網(wǎng)球正手擊球課件

網(wǎng)球正手擊球說課者：陽洋指導老師：梁鋒網(wǎng)球正手擊球說課者：陽洋1

我的說課內(nèi)容是《網(wǎng)球的正手擊球》，主要包括以下幾個部分：一、指導思想二、教材分析三、學情分析四、教學目標及重點和難點五、教學方法和學習方法六、場地器材和組織七、教學流程我的說課內(nèi)容是《網(wǎng)球的正手擊球》，主要包括以下2一、指導思想

本次課以“健康第一”為指導思想，將提高學生身心健康貫穿于運動技能學習的全過程。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。通過各種教學手段，讓每個學生參與其中，體驗網(wǎng)球運動帶來的樂趣。使學生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)，形成長期堅持鍛煉的意識和能力。一、指導思想

本次課以“健康第一”為指導思想，將提高學生身心3二、教材分析

網(wǎng)球正手擊球是網(wǎng)球運動中運用較為廣泛的一種技術(shù)。統(tǒng)計資料表明，正手擊球的頻率達到70%，所以一名初學網(wǎng)球技術(shù)的人必須首先學習正手擊球動作正手擊球的動作，從理論上講，動作比較深長，擊球有力，速度也快。目的是讓學生明確正手擊球是網(wǎng)球運動中的重要技術(shù)。在教學中發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學生在比賽中選擇正確的擊球方式、擊球時機，以及腳步的移動，培養(yǎng)學生正確的擊球方式。二、教材分析

網(wǎng)球正手擊球是網(wǎng)球運動中運用較為廣泛的一種技術(shù)4三、學情分析

本課教學對象為高三年級40名學生。高中學生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考，判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。由于初次接觸網(wǎng)球運動，運動技術(shù)相對薄弱，需要進行大量的練習使正確動作定形。三、學情分析

本課教學對象為高三年級40名學生。高中學生身心5四教學目標及重點難點（一）教學目標：（1）、運動技能：通過本次課的學習，使大部分學生能基本掌握網(wǎng)球正手擊球技術(shù)動作。（2）、運動參與：學習與了解網(wǎng)球正手擊球的技術(shù)原理及其在網(wǎng)球運動中的作用。（3）、社會適應：激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，增強學生團結(jié)協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的品質(zhì)。四教學目標及重點難點（一）教學目標：6（二）教學重點及難點1教學重點：人與球的位置關(guān)系和全身的協(xié)調(diào)用力，以及擊球時身體重心的下降。2教學難點：擊球點的固定，以及拍面的掌握。（二）教學重點及難點1教學重點：人與球的位置關(guān)系和全身的協(xié)調(diào)7五、教法和學法的運用

教法：啟發(fā)式教學法、

講解示范法、糾正錯誤法學法：自主學習法、合作學習法、評價式學習法、比賽法五、教法和學法的運用

教法：啟發(fā)式教學法、講解示范法、8六、場地設(shè)計與組織1、場地：網(wǎng)球120個，網(wǎng)球場四片，網(wǎng)球拍41只

2、組織：集體與散點相結(jié)合六、場地設(shè)計與組織1、場地：網(wǎng)球120個，網(wǎng)球場四片，網(wǎng)9七、教學流程

一導入（大約12分）（1）師生問好，宣布本課的目標和內(nèi)容等（2分鐘）

（2）講解正手擊球的重要性，以及向?qū)W生介紹現(xiàn)在世界上先進的正手技術(shù)。（3分鐘）2熱身部分

（1）圍繞網(wǎng)球場慢跑3圈熱身，充分活動開身體，預防和減少運動損傷的發(fā)生。（3分鐘）（2）用網(wǎng)球拍正反面各連續(xù)顛球100次，用來培養(yǎng)學生球感，熟悉球性。（4分鐘）七、教學流程

一導入（大約12分）10二、內(nèi)容展開（25分鐘）二、內(nèi)容展開（25分鐘）11

1老師示范講解（3分鐘）預備姿勢引拍擊球隨揮1老師示范講解（3分鐘）預備姿勢引拍12

2、學生模仿練習老師糾錯（8分鐘）2、學生模仿練習老師糾錯（8分鐘）13

3、原地擊多球練習（10分鐘)4素質(zhì)練習-----折返跑（4分鐘）3、原地擊多球