一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元集體備課

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元集體備課2.正確流利地朗讀課文《畫(huà)》，理解課文內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。過(guò)程與方法：1.學(xué)會(huì)用偏旁歸類(lèi)、反義詞識(shí)字等方法識(shí)字，掌握多種識(shí)字技巧。2.通過(guò)討論、交流的方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣和愛(ài)好，欣賞繪畫(huà)作品，感受繪畫(huà)的魅力。2.通過(guò)學(xué)習(xí)《畫(huà)》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的美好事物，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)生字和偏旁，掌握多種識(shí)字技巧。2.正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過(guò)偏旁歸類(lèi)、反義詞識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)生字和偏旁。2.通過(guò)討論、交流的方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法2.討論教學(xué)法3.多媒體教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.通過(guò)多媒體展示一些著名的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞繪畫(huà)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣和愛(ài)好。2.提問(wèn)：你們喜歡看繪畫(huà)作品嗎？你們都看過(guò)哪些著名的繪畫(huà)作品？二、新課講解（15分鐘）1.通過(guò)多媒體展示生字“遠(yuǎn)、色”等10個(gè)字的筆畫(huà)和偏旁，讓學(xué)生掌握多種識(shí)字技巧，如偏旁歸類(lèi)、反義詞識(shí)字等方法。2.講解生字“水、去”等4個(gè)字的寫(xiě)法和意義。3.講解課文《畫(huà)》的內(nèi)容和主題，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。三、課文朗讀（15分鐘）1.教師先朗讀課文，讓學(xué)生跟讀。2.分角色朗讀，讓學(xué)生感受不同角色的情感和態(tài)度。3.小組內(nèi)互相朗讀，提高學(xué)生的朗讀水平。四、討論與交流（20分鐘）1.分組討論：課文中的小女孩為什么要畫(huà)自己的家？畫(huà)家又是怎么幫助她的？2.小組交流：每個(gè)小組派一名代表，介紹自己小組的討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)論。五、課堂練習(xí)（10分鐘）1.識(shí)字練習(xí)：通過(guò)偏旁歸類(lèi)、反義詞識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)生字和偏旁。2.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生再次朗讀課文，并進(jìn)行糾錯(cuò)和改進(jìn)。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.完成課后練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。2.預(yù)習(xí)下一課《大小多少》。察字形結(jié)構(gòu)，認(rèn)真模仿書(shū)寫(xiě)。2．教師示范寫(xiě)字，讓學(xué)生跟著寫(xiě)，糾正寫(xiě)錯(cuò)的地方。3．讓學(xué)生自己寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4．齊讀所寫(xiě)字，檢查寫(xiě)字是否規(guī)范。古詩(shī)是中華文化的重要組成部分，正確朗讀、背誦古詩(shī)是提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)偏旁歸類(lèi)、反義詞識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)生字和偏旁，提高學(xué)生的識(shí)字能力。同時(shí)，圖文結(jié)合，感受詩(shī)中描繪的景象，也是重要的教學(xué)內(nèi)容。為了讓學(xué)生更好地理解古詩(shī)，教師可以采用多種方法，如出示圖片、聽(tīng)錄音范讀、自由朗讀等，讓學(xué)生初步感知整首古詩(shī)。然后，通過(guò)認(rèn)讀生字、理解感知等環(huán)節(jié)，逐步深入學(xué)習(xí)每句詩(shī)的意義和詞語(yǔ)的用法。最后，讓學(xué)生熟讀成誦，感知大意，同時(shí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也要注意課前準(zhǔn)備和多媒體課件的使用，提高教學(xué)效果。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，同桌之間可以互相合作，相互幫助，提高學(xué)習(xí)效率。最后，教師應(yīng)該充分表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。物？2、通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生歸類(lèi)識(shí)記生字，比如把動(dòng)物和水果分開(kāi)，把多的和少的分開(kāi)等。三、逐字教學(xué)1、教師逐字范寫(xiě)，學(xué)生跟寫(xiě)，注意每個(gè)字的筆畫(huà)特點(diǎn)和順序。2、教師整體范寫(xiě)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察生字的筆畫(huà)在田字格中的位置。比如“水”的豎鉤寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，橫撇從橫中線(xiàn)起筆，“去”的豎在豎中線(xiàn)上，第一橫短，第二橫長(zhǎng)，“來(lái)”的豎要在豎中線(xiàn)上，撇、捺要舒展。注意“不”的豎要在豎中線(xiàn)上，最后一筆點(diǎn)從豎中線(xiàn)和橫中線(xiàn)交叉處起筆。3、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，同桌互評(píng)，互相借鑒，教師巡視指導(dǎo)。四、課文朗讀1、讓學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2、讓學(xué)生背誦課文，加深對(duì)“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系的理解。五、量詞學(xué)習(xí)1、初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用。2、學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語(yǔ)，比如“一只小鳥(niǎo)”、“兩只蘋(píng)果”等。六、課堂練習(xí)1、讓學(xué)生在書(shū)上描紅，對(duì)比自己書(shū)寫(xiě)與書(shū)中不同之處。2、學(xué)生再寫(xiě)，班級(jí)展示。七、拓展延伸1、背誦《畫(huà)》。2、抄寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。3、完成《陽(yáng)光同學(xué)》的習(xí)題。4、板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)遠(yuǎn)——近，有——無(wú)，水去來(lái)不，來(lái)——去。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過(guò)圖畫(huà)對(duì)照、歸類(lèi)識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和3個(gè)偏旁，掌握寫(xiě)作“早、書(shū)”等5個(gè)字的方法。2.正確朗讀課文，了解學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)和用處。3.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)文具的意識(shí)，學(xué)會(huì)整理書(shū)包和擺放文具的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何通過(guò)偏旁歸類(lèi)、反義詞識(shí)字等方法，更好地掌握生字。2.如何培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)文具的意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)整理書(shū)包和擺放文具的方法。教學(xué)方法：1.圖畫(huà)對(duì)照、歸類(lèi)識(shí)記、反義詞識(shí)字等方法。2.朗讀課文、示范演示、討論交流等方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示一張圖片，讓學(xué)生猜猜今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)他們回想自己的書(shū)包里都有哪些東西，為什么要整理書(shū)包。二、新課講解（20分鐘）1.教師出示生字卡片，讓學(xué)生看圖識(shí)字，并通過(guò)偏旁歸類(lèi)，掌握寫(xiě)作“早、書(shū)”等5個(gè)字的方法。2.教師朗讀課文，讓學(xué)生跟讀，了解學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)和用處。3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何愛(ài)護(hù)文具，學(xué)會(huì)整理書(shū)包和擺放文具的方法。三、課文朗讀（10分鐘）1.教師讓學(xué)生分組朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.教師對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。四、鞏固練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)“早、書(shū)”等5個(gè)字，并用正確的筆畫(huà)順序?qū)懗鰜?lái)。2.學(xué)生整理自己的書(shū)包，擺放文具，并介紹自己書(shū)包里有哪些東西。五、課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師讓學(xué)生回答幾個(gè)問(wèn)題，檢查他們對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的掌握情況。2.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)文具的重要性。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.抄寫(xiě)生字，并用正確的筆畫(huà)順序?qū)懗鰜?lái)。2.整理書(shū)包，擺放文具，并寫(xiě)一篇關(guān)于如何愛(ài)護(hù)文具的短文。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)圖畫(huà)對(duì)照、歸類(lèi)識(shí)記等方法，讓學(xué)生掌握了11個(gè)生字和3個(gè)偏旁，同時(shí)也了解了學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)和用處。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)文具的意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)整理書(shū)包和擺放文具的方法。整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。本文是一篇關(guān)于學(xué)習(xí)用品的課文，主要內(nèi)容包括課前準(zhǔn)備、多媒體課件導(dǎo)入新課、合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐和指導(dǎo)寫(xiě)字等部分。在課前準(zhǔn)備階段，教師通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)和用處。在多媒體課件導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師教授“書(shū)包”這個(gè)詞，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題。在合作學(xué)習(xí)階段，學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)標(biāo)音、朗讀和總結(jié)方法等方式，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)生字和詞語(yǔ)。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)整理書(shū)包的過(guò)程，并學(xué)習(xí)一篇小韻文，通過(guò)分析每句話(huà)的意思和學(xué)習(xí)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和意義，加深對(duì)學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識(shí)。最后，在指導(dǎo)寫(xiě)字環(huán)節(jié)，教師教授如何書(shū)寫(xiě)“早”字，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?？傊ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)和用處，并能夠正確書(shū)寫(xiě)相關(guān)字詞，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生觀察“早”字在田字格中的位置，注意“日”字的形狀略扁，而“十”字的橫要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。教師示范正確的筆畫(huà)順序，讓學(xué)生一邊觀察一邊說(shuō)出每個(gè)筆畫(huà)的名稱(chēng)。學(xué)生隨后練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。最后，學(xué)生展示自己的書(shū)寫(xiě)成果并進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“刀”字。引導(dǎo)學(xué)生觀察“刀”字的撇是在田字格豎中線(xiàn)的位置起筆的，教師示范正確的筆畫(huà)順序，讓學(xué)生一邊觀察一邊說(shuō)出每個(gè)筆畫(huà)的名稱(chēng)。學(xué)生隨后練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。最后，學(xué)生展示自己的書(shū)寫(xiě)成果并進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“尺”字。引導(dǎo)學(xué)生觀察“尺”字在田字格中的位置，大部分在豎中線(xiàn)的左邊，捺要寫(xiě)得伸展、圓滿(mǎn)，第二筆橫起筆在橫中線(xiàn)上。教師示范正確的筆畫(huà)順序，讓學(xué)生一邊觀察一邊說(shuō)出每個(gè)筆畫(huà)的名稱(chēng)。學(xué)生隨后練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。最后，學(xué)生展示自己的書(shū)寫(xiě)成果并進(jìn)行評(píng)價(jià)，并分享記憶這個(gè)字的方法。四、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“本”字。引導(dǎo)學(xué)生比較“本”字和“木”字的相似之處，并討論如何寫(xiě)出好看的“本”字。學(xué)生隨后練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。最后，學(xué)生展示自己的書(shū)寫(xiě)成果并進(jìn)行評(píng)價(jià)。整節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)觀察和練習(xí)掌握書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)和一些生字，同時(shí)培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和記憶字形的能力。教師應(yīng)該巡視指導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)他們認(rèn)真練習(xí)并展示自己的成果。最后，教師可以讓學(xué)生分享記憶字形的方法，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和信心。來(lái)學(xué)習(xí)生字。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族精神。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀并理解“升、國(guó)”等11個(gè)生字和國(guó)字框、絞絲旁2個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)：理解國(guó)旗的含義，知道升國(guó)旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課文、田字格紙、筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.播放國(guó)歌，讓學(xué)生感受?chē)?guó)歌的莊嚴(yán)和激昂。2.出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和看法。3.出示“升國(guó)旗”三個(gè)字，讓學(xué)生猜測(cè)這是什么意思。二、新課講解1.認(rèn)讀生字：升、國(guó)、框、絞絲旁等。2.理解國(guó)旗的含義，知道升國(guó)旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。3.背誦課文《升國(guó)旗》。三、鞏固練習(xí)1.田字格練習(xí)生字寫(xiě)法，特別是國(guó)字框的寫(xiě)法。2.通過(guò)偏旁歸類(lèi)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字中的共性和規(guī)律。3.反義詞識(shí)字，讓學(xué)生通過(guò)反義詞來(lái)理解生字的意思。四、拓展延伸1.讓學(xué)生了解國(guó)旗的歷史和含義，可以通過(guò)圖片、視頻等形式展示。2.讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一面國(guó)旗，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和祝福。五、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了新的生字和偏旁，理解了國(guó)旗的含義和升國(guó)旗的儀式，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該理解國(guó)旗的含義，知道升國(guó)旗是一種莊重的儀式，需要立正敬禮，懂得要尊敬國(guó)旗和熱愛(ài)國(guó)旗。教學(xué)分析：重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)“升、國(guó)”等11個(gè)生字和國(guó)字框、絞絲旁2個(gè)偏旁，以及會(huì)寫(xiě)“中、五”等4個(gè)生字。同時(shí)，正確朗讀課文也是必要的。難點(diǎn)在于理解升國(guó)旗是一種莊重的儀式。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件。第一課時(shí)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．播放學(xué)校升國(guó)旗的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。2．引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)校升國(guó)旗時(shí)所聽(tīng)到的歌聲和自己的行為。3．提醒學(xué)生莊嚴(yán)的升旗儀式，引出新課《升國(guó)旗》。4．板書(shū)課文題目，并教授生字的筆畫(huà)和讀音。5．解釋“升國(guó)旗”的含義。6．齊讀生字“升”和“國(guó)”。二、初讀課文，整體感知。1．聽(tīng)、說(shuō)課文。2．自由讀課文，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。三、隨文識(shí)字（一）、學(xué)習(xí)第一句。1．認(rèn)真閱讀第一句，思考國(guó)旗的樣子。2．認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”，并觀察五星紅旗。3．學(xué)習(xí)新部首口字框。（二）、學(xué)習(xí)第二句。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)12個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)及相關(guān)的5個(gè)生字。2.能夠按結(jié)構(gòu)歸類(lèi)，通過(guò)歸類(lèi)鞏固認(rèn)字。3.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，區(qū)分不同音韻，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過(guò)程：1.引入：老師出示國(guó)旗升起的場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生回憶升旗時(shí)國(guó)歌聲中升起的情景。2.學(xué)習(xí)“歌”“起”兩個(gè)生字，通過(guò)生活識(shí)字法和“加一加”方法來(lái)識(shí)記。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀“徐徐升起”，理解“徐徐”的意思。4.學(xué)習(xí)“么”“美”“麗”三個(gè)生字，齊讀前兩句話(huà)，加深對(duì)國(guó)旗升起時(shí)的美麗場(chǎng)景的理解。5.學(xué)習(xí)“立”這個(gè)生字，強(qiáng)調(diào)其筆順，講述其字理圖，引導(dǎo)學(xué)生記憶。6.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)12個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)及相關(guān)的5個(gè)生字。2.能夠按結(jié)構(gòu)歸類(lèi)，通過(guò)歸類(lèi)鞏固認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，區(qū)分不同音韻，讀準(zhǔn)字音。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，國(guó)旗升起的場(chǎng)景圖片。1.屏幕上出現(xiàn)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，讓同學(xué)們按照時(shí)間先后順序排列，學(xué)習(xí)“上午”和“晚上”的用法。2