2023年大班教研工作計(jì)劃

2023年大班教研工作計(jì)劃大班教研工作安排1

一、指導(dǎo)思想

以園務(wù)安排、教科研安排為指導(dǎo)，全面推動(dòng)和深化素養(yǎng)教化，以《新綱要》為依據(jù)，重視老師的專業(yè)化水平，努力提高老師的教科研水平。深化開(kāi)展園本課程實(shí)施的實(shí)踐探討，主動(dòng)探究現(xiàn)場(chǎng)性、開(kāi)放性的課程組織方式，并依據(jù)本年段的實(shí)際敏捷地將全新的教化理念滲透與每個(gè)教化活動(dòng)中，擺正老師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破。

二、主要工作、措施及目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平，進(jìn)一步理解園本課程的精神實(shí)質(zhì)，選擇學(xué)習(xí)與課題探討內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料，豐富老師的教科研學(xué)問(wèn)，提高教科研素養(yǎng)，促進(jìn)老師對(duì)課題探討思路的把握，并督促老師能聯(lián)系實(shí)際，把理論滲透到實(shí)踐中去。

2、提高老師集體教學(xué)水平，開(kāi)展“一課三研”活動(dòng)，研和教緊密結(jié)合，組織老師進(jìn)行教化教學(xué)活動(dòng)研討，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，幫助老師提高設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和提問(wèn)策略的實(shí)力；學(xué)會(huì)視察幼兒、在視察中調(diào)整安排的策略，使老師在每一次的活動(dòng)中都有新的收獲和新的提高，培育老師的專業(yè)實(shí)力、促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

3、加強(qiáng)教研研討的氛圍，發(fā)揮教研集體的力氣，以“參加式”的教研方式，以案例探討為抓手，以問(wèn)題為切入口，老師輪番主持，通過(guò)學(xué)習(xí)、探討，解決集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中目標(biāo)制定和提問(wèn)策略的困惑。

4、重視創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境，探究和發(fā)展各活動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容和材料投放，激發(fā)老師個(gè)體的特性，充分展示老師個(gè)體才能。

5、以課題為引領(lǐng)，開(kāi)展子課題的探討，激勵(lì)組員主動(dòng)參加科研組工作，為科研組供應(yīng)相應(yīng)的資料和案例、提升老師理論專業(yè)長(zhǎng)水平。

6、科研和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，每位老師每月學(xué)會(huì)一個(gè)探究型體育民間嬉戲活動(dòng)，采納集體探討、完善嬉戲內(nèi)容，在各班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)驗(yàn)證，以促進(jìn)課題和教學(xué)活動(dòng)的共同開(kāi)展。

7、不定期地檢查年級(jí)組內(nèi)老師、班級(jí)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，剛好做好紀(jì)錄，通過(guò)平常各項(xiàng)的考核和檢查，起到肯定的促進(jìn)作用。

8、加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織管理。進(jìn)一步學(xué)習(xí)明確老師一日活動(dòng)規(guī)范，嚴(yán)格按要求操作，合理組織晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)，老師應(yīng)主動(dòng)組織幼兒開(kāi)展戶外體育嬉戲和“迎六一”幼兒繪畫競(jìng)賽、演唱活動(dòng)，平常應(yīng)關(guān)注幼兒的活動(dòng)狀況，剛好賜予幫助和指導(dǎo)，注意幼兒活動(dòng)常規(guī)的養(yǎng)成教化，以確保一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有序開(kāi)展。

9、充分利用家長(zhǎng)資源，激勵(lì)家進(jìn)步課堂，依據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，開(kāi)展各種形式的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解幼兒園教化，了解孩子。充分利用平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在班級(jí)Q群上剛好發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，為家長(zhǎng)供應(yīng)新的溝通渠道、發(fā)布家庭教化信息，增進(jìn)家園互動(dòng)。

10、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小連接”為主線，為幼兒入小學(xué)做好充分打算，使他們有爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。

三、詳細(xì)工作支配：

三月份：

內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)園務(wù)、教研工作安排

2、制定本學(xué)期主題課程網(wǎng)絡(luò)圖

目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)園務(wù)、教研工作安排明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。

2、通過(guò)探討溝通，結(jié)合本園課題，建構(gòu)適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的園本課程主題網(wǎng)絡(luò)。四月份：

內(nèi)容：

1、開(kāi)展家長(zhǎng)活動(dòng)日

2、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)

目標(biāo)：讓家長(zhǎng)更清晰的了解幼兒在園的一日生活狀況。

五月份：

內(nèi)容：

1、商討“迎六一”活動(dòng)方案

目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)確定活動(dòng)內(nèi)容，詳細(xì)支配、人員安排。提高老師組織活動(dòng)實(shí)力，確?；顒?dòng)順當(dāng)開(kāi)展。

六月份：

內(nèi)容：商討：幼小連接的課程內(nèi)容

目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)之間的聯(lián)系，提高老師組織活動(dòng)實(shí)力。

七月份：

學(xué)期結(jié)束工作。

大班其次學(xué)期教研組工作安排3“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最終一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維實(shí)力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長(zhǎng)的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；知道一些簡(jiǎn)潔的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)實(shí)力進(jìn)一步增加；語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有劇烈的求知欲，但是由于幼兒的實(shí)力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：

（1）個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全駕馭；

（2）幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特殊是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)；

（3）幼兒大膽創(chuàng)建想象的實(shí)力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，接著全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中發(fā)展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到小學(xué)的過(guò)渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。

1、能主動(dòng)主動(dòng)地傾聽(tīng)別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，會(huì)用輪番的方式交談；有肯定的前閱讀實(shí)力。

（1）接著為幼兒供應(yīng)一般話的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中接著為幼兒供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開(kāi)展好玩的聽(tīng)說(shuō)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)老師將注意幼兒傾聽(tīng)實(shí)力的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧?kù)o傾聽(tīng)，不隨意打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽(tīng)實(shí)力；最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教化，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽(tīng)、觀賞一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒觀賞時(shí)提一些問(wèn)題，供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思索，幫助他們理解作品內(nèi)容。

（2）幼兒立刻就要入小學(xué)了，具備肯定的前閱讀實(shí)力是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景，多激勵(lì)幼兒常常將自己喜愛(ài)的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過(guò)程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)潔的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，相識(shí)空間和時(shí)間，拼音等幼小連接。

為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在自由輕松的教學(xué)氛圍中，感受玩中學(xué)，學(xué)中玩的幼小連接過(guò)程。

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究四周生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)嬉戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)嬉戲活動(dòng)，供應(yīng)一些材料或玩具，讓幼兒通過(guò)參加肯定規(guī)則、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲得有關(guān)的科學(xué)閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開(kāi)展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)的視察、探究、獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，激勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、喜愛(ài)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建；最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化，教化幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整齊；手臟、臉臟后能剛好清洗；會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)潔整理工作；有獨(dú)立生活實(shí)力，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，同時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)潔的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動(dòng)手實(shí)力，這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì)做許多事，自理實(shí)力有所增加，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新?lián)从?，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和諧相處，則有賴于肯定的與人交往的實(shí)力。本學(xué)期，我們將接著創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、安排活動(dòng)，引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒積累勝利的閱歷；并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會(huì)虛心、有禮貌，不與小摯友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小，但卻有利于創(chuàng)建出友好合作的氛圍，有利于增加幼兒的交往實(shí)力。

二、教科研工作

1、接著開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段老師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)探討等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教化流淌內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教化教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，共同協(xié)商，調(diào)整教化策略。

3、指導(dǎo)年段老師寫好逐日活動(dòng)安排，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，仔細(xì)寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。

4、組織年段老師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、指導(dǎo)年段老師在3月份開(kāi)展園內(nèi)觀摩活動(dòng)。

6、依據(jù)年段狀況接著開(kāi)展專題探討：嬰幼兒漢字教化與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，并指導(dǎo)年段老師林寶霞開(kāi)展專題匯報(bào)課。

三、家長(zhǎng)工作

1、期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教化觀、需求。

2、依據(jù)家訪狀況召開(kāi)年段家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小連接”工作，并針對(duì)年段幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，使家園教化步調(diào)一樣。

3、接著辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，每月通過(guò)“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)狀況，并提出須要家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)供應(yīng)最新幼教資訊及主題進(jìn)展?fàn)顩r，不斷地提高家長(zhǎng)家庭教化意識(shí)和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園網(wǎng)站”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

四、管理工作

1、每周一組織年段老師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。

2、每周五組織年段老師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教化內(nèi)容，并對(duì)上周教化內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好具體地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新?tīng)顩r。

4、每月月初檢查年段老師上個(gè)月的教化活動(dòng)安排、教化教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

5、指導(dǎo)各班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)，寫好主題階段小結(jié)。

6、仔細(xì)做好專題探討的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。

7、接著加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段老師共同擔(dān)當(dāng)三大類嬉戲材料保管工作，剛好增加新的嬉戲材料，由各班老師獨(dú)立保管區(qū)域材料，嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

8、加強(qiáng)年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由年段老師自覺(jué)遵守保管室規(guī)則，每周五集體整理一次，并由年段長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促。

9、依據(jù)季節(jié)的改變布置年段自然角，選擇反映季節(jié)特征的種植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

10、每周更換一次年段作品欄，以班級(jí)為單位，輪番展示各班幼兒日常美術(shù)作品。

五、本學(xué)期月工作安排支配表。

二月份

1、對(duì)班級(jí)區(qū)角環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。

2、對(duì)新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教化。

3、開(kāi)展“元宵節(jié)”系列活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

4、組織年段老師參與崗前新課程培訓(xùn)；

5、確立年段教研課題，制定專題探討安排，并評(píng)比參與專題匯報(bào)課老師。

6、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)。

三月份

1、開(kāi)展“三八婦女節(jié)”感恩活動(dòng)。

2、依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境。

3、年段幼兒體檢。

4、觀摩評(píng)比年段老師就某一領(lǐng)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)。

5、創(chuàng)設(shè)春天的自然角。

四月份

1、組織幼兒春游活動(dòng)。

2、接著指導(dǎo)年段主題活動(dòng)的實(shí)施、開(kāi)展。

3、組織年段老師參與中班年段教化教學(xué)活動(dòng)。

4、年段競(jìng)賽活動(dòng)。

5、指導(dǎo)年段老師公開(kāi)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。

6、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

五月份

1、組織老師做好迎接六一及畢業(yè)典禮的打算工作。

2、迎接市一級(jí)評(píng)比。

3、幼兒教化常規(guī)、生活常規(guī)評(píng)比。

4、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

六月份

1、開(kāi)展慶六一游園活動(dòng)。

2、大班級(jí)畢業(yè)典禮。

3、指導(dǎo)幼小連接系列活動(dòng)。

4、幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)。

5、指導(dǎo)年段老師開(kāi)展專題匯報(bào)課。

6、填寫期末幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。

7、做好期末專題小結(jié)工作。

8、整理老師手頭文檔工作。

大班教研工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

以教研活動(dòng)為中心，依據(jù)園務(wù)工作安排的要求,以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高老師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹立以人為本的教化思想，開(kāi)展集體教學(xué)組教研、定期進(jìn)行集體教學(xué)研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng),切實(shí)提高老師的教化技能。本年度教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、組情分析：

1.競(jìng)賽活動(dòng)的參加度不夠主動(dòng)

在面對(duì)新的挑戰(zhàn)、新的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)時(shí)，如何調(diào)動(dòng)和挖掘每一個(gè)成員的主動(dòng)性和潛力，激勵(lì)大家都能參加其中，真正實(shí)現(xiàn)攜手并進(jìn)的成長(zhǎng)趨勢(shì)，我想面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠迎難而上才是一個(gè)團(tuán)隊(duì)有效發(fā)展的勢(shì)頭，須要每一位成員明確自己的方向和目標(biāo)，須要大家都有主子翁意識(shí)，這是我下一階段須要去思索的。

2.教研活動(dòng)的研討氛圍不夠高漲

觀摩課例時(shí)，老師們理論學(xué)問(wèn)相對(duì)缺乏，在評(píng)析、研討課例時(shí)，往往還停留在實(shí)踐層面，不能將思維進(jìn)行很好的梳理及提升。大家研討的氛圍還不夠濃烈，只有小部分老師能夠主動(dòng)踴躍地發(fā)表自己的個(gè)人見(jiàn)解，希望每一位老師都能暢所欲言。

三、工作目標(biāo)：

1.依據(jù)本學(xué)期幼兒園教學(xué)工作安排，圍繞主題發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展脈絡(luò)，供應(yīng)相宜而豐富的材料，促進(jìn)幼兒自主、特性化成長(zhǎng)，探究相宜本組教研活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式。

2.加強(qiáng)對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)的探討，注意幼兒活動(dòng)狀況的視察，記錄幼兒操作狀況。

3.整理集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)資料。實(shí)行拍照、復(fù)印、文字說(shuō)明和記錄等多種形式收集、整理活動(dòng)的資料。

4.探究集體教學(xué)活動(dòng)中家長(zhǎng)資源的運(yùn)用。開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加本組教研活動(dòng)的主動(dòng)性，供應(yīng)機(jī)會(huì)和空間，激勵(lì)家長(zhǎng)以多種形式參加到研討活動(dòng)中來(lái)。

5.把本組建成一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、探討團(tuán)隊(duì)，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體、探討共同體，高質(zhì)量的完成每次教研工作。

四、主要工作措施及要求：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。詳細(xì)如下：

1、主動(dòng)借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的'教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，主動(dòng)參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教化理論及授課水平。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《指南》，進(jìn)行深化理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。主動(dòng)參加老師再培訓(xùn)教化

(二)、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

1、本學(xué)期我們將進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒集中教化活動(dòng)。注意提高教化教學(xué)實(shí)力，注意幼兒的學(xué)的狀態(tài)，使幼兒園的集體教學(xué)工作真正落到實(shí)處。觀摩活動(dòng)，剛好有效地對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議，

2、每位老師要仔細(xì)對(duì)待教化各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延長(zhǎng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：

(1)老師仔細(xì)備課，做到先活動(dòng)設(shè)計(jì)后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

(2)觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同探討，并從中尋求最佳教化途徑。

(三)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

研討是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，逐步完善教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有：

1、教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互探討，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累，避開(kāi)以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

2、集中研討。扎實(shí)推動(dòng)“周二教研日”。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新老師快速成長(zhǎng)。

（四）以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校。

以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校新舉措工作——家長(zhǎng)自助成長(zhǎng)營(yíng)。結(jié)合每月主題活動(dòng)的組織開(kāi)展，讓家長(zhǎng)了解集體教學(xué)活動(dòng)不是單純的學(xué)寫字，學(xué)畫畫，學(xué)兒歌等。而是讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)生活開(kāi)心的成長(zhǎng)。通過(guò)多種形式，如研討，觀摩等活動(dòng)的家園合作探討，以達(dá)成家園合力的教化效果。

1.以主題研討的形式進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸引老師主動(dòng)參加到研討活動(dòng)中來(lái)，與成員們一起探討、互動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，集思廣益，在教研活動(dòng)中碰撞出思維的火花。

2.本組老師依據(jù)小中大班幼兒年齡特點(diǎn),以及不同的創(chuàng)建性嬉戲活動(dòng)內(nèi)容,選擇優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)方案,通過(guò)反復(fù)推敲、多次磨課、反思溝通，學(xué)習(xí)集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展與組織，在研討中促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展。

3.建立每?jī)稍乱淮蔚慕萄谢顒?dòng)制度，課例觀摩、說(shuō)課反思、研討評(píng)析的形式，以研討促發(fā)展，培育靈動(dòng)才智的老師，充分利用園內(nèi)資源，開(kāi)展老師觀摩、溝通、研討活動(dòng)，全面提高我園集體教學(xué)組老師的教學(xué)水平和教研水平。

大班教研工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

以園務(wù)安排、教化教學(xué)安排和保教安排為依據(jù)，仔細(xì)實(shí)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行探討、推廣。以年級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)探討，以課題探討為抓手，深化開(kāi)展教學(xué)探討，將教科研作為提高大班年級(jí)組保教質(zhì)量、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教化觀念，踐行師德承諾：面對(duì)孩子，面對(duì)實(shí)際，著重過(guò)程探討，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，駕馭教化要點(diǎn)，激勵(lì)和支持大班老師依據(jù)自己對(duì)綱要的理解，進(jìn)行大膽實(shí)踐，逐步把綱要中的教化觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教化觀念與價(jià)值追求。

2、主動(dòng)利用年級(jí)組綻開(kāi)"教化教學(xué)研討活動(dòng)"，捕獲老師教化、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機(jī)會(huì)，激勵(lì)組員主動(dòng)參加，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

4、全組老老師將通過(guò)"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合，同心協(xié)力幫助本組兩位新老師爭(zhēng)取一年入行。

三、主要工作及措施：

（一）以"人"為本，加強(qiáng)素養(yǎng)建設(shè)，尋求老師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。

一流的師資隊(duì)伍必需以德為先，埤幼的發(fā)展必需鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。大班組將重視在教化實(shí)踐中促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，在每次學(xué)習(xí)、溝通中注意素養(yǎng)的提高，視野的拓寬，創(chuàng)建特性發(fā)展的空間，加強(qiáng)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，促使閱歷型的老師向科研型的老師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務(wù)意識(shí)，做到"笑臉迎家長(zhǎng)、愛(ài)心獻(xiàn)幼兒"，在家長(zhǎng)心目中樹立起"埤幼"人真誠(chéng)樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象。

（二）以"研"為導(dǎo)，加強(qiáng)教化探討，促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新。

借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對(duì)話、觀摩、探討等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，接著進(jìn)行對(duì)新《指南》的領(lǐng)悟、貫徹，組織老師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開(kāi)展探討性、探討性、常規(guī)性教化實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)老師教化觀念的更新。探究、探討、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)。

（三）以"教"為重，管理教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

本學(xué)期，集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具，其次天做好視察與反思記錄。在備課中，強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo)，圍繞大班幼兒特點(diǎn)，合理地分析教材，精確地把握重、難點(diǎn)，制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段，使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平常，細(xì)水長(zhǎng)流，仔細(xì)、從容應(yīng)對(duì)"推門聽(tīng)課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教化活動(dòng)觀摩探討"等活動(dòng)。

（四）以"特"取勝，注意素養(yǎng)培育，全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期接著深化開(kāi)展我園詩(shī)化嬉戲的課題探討，努力探究幼兒詩(shī)化嬉戲開(kāi)發(fā)的教化規(guī)律，不斷推廣詩(shī)化開(kāi)發(fā)成果，為完善我園努力由特色項(xiàng)目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。

仔細(xì)上好托管班，并將每班特色活動(dòng)有效滲透于五大領(lǐng)域之中，致力于開(kāi)創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。

四、詳細(xì)工作支配：

九月份：

1、仔細(xì)制定各類安排。

2、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

3、開(kāi)展老師節(jié)主題活動(dòng)。

4、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5、做好大班幼兒早操的編排、練習(xí)和競(jìng)賽。

十月份：

1、結(jié)合"國(guó)慶節(jié)"開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)系列活動(dòng)。

2、結(jié)合"中秋節(jié)"開(kāi)展愛(ài)家鄉(xiāng)系列活動(dòng)。

3、重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)："孝暖朝陽(yáng)愛(ài)在重陽(yáng)"

4、科研課題階段性觀摩："古詩(shī)大薈萃"活動(dòng)。

5、仔細(xì)打算大班組優(yōu)質(zhì)教化活動(dòng)觀摩探討

十一月份：

1、細(xì)心打算班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比。

2、開(kāi)展"秋天的收集活動(dòng)"。

3、大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)4、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比

十二月份：

1、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)觀摩評(píng)比。

2、專項(xiàng)調(diào)研：大班組繪畫技能發(fā)展

3、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核。

4、開(kāi)展"慶祝元旦活動(dòng)"。

一月份：

1、主動(dòng)打算期末幼兒水平評(píng)估及測(cè)試（幼兒發(fā)展?fàn)顩r綜合測(cè)查、發(fā)展評(píng)價(jià)、體鍛測(cè)試）2、期末各類資料的匯總、整理。

大班教研工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際狀況動(dòng)身，結(jié)合我們大班教研組的實(shí)際狀況，深化幼教課程改革，四類活動(dòng)教材的實(shí)施為探討重點(diǎn)，以幼兒園青年老師教化教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐探討、案例探討，解決四類活動(dòng)教材實(shí)施中，老師在教化教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高本組老師的教化教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使本組老師的專業(yè)水平有新的提升。

二、教研重點(diǎn)：

本學(xué)期，我們主要在語(yǔ)言教學(xué)方面綻開(kāi)研討。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)非常重要，它是老師的教化觀、兒童觀、組織性、教化機(jī)靈的重要體現(xiàn)，也是二期課改教化觀念的重要體現(xiàn)。那么，在提問(wèn)設(shè)計(jì)中老師們究竟要留意到哪幾點(diǎn)，才能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性，將幼兒的素養(yǎng)教化培育落實(shí)在實(shí)處呢。盡管在平常的教學(xué)中，老師們都知道提問(wèn)要激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，在提問(wèn)的設(shè)計(jì)中要有肯定的層次性，提問(wèn)設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性和開(kāi)放性、敏捷性，提問(wèn)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明、緊扣目標(biāo)，可當(dāng)把這些理念化為實(shí)際行動(dòng)，詳細(xì)實(shí)施時(shí)，卻往往會(huì)使得老師們感到困難。要如何在教學(xué)活動(dòng)中，提出有質(zhì)量的問(wèn)題，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性，成為本學(xué)期的探討重點(diǎn)。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將實(shí)行各種形式進(jìn)行探討、探討。首先，我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟其中的精神。其次，將請(qǐng)園方為我們支配有關(guān)的視頻講座，進(jìn)一步引領(lǐng)。再次，各方面的理論學(xué)習(xí)也是須要與實(shí)際相結(jié)的，我們將進(jìn)行同一主題共同教學(xué)，在“一課多研”方面多探討，相互觀摩，評(píng)析在同一個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中有價(jià)值的提問(wèn)，比較哪些提問(wèn)更適合幼兒，在相互學(xué)習(xí)、評(píng)析的過(guò)程中，進(jìn)行總結(jié)，并在總結(jié)的基礎(chǔ)上，再次在教學(xué)活動(dòng)中看看還有哪些問(wèn)題的提出效果得到明顯的改善。信任在這個(gè)老師們不斷反復(fù)、探討的學(xué)習(xí)探討過(guò)程中，使老師在對(duì)提問(wèn)內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)力方面會(huì)有更好地把握。

三、教研目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教學(xué)探討，努力找尋教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。

2、對(duì)老師進(jìn)行多方位培育，加強(qiáng)本組老師的教化教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

3、圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)各種形式和內(nèi)容的活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

4、提高老師語(yǔ)言課堂的隨機(jī)組織實(shí)力，力求教學(xué)中的語(yǔ)言的精確，培育老師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語(yǔ)言教學(xué)實(shí)力。

四、詳細(xì)措施：

1、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高老師自身的素養(yǎng)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，激勵(lì)老師勤于探究、著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。

2、一課三研活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)探討，提高教學(xué)有效性，通過(guò)開(kāi)展每人一次“聽(tīng)課日”，每組一次展示活動(dòng)觀摩研討。圍繞教化觀念向教化行為轉(zhuǎn)化諸方面，綻開(kāi)研課、磨課、開(kāi)課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、開(kāi)展班級(jí)溝通活動(dòng)，要求老師仔細(xì)制定好各類安排并進(jìn)行溝通，幫助老師開(kāi)拓思路，多創(chuàng)新、多思索，提高老師保教工作水平。

大班教研工作安排5

新學(xué)期又起先了。經(jīng)過(guò)上學(xué)期對(duì)《（新）福建省幼兒園教化綱要》《福建省幼兒園教化指南》的學(xué)習(xí)，各位老師在教化觀念上有了肯定的變更。在集體備課活動(dòng)中，老師通過(guò)對(duì)教材的分析、探討，解決重難點(diǎn)，不但設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)新奇、科學(xué)的教學(xué)方案，同時(shí)也不斷提高了自己的教學(xué)實(shí)力和教研實(shí)力。本學(xué)期，年段老師將在以往教研的基礎(chǔ)上，依據(jù)新教材，結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實(shí)際狀況，以及本地域特點(diǎn)，仔細(xì)制定切實(shí)可行的年段工作安排和教研工作安排，依據(jù)地域特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng)，接著組織老師探討教化教學(xué)的閱歷和方法，學(xué)習(xí)幼教同行的閱歷文章，收集新的教化信息，活學(xué)活用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高老師的業(yè)務(wù)水平。識(shí)字活動(dòng)是電瓷廠幼兒園教化教學(xué)的一大特色，本學(xué)期將接著作為教研活動(dòng)的另一重點(diǎn)，剛好反饋?zhàn)R字活動(dòng)狀況，探討新的識(shí)字方法。每次教研活動(dòng)都要求老師做好會(huì)議記錄。

教研工作安排詳細(xì)如下：

其次周：1、依據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教化指南》的指導(dǎo)精神，組織教研組成員仔細(xì)制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容。

2、探討區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

第三周；組織成員商討三月份主題——“漂亮的春天”詳細(xì)工作的開(kāi)展安排。

第四周：1、組織成員進(jìn)行家長(zhǎng)

開(kāi)放日活動(dòng)教學(xué)的預(yù)教。

2、識(shí)字活動(dòng)反饋——在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及措施

第五周：反饋主題活動(dòng)——“漂亮春天”狀況。

第六周：1、商討如何展示主題活動(dòng)過(guò)程及成果

2、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課

第七周：1、組織教研組成員探討四月份主題活動(dòng)——“大班幼兒幼小連接”如何開(kāi)展

2、識(shí)字活動(dòng)反饋

第八周；1、組織全體老師集體備課

2、商討主題活動(dòng)的收集材料工作

第九周：1、反饋主題活動(dòng)狀況，剛好變更教化措施

2、商討如何組織幼兒去郊外春游

第十周：接著反饋主題活動(dòng)狀況

第十一周：1、組織全體老師集體備課

2、反饋主題活動(dòng)的狀況

第十二周：1、識(shí)字活動(dòng)的反饋——總結(jié)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法

2、主題活動(dòng)的反饋

第十三周：商討如何展示主題

活動(dòng)——“我是將來(lái)小學(xué)生”的活動(dòng)成果

第十四周：1、學(xué)習(xí)閱歷文章，豐富教化理論

2、組織成員集體備課

第十五周：商討“六一”活動(dòng)的打算事項(xiàng)

第十六周：商討六月份教學(xué)工作重點(diǎn)

第十七周：1、組織年段老師集體備課

2、反饋?zhàn)R字活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r

第十八周：1、學(xué)習(xí)閱歷文章，豐富教化理論

2、組織年段老師集體備課

第十九周：1、組織老師反思本學(xué)期教學(xué)課改的狀況

2、做好各項(xiàng)工作的總結(jié)

大班教研工作安排6

為了進(jìn)一步提高自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教化教學(xué)工作服務(wù)，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本安排。

一、研修主題

自己在思想看法，教化教學(xué)觀念，對(duì)于課題探討看法的轉(zhuǎn)變等方面相識(shí)不到位，通過(guò)校本教研，全面相識(shí)高效課堂發(fā)展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向探討型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)探討，努力探究和探討適合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、主動(dòng)開(kāi)展新教材的探討工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)探討水平。

3、以新的教化理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修內(nèi)容

（一）個(gè)人讀書

1、精讀教化教學(xué)方面的專著，充溢自己。

2、制訂個(gè)人研修安排。

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科學(xué)問(wèn)的更新。

5、主動(dòng)參加“你薦我讀”讀書活動(dòng)。

（二）聽(tīng)評(píng)課

主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)主動(dòng)參與上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。

（三）公開(kāi)課：

學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。

（四）課題探討方面：

主動(dòng)投入課題探討，本著“問(wèn)題即課題”的思想主動(dòng)反思，踴躍參與各課題組的課題探討。

（五）“專家講座”方面：

主動(dòng)參與學(xué)校組織的“專家講座”活動(dòng)，做好筆記，主動(dòng)探討，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。

（六）基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：

主動(dòng)參與“20xx國(guó)培安排”，傾聽(tīng)專家報(bào)告，踴躍參與班級(jí)研討，并將自己培訓(xùn)所得在平臺(tái)上和大家共享，按時(shí)參與互動(dòng)答疑，傾聽(tīng)專家的訓(xùn)誨。

優(yōu)質(zhì)課賽講、聽(tīng)評(píng)課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結(jié)合

四、預(yù)期效果

1、通過(guò)校本研修，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)切酷愛(ài)每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公允對(duì)待每一位幼兒，不僅

做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)切幼兒身心健康的發(fā)展，增加責(zé)任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有特性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干老師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

3、通過(guò)參與專題培訓(xùn)，樹立正確的教化觀念，努力提高教化教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教化觀念和教化教學(xué)方法，在自己的教化教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并剛好反省。

4、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等剛好整理，存入檔案，并常常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的相識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展改變著的教化要求。

5、常常從閱覽室借閱一些好的教化書籍，爭(zhēng)取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，寫好讀書筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫來(lái)逐步提高自身的素養(yǎng)。

6、仔細(xì)參與集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)的教學(xué)方法，常常向本校的優(yōu)秀老師請(qǐng)教教化教學(xué)閱歷，通過(guò)常常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。

7、通過(guò)校本研修來(lái)提高自己的教化教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專家型老師。

五、保障措施

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心打算自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的實(shí)力。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

大班個(gè)人教研工作安排四

重視老師的職后學(xué)習(xí)、探討和進(jìn)修，大力開(kāi)展老師接著教化，是一種普遍的國(guó)際動(dòng)向，并且是與終身教化、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。很多教化學(xué)專家認(rèn)為，老師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)修，才能得到并保持特地的學(xué)問(wèn)和技能。當(dāng)前科技快速發(fā)展，學(xué)問(wèn)在不斷更新，社會(huì)在不斷改變，人類正進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)。老師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能主動(dòng)主動(dòng)適應(yīng)改變發(fā)展著的社會(huì)，適應(yīng)發(fā)展改變著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教化思想、方法、學(xué)科。

同時(shí)更覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)在學(xué)問(wèn)、實(shí)力以及特性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因?yàn)檫@干脆關(guān)系到兒童身心的健康成長(zhǎng)。老師作為精神文明的開(kāi)拓者，在傳遞科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，促進(jìn)整個(gè)人類生存與持續(xù)方面始終起著非常重要的作用。

努力方向

1。接著學(xué)習(xí)新教材，多聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋熀蛨@里其他老師組織的教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，豐富自己的教化教學(xué)閱歷。

2。閱讀一些幼兒教化領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教化方面，做好讀書筆記，積累園級(jí)課題的材料，并在教研活動(dòng)時(shí)與大家共享和探討。

3。仔細(xì)對(duì)待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開(kāi)課，真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)狀況，課后仔細(xì)總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作實(shí)力。

4。做好各種案頭工作，尤其是視察記錄和案例評(píng)析，盡量抓住班級(jí)中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例，進(jìn)行深化思索，找尋理論依據(jù)進(jìn)行評(píng)析。

5。仔細(xì)完成每月兩次的心得體會(huì)，留下有價(jià)值的閱歷。

學(xué)歷方面：

1、安排在20xx年以前，獲得學(xué)前教化大專學(xué)歷。

2、安排在20xx年以前，獲得學(xué)前教化本科學(xué)歷。

業(yè)務(wù)方面：

1、安排在20xx年12月前完成新任老師培訓(xùn)任務(wù)。

2、主動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，安排在20xx年至20xx取得中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級(jí)資格。

4、爭(zhēng)取在20xx年完成一般話水平測(cè)試獲得中級(jí)水平。

5、學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)安排在20xx年8月前參校老師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)C證。

6、爭(zhēng)取在20xx年前獲得二級(jí)老師的職稱。

7、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。

8、爭(zhēng)取在20xx年，獲得小學(xué)計(jì)算機(jī)中級(jí)考試。

我作為一名幼兒園老師，我覺(jué)得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒閱歷也要和新老師多溝通溝通，汲取更多的新育兒信息。因此我必需要嚴(yán)格要求自己，努力爭(zhēng)取更好的成果。

大班教研工作安排7

一、詳細(xì)思想。

本學(xué)期，我班接著以《綱要》為指導(dǎo)，貫徹其精神，開(kāi)展教研工作，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，深化幼小連接課題探討，解決過(guò)渡中的實(shí)際問(wèn)題，按部就班，努力減緩孩子不適應(yīng)的坡度，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。

二、狀況分析。

上學(xué)期我班進(jìn)行語(yǔ)言方面的教研活動(dòng)，每個(gè)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高?？墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大，實(shí)力出現(xiàn)強(qiáng)弱不一，由于家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象仍舊存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱，依靠心理嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，社會(huì)性適應(yīng)與交往上也有些障礙。還有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有愛(ài)好，不愛(ài)動(dòng)腦思索，這種種現(xiàn)象都會(huì)使幼兒對(duì)今后的小學(xué)生活難以適應(yīng)。這個(gè)學(xué)期我班將在幼小連接方面作探討，幫助幼兒做好入小學(xué)前的生理、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面打算，幫助幼兒順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)生活。

三、詳細(xì)的要求和措施。

1、在生活上克服依靠性，培育獨(dú)立性，提高獨(dú)立實(shí)力。

在幼兒一日生活中始終貫徹此目標(biāo)，有意識(shí)增加，幫助幼兒樹立自己事情自己做，自己的東西自己管、自己的生活自己學(xué)著支配的自我管理的習(xí)慣。還通過(guò)“我的小書包”“整理書包”“學(xué)習(xí)用品的運(yùn)用”等一系列的活動(dòng)檢驗(yàn)幼兒的進(jìn)步。

2、加強(qiáng)身體素養(yǎng)的熬煉。

注意幼兒的體育熬煉，通過(guò)多種手段發(fā)展孩子的身體素養(yǎng)，為順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如戶外活動(dòng)時(shí)，讓孩子通過(guò)跳田字格的跳房，體驗(yàn)左右、上下方位。在跳繩中，練習(xí)手和腳的協(xié)調(diào)實(shí)力，同時(shí)點(diǎn)數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固，使體能熬煉與思維訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是順當(dāng)進(jìn)行小學(xué)階段的保證。因此從這學(xué)期起對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)看法、方法、習(xí)慣的培育，有意識(shí)削減嬉戲成分，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)，在學(xué)習(xí)方法上，重點(diǎn)培育兒童對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力和長(zhǎng)久性，才能將“玩中學(xué)”演化為“學(xué)中玩”，逐步形成愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)讓幼兒知道上課時(shí)的一些常規(guī)，作業(yè)獨(dú)立按時(shí)完成等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、進(jìn)行讀、寫、算實(shí)力的培育。

讀寫算是幼兒入學(xué)后從事的基本活動(dòng)技能，因此要加強(qiáng)這幾方面技能的培育，以增加孩子的學(xué)習(xí)信念。首先在環(huán)境設(shè)置上，采納圖文并茂的方式，逐步過(guò)渡到認(rèn)讀漢字，引發(fā)幼兒的新奇心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡、方塊漢字、數(shù)字和拼音字母，進(jìn)行初期觸摸、寫畫、認(rèn)讀的練習(xí)，以增加幼兒理解、講解并描述、書寫等多種實(shí)力的發(fā)展。

其次，在讀寫方面主要是培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，組織幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)，駕馭一些閱讀規(guī)則，如按依次閱讀、能一頁(yè)一頁(yè)的翻看。加強(qiáng)一般話的訓(xùn)練，通過(guò)各種教化教學(xué)活動(dòng)培育幼兒視察、分析、比較和分類實(shí)力，為以后的漢字學(xué)習(xí)作打算。通過(guò)繪畫活動(dòng)，培育幼兒正確的握筆姿態(tài)；通過(guò)自我服務(wù)和值日生工作、勞動(dòng)等活動(dòng)對(duì)手的小肌肉進(jìn)行訓(xùn)練，為以后寫的技能打基礎(chǔ)。最終在算的方面，如日常生活、教化活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)，著眼發(fā)展孩子的比較、分析、綜合的思維實(shí)力。

5、社會(huì)適應(yīng)實(shí)力的培育。

通過(guò)日常生活活動(dòng)、集體教化活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)等讓幼兒相識(shí)規(guī)則，養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，培育幼兒任務(wù)意識(shí)、人際交往等社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。

6、家園結(jié)合，搞好入學(xué)打算工作。

首先發(fā)揮家園聯(lián)系欄的功效，有安排出刊幼小連接專題內(nèi)容，讓每位家長(zhǎng)具體了解本班的教化目標(biāo)、幼兒在這一階段的打算以及家長(zhǎng)在家中怎樣協(xié)作的詳細(xì)要求。然后通過(guò)講座，提高家長(zhǎng)育兒觀念、教養(yǎng)方式，使家長(zhǎng)與

老師的相識(shí)、方向、目標(biāo)一樣，共同施教。

四、詳細(xì)工作支配。

（一）二月：

1、制定各類安排。

2、搞好班級(jí)常規(guī)。

3、編排新操。

4、家長(zhǎng)會(huì)：內(nèi)容提及入學(xué)前的打算工作。

5、支配值日生工作。

（二）三月：

1、區(qū)域材料投放。

2、跳繩活動(dòng)開(kāi)展。

3、家園方面——幼小連接專題欄（一）。

4、開(kāi)展科學(xué)識(shí)字的相關(guān)活動(dòng)。

（三）四月：

1、主題活動(dòng)：我很能干。

2、小競(jìng)賽：整理書包。

3、開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)了解人文歷史（參觀博物館）。

4、家園方面——幼小連接專題欄（二）。

（四）五月：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題圍繞幼小連接）。

2、打算六一活動(dòng)。

3、家園方面——幼小連接專題欄（三）。

4、小競(jìng)賽：文具的運(yùn)用、整理。

（五）六月：

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日。

2、主題活動(dòng)：我要上學(xué)了（活動(dòng)有參觀小學(xué)、談小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)當(dāng)小學(xué)生）。

3、小競(jìng)賽：跳繩競(jìng)賽。

4、教研總結(jié)。

5、家長(zhǎng)講座。

（六）七月：

畢業(yè)典禮。

大班教研工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

以實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神為指針，以構(gòu)建和諧幼兒園為主線，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn)，以抓實(shí)教化教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理支配一日常規(guī)，嘗試新課程改革，打造親情和諧的品牌幼兒園。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、依托課題探討，主動(dòng)構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，提高教化探討水平。

3、以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

三、詳細(xì)工作支配：

二月份：

1、公開(kāi)教研工作安排，各班制定班務(wù)工作安排。

2、各班豐富區(qū)域活動(dòng)角，制作自制體育器材。

3、依據(jù)人員調(diào)動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行微調(diào)。

4、參照幼兒學(xué)習(xí)狀況，商討各學(xué)科課時(shí)支配。

三月份：

1、德育主題活動(dòng)“愛(ài)媽媽”。

2、省級(jí)科研課題《在一日生活中培育幼兒的平安意識(shí)》子課題的探討。

3、大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

4、各班“六一”節(jié)目初步構(gòu)思溝通。

四月份：

1、主題活動(dòng)“把春天迎進(jìn)教室”。

2、師徒結(jié)對(duì)檢查、指導(dǎo)備課。

3、各班“六一”節(jié)目編排。

五月份：

慶“六一”家園聯(lián)歡。

六月份：

1、老師半日活動(dòng)考核。

2、幼兒發(fā)展水平評(píng)估。

3、師徒結(jié)對(duì)教學(xué)隨堂預(yù)約課研討活動(dòng)。

4、省級(jí)課題《在一日生活中培育幼兒的平安意識(shí)》結(jié)題工作。

七月份：

1、完善各類教化教學(xué)工作總結(jié)。

2、大班幼兒期末測(cè)查及畢業(yè)典禮。

3、期末教研工作總結(jié)。

大班教研工作安排9

一、現(xiàn)狀分析

大班教研組有兩個(gè)平行班的老師組成，現(xiàn)有老師4名，都是從中班干脆升入大班。在沒(méi)有人員調(diào)動(dòng)的狀況下，我們?cè)谙嗷ズ献魃隙加辛丝隙ǖ哪?。上學(xué)期我們按安排完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培育，老師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)幼兒老師的要求也越來(lái)越高。明顯老師再固守原有學(xué)問(wèn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)教化的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝教化頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對(duì)待孩子。

二、教研目標(biāo)

1．加強(qiáng)教學(xué)探討，努力找尋教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。

2．對(duì)老師進(jìn)行多方位培育，加強(qiáng)本組老師的教化教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高水平。

3．圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)各種形式和內(nèi)容的活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)措施

1．多翻閱一些早期教化類雜志，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷汲取新信息，加強(qiáng)對(duì)園本課程的探討。

2．充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高老師自身的素養(yǎng)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，激勵(lì)老師勤于探究、著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。

3．適時(shí)開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)，如心得評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本功評(píng)比等，激發(fā)老師教化熱忱，努力營(yíng)造園內(nèi)良好的教化氛圍。

4．做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實(shí)施的隨意性。

5．為了立足課堂教學(xué)探討，提高教學(xué)有效性，主動(dòng)參與園內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，在大家暢所欲言、共同探討中尋求最佳的教化途徑，從而使大家有一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

6．開(kāi)展班級(jí)溝通活動(dòng)，要求老師仔細(xì)制定好各類安排并進(jìn)行溝通，幫助教

師開(kāi)拓思路，多創(chuàng)新、多思索，提高老師保教工作水平。

7．做好幼小連接工作，與家進(jìn)步行溝通溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)[幼小連接"學(xué)問(wèn)，適時(shí)相宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的打算。

本學(xué)期，我們大班組將接著仔細(xì)落實(shí)，圍繞園內(nèi)教化教學(xué)安排，不斷提升本班組老師的教化理念及課堂駕馭實(shí)力，為開(kāi)展園本教研打下深化而扎實(shí)地基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會(huì)與家長(zhǎng)的認(rèn)可。

大班教研工作安排10

校本研修，是立足于本校工作實(shí)際，依據(jù)老師自身專業(yè)發(fā)展須要，開(kāi)展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和熬煉，提高老師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進(jìn)老師專業(yè)化的一種老師接著教化形式。

為了提高自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作安排。

一、研修目標(biāo)

1。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4。通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

5。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容;

（一）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充溢、更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教化教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我安排精讀一些有關(guān)教化教學(xué)方面的書刊，剛好更新教化理念。工作之余，我安排觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充溢自己。

（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我將接著積主動(dòng)參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

（三）加強(qiáng)教化教學(xué)探討，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。剛好對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，剛好歸納、剛好總結(jié)，寫出教化教學(xué)研探討文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)探討實(shí)力。

（四）在備課管理上，朝著A級(jí)管理奮斗，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步。

三、詳細(xì)實(shí)施方案

1。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教化教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取

長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

2。多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3。勤于動(dòng)筆，提高教化科研水平。

（1）剛好積累專題探討的第一手資料。

（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題探討從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)建多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

大班教研工作安排11

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以新教材運(yùn)用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，不斷更新教化觀念，將理論內(nèi)化為老師實(shí)際的操作行為，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學(xué)習(xí)和教化實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)，提高各老師參加教研的主動(dòng)性，以教研促進(jìn)老師和幼兒的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二、工作目標(biāo)：

1、本學(xué)期將圍繞“嬉戲中幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”這一主題，開(kāi)展組內(nèi)的研討共享活動(dòng)。每位老師集思廣益，收集各種有關(guān)小、中班開(kāi)展嬉戲的的評(píng)價(jià)方式和原則，在組內(nèi)共享。結(jié)合班級(jí)嬉戲時(shí)的案例，共享自己的組織和評(píng)價(jià)方式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。、

2、以師幼互動(dòng)有效性為探討重點(diǎn)，通過(guò)有效反思與行為跟進(jìn)，開(kāi)展幼兒自我服務(wù)實(shí)力的培育，增加組員視察意識(shí)，提高老師視察、分析幼兒的實(shí)力。

3、通過(guò)教研實(shí)踐活動(dòng)，提升老師專業(yè)化素養(yǎng)。充分挖掘每一位老師的實(shí)力與特長(zhǎng)。本學(xué)期接著開(kāi)展“一課三研”的活動(dòng)，每位老師都要在年級(jí)組內(nèi)參加一課三研的活動(dòng)，激勵(lì)老師踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)反復(fù)的研討，切實(shí)提高每位老師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還開(kāi)展錄像課觀摩、區(qū)域活動(dòng)觀摩等多種形式，讓每一位老師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)。

三、、主要工作及措施：

項(xiàng)目一：制定各班級(jí)特色：

1、幼兒園特色課程實(shí)踐：

（1）加強(qiáng)老師備課的互助結(jié)對(duì)檢查，指導(dǎo)老師日常反思調(diào)整的有效性，為班級(jí)特色供應(yīng)依據(jù)。

（2）仔細(xì)解讀幼兒園班級(jí)特色實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)老師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證。

2、完善班級(jí)特色：

（1）依據(jù)教研安排，對(duì)每個(gè)班級(jí)特色進(jìn)行研討提出可行的建議和看法。

（2）以上學(xué)期各班級(jí)特色、區(qū)域嬉戲、主題背景下區(qū)域活動(dòng)情景性嬉戲材料的投放與運(yùn)用探討為連接點(diǎn)，加強(qiáng)老師對(duì)自主嬉戲的定位思索，以區(qū)域活動(dòng)為切入口，調(diào)整完善中、小班幼兒區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放。

項(xiàng)目二：本學(xué)期新教材的運(yùn)用及老師教學(xué)活動(dòng)：

1、各年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)（新教材運(yùn)用）

2、加強(qiáng)一課三研研討，關(guān)注每月各年級(jí)組成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動(dòng)方案。

2、關(guān)注年級(jí)組新老師對(duì)新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理，抓緊師徒結(jié)對(duì)，通過(guò)以老帶新、老師相互聽(tīng)課等，課前檢查打算、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。

項(xiàng)目三：加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)

1、組室實(shí)踐活動(dòng)：小班組接著以老師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報(bào)，開(kāi)展集體活動(dòng)的實(shí)踐探討做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累。

2、關(guān)注年輕老師教化教學(xué)實(shí)力，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，老師依據(jù)小中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)探討。

2、依據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評(píng)與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。

項(xiàng)目四：日常工作的評(píng)價(jià)

1、加強(qiáng)老師教學(xué)活動(dòng)反思的每月溝通活動(dòng)，并評(píng)比隨筆、視察記錄撰寫每月之星。

2、環(huán)境的檢查、更新與評(píng)比。

各班依據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評(píng)比，加強(qiáng)小中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。

3、依據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評(píng)與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。

三、結(jié)合課題，落實(shí)探討工作。

1、結(jié)合市級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術(shù)的實(shí)踐探討》工作要求，開(kāi)展各種觀摩、共享、研討活動(dòng)。重點(diǎn)研討生活化創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的班級(jí)特色的建立。

2、探討、觀摩班級(jí)美工區(qū)特色環(huán)境的打造，結(jié)合圖片共享自己的創(chuàng)設(shè)理念，材料投放，開(kāi)展?fàn)顩r。

3、展示探討過(guò)程中自身美術(shù)教學(xué)的亮點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例與其他老師共享。重點(diǎn)總結(jié)材料的投放、老師的指導(dǎo)策略。

四、每月工作重點(diǎn)：

九月份：

1、課程審議，制定本學(xué)期主題活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容。

2、完善教室環(huán)境布置。

3、理論學(xué)習(xí)《幼兒園生活化主題式課程》。

十月份：

1、公開(kāi)課研討。

2、理論學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——健康、語(yǔ)言領(lǐng)域。

十一月份：

1、公開(kāi)課研討，重點(diǎn)幫助幼兒園工作一年內(nèi)的老師成為教壇新秀。

2、一課三研活動(dòng)。

3、理論學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——社會(huì)、科學(xué)領(lǐng)域

十二月份：

1、專題研討：骨干老師示范課觀摩。

2、一課三研活動(dòng)。

3、專題研討：怎樣創(chuàng)設(shè)富有特色的班級(jí)美工區(qū)環(huán)境。

一月份：

1、商討元旦迎新活動(dòng)方案。

2、研討：如何有效地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

大班教研工作安排12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期大班教研組工作接著以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作安排為重點(diǎn)，圍繞“主題活動(dòng)”內(nèi)容，開(kāi)展一系列的教化活動(dòng)和探討。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化理念，轉(zhuǎn)變教化行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)；規(guī)范教研組活動(dòng)，提高老師教化教學(xué)集體備課、反思實(shí)力。我們本著以幼兒發(fā)展為本，主動(dòng)擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn)，愉悅情感，發(fā)展實(shí)力，結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，同時(shí)把努力提高年級(jí)組內(nèi)老師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo)。