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一年級上冊美術(shù)教學設(shè)計-第3課可愛的家▏人美版(北京)一、課程背景和意義美術(shù)教學是有助于兒童全面健康成長的重要教育內(nèi)容之一。在一個快速發(fā)展的社會環(huán)境中,孩子接觸到的信息越來越多,藝術(shù)課程可以為孩子提供一個釋放心靈,培養(yǎng)情感,激發(fā)創(chuàng)造力的環(huán)境。本課程適合一年級學生,課題為“可愛的家”,著眼于通過探究不同居住環(huán)境的富有特點的建筑風格、建筑元素和色彩,并以此為基礎(chǔ),為學生提供更多的藝術(shù)創(chuàng)造性思維空間。本課程能夠使兒童了解到自己居住的環(huán)境和不同的居住環(huán)境之間的異同,從而激發(fā)他們的美術(shù)興趣和提高他們的審美能力。二、教學目標知識與技能認識家和居住建筑和環(huán)境中的顏色,線條,形狀和形式;掌握繪畫技巧,能夠用簡單線條和形狀,描繪出具有代表性的建筑元素和陽臺;了解城市環(huán)境和自然環(huán)境中建筑的不同和聯(lián)系;增強孩子的認知能力,觀察能力,表現(xiàn)能力和動手能力。學生通過創(chuàng)作畫圖,培養(yǎng)美術(shù)興趣和創(chuàng)造性思維情感態(tài)度鼓勵學生共享自己繪畫作品,培養(yǎng)他們間的相互幫助;培養(yǎng)學生在表現(xiàn)力和創(chuàng)造力上的自由和放松感引導學生欣賞自己與他人的藝術(shù)作品,培養(yǎng)美的情感和審美情操。三、教學步驟步驟一:熱身——顯示幼兒繪畫展示幾幅與家庭有關(guān)的兒童畫圖;分享一下圖片,讓每個學生說出一些他們觀察到的眼花和繪畫方式。允許孩子自己評價別人的繪畫作品,促進交流和互相學習。步驟二:藝術(shù)鑒賞——尋找建筑特點在尋找建筑元素和顏色之前,老師可以提前備好一些圖片,幫助學生更快地識別和理解。在這一步驟中,教師可以考慮以下內(nèi)容:城市中不同的居住環(huán)境,如民居、公寓、別墅等;居住建筑的不同特點,如建筑元素、顏色、形狀和線條;自然環(huán)境中的建筑,如房屋、樹屋、帳篷等。為了幫助學生更好地理解建筑元素和特征,可以給他們展示一些圖片,并讓他們自由討論。老師可以鼓勵他們提出一些問題:你發(fā)現(xiàn)了哪些建筑元素?這些建筑和別的建筑有什么不同?你喜歡哪個建筑?這些問題可以幫助學生了解不同建筑的特點,這將為他們在后面的藝術(shù)活動中提供靈感和啟發(fā)。步驟三:藝術(shù)創(chuàng)作——繪制家的圖像在了解了不同建筑元素的基礎(chǔ)上,可以開始藝術(shù)創(chuàng)作活動了。在這個活動中,學生將繪制他們自己家的圖像。老師可以考慮以下步驟:讓學生選擇他們最喜歡的建筑,并在紙張上使用一支正常的鉛筆勾畫他們的形狀。在進行勾畫時,要讓學生注意建筑元素、線條和形狀。如果必要的話,老師可以提供一些指導和提示。在完成了平面圖之后,我們可以添加一些3D效果。例如,我們可以畫出陽臺,給建筑增加更多的細節(jié)和深度。繪制的建筑圖像可以考慮使用各種顏料進行涂色,讓學生更能體驗色彩的魅力。在繪制彩色過程中,考慮到色彩組合的調(diào)配會更有利于學生的色彩感知。步驟四:分享作品在完成作品后,鼓勵學生分享他們的作品,并動員他們自由地使用大聲朗讀、畫廊演講和小組演講等方式展示和表達他們的繪畫。通過分享和互相評價,學生可以更好地了解彼此的創(chuàng)意,更加充實和自信地度過這個過程。步驟五:反思在分享活動結(jié)束后,老師可以幫助孩子反思本次活動,例如各種難點和感到的樂趣等。教師可以提醒學生一些問題,以幫助他們分析和思考這個過程:完成作品時遇到了哪些難點?最喜歡的顏色是什么?為什么?繪制作品帶給你的樂趣和成就感是什么?這些問題可以引導學生學到如何觀察和分析問題和完善作品的方法。四、教學評價教學評價是教學過程的重要組成部分,可以幫助老師了解每個學生的學習情況。在這個課程中,可以考慮以下幾個方面:學生對基礎(chǔ)知識和技巧的理解;對于建筑元素和自然環(huán)境中建筑的掌握程度;對美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)造力的能力;同伴合作能力;對美感的感受和表達能力。教師可以結(jié)合作品和口頭表述兩個方面來進行評價。根據(jù)表現(xiàn)情況,給予不同的鼓勵并提出改進的建議,讓孩子能夠更好地體驗和發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維和美術(shù)能力。五、總結(jié)美術(shù)教學是學校教育的重要組成部分,也是兒童全面成長與發(fā)展的關(guān)鍵。通過本課程的學習,學生可以認識到不同居住環(huán)境和各種建
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