培養(yǎng)學(xué)科帶頭人的措施

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃面向21世紀(jì)，建設(shè)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育改革和教育快速發(fā)展的根本之舉。培養(yǎng)和造就一支結(jié)構(gòu)合理的跨世紀(jì)青年學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化，是擺在我們面前的一項(xiàng)十分緊迫而又艱巨的任務(wù)現(xiàn)就2012-2013學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)工作提出如下實(shí)施計(jì)劃：一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善組織成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、少先隊(duì)等各部門負(fù)責(zé)人參加的學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工如下：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面的教育和培養(yǎng)，聯(lián)系培養(yǎng)對(duì)象，具體日常工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)，進(jìn)行制訂、實(shí)施計(jì)劃、協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。全程管理的考核、評(píng)估、資料檔案由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)整理與管理。二、 培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)有針對(duì)性的培養(yǎng)，幫助學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象樹立現(xiàn)代教育觀念，進(jìn)一步提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能，形成學(xué)科教育教學(xué)風(fēng)格和特色，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、指導(dǎo)作用，使培養(yǎng)對(duì)象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面盡快達(dá)到教壇新秀評(píng)選規(guī)定的條件。三、 培養(yǎng)內(nèi)容主要包括知識(shí)與理論提升、實(shí)踐與技能培養(yǎng)、課題與專題研究等三個(gè)方面：知識(shí)與理論提升，著眼于提高培養(yǎng)對(duì)象的理論文化素養(yǎng)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)理論水平，提升培養(yǎng)對(duì)象的可持續(xù)發(fā)展能力；實(shí)踐與技能培養(yǎng)，著眼于提高培養(yǎng)對(duì)象實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高教育教學(xué)技能和實(shí)戰(zhàn)水平；課題與專題研究，著眼于提高培養(yǎng)對(duì)象的科研意識(shí)和研究能力，不斷總結(jié)與反思教育教學(xué)實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，提高理論運(yùn)用與創(chuàng)新能力。具體內(nèi)容為：1、 強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德培養(yǎng)，重視良好的師德師風(fēng)的樹立與形成，使學(xué)科帶頭人做到既教書又育人，既注重知識(shí)傳授，更注重能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。2、 加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與教育觀念的更新，并自覺(jué)地運(yùn)用上述理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，集合本校特色進(jìn)行校本教研，向科研要效益。3、 不斷更新專業(yè)知識(shí)，一方面要強(qiáng)化學(xué)科帶頭人所任教學(xué)科專業(yè)知識(shí)的更新，另一方面還要強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科知識(shí)的獲取，不斷拓展、深化自己的知識(shí)體系。4、 增強(qiáng)課堂教學(xué)能力，使學(xué)科帶頭人在培養(yǎng)期內(nèi)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式，在教學(xué)技能、方法、課堂教學(xué)組織能力等諸方面得到提高，在本學(xué)科中具有較高的教育教學(xué)質(zhì)量。5、 提高掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)手段的能力，重點(diǎn)進(jìn)行利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)。6、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)科研的能力，使他們學(xué)會(huì)從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)值得研究的問(wèn)題，學(xué)會(huì)捕捉國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息，掌握系統(tǒng)的教育教學(xué)理論和科研方法。四、 培養(yǎng)方式培養(yǎng)采取集中與分散相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、組織培養(yǎng)與個(gè)人研修相結(jié)合的方式。1、 集中專題培訓(xùn)。進(jìn)行校本研究，參加專題培訓(xùn)班，采取專題講座、讀書反思、案例教學(xué)等方式，進(jìn)行專題研討、論文交流等活動(dòng)。2、 導(dǎo)師結(jié)對(duì)指導(dǎo)。由指導(dǎo)教師、老教師、以及學(xué)科組的集體力量為學(xué)科帶頭人鋪路架橋，幫助學(xué)科帶頭人獲取成功，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。3、 個(gè)人研修實(shí)踐。加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)，對(duì)研修內(nèi)容提出具體的量化要求，加強(qiáng)過(guò)程檢查，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，促使培養(yǎng)對(duì)象不斷將理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，努力提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。4、 開(kāi)展課題研究。通過(guò)參與課題研究，以及獨(dú)立開(kāi)展課題研究等方式，不斷提高培養(yǎng)對(duì)象的教科研層次和水平。五、 培訓(xùn)措施1、師德方面：以《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以模范教師為榜樣，注重師德師風(fēng)建設(shè)，并把他們執(zhí)行《規(guī)范》的情況作為全程考核過(guò)程中的首要內(nèi)容和重要依據(jù)，使其成為教書育人、家長(zhǎng)信賴、學(xué)生愛(ài)戴、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作和改革創(chuàng)新精神的學(xué)科帶頭人。2、 教學(xué)、教研方面：（1） 每學(xué)年至少精讀兩本有關(guān)專業(yè)發(fā)展方面的書籍，并寫好讀書筆記，定期檢查與交流，逐步使自己具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，較好地利用教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。（2） 每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)或鎮(zhèn)級(jí)以上公開(kāi)課。每節(jié)課要認(rèn)真準(zhǔn)備，要有創(chuàng)新意識(shí)，形成一定的影響力。在此過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，自覺(jué)充實(shí)完善自己，在本學(xué)科教學(xué)中挑大梁。（3） 教研方面:每位學(xué)科帶頭人要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐工作，承擔(dān)一個(gè)科研課題，開(kāi)展教育教學(xué)研究（課題可以獨(dú)立進(jìn)行，也可與他人合作），科研過(guò)程與結(jié)果要有學(xué)習(xí)和推廣價(jià)值，要求每學(xué)年寫出階段性成果，結(jié)束時(shí)寫出終結(jié)性論文報(bào)告（4） 每學(xué)期學(xué)校將定期舉辦計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)手段使用等專題講座，力爭(zhēng)使學(xué)科帶頭人能學(xué)會(huì)并掌握綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的能力。3、 班主任工作方面：為培養(yǎng)學(xué)科帶頭人教育教學(xué)雙肩挑的能力，在所任班主任工作中要求做到工作處處到位，有聲有色，教書育人，為人師表，以行導(dǎo)行，依法導(dǎo)行，學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)信賴。4、 總結(jié)考核方面：不定期組織檢查學(xué)科帶頭人的工作進(jìn)展情況，每學(xué)期總結(jié)交流一次，每學(xué)年全面考核一次?？己藘?yōu)秀者將在今后的評(píng)先進(jìn)、評(píng)職稱中予以體現(xiàn)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者給予下調(diào)，采取動(dòng)態(tài)管理?？傊?/p>