《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱課程代碼：ABXX0201課程中文名稱：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程英文名稱：COMPUTERPROGRAMMING課程性質(zhì)：必修課程學(xué)分?jǐn)?shù)：4分課程學(xué)時(shí)數(shù)：總學(xué)時(shí)：64其中講課學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：32授課對象：全校各專業(yè)本課程的前導(dǎo)課程：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)一、課程簡介本課程是理工科學(xué)生的必修公共基礎(chǔ)課程，因此本課程不但要注重程序設(shè)計(jì)語言基本知識的學(xué)習(xí)，更要注重程序設(shè)計(jì)技能的培養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)踐，使學(xué)生掌握C語言的基本概念，用C語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本方法和基本技巧，能夠編制實(shí)用的C應(yīng)用程序，培養(yǎng)出扎實(shí)的軟件開發(fā)基本技能，并養(yǎng)成良好的編程風(fēng)格，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事應(yīng)用軟件開發(fā)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)完本課程，學(xué)生應(yīng)能夠順利通過全國高校計(jì)算機(jī)等級考試（二級C類），并為后繼相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)基本內(nèi)容和要求（一）C語言程序設(shè)計(jì)概述課程教學(xué)內(nèi)容：程序與程序設(shè)計(jì)語言、算法及其描述、C語言的發(fā)展及特點(diǎn)、C語言程序的基本結(jié)構(gòu)、C語言字符集與標(biāo)識符及關(guān)鍵字；C語言程序的開發(fā)環(huán)境。課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)講解算法及其描述，舉例說明算法描述的方法重點(diǎn)講解C語言的關(guān)鍵字，舉例說明如何判別關(guān)鍵字課程教學(xué)要求：了解所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本操作方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立使用該系統(tǒng)；了解在開發(fā)環(huán)境中如何編輯、編譯和運(yùn)行一個(gè)C語言程序；通過運(yùn)行簡單的C語言程序，初步了解C語言程序的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（二）C語言的基本數(shù)據(jù)類型與表達(dá)式課程教學(xué)內(nèi)容：C語言的基本數(shù)據(jù)類型、常量與變量、運(yùn)算符與表達(dá)式、數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換。課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握三種基本類型，以及為什么要定義它們；數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲(chǔ)原理，這是一個(gè)比較難的問題，通過例子，詳細(xì)講解；賦值和相等的區(qū)別，％和/運(yùn)算，逗號運(yùn)算符及表達(dá)式。課程教學(xué)要求：掌握C語言數(shù)據(jù)類型的概念，熟悉如何定義整型、字符型、實(shí)型變量；學(xué)會(huì)使用C語言的有關(guān)算術(shù)運(yùn)算符，能正確地運(yùn)用它們構(gòu)成表達(dá)式；掌握不同類型數(shù)據(jù)運(yùn)算時(shí)數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換規(guī)則。（三）順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容：C語言的基本語句；數(shù)據(jù)輸入與輸出。課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)：注意C語言的基本格式，逐行解釋程序課程教學(xué)要求：熟悉C語言的表達(dá)式語句、空語句和復(fù)合語句；熟悉函數(shù)調(diào)用語句，尤其是各輸入輸出函數(shù)調(diào)用語句；熟悉順序結(jié)構(gòu)程序中語句的執(zhí)行過程；能設(shè)計(jì)簡單的順序結(jié)構(gòu)程序。（四）選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容：關(guān)系運(yùn)算符與關(guān)系表達(dá)式；邏輯運(yùn)算符與邏輯表達(dá)式；if語句；switch語句。課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)：關(guān)系、邏輯、算術(shù)、賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級，判別一個(gè)復(fù)合表達(dá)式的值；IF語句及其嵌套的使用。課程教學(xué)要求：理解C語言表示邏輯量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）；學(xué)會(huì)正確使用邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式、關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式；學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯表達(dá)式或關(guān)系表達(dá)式等表達(dá)條件；熟練掌握if語句和switch語句；學(xué)習(xí)跟蹤調(diào)試程序，針對具體程序組織輸入測試數(shù)據(jù)，觀察程序運(yùn)行能否得到預(yù)期的輸出結(jié)果；熟悉選擇結(jié)構(gòu)程序段中語句的執(zhí)行過程。（五）循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容：while語句；do-while語句；for語句；break、continue和goto語句；循環(huán)的嵌套。課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)：while語句和do-while語句的區(qū)別，for語句的格式，及他們?nèi)叩霓D(zhuǎn)換，嵌套。把循環(huán)語句的每次循環(huán)解讀給學(xué)生聽，并要求他們都能夠讀懂。課程教學(xué)要求：掌握用while語句、do-while語句和for語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)的方法；掌握在程序設(shè)計(jì)中用循環(huán)的方法實(shí)現(xiàn)各種算法；理解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序段中語句的執(zhí)行過程；進(jìn)一步練習(xí)程序的跟蹤調(diào)試技術(shù)。（六）函數(shù)與編譯預(yù)處理課程教學(xué)內(nèi)容：模塊化程序設(shè)計(jì)與函數(shù)；函數(shù)的定義與調(diào)用；函數(shù)的遞歸調(diào)用；變量作用域與存儲(chǔ)方式；編譯預(yù)處理。課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)：形參和實(shí)參之間的值傳遞；函數(shù)的調(diào)用。解決的方法就是讀實(shí)例，講解一些重要的程序的每一個(gè)步驟。課程教學(xué)要求：掌握定義函數(shù)的方法；掌握函數(shù)實(shí)參與形參的對應(yīng)關(guān)系，以及“值傳遞”的方法；了解函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用；掌握全局變量和局部變量、動(dòng)態(tài)變量和靜態(tài)變量的概念和使用方法；理解宏的概念，掌握宏定義；了解文件包含的概念，掌握其用法。（七）數(shù)組課程教學(xué)內(nèi)容：一維數(shù)組；二維數(shù)組；數(shù)組的應(yīng)用；字符數(shù)組與字符串；數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)。課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)：一維數(shù)組的定義和初始化二維數(shù)組的引用課程教學(xué)要求：掌握一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、數(shù)組元素的引用形式和數(shù)組的輸入輸出方法；掌握字符數(shù)組和字符串函數(shù)的使用；了解與數(shù)組有關(guān)的非數(shù)值計(jì)算方法，如查找、插入、刪除和排序法（選擇排序和冒泡排序）；了解與數(shù)組有關(guān)的數(shù)值計(jì)算方法，如矩陣運(yùn)算、線性方法組求解等。（八）指針課程教學(xué)內(nèi)容：指針與指針變量；指針與函數(shù)；指針與數(shù)組；指針與字符串；指針數(shù)組與命令行參數(shù)。課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)：指針的概念區(qū)分指針和指針變量。課程教學(xué)要求：掌握指針的概念、指針變量定義格式；掌握指針的運(yùn)算；掌握指針與數(shù)組的關(guān)系；掌握指針與函數(shù)的關(guān)系；了解指向函數(shù)的指針；了解指向指針變量的指針。（九）結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)類型與鏈表課程教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)體類型的定義；結(jié)構(gòu)體類型變量；結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組；結(jié)構(gòu)體類型指針；結(jié)構(gòu)體與函數(shù)；鏈表。課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體的定義方法引用，初始化。課程教學(xué)要求：理解結(jié)構(gòu)體類型的概念，掌握其定義形式；掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和變量成員的引用形式；理解鏈表的概念，熟悉鏈表的操作；理解內(nèi)存動(dòng)態(tài)分配的含義，熟練運(yùn)用內(nèi)存分配管理函數(shù)。（十）共用體與枚舉類型課程教學(xué)內(nèi)容：共用體類型與共用體變量；共用體變量的引用；共用體變量的應(yīng)用；位運(yùn)算與位段結(jié)構(gòu)；枚舉類型；類型定義。課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)：共用體的定義方法共用體的引用及初始化枚舉類型課程教學(xué)要求：理解共用體體類型和枚舉類型的概念，掌握它們的定義形式；掌握共用體類型變量的定義和變量成員的引用形式；理解位運(yùn)算的概念，各種位運(yùn)算的功能、規(guī)則；學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)奈贿\(yùn)算修改數(shù)據(jù)的某些位；了解位段的概念和位段類型數(shù)據(jù)的引用形式。（十一）文件課程教學(xué)內(nèi)容：文件概述；標(biāo)準(zhǔn)文件操作；非標(biāo)準(zhǔn)文件操作。課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)：文件的定義文件的讀寫操作位運(yùn)算符及其運(yùn)算課程教學(xué)要求：掌握文件的基本概念；認(rèn)識文件類型指針，熟悉文件操作的基本過程；學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)奈募僮骱瘮?shù)處理文件；了解文件的讀寫方式，如順序讀寫文件和隨機(jī)讀寫文件；了解將不同數(shù)據(jù)（如簡單變量數(shù)據(jù)、數(shù)組數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)）寫入或讀出文件的方法。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及基本要求（一）基本要求：掌握C語言程序的基本格式，了解C程序的開發(fā)過程和C語言中的一些常用概念。

掌握常量和五種基本數(shù)據(jù)類型變量的使用。掌握C表達(dá)式和運(yùn)算符的正確使用，熟練掌握數(shù)據(jù)輸入、輸出函數(shù)。掌握條件轉(zhuǎn)移語句if-else和選擇分支語句switch；掌握三種程序跳轉(zhuǎn)的方法，即break語句、continue語句、return

語句。掌握循環(huán)語句（for語句；do-while語句；while語句）的正確使用，認(rèn)真體會(huì)應(yīng)該如何組織循環(huán)。掌握數(shù)組的定義、賦值，一維數(shù)組與二維數(shù)組的使用。掌握函數(shù)的定義、函數(shù)的調(diào)用以及函數(shù)的類型說明。掌握局部變量、全局變量的定義和使用。掌握指針的基本概念以及數(shù)組與指針、指向指針的指針的基本用法。掌握結(jié)構(gòu)體變量的定義，引用結(jié)構(gòu)體中成員的方法，應(yīng)用結(jié)構(gòu)數(shù)組解決實(shí)際問題；共用體的概念，引用共用體中成員的方法。

掌握鏈表的類型定義及其基本操作。掌握文件的打開、讀寫及關(guān)閉，并能運(yùn)用文件提高編程的效率。（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：序號實(shí)驗(yàn)內(nèi)容學(xué)時(shí)1實(shí)驗(yàn)一：熟悉C語言程序開發(fā)環(huán)境22實(shí)驗(yàn)二：C語言的基本數(shù)據(jù)類型與表達(dá)式23實(shí)驗(yàn)三：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)24實(shí)驗(yàn)四：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)35實(shí)驗(yàn)五：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)36實(shí)驗(yàn)六：函數(shù)與編譯預(yù)處理47實(shí)驗(yàn)七：數(shù)組48實(shí)驗(yàn)八：指針49實(shí)驗(yàn)九：結(jié)構(gòu)體與鏈表210實(shí)驗(yàn)十：共用體、枚舉類型與位運(yùn)算211實(shí)驗(yàn)十一：文件4四、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)方法立足于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，多種教學(xué)方法靈活應(yīng)用，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。1、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果：合理制作多媒體課件，一些難于理解的算法，比如選擇排序，可以利用圖形或動(dòng)畫效果模擬程序執(zhí)行時(shí)計(jì)算機(jī)內(nèi)存但與數(shù)據(jù)狀態(tài)和變化過程，增強(qiáng)學(xué)生對程序的直觀感覺。2、分析精講算法，培養(yǎng)學(xué)生良好的編程思路：在講解某一個(gè)問題時(shí)，可將多種算法聯(lián)系起來分析，通過對一個(gè)問題提出多種解決方案，開闊學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的編程技巧和方法。3、布置并且講解恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)師生交流：每次課后適當(dāng)布置作業(yè)，每章結(jié)束后集中講解，并鼓勵(lì)學(xué)生對同意問題提出不同的算法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在學(xué)期中期布置貫穿幾章內(nèi)容的編程作業(yè)，使得前后所學(xué)知識連貫起來。4、重視實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。（二）教學(xué)手段1、在課堂教學(xué)、自學(xué)、上機(jī)實(shí)踐和課外輔導(dǎo)中充分利用一系列現(xiàn)代化的教學(xué)手段。2、課堂教學(xué)使用多媒體教學(xué)、程序案例和網(wǎng)上教學(xué)等資源。另外，堅(jiān)持教學(xué)、科研、實(shí)踐相結(jié)合的原則，將理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)興精神和動(dòng)手能力。五、教學(xué)學(xué)時(shí)分配本課程總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)。章節(jié)（或內(nèi)容）講課習(xí)題課實(shí)驗(yàn)其它合計(jì)C語言程序設(shè)計(jì)概述224C語言基本數(shù)據(jù)類型與表達(dá)式325順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)224選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)235循環(huán)結(jié)構(gòu)控制235函數(shù)與編譯預(yù)處理549數(shù)組448指針6410結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)類型與鏈表224共用體與枚舉類型123文件347合計(jì)323264六、考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)1、考核方法筆試（閉卷）2、成績評定根據(jù)課程的特點(diǎn)，在課程總成績評定中，平時(shí)考核占30%，期末筆試考核占70%。（1）平時(shí)考核（30%）平時(shí)考核包括：考勤（20%）、平時(shí)課外作業(yè)（30%）、實(shí)驗(yàn)完成情況（50%）。（2）期末考試（70%）期末考試方式：筆試（閉卷）。七、教學(xué)參考資源1、參考書目（1）楊路明編著，《C語言程序設(shè)計(jì)》，北京郵電大學(xué)出版社，2006年12月（2）楊路明編著，《C語言程序設(shè)計(jì)上機(jī)指導(dǎo)與習(xí)題選解》，北京郵電大學(xué)出版社，2006年12月（3）譚浩強(qiáng)，《C程序設(shè)計(jì)》，清華大學(xué)出版社，2006（4）譚浩強(qiáng)，《C程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)》，清華大學(xué)出版社，2006（5）.BrianW.KernighanDennisM.Ritchie，《CProgrammingLanguage》，TsinghuaUniversityPressAndPrenticeHall，2004（6）ClovisL.TondoScottE.Gimpe，《CAnswerBook》，TsinghuaUniversityPressAndPrenticeHall，2004（7）AlKelleyIraPohl，《ABookonC:ProgramminginC》，ChinaMachinePress，2004（8）徐金梧等，《TURBOC實(shí)用大全》，機(jī)械工業(yè)出版社，2001（9）章義來、葉君耀《C語言程序設(shè)計(jì)》，國防科技大學(xué)出版社，