名詞性從句-專題課件-高三高考英語專題復(fù)習(xí)講義-考情解讀-考點(diǎn)通關(guān)

目錄Contents考情精解讀考點(diǎn)一主語從句考點(diǎn)二賓語從句考點(diǎn)三表語從句考點(diǎn)四同位語從句目錄Contents考情精解讀考點(diǎn)一主語從句考點(diǎn)二賓1考綱解讀命題趨勢命題規(guī)律考情精解讀1高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句了解名詞性從句的基本用法,掌握名詞性從句的引導(dǎo)詞及引導(dǎo)詞在名詞性從句中的作用,辨析that與what,if與whether的區(qū)別。明確it作形式主語和形式賓語、代替主語從句及賓語從句的用法。區(qū)分that引導(dǎo)的同位語從句與定語從句以及連接詞wh-與wh-ever引導(dǎo)名詞性從句的用法。考綱解讀命題趨勢命題規(guī)律考情精解讀1高考復(fù)習(xí)講義2考綱解讀命題規(guī)律考情精解讀2考查內(nèi)容考查頻次主語從句5年22考賓語從句5年34考表語從句5年6考同位語從句5年11考

分析上表及近幾年高考試題可以看出:1.名詞性從句幾乎每年都考,而對名詞性從句引導(dǎo)詞的考查是重中之重,名詞性從句的語序問題、時態(tài)(語態(tài))的呼應(yīng)也是常考點(diǎn),而同位語從句與定語從句的區(qū)別是考查難點(diǎn)。2.題干語境越來越多樣,句子結(jié)構(gòu)也越來越復(fù)雜,命題人側(cè)重對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的考查,這是因?yàn)榉治鰪?fù)雜句子的結(jié)構(gòu)是掌握英語這門語言的重要能力之一。高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句命題趨勢考綱解讀命題規(guī)律考情精解讀2考查內(nèi)容考查頻次主語從句5年223考綱解讀命題趨勢命題規(guī)律考情精解讀31.今后高考將繼續(xù)側(cè)重對名詞性從句的連接詞的考查,其中,what,whatever,who,whoever,where,that將是考查的重點(diǎn)。2.注重對從屬連詞、連接代詞、連接副詞、關(guān)系代詞及關(guān)系副詞的混合考查。3.對名詞性從句的考查將趨于復(fù)雜、靈活,高考可能會把它與定語從句和狀語從句放在一起進(jìn)行考查。高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句返回目錄考綱解讀命題趨勢命題規(guī)律考情精解讀31.今后高考將繼續(xù)側(cè)重對4考點(diǎn)全通關(guān)1考點(diǎn)一主語從句繼續(xù)學(xué)習(xí)

在句中起主語作用的從句稱為主語從句(SubjectClause)。引導(dǎo)主語從句的連接詞主要有三類:連接詞that,whether,if;連接代詞what,who,whose,whatever,whichever,whoever等;連接副詞when,where,why,how。連接詞連接代詞連接副詞that,whether,ifwhat,who,whose,whatever,whichever,whoever等when,where,why,how高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)1考點(diǎn)一主語從句繼續(xù)學(xué)習(xí)在句中起主語作5考點(diǎn)全通關(guān)2繼續(xù)學(xué)習(xí)1.主語從句的連接詞(1)that引導(dǎo)的主語從句that引導(dǎo)的從句作主語時,that不在從句中充當(dāng)任何成分,只起連接作用,無任何意義,通常不能省去,且常用it作形式主語。Thatthecollegewilltakeinmorenewstudentsistrue.=Itistruethatthecollegewilltakeinmorenewstudents.這所大學(xué)將招收更多的新生是真的。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)2繼續(xù)學(xué)習(xí)1.主語從句的連接詞Thatthec6考點(diǎn)全通關(guān)3繼續(xù)學(xué)習(xí)(2)whether/if引導(dǎo)的主語從句whether引導(dǎo)的主語從句既可放在句首,也可放在句尾;if引導(dǎo)的主語從句只能放在句尾,前面需要用it作形式主語。whether/if起連接作用,譯成"是否",在從句中不作成分。Whetherwewillgotheretomorrowdependsontheweather.我們明天是否去那里取決于天氣如何。It’sdoubtfulif/whetherthispaintingisaPicasso.這幅畫未必是畢加索畫的。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)3繼續(xù)學(xué)習(xí)(2)whether/if引導(dǎo)的主語從句7考點(diǎn)全通關(guān)4繼續(xù)學(xué)習(xí)(3)wh-類連接代詞引導(dǎo)的主語從句wh-類連接代詞包括:who(誰,可作主語、賓語和表語),whom(誰,作賓語),whose(誰的,作定語),which(哪個/哪些,可作主語、賓語、表語和定語),what(什么,可作主語、賓語、表語和定語),whoever(無論誰,可作主語、賓語、表語),whomever(無論誰,作賓語),whichever(無論哪個/哪些,可作主語、賓語、表語和定語),whatever(無論什么,可作主語、賓語、表語和定語)等。連接代詞引導(dǎo)主語從句時,在句中既起連接作用,又在從句中充當(dāng)主語、賓語、表語或定語。Whatsurprisedusmostwasthebeautifulscenesthere.最讓我們驚訝的是那里的美景。Whicheverofyougetstherefirstwillgettheprize.你們誰第一個到達(dá)那里,誰就能得到這個獎品。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)4繼續(xù)學(xué)習(xí)(3)wh-類連接代詞引導(dǎo)的主語從句Wh8考點(diǎn)全通關(guān)5繼續(xù)學(xué)習(xí)(4)連接副詞引導(dǎo)的主語從句連接副詞包括when(何時,作時間狀語),where(在哪兒,作地點(diǎn)狀語),how(怎么,作方式狀語),why(為什么,作原因狀語)。連接副詞在句中起連接作用,還在從句中充當(dāng)成分。WhereIwillspendmysummervacationisstilluncertain.我還沒有確定去哪里度暑假。Howacupuncturereducesandrelievespainisstillunclear.針灸是如何減輕和解除疼痛的還不清楚。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)5繼續(xù)學(xué)習(xí)(4)連接副詞引導(dǎo)的主語從句Where9考點(diǎn)全通關(guān)6繼續(xù)學(xué)習(xí)2.

it作形式主語的句型(1)It+be+形容詞(obvious,natural,clear,good,funny,etc.)+主語從句。Itisquiteclearthatthewholeprojectisdoomedtofailure.很清楚,整個計(jì)劃注定要失敗。例(2)It+be+名詞詞組(nowonder,anhonor,apity,nosurprise,etc.)+主語從句。Itisourhopethatthetwosideswillworktowardspeace.我們的希望是雙方朝著和平的方向發(fā)展。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)6繼續(xù)學(xué)習(xí)2.it作形式主語的句型Itisq10考點(diǎn)全通關(guān)7繼續(xù)學(xué)習(xí)例(3)It+be+過去分詞(said,reported,announced,thought,expected,etc.)+主語從句。Itisannouncedthattheplanhasbeensuccessfullycarriedout.據(jù)宣布,計(jì)劃已成功實(shí)施。(4)It+seem,happen等不及物動詞(短語)的相應(yīng)形式+主語從句。Ithappenedthatalionwashidingnearby.剛好有一頭獅子躲在旁邊。(5)Itdoesn’tmatter/makesnodifference,etc.+主語從句。Itmakesnodifferencewhetherhecomestohelpus.他是否來幫我們無關(guān)緊要。例例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)7繼續(xù)學(xué)習(xí)例(3)It+be+過去分詞(said,11考點(diǎn)全通關(guān)8繼續(xù)學(xué)習(xí)通關(guān)秘籍

如何判斷形式主語it是否代替主語從句?

解題時可用"還原法",即把從句調(diào)到句首,去掉句首的It,再加上句子剩余成分。如果新句子意思不變,合乎邏輯,則該從句為主語從句,否則為其他從句或結(jié)構(gòu)。如:It’snosurprisethatourteamhaswonthegame.我們隊(duì)贏了這場比賽并不奇怪。

按"還原法"該句可改為:Thatourteamhaswonthegameisnosurprise.改后新句子意思不變,通順且合乎邏輯,故可判斷原句中it作的是形式主語,代替that引導(dǎo)的主語從句。高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)8繼續(xù)學(xué)習(xí)通關(guān)秘籍如何判斷形式主語it是否代替主12考點(diǎn)全通關(guān)9繼續(xù)學(xué)習(xí)3.從句作主語時,句子謂語動詞的單復(fù)數(shù)問題(1)從句作主語時,謂語動詞一般用單數(shù)。Thattheyarenotgoingtothecinemaisabigsurprisetous.他們不去看電影,這使我們感到很驚訝。例(2)what引導(dǎo)的從句作主語,謂語動詞一般用單數(shù);若從句謂語或從句后的表語是復(fù)數(shù)形式,則謂語動詞常用復(fù)數(shù)。Whatshesaidiswrong.她所說的是錯誤的。Whatweneedarebooks.我們所需要的是書籍。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)9繼續(xù)學(xué)習(xí)3.從句作主語時,句子謂語動詞的單復(fù)數(shù)問13考點(diǎn)全通關(guān)10繼續(xù)學(xué)習(xí)4.主語從句中的虛擬語氣(1)It’simportant…類。在Itis(was)important(necessary,desirable,advisable等)that…句型中,主語從句用虛擬語氣,即從句謂語用"(should+)動詞原形"。ItisnecessarythatIshouldreturnitrightnow.我有必要馬上把它還回去。例(2)It’ssuggested…類。在表示建議、命令、要求等的句型Itis(was)suggested(advised,proposed,ordered,requested,insisted,required,etc.)that…中,主語從句的謂語用"(should+)動詞原形"。Itissuggestedthatavote(should)betaken.(有人)建議付諸表決。Itwasproposedthatthismatterbediscussedatthenextmeeting.有人提議這事在下次會議上討論。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)10繼續(xù)學(xué)習(xí)4.主語從句中的虛擬語氣Itisn14考點(diǎn)全通關(guān)11繼續(xù)學(xué)習(xí)通關(guān)秘籍

要做對考查主語從句的題需從以下三個方面著手:1.要分清引導(dǎo)主語從句的三類連詞:從屬連詞that不充當(dāng)句子成分,本身無意義,僅起引導(dǎo)從句的作用;連接代詞who,whom,what,which,whoever,whatever,whichever有意義,在從句中作主語、賓語、表語、定語;連接副詞where,when,how,why有意義,在從句中作狀語。123高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)11繼續(xù)學(xué)習(xí)通關(guān)秘籍要做對考查主語從句的題15考點(diǎn)全通關(guān)12繼續(xù)學(xué)習(xí)2.看主語從句里缺少什么成分就補(bǔ)什么成分,如不缺少成分用that,whether,if;缺少主語、賓語、表語,常用what,who,which,whom等;缺少地點(diǎn)狀語用where,缺少時間狀語用when,缺少原因狀語用why,缺少方式狀語用how等等,即要看從句的意思是否完整,根據(jù)"缺啥補(bǔ)啥,啥都不缺用that"的原則選用連詞。高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)12繼續(xù)學(xué)習(xí)2.看主語從句里缺少什么成分就補(bǔ)什么成16返回目錄考點(diǎn)全通關(guān)133.巧記主語從句的用法:整句作主語,其后單謂語。莫忘加連詞,that不略但無義。"是否"置前用whether,其他應(yīng)用靠翻譯。主語從句可后置,只需形式主語it把它替。高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句返回目錄考點(diǎn)全通關(guān)133.巧記主語從句的用法:高考復(fù)習(xí)講17考點(diǎn)全通關(guān)14考點(diǎn)二賓語從句繼續(xù)學(xué)習(xí)在句中起賓語作用的從句稱為賓語從句(ObjectClause)。賓語從句可分為三類:動詞后的賓語從句、介詞后的賓語從句、形容詞后的賓語從句。引導(dǎo)賓語從句的連接詞主要有三類:連接詞that,whether,if等;連接代詞what,who,whose,whatever,whichever,whoever等;連接副詞when,where,how,why。動詞后的賓語從句介詞后的賓語從句形容詞后的賓語從句賓語從句高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)14考點(diǎn)二賓語從句繼續(xù)學(xué)習(xí)在句中起賓語作用的18考點(diǎn)全通關(guān)15繼續(xù)學(xué)習(xí)1.賓語從句的連接詞連接詞的類型所作句子成分連接詞that不作句子成分,只起連接作用ifwhether連接代詞who(ever)主語、賓語、表語whom(ever)賓語whose定語what(ever)主語、賓語、表語、定語which(ever)主語、賓語、表語、定語連接副詞when時間狀語where地點(diǎn)狀語why原因狀語how方式狀語高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)15繼續(xù)學(xué)習(xí)1.賓語從句的連接詞連接詞的類型所作句19考點(diǎn)全通關(guān)16繼續(xù)學(xué)習(xí)Hetoldmethathewouldgotocollege.他告訴我他要上大學(xué)。Hedidn’ttellmewhenwewouldmeet.他沒告訴我我們何時見面。Billwantedtoknowwhodidthis.比爾想知道是誰做了這件事。CouldyoushowmehowIcangettothezoo?你能給我指一下去動物園的路嗎?例特別提醒1.whether/if引導(dǎo)賓語從句表示"是否"時一般情況下可互換。2.賓語從句是否定句時,只用if,不用whether。如:Idon’tcareifitwillrain.我不在乎是否會下雨。高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)16繼續(xù)學(xué)習(xí)Hetoldmethathe20考點(diǎn)全通關(guān)17繼續(xù)學(xué)習(xí)2.動詞后接賓語從句的用法(1)大多數(shù)及物動詞及動詞短語后可接賓語從句。Weshouldkeepinmindthatthereisnoshortcuttolearning.我們應(yīng)當(dāng)牢記,學(xué)習(xí)是沒有捷徑的。(2)doubt后接賓語從句時,若doubt用于肯定句,后面的賓語從句的連接詞常用whether或if;若doubt用于否定句或疑問句,后面的賓語從句的連接詞用that。Shedoubtedif/whetherhecouldsucceed.她懷疑他是否能成功。Idon’tdoubtthatourexperimentwillbecarriedoutintime.我毫不懷疑我們的實(shí)驗(yàn)會及時進(jìn)行。例例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)17繼續(xù)學(xué)習(xí)2.動詞后接賓語從句的用法Wesho21考點(diǎn)全通關(guān)18繼續(xù)學(xué)習(xí)(3)demand,order,suggest(建議),advise,insist(堅(jiān)持要求),desire,request,command等表示"要求、命令、建議、決定"等的動詞后的賓語從句的謂語常用"(should+)動詞原形"。Theteachersuggestedthatwe(should)cleantheblackboardafterclass.老師建議我們課后把黑板擦了。Thebossorderedthatthetask(should)becompletedbynoon.老板命令(我們)在中午之前完成任務(wù)。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)18繼續(xù)學(xué)習(xí)(3)demand,order,s22考點(diǎn)全通關(guān)19繼續(xù)學(xué)習(xí)(4)在find,feel,think,consider,make,believe,guess,suppose,assume等及hate,like,take,owe,have,take…forgranted等表示"喜歡;痛恨;認(rèn)為"的動詞或動詞短語和seeto(表示"注意,務(wù)必")后有賓語補(bǔ)足語時,需要用it作形式賓語,而將賓語從句后置。Ithinkitnecessarythatwedrinkplentyofboiledwatereveryday.我認(rèn)為我們每天喝大量開水是有必要的。Theteachermadeitarulethatallthecleaningshouldbefinishedbefore7:30everymorning.老師規(guī)定每天早晨7:30之前所有的清掃工作必須結(jié)束。Ihateitwhentheytalkwiththeirmouthsfulloffood.我討厭他們滿嘴食物時說話。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)19繼續(xù)學(xué)習(xí)(4)在find,feel,thi23考點(diǎn)全通關(guān)20繼續(xù)學(xué)習(xí)3.介詞后接賓語從句的用法(1)一般情況下介詞后只能接wh-類連接詞引導(dǎo)的賓語從句。He’lltalktousaboutwhathesawintheUSA.他將給我們講述他在美國的見聞。I’minterestedonlyinhowtheworkisgoingbutnotinwhoisdoingit.我只對工作進(jìn)展得怎樣感興趣,而不管是誰在干這個工作。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)20繼續(xù)學(xué)習(xí)3.介詞后接賓語從句的用法He’ll24考點(diǎn)全通關(guān)21繼續(xù)學(xué)習(xí)(2)in,but,except等少數(shù)幾個介詞后可接由that引導(dǎo)的賓語從句,但此時介詞和that已形成固定搭配,即inthat因?yàn)?butthat要不是,exceptthat除了。Thehighincometaxisharmfulinthatitmaydiscouragepeoplefromtryingtoearnmore.所得稅很高是有害的,因?yàn)樗赡苁谷瞬辉敢舛噘嶅X。Iknownothingabouthimexceptthatheliveshere.除了知道他住在這兒之外,我對他一無所知。Hewouldhavefailedbutthatyouhelpedhim.若不是你幫助他,他會失敗的。(butthat意為"若不是,要不是")例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)21繼續(xù)學(xué)習(xí)(2)in,but,except等少數(shù)25考點(diǎn)全通關(guān)22繼續(xù)學(xué)習(xí)4.形容詞后接賓語從句的用法(1)表示情感的形容詞后可接賓語從句,如:afraid,certain,glad,pleased,sure,surprised,sorry,happy等。I’mverypleasedthatallofyourfamilywillcome.我很高興你們?nèi)叶紩?。I’msurethatthey’llmakeitinspiteoftheterribleweather.我確信盡管天氣很不好,但他們會準(zhǔn)時到達(dá)的。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)22繼續(xù)學(xué)習(xí)4.形容詞后接賓語從句的用法I’mv26考點(diǎn)全通關(guān)23繼續(xù)學(xué)習(xí)(2)sure后賓語從句的連接詞that,whether,if的選擇。當(dāng)besure用于肯定句時,其后的賓語從句的連接詞常用that;當(dāng)besure用于否定句時,其后的賓語從句的連接詞常用whether或if。AreyousurethatIwon’tbotheryouifIsitbesideyou?你確定我坐在你旁邊不會打擾你嗎?IamnotsurewhetherIshouldwritetohimornot.我不確定要不要給他寫信。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)23繼續(xù)學(xué)習(xí)(2)sure后賓語從句的連接詞tha27考點(diǎn)全通關(guān)24繼續(xù)學(xué)習(xí)

(1)主句的謂語動詞如果是一般現(xiàn)在時或一般將來時,從句的謂語動詞可用任何所需要的時態(tài)。HesaysthathestudiesatschoolfromMondaytoFriday.他說他從周一至周五都在學(xué)校學(xué)習(xí)。Iknowthatshedidn’ttellyouthatshewouldgotoAmericanextmonth.我知道她沒有告訴你她下個月要去美國。Hewilltelluswhathappenedtohimduringourabsence.他會告訴我們我們不在期間他出了什么事的。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句【深化拓展】1.賓語從句的時態(tài)考點(diǎn)全通關(guān)24繼續(xù)學(xué)習(xí)(1)主句的謂語動詞如果是一般現(xiàn)在時28考點(diǎn)全通關(guān)25繼續(xù)學(xué)習(xí)(2)主句的謂語動詞是一般過去時時,從句的謂語動詞要用相應(yīng)的過去時態(tài)。TheboysaidthattherewerenoclassesonSundayafternoon.那個男孩說周日下午沒有課。MyChineseteacheraskedmeifIwasreadingthebookRed

and

Blackwhenhecamein.我的語文老師問我他進(jìn)來時我是否在讀《紅與黑》這本書。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)25繼續(xù)學(xué)習(xí)(2)主句的謂語動詞是一般過去時時,從29考點(diǎn)全通關(guān)26繼續(xù)學(xué)習(xí)(3)如果從句表示客觀事實(shí)或真理,不管主句的謂語動詞是何種時態(tài),從句都要用一般現(xiàn)在時。Asachild,Iwastoldthatthemoonhasnolightofitsown.Ididn’tbelieveit.孩提時,人們告訴我月亮自身不會發(fā)光,我不相信。例

學(xué)習(xí)賓語從句的時態(tài)的有關(guān)知識時要注意:若主句的謂語動詞用一般現(xiàn)在時,從句的謂語動詞須根據(jù)需要選用相應(yīng)的時態(tài);若主句的謂語動詞用一般過去時,則從句的謂語動詞也應(yīng)用過去的某種時態(tài)(一般過去時、過去進(jìn)行時、過去完成時、過去將來時);若從句的內(nèi)容為客觀事實(shí)、格言、諺語、真理等,從句的謂語動詞的時態(tài)不受動詞時態(tài)一致性原則的限制,仍然用一般現(xiàn)在時;若從句的內(nèi)容為歷史事實(shí),從句的謂語動詞用一般過去時。高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)26繼續(xù)學(xué)習(xí)(3)如果從句表示客觀事實(shí)或真理,不管30考點(diǎn)全通關(guān)27繼續(xù)學(xué)習(xí)(1)think,believe,suppose,expect,imagine等動詞后面的賓語從句中的否定詞要轉(zhuǎn)移到主句中,即主句的謂語動詞用否定形式,而從句的謂語動詞用肯定形式。Idon’tthinkIcanrememberthe100wordswithintwohours.我想我不能在兩小時內(nèi)記住這100個單詞。Idon’tsupposethathelikesit.我想他不喜歡它。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句【深化拓展】2.賓語從句的否定轉(zhuǎn)移考點(diǎn)全通關(guān)27繼續(xù)學(xué)習(xí)(1)think,believe,31考點(diǎn)全通關(guān)28繼續(xù)學(xué)習(xí)(2)含有否定轉(zhuǎn)移的句子變反意疑問句時有兩種情況:若主句主語是第一人稱,簡短問句的主語和謂語應(yīng)分別與賓語從句的主語和謂語保持一致;若主句主語不是第一人稱,簡短問句的主語和謂語應(yīng)分別與主句的主語和謂語保持一致。Idon’tthink(that)heisinterestedinthatthing,ishe?我認(rèn)為他對那件事不感興趣,是嗎?Youdon’timaginehepassedtheexam,doyou?你認(rèn)為他沒有通過這次考試,是嗎?例"Idon’tthink/believe/suppose/expectso."是常見的表達(dá),但是沒有"Idon’thope/guessso.",正確的表達(dá)應(yīng)為"Ihope/guessnot."。高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)28繼續(xù)學(xué)習(xí)(2)含有否定轉(zhuǎn)移的句子變反意疑問句時32返回目錄考點(diǎn)全通關(guān)29通關(guān)秘籍

其實(shí),不管賓語從句的否定轉(zhuǎn)移情況有多少種,解此類反意疑問句時,我們只需要牢記一條,即簡短問句的謂語一律用肯定式,就有一半的幾率答對題了。如上題中,我們根據(jù)這個規(guī)律可以先排除C和D項(xiàng);然后再根據(jù)主句主語是I,則簡短問句的主語和謂語跟從句的主語和謂語保持一致,從而選出答案。高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句返回目錄考點(diǎn)全通關(guān)29通關(guān)秘籍其實(shí),不管賓語從句的33考點(diǎn)全通關(guān)30考點(diǎn)三表語從句繼續(xù)學(xué)習(xí)

在句子中作表語的從句稱為表語從句(PredicativeClause)。引導(dǎo)表語從句的連接詞主要有:連接詞that,whether;連接代詞who,whom,whose,which,what,whoever,whomever,whichever,whatever等;連接副詞when,where,why,how。此外,表語從句還可用because和asif/asthough引導(dǎo)。that,whetherwho,whom,whose,which,what,whoever,whomever,whichever,whatever等when,where,why,how

連接詞

連接代詞連接副詞引導(dǎo)表語從句的連接詞高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)30考點(diǎn)三表語從句繼續(xù)學(xué)習(xí)在句子中作表34考點(diǎn)全通關(guān)31繼續(xù)學(xué)習(xí)1.表語從句的特殊連接詞(1)that/what。that引導(dǎo)表語從句時,不充當(dāng)句子成分,只起連接作用,沒有任何意義,通常不可省略;what引導(dǎo)表語從句時既起連接作用,又作從句的句子成分。Ourplanisthatwe’llgothereonceaweek.我們的計(jì)劃是一周去那里一次。That’swhathesaid.那就是他說的話。例(2)whether。引導(dǎo)表語從句時,只能用whether而不能用if。Thequestioniswhethertheyhavesignedthecontract.問題是他們是否已經(jīng)簽了合同。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)31繼續(xù)學(xué)習(xí)1.表語從句的特殊連接詞Ourpla35考點(diǎn)全通關(guān)32繼續(xù)學(xué)習(xí)(3)asif/asthough。asif/asthough意為"好像,仿佛",其引導(dǎo)的表語從句常位于系動詞(如seem,appear,look,taste,sound,feel,smell等)之后。若表語從句所述的是非真實(shí)的情況,從句用虛擬語氣;若從句所述的是事實(shí)或是極有可能發(fā)生的情況,從句用陳述語氣?？忌屑?xì)體會其中的語境差別。Ifeltasifwehadknowneachotherforyears.我感覺好像我們已經(jīng)認(rèn)識多年了。Shelooksasifshehasbeenworkinghardforalongtime.她看起來好像努力工作了很長時間。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)32繼續(xù)學(xué)習(xí)(3)asif/asthough。36考點(diǎn)全通關(guān)33繼續(xù)學(xué)習(xí)2.表語從句中的虛擬語氣(1)如果主語是表示"要求、建議、命令"的名詞,如suggestion,advice,order,request,requirement等,其后的表語從句常用虛擬語氣,即從句謂語用"(should+)動詞原形"。Myadviceisthathe(should)nottelllies.我建議他不要說謊。Thedoctor’sadviceisthatI(should)restmoreanddrinkmore.醫(yī)生建議我多休息、多喝水。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)33繼續(xù)學(xué)習(xí)2.表語從句中的虛擬語氣Myadvi37考點(diǎn)全通關(guān)34繼續(xù)學(xué)習(xí)(2)asif/asthough引導(dǎo)的表語從句若用虛擬語氣,則分為以下三種情況:123asif/asthough引導(dǎo)的表語從句①虛擬現(xiàn)在從句謂語用一般過去時,若從句謂語動詞是be動詞,則通常用were②虛擬過去從句謂語用過去完成時③表示將來出現(xiàn)的可能性很小的情況從句謂語用"would/could/might/should+動詞原形"高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)34繼續(xù)學(xué)習(xí)(2)asif/asthough引38考點(diǎn)全通關(guān)35繼續(xù)學(xué)習(xí)例Shelovestheboyasif/asthoughshewerehismother.她愛這個男孩,就好像她是他的母親一樣。Hetalkedwithmeasif/asthoughhehadknownmewell.他和我聊起天來好像他很了解我似的。Itlooksasif/asthoughitmightsnow.看來好像要下雪了。高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)35繼續(xù)學(xué)習(xí)例Shelovestheboy39考點(diǎn)全通關(guān)36繼續(xù)學(xué)習(xí)3.表語從句的三個易混句式句式用法例句This/That/Itiswhy+結(jié)果意為"這/那就是……的原因",why引導(dǎo)的是表語從句That’swhyIwantyoutoworkthere.那就是我要你在那兒工作的原因。This/That/Itisbecause+原因意為"這/那是因?yàn)椤?,because引導(dǎo)表語從句It’sjustbecausehedoesn’tknowher.這僅僅是因?yàn)樗徽J(rèn)識她。Thereasonwhy…isthat…意為"……的原因是……",why引導(dǎo)的定語從句修飾先行詞reason,that引導(dǎo)表語從句Thereasonwhyhedidn’tcomewasthatitwasrainingheavily.他沒有來是因?yàn)樘煸谙麓笥?。高考?fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)36繼續(xù)學(xué)習(xí)3.表語從句的三個易混句式句式用法例句40返回目錄考點(diǎn)全通關(guān)37通關(guān)秘籍

1.對表語從句的考查通常是以引導(dǎo)詞的選擇為主,所以正確分析表語從句的結(jié)構(gòu)相當(dāng)重要。先確定從句的結(jié)構(gòu)和意義是否完整,如果完整就用that,且that不能省略;如果不完整,確定所缺成分,然后結(jié)合句意選定答案。弄清從句中的謂語動詞是及物的還是不及物的也很重要。如果從句中的謂語是不及物動詞,那么后面的部分是狀語,再根據(jù)缺少的意思來選定答案。2.主語為名詞reason,表語從句用that而不用why引導(dǎo),這種用法常見于句型"Thereasonwhy…isthat…"中。高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句返回目錄考點(diǎn)全通關(guān)37通關(guān)秘籍1.對表語從句的考查通常41考點(diǎn)全通關(guān)38考點(diǎn)四同位語從句繼續(xù)學(xué)習(xí)

在句中用作同位語的從句稱為同位語從句。同位語從句是名詞性從句的一種,在句中起同位語的作用,一般放在fact,news,idea,truth,hope,problem,information,belief,thought,doubt,promise,question等名詞的后面,對名詞作進(jìn)一步的解釋。引導(dǎo)同位語從句的詞有that,which,what,whether,how,when,where等。Thequestionwhereweshallhaveameetinghasn’tbeenanswered.我們到什么地方去開會這個問題還沒有人回答。Hemustanswerthequestionwhetherheagreeswiththeopinion.他必須回答他是否同意此觀點(diǎn)的問題。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)38考點(diǎn)四同位語從句繼續(xù)學(xué)習(xí)在句中用作42考點(diǎn)全通關(guān)39繼續(xù)學(xué)習(xí)1.同位語從句的連接詞(1)that,whether引導(dǎo)的同位語從句①由that引導(dǎo),that只起連接作用,沒有實(shí)際意義,不充當(dāng)句子成分,一般不能省略。ThenewsthatIhavepassedtheexamistrue.我通過了考試這一消息是真的。例②由whether引導(dǎo),whether含有"是否"的意思,但whether不可以用if來替換。Thequestionwhetherhewilljoinusisveryimportant.他是否加入我們這個問題很重要。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)39繼續(xù)學(xué)習(xí)1.同位語從句的連接詞Thenews43考點(diǎn)全通關(guān)40繼續(xù)學(xué)習(xí)(2)連接代詞引導(dǎo)的同位語從句what,who,whom,whose,which等連接代詞引導(dǎo)同位語從句時保留其自身的疑問含義,起連接作用,在從句中充當(dāng)成分,可作主語、賓語、表語和定語。Thequestionwhoshoulddotheworkisbeingdiscussedatthemeeting.誰應(yīng)該做這個工作的問題正在會議上討論。(作主語)Ihavenoideawhattheboyisdoingintheroomnow.我不知道那個男孩現(xiàn)在在房間里干什么。(作賓語)IhavenoideawhichoneIshouldchoose.我不知道我應(yīng)該選擇哪一個。(作定語)例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)40繼續(xù)學(xué)習(xí)(2)連接代詞引導(dǎo)的同位語從句The44考點(diǎn)全通關(guān)41繼續(xù)學(xué)習(xí)(3)連接副詞引導(dǎo)的同位語從句這些連接副詞有when,where,how,why等,它們在從句中作狀語。Wehaven’tyetsettledthequestionwherewearegoingtospendoursummervacationthisyear.我們還沒有解決今年到哪里去過暑假的問題。(作地點(diǎn)狀語)IhavenoideahowIcangettotherailwaystation.我不知道怎么能到火車站。(作方式狀語)Ihavenoideawhenhewillbeback.我不知道他什么時候回來。(作時間狀語)例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)41繼續(xù)學(xué)習(xí)(3)連接副詞引導(dǎo)的同位語從句Weh45考點(diǎn)全通關(guān)42繼續(xù)學(xué)習(xí)2.分隔式同位語從句有時同位語從句的謂語較短,而從句內(nèi)容較長,這時為避免"頭重腳輕",常常將謂語部分提到從句前面,形成分隔式同位語從句。MywishwillcometrueonedaythatIshouldbuyabighouseformyparents.我要給父母買一間大房子的愿望終有一天會實(shí)現(xiàn)的。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)42繼續(xù)學(xué)習(xí)2.分隔式同位語從句Mywishw46考點(diǎn)全通關(guān)43繼續(xù)學(xué)習(xí)3.同位語從句中的虛擬語氣suggestion,advice,request,order等表示"建議、命令、要求"的名詞后的同位語從句用虛擬語氣,即從句中的謂語動詞用"should+動詞原形",其中should可以省略。Hemadethesuggestionthatthey(should)carryontheirconversationinEnglish.他建議他們繼續(xù)用英語交談。Thebossrefusedthedemandthatshe(should)dotheworkalone.老板拒絕了她單獨(dú)做那個工作的請求。例高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)43繼續(xù)學(xué)習(xí)3.同位語從句中的虛擬語氣Hemad47考點(diǎn)全通關(guān)44繼續(xù)學(xué)習(xí)通關(guān)秘籍

解答考查同位語從句的題目時,一定先要找出從句解釋說明的那個名詞,然后根據(jù)從句的意思和從句的結(jié)構(gòu)判斷從句所缺的引導(dǎo)詞:從句意思和成分都完整就用that引導(dǎo),此時要注意that引導(dǎo)的同位語從句和定語從句的區(qū)別。從句成分完整,但意思不完整,就用whether(是否),切記此時不能用if代替whether。1234從句缺少主語、賓語、表語或定語,則應(yīng)用連接代詞。根據(jù)句子所要表達(dá)的意思進(jìn)一步選擇用哪一個連接代詞。從句缺少地點(diǎn)狀語、時間狀語、方式狀語或原因狀語時,則分別用連接副詞where,when,how,why。高考復(fù)習(xí)講義名詞性從句考點(diǎn)全通關(guān)44繼續(xù)學(xué)習(xí)通關(guān)秘籍解答考查同位語從句的48考點(diǎn)全通關(guān)45繼續(xù)學(xué)習(xí)區(qū)別一從