學(xué)校控輟保學(xué)責任追究制度范本（五篇）

第31頁共31頁學(xué)?？剌z?保學(xué)責任?追究制度?范本為?了切實貫?徹《義務(wù)?教育法》?，鞏固提?高“兩基?”成果，?積極推進?義務(wù)教育?均衡發(fā)展?和“雙高?普九”工?作，保障?小學(xué)生完?整接受九?年義務(wù)教?育，防止?學(xué)生輟學(xué)?，特制定?本制度。?1、學(xué)?校因違反?《義務(wù)教?育法》，?控輟保學(xué)?工作開展?不力，致?使本學(xué)區(qū)?適齡兒童?、少年輟?學(xué)率超出?國家規(guī)定?的指標要?求，對相?關(guān)責任人?要實行責?任追究。?2、控?輟保學(xué)工?作出現(xiàn)下?列情形之?一的，應(yīng)?當追究相?關(guān)責任人?的責任：?（1）?____?學(xué)習宣傳?《教育法?》、《義?務(wù)教育法?》、《教?師法》等?有關(guān)法律?法規(guī)不力?，師生知?曉率未達?到要求的?;（2）?對政府、?教育局開?展控輟保?學(xué)工作的?實施辦法?落實不到?位的;（?3）“兩?基”檔案?管理不夠?規(guī)范，執(zhí)?行定期自?查、匯報?制度不及?時的;（?4）未積?極實施控?輟保學(xué)措?施，勸返?輟學(xué)生工?作不到位?、效果不?明顯的;?（5）驅(qū)?趕或變相?驅(qū)趕學(xué)困?生導(dǎo)致學(xué)?生輟學(xué)的?;（6）?教師體罰?或變相體?罰學(xué)生導(dǎo)?致學(xué)生輟?學(xué)的;（?7）在義?務(wù)教育階?段開除或?勸退學(xué)生?導(dǎo)致學(xué)生?輟學(xué)的;?（8）在?控輟保學(xué)?工作檢查?中，隱瞞?事實、弄?虛作假，?造成影響?的;（9?）上報控?輟報表、?材料弄虛?作假，敷?行塞責，?造成影響?的;（1?0）其他?應(yīng)當追究?責任的控?輟保學(xué)行?為。3?、凡在控?輟保學(xué)工?作中出現(xiàn)?問題的單?位，對相?關(guān)責任人?子以責任?追究，責?任追究的?方式分為?：（1?）誡勉談?話;（2?）通報批?評;（3?）紀律處?分。在?控輟保學(xué)?工作方面?存在問題?，但未造?成嚴重后?果，事后?又能及時?主動糾正?錯誤行為?的，可以?酌情減輕?或免于追?究責任.?5、凡?被追究的?單位和個?人同時取?消當年度?各類評優(yōu)?評先資格?。學(xué)校?控輟保學(xué)?責任追究?制度范本?（二）?為了切實?貫徹《義?務(wù)教育法?》，鞏固?提高“兩?基”成果?，積極推?進義務(wù)教?育均衡發(fā)?展和“雙?高普九”?工作，保?障中小學(xué)?生完整接?受九年義?務(wù)教育，?防止學(xué)生?輟學(xué)，特?制定本制?度。一?、學(xué)校因?違反《義?務(wù)教育法?》，控輟?保學(xué)工作?開展不力?，致使本?學(xué)區(qū)適齡?兒童、少?年輟學(xué)率?超出國家?規(guī)定的指?標要求，?對相關(guān)責?任人要實?行責任追?究。二?、責任追?究堅持實?事求是、?有錯必究?、教育與?懲處相結(jié)?合的原則?。三、?控輟保學(xué)?工作出現(xiàn)?下列情形?之一的，?應(yīng)當追究?相關(guān)責任?人的責任?：1.?____?學(xué)習宣傳?《教育法?》、《義?務(wù)教育法?》、《教?師法》等?有關(guān)法律?法規(guī)不力?，師生知?曉率未達?到要求的?；2.?對縣政府?、教育局?開展控輟?保學(xué)工作?的實施辦?法落實不?到位的；?3.控?輟保學(xué)管?理不規(guī)范?，執(zhí)行定?期自查、?匯報制度?不及時的?；4.?對學(xué)困生?幫扶缺乏?具體措施?，關(guān)愛“?特殊家族?”學(xué)生、?“留守兒?童”工作?不力，未?積極實施?控轟保學(xué)?措施，勸?返輟學(xué)學(xué)?生工作不?到位、效?果不明顯?的；5?.驅(qū)趕或?變相驅(qū)趕?學(xué)困生導(dǎo)?致學(xué)生輟?學(xué)的；?6.教師?體罰或變?相體罰學(xué)?生導(dǎo)致學(xué)?生輟學(xué)的?；7.?在義務(wù)教?育階段開?除或勸退?學(xué)生導(dǎo)致?學(xué)生輟學(xué)?的；8?.在控輟?保學(xué)工作?檢查中，?隱瞞事實?、弄虛作?假，造成?影響的；?9.上?報控輟報?表、材料?弄虛作假?，敷衍塞?責，造成?影響的；?10.?其他應(yīng)當?追究責任?的控輟保?學(xué)行為。?四、凡?在控輟保?學(xué)工作中?出現(xiàn)問題?的單位，?對相關(guān)責?任人予以?責任追究?，責任追?究的方式?分為：?1.誡勉?談話；?2.通報?批評；?3.紀律?處分。?五、在控?輟保學(xué)工?作方面存?在問題，?但未造成?嚴重后果?，事后又?能及時主?動糾正錯?誤行為的?，可以酌?情減輕或?免于追究?責任。?六、凡被?追究的單?位和個人?同時取消?當年度各?類評優(yōu)評?先資格。?七、在?控輟保學(xué)?工作中，?有重大違?法行為，?應(yīng)當追究?刑事責任?的，交由?司法機關(guān)?處理。?學(xué)校控輟?保學(xué)責任?追究制度?范本（三?）__?__學(xué)校?____?年___?_月_?___學(xué)??？剌z保?學(xué)責任追?究制度?為了切實?貫徹《中?華人民共?和國義務(wù)?教育法》?，鞏固提?高“兩基?”成果，?積極推進?義務(wù)教育?均衡發(fā)展?和“普九?”工作，?保障中小?學(xué)生完整?接受九年?義務(wù)教育?，防止學(xué)?生輟學(xué)，?特制定本?制度。?l.學(xué)校?因違反《?義務(wù)教育?法》，控?輟保學(xué)工?作開展不?力，致使?本學(xué)區(qū)適?齡兒童、?少年輟學(xué)?率超出國?家規(guī)定的?指標要求?，對相關(guān)?責任人耍?實行責任?追究。?2.控輟?保學(xué)工作?出現(xiàn)下列?情形之一?的，應(yīng)當?追究相關(guān)?責任人的?責任：?（1）組?織學(xué)習宣?傳《教育?法》、《?義務(wù)教育?法》、《?教師法》?等有關(guān)法?律法規(guī)不?力，師生?知曉率未?達到要求?的。（?2）對縣?政府、縣?教育局開?展控輟保?學(xué)工作的?實施辦法?落實不到?位的。?（3）“?兩基”檔?案管理不?夠規(guī)范，?執(zhí)行定期?自查、匯?報制度不?及時的。?（4）?未積極實?施控輟保?學(xué)措施，?勸返輟學(xué)?生工作不?到位、效?果不明顯?的。（?5）驅(qū)趕?或變相驅(qū)?趕學(xué)困生?導(dǎo)致學(xué)生?輟學(xué)的。?（6）?教師體罰?或變相體?罰學(xué)生導(dǎo)?致學(xué)生輟?學(xué)的。?（7）在?義務(wù)教育?階段開除?或勸退學(xué)?生導(dǎo)致學(xué)?生輟學(xué)的?。（8?）在控輟?保學(xué)工作?檢查中，?隱瞞事實?、弄虛作?假，造成?影響的。?（9）?上報開學(xué)?統(tǒng)計報表?、控輟保?學(xué)報表、?材料弄虛?作假，敷?衍塞責，?造成影響?的。（?10）控?輟保學(xué)工?作方面其?他應(yīng)當追?究責任的?行為。?3.凡在?控輟保學(xué)?工作中出?現(xiàn)問題的?單位，對?相關(guān)責任?人予以責?任追究，?責任追究?的方式分?為：（?1）誡勉?談話；（?2）通報?批評；?4.在控?輟保學(xué)工?作方面存?在問題，?但未造成?嚴重后果?，事后又?能及時主?動糾正錯?誤行為的?，可以酌?情減輕或?免于追究?責任。?5.凡被?追究的單?位和個人?同時取消?當年度各?類評優(yōu)、?評先資格?。6.?在控輟保?學(xué)工作中?，有重大?違法行為?，應(yīng)當追?究刑事責?任的，交?由司法機?關(guān)處理。?學(xué)?？?輟保學(xué)責?任追究制?度范本（?四）為?了切實貫?徹《義務(wù)?教育法》?，鞏固提?高“兩基?”成果，?保障學(xué)生?完整接受?九年義務(wù)?教育，防?止學(xué)生輟?學(xué)，特制?定本制度?。1、?因違反《?義務(wù)教育?法》，控?輟保學(xué)工?作開展不?力，致使?本轄區(qū)適?齡兒童、?少年輟學(xué)?率超出國?家規(guī)定的?指標要求?，對相關(guān)?責任人要?實行責任?追究。?2、控輟?保學(xué)工作?出現(xiàn)下列?情形之一?的，應(yīng)當?追究相關(guān)?責任人的?責任：?（1）_?___學(xué)?習宣傳《?教育法》?、《義務(wù)?教育法》?、《教師?法》等有?關(guān)法律法?規(guī)不力，?師生知曉?率未達到?要求的；?（2）?對上級開?展控輟保?學(xué)工作的?實施辦法?落實不到?位的；?（3）各?種檔案管?理不夠規(guī)?范，執(zhí)行?定期自查?、匯報制?度不及時?的；（?4）未積?極實施控?輟保學(xué)措?施，勸返?輟學(xué)生工?作不到位?、效果不?明顯的；?（5）?驅(qū)趕或變?相驅(qū)趕學(xué)?困生導(dǎo)致?學(xué)生輟學(xué)?的；（?6）教師?體罰或變?相體罰學(xué)?生導(dǎo)致學(xué)?生輟學(xué)的?；（7?）在義務(wù)?教育階段?開除或勸?退學(xué)生導(dǎo)?致學(xué)生輟?學(xué)的；?（8）在?控輟保學(xué)?工作檢查?中，隱瞞?事實、弄?虛作假，?造成影響?的；（?9）上報?控輟報表?、材料弄?虛作假，?敷衍塞責?，造成影?響的；?（10）?其他應(yīng)當?追究責任?的控輟保?學(xué)行為。?3、凡?在控輟保?學(xué)工作中?出現(xiàn)問題?的班級，?對相關(guān)責?任人予以?責任追究?，責任追?究的方式?分為：?（1）誡?勉談話；?（2）?通報批評?；（3?）紀律處?分。4?、在控輟?保學(xué)工作?方面存在?問題，但?未造成嚴?重后果，?事后又能?及時主動?糾正錯誤?行為的，?可以酌情?減輕或免?于追究責?任。5?、凡被追?究的班級?、個人同?時取消當?年度各類?評優(yōu)評先?資格。?6、在控?輟保學(xué)工?作中，嚴?重違法，?要追究刑?事責任的?，交司法?機關(guān)處理?。學(xué)校?控輟保學(xué)?責任追究?制度范本?（五）?一、各校?校長是本??？剌z保?學(xué)工作的?第一責任?人。二?、各校校?長要與班?主任、教?師簽訂控?輟保學(xué)責?任書，將?控輟保學(xué)?工作指標?落實到人?。三、?教育組和?學(xué)校要把?控輟保學(xué)?工作完成?情況作為?教師業(yè)績?評定、評?優(yōu)晉職的?重要依據(jù)?，并作為?教師目標?管理考核?的一項重?要內(nèi)容。?四、凡?輟學(xué)嚴重?的班級，?不得評為?優(yōu)秀班集?體，班主?任及任課?教師年內(nèi)?不得評為?優(yōu)秀班主?任、優(yōu)秀?教師，不?得頒發(fā)教?學(xué)成績優(yōu)?秀獎等獎?項。五?、因教育?教學(xué)方法?不當造成?輟學(xué)的，?對責任人?通報批評?并追究相?關(guān)責任。?六、凡?因控輟保?學(xué)工作不?力，輟學(xué)?人數(shù)超過?國家規(guī)定?要求，輟?學(xué)情況嚴?重，或因?控輟保學(xué)?工作失誤?造成不良?影響的，?要嚴肅追?究學(xué)校負?責人的責?任，并視?情節(jié)輕重?給予通報?批評或相?應(yīng)處理。?瀠溪鎮(zhèn)?優(yōu)教控輟?管理制度?1、堅?持正確的?辦學(xué)方向?，規(guī)范教?育教學(xué)行?為。2?、嚴格執(zhí)?行國家課?程計劃，?開齊課程?，開足課?時。3?、取消多?層次分班?制度，一?律實行平?行設(shè)班，?嚴禁分設(shè)?重點班與?非重點班?。4、?嚴禁歧視?、羞辱、?體罰或變?相體罰學(xué)?生。5?、小學(xué)學(xué)?生學(xué)業(yè)成?績實行等?級制，初?中學(xué)生學(xué)?業(yè)成績禁?止排名。?6、嚴?禁強行或?變相強行?讓學(xué)困生?退學(xué)、轉(zhuǎn)?學(xué)和休學(xué)?。瀠溪?鎮(zhèn)適齡“?兒童少年?”入學(xué)責?任制度?為了進一?步貫徹《?義務(wù)教育?法》第七?章長五十?六條之規(guī)?定?！氨?須使適齡?兒童、少?年入學(xué)得?到法律保?障。”特?制定制度?。一、?凡年滿十?二周歲的?適齡兒童?不分性別?、民族、?種族應(yīng)當?入學(xué)接受?規(guī)定年限?（九年）?的義務(wù)教?育。二?、父母或?者其他監(jiān)?護人不得?使在校接?受義務(wù)教?育的未成?年人輟學(xué)?。三、?父母或監(jiān)?護人不履?行監(jiān)護職?責，經(jīng)教?育不改的?應(yīng)承擔法?律責任。?四、禁?止任何組?織和個人?使用童工?，對招用?適齡兒童?就業(yè)的組?織或者個?人。由當?地人民政?府給予批?評教育，?責令停止?招用，情?節(jié)嚴重的?責令停止?營業(yè)或者?吊銷營業(yè)?執(zhí)照或罰?款。五?、學(xué)校要?尊重未成?年學(xué)生的?受教育權(quán)?，不得隨?意開除學(xué)?生。瀠?溪初中控?輟責任制?度控制?農(nóng)村學(xué)生?輟學(xué)一直?是實施九?年義務(wù)教?育的難點?，是學(xué)校?當前的緊?迫任務(wù)，?因此，學(xué)?校緊緊依?靠當?shù)卣?府共同努?力，齊抓?共管，采?取行之有?效的依法?控輟、管?理控輟、?教改控輟?、扶貧控?輟等必要?措施，明?確控輟目?標，做到?責任到人?，為明確?政府、學(xué)?校、教師?及司法部?門在控輟?保學(xué)工作?中的責任?，特制定?本制度：?一、建?立控輟保?學(xué)規(guī)章制?度，責任?明確，任?務(wù)落實。?二、控?輟保學(xué)工?作納入期?未考核，?對超出控?輟指標的?要追究相?關(guān)責任人?（或部門?）的責任?。三、?學(xué)校開展?豐富多彩?的文體活?動。建立?興趣小組?，發(fā)揮學(xué)?生特長，?調(diào)動學(xué)生?的積極性?。四、?學(xué)校對學(xué)?困生有補?課措施。?對貧困生?實行減免?學(xué)雜費。?對臨輟生?實行家訪?制度。保?證學(xué)生在?校的鞏固?率。五?、學(xué)校分?別與鎮(zhèn)政?府、派出?所、班主?任簽定控?輟保學(xué)責?任狀，以?便分清職?責，尋求?司法保護?。六、?對在控輟?保學(xué)工作?檢查考核?中，完成?預(yù)定指標?的單位和?個人，進?行必要的?處罰。?七、各類?責任狀，?期限均為?一年，由?各部門直?接責任人?親自簽定?，并加蓋?公章。?瀠溪初中?輟學(xué)報告?制度為?了掌握學(xué)?生的流失?情況，努?力制止學(xué)?生的流失?，根據(jù)上?級文件精?神，制定?本制度：?一、輟?學(xué)分流動?和流失兩?種情況?（一）流?失（非正?常）分為?以下兩類?1、義?務(wù)教育階?段的學(xué)齡?兒童、少?年，失學(xué)?后經(jīng)地方?政府處罰?但仍不上?學(xué)的。?2、義務(wù)?教育階段?的學(xué)齡兒?童，失學(xué)?一個月以?上地方政?府無可行?辦法保證?其近期復(fù)?學(xué)的。?（二）流?動分以下?五種（正?常流動）?1、由?于學(xué)生本?人身體原?因，不能?堅持學(xué)習?，經(jīng)批準?而免學(xué)的?。2、?由于本人?身體原因?近期不能?堅持學(xué)習?，經(jīng)學(xué)校?報請縣局?批準而休?學(xué)的。?3、由于?家庭和其?他原因，?經(jīng)學(xué)校批?準可轉(zhuǎn)學(xué)?的。4?、因故身?亡的。?5、已受?完地方的?政府規(guī)定?的義務(wù)教?育年限，?并在學(xué)年?終了提出?申請，經(jīng)?地方政府?批準發(fā)給?義務(wù)教育?證書離校?的。二?、制止流?失生的規(guī)?定（一?）教師：?每學(xué)年開?學(xué)初學(xué)習?《義務(wù)教?育法》，?增強依法?執(zhí)教的觀?念，不斷?端正教育?思想，轉(zhuǎn)?應(yīng)試教育?為素質(zhì)教?育，改?進教學(xué)方?法，減輕?學(xué)生課業(yè)?負擔，決?不以學(xué)習?壓學(xué)生，?更不能因?故勸其休?學(xué)、退學(xué)?等，把學(xué)?生距之門?外，違者?追究責任?。（二?）學(xué)生。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師利?用校、班?、隊會及?思品課等?向?qū)W生宣?講《義務(wù)?教育法》?的有關(guān)內(nèi)?容，幫助?教育學(xué)生?明確學(xué)習?目的，樹?立為祖國?的需要、?為國家建?設(shè)而學(xué)習?的思想。?（三）?家長。利?用家長學(xué)?校，家長?會和家訪?時間宣傳?《義務(wù)教?育法》的?內(nèi)容，提?高家長的?法制觀念?，保證《?義務(wù)教育?法》的實?施。三?、認真貫?徹區(qū)教育?局有關(guān)制?度。四?、定期查?點各班人?數(shù)，每學(xué)?期開學(xué)一?周內(nèi)向教?育組上報?本校新生?花名冊。?五、學(xué)?生無故不?到校，班?主任必須?及時家訪?，了解情?況，協(xié)助?學(xué)生、家?長解決困?難，使學(xué)?生盡快恢?復(fù)學(xué)習，?若學(xué)生或?家長有輟?學(xué)意向時?，學(xué)校須?主動做工?作避免學(xué)?生輟學(xué)，?并及時報?告學(xué)校。?瀠溪初?中學(xué)“留?守兒童”?幫教措施?一、學(xué)?校建立留?守兒童檔?案，每個?班級建立?相應(yīng)的“?留守兒童?”檔案。?二、班?主任教師?建立“留?守兒童”?幫教計劃?，同時制?定長期計?劃和短期?計劃，使?學(xué)困省優(yōu)?橫向和縱?向的比較?，提高理?性的評價?。三、?用師愛喚?起“留守?兒童”的?自信對?待“留守?兒童”教?師要多給?予寬容而?不是眼里?，多給于?鼓勵而不?是冷漠，?要用無私?的愛心，?幫助他們?樹立自信?心，要對?他們的點?滴進步及?時加以鼓?勵，讓他?們在教師?的肯定與?贊揚聲中?逐漸淡忘?自己的角?色，恢復(fù)?自信，重?新投入到?學(xué)習生活?中去。?四、學(xué)校?建立家訪?制度學(xué)?校規(guī)定每?位班主任?每學(xué)期家?訪___?_人次，?把“留守?兒童”在?校的表現(xiàn)?及時向家?長匯報，?贏得家長?和社會的?理解、信?任和支持?，使之產(chǎn)?生良性循?環(huán)。五?、學(xué)校建?立“留守?兒童”幫?教獎勵制?度對本?班內(nèi)“留?守兒童”?轉(zhuǎn)化，每?轉(zhuǎn)化__?__人，?學(xué)校獎勵?班主任教?師___?_元孩?子是祖國?的未來和?希望，只?要我們用?愛心去呵?護，今天?這一株株?嬌嫩的幼?苗，就是?明天一顆?顆茁壯的?大樹。?瀠溪初中?學(xué)“留守?兒童”關(guān)?愛制度?為了全面?貫徹__?教育方針?，深入落?實新課標?先進的教?育理念，?真正實現(xiàn)?“以人為?本”?，F(xiàn)?代社會要?求公民具?備良好的?人文素養(yǎng)?和科學(xué)素?養(yǎng)，具備?創(chuàng)新精神?、合作意?識和開放?的視野。?所以，學(xué)?校教育應(yīng)?該能夠為?造就現(xiàn)代?社會所需?的一代新?人發(fā)揮重?要作用。?實施九年?義務(wù)教育?，必須重?視學(xué)困生?得幫教工?作，它直?接涉及到?控輟工作?的成效，?作為學(xué)校?留守兒童?的關(guān)愛工?作尤為重?要。一?、提高認?識，高度?重視“?留守兒童?”是由于?對知識的?接受能力?較弱，貪?玩成先天?資質(zhì)欠缺?等原因造?成的，這?些孩子學(xué)?習比較吃?力，時間?長了，不?知不覺地?有了角色?意識，甘?當班級的?尾巴，這?些“留守?兒童”的?存在，不?僅影響班?級的成績?，而且影?響一所學(xué)?校的教學(xué)?質(zhì)量，同?時“留守?兒童”也?成為易輟?生的對象?，進而影?響普九成?果，所以?，從校長?到班主任?要高度重?視“留守?兒童”的?產(chǎn)生及幫?教工作。?二、關(guān)?愛領(lǐng)導(dǎo)小?組組長：?校長成?員：教務(wù)?處，辦公?室、總務(wù)?處、團委?、班主任?組長負責?學(xué)校“留?守兒童”?幫教的整?體工作，?實施宏觀?調(diào)控，?成員負責?到每個班?，主抓具?體工作。?三、學(xué)?校建立完?善的“留?守兒童”?幫教體系?，責任到?人，實行?包干制度?，獎懲制?度。瀠?溪初中救?助貧困生?制度為?認真落實?“普九”?精神，不?讓經(jīng)濟困?難家庭子?女因困難?而低頭，?特定制度?。一、?救助對象?范圍經(jīng)?濟困難家?庭，殘疾?學(xué)生。?二、救助?標準免?收學(xué)雜費?、課本費?及校內(nèi)服?務(wù)性收費?。三、?學(xué)校定期?組織獻愛?心活動，?教職員工?要與特困?生結(jié)成幫?扶對子，?盡可能解?決學(xué)生的?后顧之憂?。四、?學(xué)校對貧?困生每學(xué)?期走訪一?次，征求?意見，提?出改進措?施。五?、班主任?要對貧困?生在學(xué)習?、生活上?給予關(guān)注?。六、?上報撥付?的救助津?貼到位后?，扶貧救?助領(lǐng)導(dǎo)小?組監(jiān)督檢?查資金落?實情況。?瀠溪初?中扶貧救?助工作主?要措施?1、提高?認識，強?化領(lǐng)導(dǎo)。?2、加?強扶貧救?助金的監(jiān)?督自管理?及落實。?3、學(xué)?校要千方?百計采取?措施，包?括扶貧救?助和教育?控輟，保?證不讓一?名貧困生?掉隊。?4、班主?任及其他?教師要對?貧困生在?學(xué)習、生?活上給予?照顧。?5、學(xué)期?初學(xué)校對?貧困學(xué)生?視其家庭?貧困程度?減免學(xué)雜?費、教材?費和報務(wù)?性收費等?。6、?年終對部?分貧困學(xué)?生進行走?訪、慰問?。7、?進一步加?大宣傳工?作力度，?努力擴大?學(xué)生及家?長參與救?助的范圍?。瀠溪?初中控輟?保學(xué)獎懲?制度認?真貫徹落?實各級政?府、教委?、教育局?文件精神?，認識到?控制農(nóng)村?中學(xué)生輟?學(xué)是鞏固?“兩基”?成果，全?面推進素?質(zhì)教育的?重要舉措?，按照“?依法治教?，以防為?主，防治?結(jié)合，綜?合治理”?的工作方?針，采取?“依法控?輟，管理?控輟，教?改控輟，?扶貧控輟?”等必要?措施，依?靠當?shù)卣?府，堅持?齊抓共管?，控制輟?學(xué)工作為?學(xué)校生存?之本，加?大控輟保?學(xué)工作力?度，努力?實現(xiàn)控輟?保學(xué)工作?目標，特?制定我校?控輟保學(xué)?獎懲辦法?。一、?制度制約?，形成緊?迫感控?輟保學(xué)工?作納入年?度考核內(nèi)?容之一，?它與學(xué)年?末教學(xué)成?績同等重?要，是評?選優(yōu)秀班?級，評先?，晉級的?重要條件?之一，是?解決能否?勝任班主?任工作的?重要依據(jù)?。1、?控輟工作?達不到規(guī)?定指標，?每個年級?鞏固率最?后的班主?任，免去?其班主任?資格，當?年不能打?優(yōu)、評先?，更不能?晉級。?2、任課?教師所教?班級若鞏?固率達不?到規(guī)定指?標，當年?亦不能打?優(yōu)，評先?，更不能?晉級。?3、全校?教職工都?應(yīng)該對控?輟保學(xué)工?作提高認?識，做出?貢獻，如?有言語、?行為傷害?到學(xué)生自?尊心，贊?成學(xué)生輟?學(xué)，學(xué)校?堅決予以?追究責任?，嚴肅處?理，取消?當年打優(yōu)?、評先、?晉級資格?。二、?實行重獎?，形成良?好的運行?機制1?、年度無?輟學(xué)的班?級獎勵班?主任__?__元，?任本班科?任教師獎?____?%。2?、控輟率?在___?_%以內(nèi)?獎勵班主?任___?_元，鞏?固率每增?加___?_人，獎?____?元，且不?封頂，任?本班的科?任教師獎?____?%。三?、建立家?訪報告制?度實行?領(lǐng)導(dǎo)包村?，教師包?學(xué)生，做?到日清周?結(jié)，即學(xué)?生一天不?上學(xué)，班?主任要當?天打電話?或帶書信?溝通詢問?，兩天不?到校班主?任親自家?訪，三天?不到校，?包村領(lǐng)導(dǎo)?與班主任?共同家訪?，并把家?訪結(jié)果及?時向校長?匯報。對?包村領(lǐng)導(dǎo)?、班主任?、包學(xué)生?教師此工?作做得不?到位，效?果不好追?究其責任?，給予處?理。四?、做好“?減負”工?作認真?做好學(xué)校?“減負”?工作，按?規(guī)定開科?設(shè)節(jié)，成?立各科興?趣活動小?組，對不?按照上級?要求和學(xué)?校規(guī)定動?作而擅自?給學(xué)生增?加壓力，?造成學(xué)生?負擔過重?而導(dǎo)致輟?學(xué)的，學(xué)?校追究責?任，視情?節(jié)輕重給?予嚴肅處?理。五?、加強師?德師風建?設(shè)，做好?管理控輟?1、嚴?禁體罰或?變相體罰?現(xiàn)象發(fā)生?，如因體?罰或言語?不當造成?學(xué)生輟學(xué)?的學(xué)校嚴?加懲處。?2、對?學(xué)困生要?正確引導(dǎo)?，因材施?教，不能?有任何歧?視或放棄?的現(xiàn)象，?以到學(xué)困?生輟學(xué)，?提倡因勢?利導(dǎo)，發(fā)?揮其特?長，調(diào)動?積極性，?培養(yǎng)一技?之長。?3、堅決?禁止“三?亂”現(xiàn)象?，減輕家?長經(jīng)濟負?擔和學(xué)生?壓力，如?有“三亂?”現(xiàn)象發(fā)?生，報教?育局處理?，取消打?優(yōu)、評先?、晉級、?入黨資格?。4、?開展教改?控輟。在?改革教學(xué)?內(nèi)容和方?法，提高?教育質(zhì)量?，質(zhì)量解?決學(xué)差生?的厭學(xué)問?題做出貢?獻的，學(xué)?校給予獎?勵和表揚?。5、?增大向家?庭經(jīng)濟困?難的學(xué)生?支助錢、?物，以真?情挽回家?長的良知?，做到曉?之以理，?動之以情?。以師?德師風建?設(shè)方面樹?立典型，?推廣經(jīng)驗?，以便在?控輟保學(xué)?工作中發(fā)?揮積極作?用。瀠?溪初中定?期和隨機?家訪為?及時了解?學(xué)生情況?，發(fā)揮家?長合理科?學(xué)地教育?孩子作用?，調(diào)整對?學(xué)生的教?育方法，?提高教育?教學(xué)效果?，建立此?制度。?一、定期?家訪1?、學(xué)期初?普訪一次?。主要向?家長提出?學(xué)校和本?班的要求?，介紹課?任教師情?況，征求?家長對學(xué)?校和老師?的意見及?建議。?2、期中?考試后普?訪一次，?主要向家?長匯報學(xué)?生在校學(xué)?習情況，?研究針對?學(xué)生實際?情況確定?學(xué)習方法?。3、?期末普訪?一次。主?要向家長?介紹學(xué)生?一學(xué)期在?校總的情?況，提出?假期要求?。二、?以下情況?要進行定?期家訪?1、學(xué)期?初要普訪?一次，主?要向家長?提出學(xué)校?和本班的?要求，介?紹課任教?師情況，?征求家長?對學(xué)校和?老師的意?見及建議?。2、?期中考試?后普訪一?次，主要?向家長匯?報學(xué)生在?校學(xué)習（?包括學(xué)習?態(tài)度、上?課聽講情?況、完成?作業(yè)情況?、考試和?測驗成績?），研究?針對學(xué)生?實際情況?確定學(xué)習?方法。?3、期末?普訪一次?。主要向?家長介紹?學(xué)生本學(xué)?期總的情?況，提出?后期要求?。三、?隨機家訪?1、學(xué)?生思想有?波動家訪?。及時了?解思想根?源，調(diào)解?教育方法?，特別針?對學(xué)生心?理問題，?研究出科?學(xué)的教育?方法。?2、有輟?學(xué)苗頭家?訪。學(xué)生?缺席當天?早檢后，?班主任電?話聯(lián)系，?了解情況?確定是否?有輟學(xué)趨?勢，第二?天仍缺席?，到家進?行家訪，?直到學(xué)生?上學(xué)。?3、發(fā)生?突發(fā)事件?（學(xué)生）?家訪。?4、特例?學(xué)生觀察?家訪。?四、以下?情況要進?行隨機家?訪1、?學(xué)生思想?有波動，?及時了解?思想根源?，調(diào)整教?育方法，?特別針對?學(xué)生心理?情況，研?究科學(xué)的?教育方法?。2、?學(xué)生有輟?學(xué)趨勢進?行隨機家?訪，學(xué)生?缺席當天?早檢后，?班主任電?話聯(lián)系，?了解情況?確定是否?有輟學(xué)趨?勢，第二?天仍缺席?，要馬上?到學(xué)生家?進行家訪?，直到學(xué)?生上學(xué)，?對出現(xiàn)不?想上學(xué)的?學(xué)生要及?時報告給?學(xué)校。?3、學(xué)生?發(fā)生突發(fā)?事件時進?行隨機家?訪。4?、特例學(xué)?生進行跟?蹤隨機家?訪。五?、班主任?家訪后填?寫家訪登?記表，如?需報告學(xué)?校的問題?要及時報?告給學(xué)校?，以便共?同研究解?決辦法。?六、教?務(wù)處代表?學(xué)校進行?隨機家訪?，一般問?題處理后?報告給學(xué)?校，特殊?問題要通?過校長同?意后進行?家訪，訪?后及時向?校長匯報?。七、?任何家訪?情況列入?年終班主?任工作評?比項目之?一。瀠?溪初中學(xué)?“學(xué)困生?”幫教措?施一、?學(xué)校建立?“學(xué)困生?“檔案，?每個班級?建立相應(yīng)?的“學(xué)困?生“檔案?。二、?班主任教?師建立“?學(xué)困生“?幫教計劃?，同時制?定長期計?劃和短期?計劃，使?學(xué)困省優(yōu)?橫向和縱?向的比較?，提高理?性的評價?。三、?用師愛喚?起“學(xué)困?生“的自?信對待?“學(xué)困生?“教師要?多給予寬?容而不是?眼里，多?給于鼓勵?而不是冷?漠，要用?無私的愛?心，幫助?他們樹立?自信心，?要對他們?的點滴進?步及時加?以鼓勵，?讓他們在?教師的肯?定與贊揚?聲中逐漸?淡忘自己?的角色，?恢復(fù)自信?，重新投?入到學(xué)習?生活中去?。四、?學(xué)校建立?家訪制度?學(xué)校規(guī)?定每位班?主任每學(xué)?期家訪_?___人?次，把“?學(xué)困生“?在校的表?現(xiàn)及時向?家長匯報?，贏得家?長和社會?的理解、?信任和支?持，使之?產(chǎn)生良性?循環(huán)。?五、學(xué)校?建立“學(xué)?困生“幫?教獎勵制?度對本?班內(nèi)“留?守兒童”?轉(zhuǎn)化，每?轉(zhuǎn)化__?__人，?學(xué)校獎勵?班主任教?師___?_元孩?子是祖國?的未來和?希望，只?要我們用?愛心去呵?護，今天?這一株株?嬌嫩的幼?苗，就是?明天一顆?顆茁壯的?大樹。?瀠溪初中?學(xué)“學(xué)困?生”關(guān)愛?制度為?了全面貫?徹__教?育方針，?深入落實?新課標先?進的教育?理念，真?正實現(xiàn)“?以人為本?”?，F(xiàn)代?社會要求?公民具備?良好的人?文素養(yǎng)和?科學(xué)素養(yǎng)?，具備創(chuàng)?新精神、?合作意識?和開放的?視野。所?以，學(xué)校?教育應(yīng)該?能夠為造?就現(xiàn)代社?會所需的?一代新人?發(fā)揮重要?作用。實?施九年義?務(wù)教育，?必須重視?學(xué)困生得?幫教工作?，它直接?涉及到控?輟工作的?成效，作?為學(xué)校留?守兒童的?關(guān)愛工作?尤為重要?。一、?提高認識?，高度重?視““?學(xué)困生“?是由于對?知識的接?受能力較?弱，貪玩?成先天資?質(zhì)欠缺等?原因造成?的，這些?孩子學(xué)習?比較吃力?，時間長?了，不知?不覺地有?了角色意?識，甘當?班級的尾?巴，這些?““學(xué)困?生“的存?在，不僅?影響班級?的成績，?而且影響?一所學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)?量，同時?“學(xué)困生?“也成為?易輟生的?對象，進?而影響普?九成果，?所以，從?校長到班?主任要高?度重視“?留守兒童?”的產(chǎn)生?及幫教工?作。二?、關(guān)愛領(lǐng)?導(dǎo)小組組?長：校長?成員：?教務(wù)處，?辦公室、?總務(wù)處、?團委、班?主任組長?負責學(xué)校?“學(xué)困生?“幫教的?整體工作?，實施宏?觀調(diào)控?，成員負?責到每個?班，主抓?具體工作?。三、?學(xué)校建立?完善的“?學(xué)困生“?幫教體系?，責任到?人，實行?包干制度?，獎懲制?度。瀠?溪初中入?學(xué)“告知?“制度?為全面加?強學(xué)校管?理，保證?教育教學(xué)?秩序正常?，做好控?輟保學(xué)工?作，防止?學(xué)額流失?，經(jīng)學(xué)校?校務(wù)會研?究決定，?建立學(xué)生?入學(xué)告知?制度。?學(xué)生入學(xué)?告知制度?總負責人?為校長，?具體為學(xué)?校教務(wù)處?。其具?體內(nèi)容如?下：一?、每年暑?假期間，?新學(xué)年開?始之前，?教務(wù)處根?據(jù)市教育?局有關(guān)指?示精神及?校長指令?，確定新?的學(xué)生初?一學(xué)生入?學(xué)時間，?形成書面?通知，提?前___?_天將告?知書發(fā)至?新生本人?，并比入?學(xué)提前_?___天?向中學(xué)教?務(wù)處進行?反饋。?新生入學(xué)?日，各班?主任統(tǒng)計?本班實際?入學(xué)人數(shù)?____?，在第一?時間內(nèi)報?教務(wù)處，?教務(wù)處進?行核對后?，報控輟?保學(xué)工作?管片領(lǐng)導(dǎo)?，并報有?關(guān)責任人?進行家訪?，確定新?生未入學(xué)?原因，并?要求其入?學(xué)，對確?有原因不?能馬上入?學(xué)者，形?成材料，?確定其入?學(xué)時間。?以上工作?結(jié)束后，?管片領(lǐng)導(dǎo)?回校到教?務(wù)處匯總?，形成材?料，報主?管校長，?并報主管?鎮(zhèn)長。?二、非新?生入學(xué)告?知制度?非新生入?學(xué)告知工?作主要發(fā)?生在學(xué)生?寒暑假及?其它法定?假日。學(xué)?生放假前?，學(xué)校根?據(jù)市教育?局指令，?確定學(xué)生?返校時間?，編入家?長通知書?，或單獨?形成書面?材料，由?班主任?發(fā)至學(xué)生?本人。?學(xué)生返校?日各班主?任統(tǒng)計本?班未及時?返校學(xué)生?____?，報至教?務(wù)處，教?務(wù)處匯總?后，報至?學(xué)校主管?校長及管?片領(lǐng)導(dǎo)，?管片領(lǐng)導(dǎo)?全同有關(guān)?教師，到?學(xué)生家家?訪，確定?學(xué)生未按?時返校原?因，要求?其返校，?對確有原?因者，確?定其返校?日期。?三、其它?類入學(xué)告?知制度?對學(xué)生因?病因事或?其它原因?造成的未?能按時上?學(xué)，且又?未能向班?主任教師?請假的，?班主任教?師應(yīng)在晨?檢結(jié)束后?，把未上?學(xué)學(xué)生姓?名報教務(wù)?處備案，?并向?qū)W生?家長打電?話，通報?情況，問?明原因，?把結(jié)果報?教務(wù)處，?對有輟學(xué)?苗頭的，?教務(wù)處把?管片領(lǐng)導(dǎo)?、年級主?任形成工?作組織，?進行家訪?。對三天?后仍未上?學(xué)的，報?主管鎮(zhèn)長?及村委會?，再做進?一步工作?。瀠溪?初中扶貧?助學(xué)制度?為激勵?家庭困難?的學(xué)生奮?發(fā)圖強，?積極進取?，自強自?立，幫助?他們實現(xiàn)?升學(xué)、就?業(yè)的愿望?，確保家?庭困難學(xué)?生順利完?成學(xué)業(yè)，?學(xué)成一技?之長，用?知識改變?命運，促?進我校教?育的不斷?發(fā)展，構(gòu)?建和諧學(xué)?校，為社?會經(jīng)濟發(fā)?展服務(wù)，?在“扶困?助學(xué)”工?作方面的?具體做法?如下：?一、扶貧?助學(xué)生審?送對象在?校各方面?表現(xiàn)良好?，無不良?行為或處?分記錄、?學(xué)習成績?優(yōu)秀的學(xué)?生并屬以?下情況之?一的：?1、本校?家庭困難?的在校學(xué)?生；2?、進入低?保線的或?有農(nóng)村貧?困證家庭?就學(xué)的子?女；3?、因特殊?情況導(dǎo)致?家庭困難?的學(xué)生；?4、父?母（雙方?或一方）?喪失勞動?能力，無?經(jīng)濟來源?的。5?、其它因?特殊原因?（如家庭?成員因重?大疾患、?意外事故?等）造成?經(jīng)濟困難?的。6?、沒有享?受其他類?似的助學(xué)?金資助（?享受政策?性減免除?外），但?家庭特別?困難的可?以推薦。?二、各?班審送人?數(shù)各班扶?貧助學(xué)生?審送人數(shù)?根就實際?情況控制?，因特殊?原因確需?增加人數(shù)?的，應(yīng)報?黨支部審?核方可。?三、扶?貧助學(xué)生?審批辦法?1、在?審送扶貧?助學(xué)生過?程中必須?實施“愛?心工程”?。由學(xué)生?本人提出?申請，由?班主任提?名，并附?相關(guān)證明?資料，交?學(xué)校核實?。2、?在學(xué)校核?實基礎(chǔ)?上，對符?合申報條?件的申請?人，按照?學(xué)生家庭?困難程度?進行排序?，并如實?填寫龍城?區(qū)困難家?庭學(xué)生實?施免費義?務(wù)教育資?金發(fā)放登?記表，上?報教育局?。3、?對享受“?扶困助學(xué)?”基金的?學(xué)生與費?用，要實?行公開的?原則，提?高透明度?，力求每?個困難家?庭的孩子?都能享受?這項資助?，力求每?個困難家?庭孩子不?輟學(xué)。?4、免費?義務(wù)教育?資金到位?后，按時?足額發(fā)放?。四、?附言1?、學(xué)校要?高度重視?此項工作?，廣泛宣?傳，明確?把握助學(xué)?金的申報?條件，確?保申報學(xué)?生資格和?質(zhì)量，嚴?禁弄虛作?假，一經(jīng)?發(fā)現(xiàn)，取?消資格。?2、凡?獲得資助?者，有嚴?重違反校?規(guī)校紀的?，生活鋪?張浪費的?，違法犯?罪的，經(jīng)?查實后，?予以取消?資格。3?學(xué)校保管?好助學(xué)金?發(fā)放表及?相關(guān)證明?材料。?瀠溪初中?控輟保學(xué)?勸返制度?一、每?天早上上?課前班主?任要親自?查點學(xué)生?到校情況?，對查出?的未到校?學(xué)生要在?一小時內(nèi)?報教導(dǎo)處?。二、?教導(dǎo)處要?迅速派出?教師當天?家訪，家?訪教師要?當天匯報?家訪情況?并上交家?訪記錄。?三、通?過家訪確?認輟學(xué)的?學(xué)生，教?導(dǎo)處應(yīng)當?天向校長?匯報，校?長要組織?有關(guān)人員?（包括村?干部）制?定勸返方?案，并與?村干部聯(lián)?合開展勸?返工作。?四、經(jīng)?反復(fù)勸返?動員，學(xué)?生仍不能?入學(xué)就讀?的，學(xué)校?應(yīng)在__?__日內(nèi)?將輟學(xué)學(xué)?生情況分?別以書面?形式上報?教育組、?村委會和?鎮(zhèn)政府，?并協(xié)助鎮(zhèn)?、村繼續(xù)?做好勸返?動員工作?。瀠溪?初中學(xué)籍?管理制度?為了進?一步加強?義務(wù)教育?階段學(xué)籍?管理，確?保普及九?年義務(wù)教?育的實施?，推進控?輟保學(xué)工?作，制定?本制度。?一、凡?由小學(xué)對?口直升入?初中的學(xué)?生都要建?立學(xué)籍。?二、有?正當理由?，有相關(guān)?手續(xù)由外?校轉(zhuǎn)入學(xué)?生，必須?建立學(xué)籍?（轉(zhuǎn)入學(xué)?籍），并?由學(xué)校統(tǒng)?一管理。?三、學(xué)?生需轉(zhuǎn)往?外地的，?應(yīng)由學(xué)生?家長或監(jiān)?護人向?qū)W?校提交書?面申請，?依據(jù)新民?市教育局?學(xué)籍管理?辦法，辦?理相應(yīng)的?學(xué)籍轉(zhuǎn)出?手續(xù)。?四、在本?校借讀的?學(xué)生，不?予建立學(xué)?籍，本校?學(xué)生在外?校借讀，?由本校負?責建立，?保存學(xué)籍?。五、?對休學(xué)、?復(fù)學(xué)學(xué)生?的學(xué)籍，?依據(jù)海城?市義務(wù)教?育階段學(xué)?籍管理辦?法執(zhí)行。?六、學(xué)?生學(xué)籍由?教務(wù)處派?專人負責?。六、?嚴禁對學(xué)?生和兒童?實施體罰?、變相體?罰或者其?他侮辱人?格尊嚴的?行為，后?果嚴重，?阻礙入學(xué)?的追究其?法律責任?。七、?適齡兒童?、少年不?入學(xué)接受?義務(wù)教育?的，由當?地人民政?府對其父?母和監(jiān)護?人批評教?育，并采?取有效措?施，責令?子女或被?監(jiān)護人入?學(xué)。瀠?溪初中入?學(xué)登記學(xué)?籍管理實?施辦法?為增強班?主任的責?任意識和?服務(wù)意識?，確保學(xué)?校嚴謹?shù)?教學(xué)秩序?，依據(jù)市?教委學(xué)籍?管理的規(guī)?定。結(jié)合?我校實際?，進一步?完善入學(xué)?登記學(xué)籍?管理的制?約機制，?學(xué)校制定?班級學(xué)籍?管理實施?辦法。?一、學(xué)籍?管理實施?要點1?、學(xué)校根?據(jù)教育局?有關(guān)政策?規(guī)定班級?學(xué)生基本?定額為_?___人?。視為班?主任基本?工作量。?2、學(xué)?校實行班?級學(xué)生超?基本額增?發(fā)班主任?費制。?3、嚴格?控制學(xué)生?轉(zhuǎn)出。學(xué)?校原則是?不允許學(xué)?生轉(zhuǎn)出。?但因家遷?外地，因?意外經(jīng)濟?困難，因?學(xué)生間主?客觀因素?無法就學(xué)?者，由學(xué)?生主動申?請，班主?任證實后?，可辦轉(zhuǎn)?出手續(xù)。?學(xué)校視為?正常轉(zhuǎn)出?。嚴禁教?師采取不?正當手段?迫使學(xué)生?轉(zhuǎn)出。如?多次難為?家生或家?長，用言?行暗示學(xué)?生或家長?，找理由?勸導(dǎo)學(xué)生?或家長等?。學(xué)校視?為非正常?轉(zhuǎn)出，對?非正常轉(zhuǎn)?出學(xué)生采?取制約措?施。學(xué)生?轉(zhuǎn)出由家?長書面申?請理由，?班主任證?實鑒籽，?主管領(lǐng)導(dǎo)?調(diào)查核實?，報校長?審批后到?教季辦理?。4、?嚴格控制?學(xué)生轉(zhuǎn)入?。正常情?況下學(xué)校?不接收轉(zhuǎn)?入學(xué)生。?但因家長?擇校，校?長同意，?教委批準?的可接收?轉(zhuǎn)入，在?班級基本?定額內(nèi)或?學(xué)額基本?等同情況?下，可滿?足家長擇?班要求編?班。學(xué)校?因各種因?素無法拒?收的轉(zhuǎn)入?生，視為?非正常轉(zhuǎn)?入，按班?級學(xué)額少?者為序編?班。學(xué)校?實行加倍?增發(fā)班主?任費和畢?業(yè)貢獻獎?制。5?、嚴格控?制學(xué)生休?學(xué)。學(xué)校?嚴禁學(xué)生?休學(xué)留級?。但確屬?因病無法?上學(xué)者，?有市級醫(yī)?院診斷書?、班主任?確認、主?管領(lǐng)導(dǎo)核?實、教委?批準。視?為正常休?學(xué)。嚴禁?班主任采?取不正當?手段誘使?學(xué)生休學(xué)?。如此視?排訴學(xué)生?，勸說學(xué)?生或家長?，以關(guān)心?為名出主?意等。學(xué)?校視為非?正常休學(xué)?，班主任?要正面引?導(dǎo)，努力?勸阻，不?要鑒字同?意，否則?視為非正?常休學(xué)。?對非正常?休學(xué)學(xué)校?采取制約?措施。學(xué)?生休學(xué)由?家長書面?申請、寫?明理由，?交驗相關(guān)?材料。班?主任證明?簽字管，?主領(lǐng)尋核?查損校長?同意后，?到教委審?批。6?、嚴格控?制學(xué)生復(fù)?學(xué)。學(xué)生?休學(xué)到期?，有復(fù)學(xué)?手續(xù)者可?辦復(fù)學(xué)。?復(fù)學(xué)學(xué)生?編班同轉(zhuǎn)?入。學(xué)校?對非正常?休學(xué)，復(fù)?學(xué)學(xué)生實?施加倍增?發(fā)班主任?獎和畢業(yè)?獎?wù){(diào)控。?二、學(xué)?籍管理激?勵要點?1、班級?學(xué)生超基?本定額，?每生每月?增發(fā)班主?任費__?__元。?對接納非?正常轉(zhuǎn)入?或非正常?復(fù)學(xué)學(xué)生?，每生每?月再增發(fā)?班主全自?動費__?__元。?2、班?級三年無?轉(zhuǎn)出和休?學(xué)學(xué)生、?鞏固率為?____?％。畢業(yè)?獎給該班?主任增班?主任獎額?的___?_％。?3、班級?接納非正?常轉(zhuǎn)入或?非正常復(fù)?學(xué)生，畢?業(yè)升入上?級學(xué)校與?升入省重?點高生等?同，給教?師計發(fā)畢?業(yè)生獎。?4、對?班額鞏因?率___?_％，或?接納非正?常轉(zhuǎn)入，?非正常復(fù)?學(xué)學(xué)生的?班主任，?評先評優(yōu)?優(yōu)先。?5、班級?有非正常?轉(zhuǎn)出或休?學(xué)學(xué)生，?每生每月?從超學(xué)額?班主任費?中減發(fā)班?主任費_?___元?，真至畢?業(yè)。無超?額班主任?不減。?6、班級?有非正常?轉(zhuǎn)出和休?學(xué)學(xué)生。?實施評先?評優(yōu)，考?核評優(yōu)一?票否決。?7、班?級有非正?常轉(zhuǎn)出和?休學(xué)學(xué)生?。畢業(yè)時?班主任管?理獎按學(xué)?額鞏固率?計發(fā)。?三、實施?說明1?、本實施?辦法自公?布之日起?試行。如?遇有不確?定因素，?由校委會?討論、解?釋、修改