城西中學名師梯度培養(yǎng)工程實施方案

城西中學名師梯度培養(yǎng)工程實施方案（2019~2022年）教育之計，教師為本。為了貫徹落實《永年區(qū)中小學名師培養(yǎng)工程實施意見》，加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)造就一批名師，確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定我校名師培養(yǎng)工程實施方案。一、 指導思想立足校情，堅持科學發(fā)展觀，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，帶動和促進教師隊伍整體水平的提升，進一步提高教育教學質(zhì)量和辦學品位。二、 培養(yǎng)目標名師培養(yǎng)分骨干教師、學科帶頭人、特級教師三個層次。學校根據(jù)名師培養(yǎng)條件，選拔一批積極上進且具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教師，通過持續(xù)有效的梯度培養(yǎng)，打造學校的名師團隊，從而發(fā)揮傳、幫、帶的作用。我校名師培養(yǎng)工程每三年為一個培養(yǎng)周期。在每個周期內(nèi)，培養(yǎng)符合條件的各學科、各層次的優(yōu)秀教師若干名。三、 培養(yǎng)對象和方法凡符合各層次培養(yǎng)條件的在崗一線教師，均可提出申請，自愿申報。四、 培養(yǎng)條件（一） 基本條件具有《教師法》規(guī)定的合格及以上學歷，并取得相應(yīng)層次的教師資格證。貫徹黨和國家的教育方針政策，熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神，注重職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。關(guān)愛學生，尊重學生人格，平等對待每一位學生；尊重個體差異，滿足不同學生的需要，并積極創(chuàng)造條件，促進學生全面發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，為學生提供一個適合的教育。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的思維習慣和適應(yīng)社會的能力。熱情開朗，具有良好的心態(tài)，富有愛心、耐心、細心和責任心，勤于學習，樂觀向上，不斷進取。任期內(nèi)，擔任學科教學工作量達標，教育教學及班主任管理（年級部負責人、教研組長或備課組長）工作成績突出，享有良好的職業(yè)聲譽和一定知名度。積極參加繼續(xù)教育，并取得相應(yīng)結(jié)業(yè)證書。參加專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并取得人事部門統(tǒng)一頒發(fā)的計算機應(yīng)用能力考試合格證書。在任職期間，無違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》處分，年度考核為合格及以上等次。除上述（一）夕卜，還應(yīng)具備以下條件：（二） 具體條件1.骨干教師具有6年以上教齡，為二級及以上職稱。制定學科教學計劃，期末有總結(jié)。認真?zhèn)湔n，撰寫教案，提供經(jīng)學校驗證的近三年原始、完整的教學設(shè)計。立足課堂，努力上好每一堂課，并積極反思，結(jié)合學科教學實踐，撰寫期末經(jīng)驗總結(jié)。承擔校內(nèi)、校際公開課的教學，參與校內(nèi)聽評課和集體備課活動。近五年來，教育教學方面至少滿足一項：年度考核優(yōu)秀或受到校級以上教育行政部門表彰；優(yōu)質(zhì)課榮獲縣級二等獎以上或榮獲縣級以上“優(yōu)課”；指導學生獲縣級二等獎以上獎。近五年來，教科研方面，至少滿足兩項：學科論文評選榮獲縣一等獎以上（市級二等獎、省三等獎以上）；在縣級以上內(nèi)參發(fā)表論文2篇以上；在正規(guī)學術(shù)期刊上發(fā)表論文1篇。學科帶頭人具有10年以上教齡，為中級及以上職稱。具有較高的文化素養(yǎng)，教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，在縣域內(nèi)能起到引領(lǐng)、示范和指導作用，享有較高的聲譽和認可度。積極參加縣域內(nèi)的教研活動，承擔公開課教學或開設(shè)講座。培養(yǎng)青年教師，指導課堂教學，以及各種競賽活動，教師榮獲校級一等獎以上。近五年來，教育教學方面至少滿足兩項：受到縣級以上教育行政部門表彰；優(yōu)質(zhì)課榮獲縣級一等獎以上或榮獲市級以上“優(yōu)課”；指導學生獲縣級一等獎以上獎。近五年來，教科研方面，至少滿足兩項：學科論文評選榮獲市二等獎以上；在市級以上內(nèi)參發(fā)表論文2篇以上；在正規(guī)學術(shù)期刊上發(fā)表論文2篇；主持或參加縣級以上課題研究1項并結(jié)題；主持或參與縣級以上命題工作。特級教師具有高級職稱，為市級以上骨干教師或?qū)W科帶頭人。學科知識扎實，具有堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學經(jīng)驗，有先進的教學理念，了解學科發(fā)展前沿動態(tài)。具有自己的教學風格，教育教學成績突出，承擔市級公開課教學或指導性講座，有一定影響力，是學科內(nèi)公認的名師。培養(yǎng)青年教師，指導課堂教學，以及各種競賽活動，教師榮獲縣級一等獎以上，其中有1人為縣級以上骨干教師。近五年來，教育教學方面滿足兩項：受到市級及以上教育行政部門表彰；優(yōu)質(zhì)課榮獲市級二等獎以上或市級以上“優(yōu)課”；指導學生獲市級一等獎以上獎。近五年來，教科研方面，至少滿足兩項：學科論文評選榮獲市一等獎以上；在市級以上內(nèi)參發(fā)表論文4篇以上；在正規(guī)學術(shù)期刊上發(fā)表論文3篇；主持或參加市級以上課題研究1項并結(jié)題；主持或參與市級以上命題工作。五、 培養(yǎng)途徑（一） 自主學習鼓勵各級名師自學，精選名著和學科雜志閱讀，養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣，同時進行學習交流和研討。讓讀書成為名師的自覺行為，不斷充實和更新知識，與時俱進。（二） 學科研討學校搭建多種平臺，給名師提供校內(nèi)、校際交流的機會，展示自我，貢獻自己的智慧，互幫互學，共同提高。（三） 培訓講座利用教師培訓平臺，選派名師外出學習和交流，拓寬視野，增長見識，提升名師的專業(yè)發(fā)展水平。（四） 專家指導邀請校外專家來校指導工作，通過聽課評課對學校名師培養(yǎng)對象進行問題診斷，針對不足提出改進措施。（五） 學歷提升根據(jù)學校發(fā)展的需要，選擇相關(guān)學科名師去高校進一步升造，發(fā)揮名師效應(yīng)，提高學校教育教學質(zhì)量。六、 組織實施（一）組織管理學校成立“名師梯度培養(yǎng)工程”工作領(lǐng)導小組，成員由學校領(lǐng)導和骨干教師擔任。（二） 經(jīng)費保障學校設(shè)置專項經(jīng)費，?？顚Ｓ?。主要用于教師培訓、考察調(diào)研、科研等活動，以保障名師梯度培養(yǎng)工程的順利實施。（三） 考核制度各學科名師接受學校和教育主管部門的