以臉帶點

教材選取有代表性的音樂家和音樂事務，呈現音樂史的發(fā)展；選擇最典型的音樂體裁和形式，引導學生從小到大看大，帶點帶面，舉一反三。

教學內容：

、觀賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、歌劇音樂、歌劇、舞曲、器樂、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹音樂常識。

2、通過觀賞音樂，學生可以了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式及其表現。

3、通過觀賞音樂，學生可以初步了解國內外不同歷史時期音樂的風格、流派、藝術成就和發(fā)展。

4、通過觀賞音樂，學生可以了解音樂的功能以及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求

5、觀賞國內外優(yōu)秀、有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想、藝術、古典原則。

6、觀賞曲目的選擇，重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂作品，以弘揚祖國優(yōu)秀的音樂文化，加強愛國主義教化。

7、注意學習世界各國各地區(qū)的民族民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。

課程支配：

第單元學會傾聽(2課時)

其次單元音調和情感——-彩色民歌(3課時)

第三單元激勵弦樂——-豐富的民族器樂(2課時)

第四單元國寶——京劇(傳統現代)(2課時)

第五單元亞洲音樂魅力——-自然和諧與和平(2課時)

第六單元歐洲民間音樂——(歐洲和拉丁美洲)(2課時)

第七單元宗教復調音樂巔峰——_(2課時)

第八單元劃時代的音樂大師——貝多芬(課時)

第九單元浪漫幻想音樂世界(2課時)

音樂本學期教學安排2

一、學生學問實力、學習習慣分析：

一年級的小摯友剛剛從幼兒園過來，對音樂學問的駕馭、五線譜的識別、觀賞實力的鑒別還比較生疏，在今后的學習中，老師應從培育學生愛好入手，著重培育學生的音樂實力，使學生具備基本的音樂實力。

二、教學目的任務：

1、通過音樂教學，培育學生對音樂的愛好與愛好。

2、進一步學習音樂的基礎學問和基本技能。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教化。

三、教材重點、難點：

1、進一步強化有關音樂的基本學問和基本技能的學習。

2、培育學生音樂實力等。

四、個人教研專題：

學生音樂實力的培育。

五、主要措施：

1、細心打算，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)學生學習音樂的愛好。

3、進一步強化有關音樂的基本學問和基本技能的學習，培育學生音樂實力。

六、教學進度支配：

第1周《我們一起來唱歌》

第2周《玩具進行曲》、《傳、傳、傳》

第3周觀賞《玩具兵進行曲》、音樂嬉戲

第4周《動物說話》

第5周《你聽，什么敲響了》

第6周觀賞《聽！誰在唱歌》

第7周《你早》、《上學歌》

第8周聽《嘎嘎小鴨子》、《跳繩》、《可愛的家》

第9周我的創(chuàng)建

第10周《國旗國旗真漂亮》、《娃哈哈》

第11周觀賞《中華人民共和國國歌》、《草原就是我的家》

第12周集體舞

第13周《小樹葉》、《紅葉》

第14周《猜一猜》、《小猴子》

第15周《小鼓響咚咚》

第16周觀賞《京劇鑼鼓》、《小花鼓》

第17周《堆雪人》、《藍鳥》

第18周觀賞《雪花飄舞》、《放鞭炮》

音樂本學期教學安排3

一、基本信息

我負責高一六個班的音樂教學。經過一個學期的音樂觀賞模塊學習，這些學生具備了肯定的自我理解和觀賞音樂的實力。在這個階段，他們有很強的音樂表現力。但是這些學生的唱功水平參差不齊。他們大多歌頌姿態(tài)、習慣、表情都很好，但讀譜學問薄弱，發(fā)音、吐字不夠清楚。特殊是男生好勝心強，唱歌時常常喊，導致對聲音的美感缺乏正確的相識，缺乏氣息的支撐。針對這些狀況，為了讓學生最干脆、最簡潔地進入音樂世界，感受音樂形式之美，體驗人聲的無限魅力，現制定本學期的教學安排。

二，教學目標

1，突出學科特色，把思想道德教化與音樂教化結合起來，陶冶情操，使學生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。

2、培育學生對音樂的愛好。培育音樂觀賞實力。表達實力和創(chuàng)建實力，提高音樂素養(yǎng)，熬煉良好的心理素養(yǎng)，豐富學生的情感體驗。

3、了解中國各民族的民間音樂，培育學生對群體國家音樂藝術的感情、民族驕傲感和自信念。

4、培育學生分析歌曲和綜合歸納的實力。

5、通過歌頌練習，訓練學生駕馭基本的歌頌方法和音樂基礎學問，讓學生讀懂簡潔的樂譜。

6、通過合唱教學，學生可以享受和諧之美，培育互助合作的團隊精神。

三，教學要求

1、在口、手、腦的音樂學習活動中促進學生音樂思維的發(fā)展。

2、親密聯系學生的實際生活，培育他們學習音樂的愛好和正確的學習音樂的看法。

3、創(chuàng)設場景，供應激勵，激發(fā)學生學習音樂的動力。

4、不僅要注意學習的結果，更要注意學習的過程，讓學問和實力同步發(fā)展。

5、在教學中給予教學內容以情感色調，從而達到教學與情感的統一。

6、以合作學習為基本形式，加強探究性學習活動，強調學生的學習和溝通。

四、教學措施

1、面對全體學生，注意特性發(fā)展，主動做好特別學生輔導工作。

2、加強專業(yè)學習，不斷提高專業(yè)水平和教學實力。

3、仔細學習教材，駕馭教材的重點和難點，深化了解學生，因材施教。

4、突出學科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂教學中。

5、創(chuàng)設多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學生對音樂學習的愛好，讓學生主動參加音樂實踐活動。

6、加強學科間的合作與溝通，優(yōu)勢互補，共同進步與提高。

五、教學安排表

音樂本學期教學安排4

一、學情分析

二年級的小摯友活潑好動，對一切簇新事物都有著深厚的`愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現特別好。五個班的小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問駕馭的不夠，但是仿照實力比較強，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小摯友還可以，20%的小摯友唱歌時，五音不全，仿照實力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。

二、教材分析

本學期所用教材是國家義務課程標準試驗教科書（人音版）。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教化觀念上，強調了“以學生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習愛好貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《華蜜生活》、《漂亮的動物》、《過新年》、《農家樂》。

三、教學目標

1、充分留意這一學段學生以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。

2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象顯明。激發(fā)和培育學生對音樂的愛好。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現和即興創(chuàng)建活動。培育樂觀的看法和友愛精神。

四、教學重點

1、激發(fā)和培育學生對音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現和即興創(chuàng)建活動。

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

五、教學難點

1、學生的音樂表現力和即興創(chuàng)建活動

2、審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學生的創(chuàng)建精神和合作精神的實力。

六、教學打算

錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體。

七、改進措施

1、接著抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，接著把“課堂表現”（上課紀律、學具打算、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2、機動敏捷的選擇教材內容，合理支配教材，以“學生發(fā)展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面對全體學生，一切音樂教學活動不強求一樣，允許學生特性得到充分自由的發(fā)展。

3、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)學生對音樂的愛好貫穿教學的始終。課后，仔細反思教學，寫好教后記，剛好改進教學。

4、加強備課和教研活動，仔細鉆研教材，細心打算，努力提高自己的業(yè)務水平。平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎學問、技能。

5、面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與創(chuàng)建的機會。在后進生的轉化工作中，多給他們供應表現的機會，熬煉孩子們的膽識，多激勵，樹立起他們學習音樂的信念。

6、完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實力，且協作學校社會的中心工作，豐富校內生活，本學期打算成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

7、加強綜合與滲透，即融入其它學科學問，真正體現學科間的的綜合。

四、學情分析

五年級的學生現在一般都十多歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解實力更加豐富，對抽象事物思索也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更希望在小范圍內探討。所以對于這些學生老師應當在語言方面有所變更，可以一種成人式或干脆式的對話提問，而且語言中要時常的加入幽默的成份。

五、教學措施

（1）總結閱歷。仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

（2）課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的