蘇教版三年級語文上冊三年級《書法練習指導》教案

蘇教版三年級語文上冊三年級《書法練習指導》教案三年級書法練習指導教案課題1.文房四寶教學目標：了解文房四寶的名稱和用途。教學重點：掌握文房四寶的名稱。教學難點：理解文房四寶的用途。教學過程與方法：一、課前準備：準備筆、墨、紙、硯。二、新授新知：1.文房指書房。2.文房四寶是筆、墨、紙、硯四種書寫工具的統(tǒng)稱。3.毛筆的種類：（1）硬膏筆：彈性較好。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。4.輔助用品：筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。三、練習：畫線。板書設計：文房四寶筆、墨、紙、硯課題2.毛筆的選用教學目標：了解如何選用合適的毛筆。教學重點：掌握選用合適毛筆的方法。教學難點：理解選用合適毛筆的標準。教學過程與方法：一、檢查。二、講授：1.介紹毛筆的基本常識：毛筆是中國獨有的書寫工具，歷史悠久，最早的毛筆產(chǎn)生于兩千多年前。2.毛筆的種類：（1）硬膏筆：彈性較好。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。3.選毛筆的標準：（1）筆錐圓。（2）筆頭尖。（3）有彈性。（4）筆根牢。（5）筆桿直。4.用筆的方法：（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。三、練習：畫線。板書設計：毛筆的選用硬膏筆：彈性較好。軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。兼毫筆：彈性適中。課題3.正確的書寫姿勢教學目標：掌握正確的書寫姿勢。教學重點：做到頭正、身直、臂開、足安。教學難點：做到頭正、身直、臂開、足安。教學過程與方法：一、檢查。二、講授新課：1.介紹古代人們寫字的方式。2.介紹正確的坐姿和站姿要領(lǐng)：（1）坐姿要求頭正，身直稍向前傾，兩肩平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬。（2）站姿要求頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。3.介紹正確的執(zhí)筆方法：（1）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。（2）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。三、練習：畫線。板書設計：正確的書寫姿勢頭正、身直、臂開、足安。三年級書法練習指導教案課題4.點教學目標：激發(fā)學生對寫字的興趣，初步學會點的寫法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：點的寫法、“點”畫中的提按。教學難點：點的寫法、“點”畫中的提按。教學過程與方法：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。二、講述書法家刻苦學習的小故事，激發(fā)學生對寫字的興趣。三、講授新課：1.出示課題：點的寫法。2.出示掛圖，讓同學們觀察“點”畫的特點。3.詢問同學們點的形狀，如大瓜子、雨點等。4.在米字格中的位置，點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請同學們自己總結(jié)出點的寫法。5.完成第4課作業(yè)、范字處理時，請同學說出其圖形、筆順。硬筆書寫強調(diào)提按。老師巡視行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見課本）6.總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚。板書設計：4.點點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。課題5.長橫教學目標：激發(fā)學生對寫字的興趣，初步學會橫的寫法，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。教學重點：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教學難點：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教學過程與方法：一、組織教學、穩(wěn)定情緒。二、通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法。三、講授新課。問：橫畫有什么特點？橫畫的特點是：1.兩頭粗中間細；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見課本）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學生描仿寫字，教師巡視指導。9、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié)：今天我們學習了垂露豎的筆畫和書寫方法，希望同學們在以后的學習中能繼續(xù)努力，寫出更加漂亮的字。板書設計：7.垂露豎觀察垂露豎的筆畫三年級書法練習指導教案課題8：懸針豎教學目標：1.認識懸針豎的形態(tài)特點。2.掌握懸針豎的運筆方法和步驟。3.描仿課文中按照懸針豎筆畫的書寫方法的例字。教學重點：懸針豎的書寫方法。教學難點：描仿好以懸針豎組合的兩個例字。教學過程與方法：一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。三、講授新課：1.出示懸針豎的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。2.出示運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。3.教師講解示范筆畫的寫法。4.組織學生練習懸針豎的筆畫，教師巡視指導。5.組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。6.教師范寫例字。7.學生描仿寫字，教師巡視指導。四、課堂小結(jié)：1.號召其他學生向“書法冠軍”學習。2.在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設計：懸針豎千中十課題9：撇教學目標：初步學會撇的寫法；培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重點：撇的寫法，中鋒行筆。教學難點：撇的寫法，中鋒行筆。教學過程與方法：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。二、導入新課：請同學們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學們說出“撇”后，出示課題：第9課撇的寫法（同時出示掛圖）。三、講授新課：1.請學生觀察“撇”的特點，和哪個筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。2.撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?？勺寣W生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。3.硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。四、鞏固練習：完成第9課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學們的錯誤，同時放段音樂（聲音不要過大），使同學們在歡快地氣氛中學習。二、講述一個書法家刻苦學習的小故事，激發(fā)學生的學習興趣。三、講授新課。老師出示課題：第12課：折的寫法。請學生觀察折的特點：（一）折的特點是它在橫、豎線上。（二）折的特點是豎線與橫線的交接點。折的寫法：先左上，向下按，折角向右上，再向下按，再折角向右上，再向下按，出鋒。老師演示時要準確，讓學生看清楚。四、鞏固練習：完成第12課作業(yè)，老師可在黑板上出示范字的要求，如筆畫、筆順和位置等。同時，老師巡視行間，給學生示范，糾正書寫時的一些毛病。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，并指出全班性的問題。號召同學們課下多練習，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學生的學習興趣。板書設計：12.折二、復習橫畫和豎畫的寫法。在這節(jié)課上，我們要復習一下橫畫和豎畫的寫法。這是書法中最基礎(chǔ)的筆畫之一，需要我們認真掌握。三、展示復合電化膠片或手寫演示，講解第12課的折的寫法。接下來，我會展示一些復合電化膠片，讓大家看一下先橫后豎合起來為橫折的寫法。如果沒有電化膠片，我也會在黑板上手寫演示，但要保持規(guī)矩，給學生以美感。我們的課題是第12課的折的寫法。四、講授新課，讓學生自己總結(jié)橫折的寫法。接下來，我會講授新課，但我會盡量讓學生自己總結(jié)出橫折的寫法。如果學生遇到問題，我會給予指導。最后，我會整理一下學生的總結(jié)。橫折的寫法是：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。五、鞏固練習，提醒學生注意坐姿和執(zhí)筆姿勢?，F(xiàn)在，讓我們進行鞏固練習，完成第12課的作業(yè)。在練習的過程中，我會提