孫子兵法第六篇虛實(shí)篇課件

武漢理工大學(xué)軍事教研室

1第六篇虛實(shí)篇武漢理工大學(xué)軍事教研室1第六篇虛實(shí)篇1武漢理工大學(xué)軍事教研室

2一、原譯文武漢理工大學(xué)軍事教研室2一、原譯文2武漢理工大學(xué)軍事教研室

3孫子曰：凡先處戰(zhàn)地而待敵者佚，

后處戰(zhàn)地而趨戰(zhàn)者勞。故善戰(zhàn)者，致人

而不致于人。居止，到達(dá)、占據(jù)趨，疾行、奔赴，倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)致，調(diào)動(dòng)。本句意為調(diào)動(dòng)敵人而不為敵人所調(diào)動(dòng)。

孫子說(shuō)：凡先到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)等待敵人的就安逸，后到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)而倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)的就疲勞。所以善于指揮作戰(zhàn)的人，能調(diào)動(dòng)敵人而不被敵人所調(diào)動(dòng)。武漢理工大學(xué)軍事教研室3孫子曰：凡先處戰(zhàn)地而待敵者3武漢理工大學(xué)軍事教研室

4能使敵人自至者，利之也；能使敵人不得至者，害之也。故敵佚能勞之，飽能饑之，安能動(dòng)之。

能使敵人自動(dòng)進(jìn)到我預(yù)定地域是用小利引誘它；能使敵人不能到達(dá)我預(yù)定地域的，是制造困難或不利的因素阻止它。所以，敵人休息得好，能疲勞它；敵人糧食充足，能使它饑餓；敵人駐扎安穩(wěn)，能夠使它移動(dòng)。武漢理工大學(xué)軍事教研室4能使敵人自至者，利之也；能4武漢理工大學(xué)軍事教研室

5出其所不趨，趨其所不意。行千里

而不勞者，行于無(wú)人之地也。出兵要指向敵人無(wú)法急救的地方，即攻擊其空虛的地方敵人沒(méi)有設(shè)防的地方

攻擊敵人來(lái)不及急救的地方，急進(jìn)敵人意料不到的方向。行軍千里而不勞累，是因?yàn)樽叩氖菦](méi)有敵人設(shè)置防務(wù)的地區(qū)。武漢理工大學(xué)軍事教研室5出其所不趨，趨其所不意。行5武漢理工大學(xué)軍事教研室

6攻而必取者，攻其所不守也；守而必固者，守其所不攻也。

進(jìn)攻時(shí)必然得手的，是因?yàn)檫x擇了敵人沒(méi)有防守或不宜（易）防守的地點(diǎn)；防御時(shí)能穩(wěn)固的，是因?yàn)槎笫氐囊c(diǎn)是敵人不進(jìn)攻或不宜（易）進(jìn)攻的地點(diǎn)。武漢理工大學(xué)軍事教研室6攻而必取者，攻其所不守也；6武漢理工大學(xué)軍事教研室

7故善攻者，敵不知其所守；善守者，敵不知其所攻。

所以，善于進(jìn)攻的將帥，敵人不知道如何實(shí)施防御；善于防守的將帥，敵人不知道如何組織進(jìn)攻。武漢理工大學(xué)軍事教研室7故善攻者，敵不知其所守；善7武漢理工大學(xué)軍事教研室

8微乎微乎，至于無(wú)形，神乎神乎，至于無(wú)聲，故能為敵之司命。微妙神奇、深?yuàn)W

微妙啊微妙，微妙到看不出任何痕跡。神奇呀神奇，神奇到聽(tīng)不出任何聲息。所以，這樣的將帥就能成為敵人的主宰。武漢理工大學(xué)軍事教研室8微乎微乎，至于無(wú)形，神乎神8武漢理工大學(xué)軍事教研室

9進(jìn)而不可御者，沖其虛也；退而不可追者，速而不可及也。

進(jìn)攻時(shí)，使敵人無(wú)法防御的，是因?yàn)闆_擊敵人防御空虛或沒(méi)有設(shè)防的地方；撤退時(shí)，敵人不敢追擊或追擊不上的，是因?yàn)槌吠搜杆倩虺吠藭r(shí)速度很快而使敵人追趕不上。武漢理工大學(xué)軍事教研室9進(jìn)而不可御者，沖其虛也；退9武漢理工大學(xué)軍事教研室

10故我欲戰(zhàn)，敵雖高壘深溝，不得不與我戰(zhàn)者，攻其所必救也；攻擊敵人必然要救援的要害之處，達(dá)到調(diào)動(dòng)敵人之目的

所以，我軍想打，敵人雖然層層防御，也不得不與我作戰(zhàn)，這是因?yàn)槲疫M(jìn)攻的地方是敵人一定要固守的戰(zhàn)略中心；武漢理工大學(xué)軍事教研室10故我欲戰(zhàn)，敵雖高壘深溝，10武漢理工大學(xué)軍事教研室

11我不欲戰(zhàn)，畫地而守之，敵不得與我戰(zhàn)者，乖其所之也。不順、不和諧、違背改變敵人的去向

我軍不想打或不想進(jìn)攻，雖然畫地而守，敵人也不會(huì)或不敢向我發(fā)起進(jìn)攻或與我決戰(zhàn)，這是因?yàn)檫`背了敵人原來(lái)的意圖（進(jìn)攻方向、力量差距、道路不暢、保障困難、態(tài)勢(shì)不利等）。武漢理工大學(xué)軍事教研室11我不欲戰(zhàn)，畫地而守之，敵11武漢理工大學(xué)軍事教研室

12故形人而我無(wú)形，則我專而敵分；使敵人暴露企圖集中

所以，使敵人暴露其企圖，而我軍的戰(zhàn)略意圖深藏，使敵不可知，這樣，我軍的兵力就可以集中，而敵人的兵力就不得不分散。武漢理工大學(xué)軍事教研室12故形人而我無(wú)形，則我專而12武漢理工大學(xué)軍事教研室

13我專為一，敵分為十，是以十攻其一也，則我眾而敵寡；

我軍兵力集中于一處，敵軍兵力分散于十處，這就造成了我以十倍的兵力去攻擊敵人一倍的兵力，形成了我軍的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，敵人的絕對(duì)劣勢(shì)。武漢理工大學(xué)軍事教研室13我專為一，敵分為十，是以13武漢理工大學(xué)軍事教研室

14能以眾擊寡者，則吾之所與戰(zhàn)者約矣。少而弱

能夠集中優(yōu)勢(shì)兵力攻擊劣勢(shì)的敵人，那么，與我當(dāng)面決戰(zhàn)的敵人就少而有限了。武漢理工大學(xué)軍事教研室14能以眾擊寡者，則吾之所與14武漢理工大學(xué)軍事教研室

15吾所與戰(zhàn)之地不可知，不可知，則敵所備者多；敵所備者多，則吾所與戰(zhàn)者寡矣。

我所要進(jìn)攻的地方敵人不知道，敵人不得而知，他所要防備的地方就多；敵人防備的地方多，兵力就分散，我軍所要進(jìn)攻的方向上的敵軍兵力就少了。武漢理工大學(xué)軍事教研室15吾所與戰(zhàn)之地不可知，不可15武漢理工大學(xué)軍事教研室

16故備前則后寡，備后則前寡，備左則右寡，備右則左寡，無(wú)所不備，則無(wú)所不寡。

所以，防備了前面，則后面的兵力就薄弱；防備了后面，則前面的兵力就薄弱；防備了左邊，則右邊的兵力就薄弱；防備了右邊，則左邊的兵力就薄弱；到處防備，則處處兵力薄弱。武漢理工大學(xué)軍事教研室16故備前則后寡，備后則前寡16武漢理工大學(xué)軍事教研室

17寡者，備人者也；眾者，使人備己者也。

兵力處于劣勢(shì)，是因?yàn)楸粍?dòng)的去防備敵人；兵力處于優(yōu)勢(shì)，是因?yàn)槠仁箶橙颂幪幈粍?dòng)地防備我軍的進(jìn)攻。武漢理工大學(xué)軍事教研室17寡者，備人者也；眾者，使17武漢理工大學(xué)軍事教研室

18故知戰(zhàn)之地，知戰(zhàn)之日，則可千里而會(huì)戰(zhàn)。不知戰(zhàn)地，不知戰(zhàn)日，則左不能救右，右不能救左，前不能救后，后不能救前，而況遠(yuǎn)者數(shù)十里，近者數(shù)里乎？

所以，能預(yù)料在什么地方打仗、什么時(shí)候打仗，就可以跋涉遠(yuǎn)距離去決戰(zhàn)。不能預(yù)料在什么地方打仗，在什么時(shí)候打仗，就會(huì)造成左翼救不了右翼，右翼救不了左翼，前軍救不了后軍，后軍救不了前軍，何況遠(yuǎn)在數(shù)十里，就是近的也有數(shù)里之遠(yuǎn)呀。武漢理工大學(xué)軍事教研室18故知戰(zhàn)之地，知戰(zhàn)之日，則18武漢理工大學(xué)軍事教研室

19以吾度之，越人之兵雖多，亦奚益于勝敗哉？

忖度、思量、推斷

依我推斷，越國(guó)的兵雖多，這對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)又有什么補(bǔ)益呢？疑問(wèn)詞，通“何”，什么的意思武漢理工大學(xué)軍事教研室19以吾度之，越人之兵雖多，19武漢理工大學(xué)軍事教研室

20故曰：勝可為也。敵雖眾，可使無(wú)斗。

勝利是可以爭(zhēng)取的

所以說(shuō)：勝利是可以爭(zhēng)取和預(yù)料的。敵人的兵力盡管很多，也是可以使他無(wú)法與我決戰(zhàn)或使他失去戰(zhàn)斗力。武漢理工大學(xué)軍事教研室20故曰：勝可為也。敵雖眾，20武漢理工大學(xué)軍事教研室

21故策之而知得失之計(jì)，作之而知

動(dòng)靜之理，策度、籌算。分析判斷（敵人）優(yōu)劣長(zhǎng)短動(dòng)作，挑動(dòng)行動(dòng)規(guī)律

所以，要認(rèn)真分析判斷，了解敵人作戰(zhàn)計(jì)劃的優(yōu)劣長(zhǎng)短；挑動(dòng)（激動(dòng)）一下敵軍，來(lái)了解敵人的行動(dòng)規(guī)律。（如淮海戰(zhàn)役之前的敵我分析）武漢理工大學(xué)軍事教研室21故策之而知得失之計(jì)，作之21武漢理工大學(xué)軍事教研室

22形之而知死生之地，角之而知有余

不足之處。示我形（誘敵）敵人占領(lǐng)的地形利弊情況較量，此處作為試探性進(jìn)攻了解敵人兵力部屬的虛實(shí)情況

有意的顯露一下我軍的企圖，就能摸清敵軍所處地形狀況的利弊。進(jìn)行一下小戰(zhàn)（火力偵察），就能探明敵軍兵力部署的虛實(shí)強(qiáng)弱情況。武漢理工大學(xué)軍事教研室22形之而知死生之地，角之而22武漢理工大學(xué)軍事教研室

23故形兵之極，至于無(wú)形；無(wú)形，則

深間不能窺，智者不能謀。示形誘敵運(yùn)用到極妙的程度即使有深藏的間諜，也無(wú)法探知真實(shí)情況

所以，偽裝佯動(dòng)做到最好的地步，就看不出形跡（不會(huì)暴露企圖），看不出形跡，即使有深藏的間諜也窺察不到我的底細(xì)，敵人再聰明也想不出辦法來(lái)。武漢理工大學(xué)軍事教研室23故形兵之極，至于無(wú)形；無(wú)23武漢理工大學(xué)軍事教研室

24因形而錯(cuò)勝于眾，眾不能知；人皆

知我所以勝之形，而莫知吾所以制勝之

形。通“措”放置形態(tài)，此處作作戰(zhàn)的方式方法

將領(lǐng)根據(jù)敵情變化靈活運(yùn)用戰(zhàn)法而取勝，就是把勝利擺在大家面前，大家還是莫名其妙；大家只知道我們戰(zhàn)勝敵人的作戰(zhàn)方式，卻不知道我們?nèi)绾戊`活應(yīng)用這些作戰(zhàn)的方法。武漢理工大學(xué)軍事教研室24因形而錯(cuò)勝于眾，眾不能知24武漢理工大學(xué)軍事教研室

25故其戰(zhàn)勝不復(fù)，而應(yīng)形于無(wú)窮。作戰(zhàn)方法靈活多變，每次取勝的方法都不重復(fù)所以每次取勝都不是重復(fù)上一次的作戰(zhàn)方式，而是根據(jù)不同的情況，采取變化無(wú)窮的作戰(zhàn)方法和方式。武漢理工大學(xué)軍事教研室25故其戰(zhàn)勝不復(fù)，而應(yīng)形于無(wú)25武漢理工大學(xué)軍事教研室

26夫兵形象水，水之形避高而趨下，

兵之形避實(shí)而擊虛，水因地而制流，兵

因敵而制勝。用兵的規(guī)律避開(kāi)敵人堅(jiān)實(shí)之處，攻擊其空虛薄弱的地方

作戰(zhàn)方式就象流水，水運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是避開(kāi)高處而向下奔流，用兵作戰(zhàn)的規(guī)律是避開(kāi)強(qiáng)敵而攻擊敵人薄弱的地方，水因地形而制約奔流的方向，作戰(zhàn)則應(yīng)根據(jù)敵情而決定取勝的方針。武漢理工大學(xué)軍事教研室26夫兵形象水，水之形避高而26武漢理工大學(xué)軍事教研室

27故兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形，能因敵變化而取勝者，謂之神。神奇、智謀高超

所以，作戰(zhàn)沒(méi)有固定的方式，水沒(méi)有固定的常態(tài)，能根據(jù)敵情的變化而采取行動(dòng)并取得勝利的，就稱之為用兵如神。武漢理工大學(xué)軍事教研室27故兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形，能27武漢理工大學(xué)軍事教研室

28故五行無(wú)常勝，四時(shí)無(wú)常位，日有

短長(zhǎng)，月有死生。月亮有圓缺明暗的變化春夏秋冬依次更替，沒(méi)有哪個(gè)季節(jié)固定不變白天時(shí)間有長(zhǎng)有短金木水火土五種物質(zhì)古人認(rèn)為五種物質(zhì)相生相克：木生火，火生土，土生金，金生水，水生木；金克木，木克土，土克水，水克火，火克金。沒(méi)有哪一種物質(zhì)永遠(yuǎn)獨(dú)勝。

所以，五行（金、木、水、火、土）互生互制，沒(méi)有那一種物質(zhì)固定獨(dú)勝，四時(shí)（春、夏、秋、冬）相接相代，沒(méi)有那一個(gè)季節(jié)固定不移。白天的時(shí)間在一年之內(nèi)有長(zhǎng)有短，月亮在一個(gè)月之間有圓缺和明暗的變化。武漢理工大學(xué)軍事教研室28故五行無(wú)常勝，四時(shí)無(wú)常位28武漢理工大學(xué)軍事教研室

29二、中心思想

本篇主要論述在作戰(zhàn)指導(dǎo)上必須“避實(shí)而擊虛”，“因敵而制勝”，調(diào)動(dòng)敵人而不被敵人所調(diào)動(dòng)，主動(dòng)靈活地爭(zhēng)取勝利。武漢理工大學(xué)軍事教研室29二、中心思想29武漢理工大學(xué)軍事教研室

30李荃曰：善用兵者，以虛為實(shí)；善破敵者，以實(shí)為虛。

真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，隱真示假，調(diào)動(dòng)敵人而不被敵人所調(diào)動(dòng)，兵形似水，無(wú)常勢(shì)，無(wú)定型，以不變應(yīng)萬(wàn)變，以萬(wàn)變對(duì)其變。武漢理工大學(xué)軍事教研室30李荃曰：善用兵者，以虛為30武漢理工大學(xué)軍事教研室

31三、主要韜略及應(yīng)用韜略十四爭(zhēng)取主動(dòng)避免被動(dòng)袁崇煥炮擊努爾哈赤班超鄯善國(guó)先發(fā)制人戴高樂(lè)和獨(dú)立的法蘭西共和國(guó)毛澤東赴重慶談判日本百貨公司向顧客請(qǐng)罪鄭州化學(xué)試劑廠絕處逢生武漢理工大學(xué)軍事教研室31三、主要韜略及應(yīng)用韜略十31武漢理工大學(xué)軍事教研室

32三、主要韜略及應(yīng)用韜略十五隨機(jī)應(yīng)變因敵制勝周亞夫破七國(guó)兵唐張巡“草人借箭”守雍丘逐鹿中原、推進(jìn)大別