中班班級工作計劃格式版（2篇）

第12頁共12頁中班班級?工作計劃?格式版?新的一學(xué)?期又開始?了,為了?使學(xué)生能?夠及早的?進入角色?，班務(wù)工?作計劃的?制定能夠?讓師生門?更快的進?入到學(xué)習(xí)?的氛圍中?來。通過?小班一年?的學(xué)習(xí)，?我班的幼?兒在學(xué)習(xí)?和生活上?都有一定?的進步，?我們的班?務(wù)計劃得?到了較好?的實施，?使得班級?管理工作?取得了一?些成績。?新的學(xué)期?開始了,?我們?nèi)?老師將會?更加嚴(yán)格?要求自己?，認真總?結(jié)上學(xué)期?的工作，?吸取經(jīng)驗?，反省不?足。在新?《綱要》?指導(dǎo)思想?的引導(dǎo)下?，本學(xué)期?我班根據(jù)?班級的實?際情況和?幼兒的年?齡特點共?同討論，?特制定了?具有本班?特色的班?務(wù)工作計?劃一、?班級情況?分析本?班幼兒_?___名?，其中男?孩___?_名，女?孩___?_名。經(jīng)?過小班一?年的學(xué)習(xí)?，幼兒對?幼兒園的?生活、學(xué)?習(xí)活動已?基本適應(yīng)?，在生活?自理能力?、行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?興趣等方?面有了明?顯的進步?。他們樂?意參加集?體活動，?能初步有?禮貌地與?同伴、老?師交往，?愿意與同?伴合作，?關(guān)心同伴?等等，能?在各項活?動中體驗?成功的快?樂。幼?兒的自理?能力已初?步形成，?會自己穿?脫衣服和?鞋子，自?己大小便?。幼兒會?說簡單的?普通話，?能聽懂老?師的普通?話，大部?分幼兒愿?意開口說?話。對幼?兒園里的?玩具及活?動環(huán)境有?較大的新?鮮感和好?奇心，在?老師的鼓?勵下愿意?參加活動?，能夠安?靜下來聽?老師講故?事。有較?強的表現(xiàn)?欲望和探?究欲望，?但仍有一?些薄弱環(huán)?節(jié)，如：?有部分幼?兒比較任?性、霸道?，不能和?其他幼兒?友好的相?處，對尊?敬長輩也?較缺乏。?幼兒常規(guī)?較差，注?意力分散?，良好的?行為、學(xué)?習(xí)習(xí)慣還?沒形成。?幼兒的合?作和規(guī)則?意識不強?。針對以?上情況，?我們將有?計劃有目?的的開展?活動，幫?助幼兒有?所改善。?二、指?導(dǎo)思想?本學(xué)期,?我們將以?園工作計?劃為核心?，繼續(xù)深?入領(lǐng)會和?把握《綱?要》精神?，進一步?實踐新《?綱要》倡?導(dǎo)的教育?教學(xué)理念?，全面實?施新教材?，以推進?課改為工?作核心，?以主題活?動為實施?途徑，以?培養(yǎng)幼兒?的生成問?題能力為?活動抓手?，根據(jù)幼?兒的自身?發(fā)展規(guī)律?，進一步?改善幼兒?生活環(huán)境?。在愉快?自主的環(huán)?境中嘗試?不同的學(xué)?習(xí)方法，?體驗社會?生活，鍛?煉合作交?往，在生?機勃勃的?各項活動?中從不同?層面促進?幼兒發(fā)展?。中班?班級工作?計劃格式?版（二）?踏著春?天的腳步?我們又迎?來了新的?學(xué)期。新?學(xué)期，對?家長來說?蘊含著新?的希望，?對老師來?說，面臨?新的挑戰(zhàn)?。本學(xué)期?我們兩位?老師將會?更加嚴(yán)格?要求自己?，認真總?結(jié)上學(xué)期?的工作，?吸取經(jīng)驗?，反省不?足，在新?《綱要》?和《園務(wù)?計劃》指?導(dǎo)思想的?引導(dǎo)下，?以兒童為?本，促進?每個幼兒?富有個性?的發(fā)展。?學(xué)期初，?我們根據(jù)?班級的實?際情況和?幼兒的年?齡特點共?同討論并?制定了本?學(xué)期具有?本班特色?的班務(wù)工?作計劃。?一、班?級情況分?析(一?)幼兒情?況分析?我班現(xiàn)有?幼兒__?__人，?男孩__?__人，?女孩__?__人。?經(jīng)過一年?多的學(xué)習(xí)?和生活，?孩子們在?自己原有?基礎(chǔ)上都?有了不同?程度的進?步。我們?注重每個?幼兒生活?能力的培?養(yǎng)，如：?系鞋帶、?拉拉練、?整理床鋪?、掖衣服?等。加強?幼兒自我?服務(wù)的同?時并能簡?單的為他?人服務(wù)逐?漸形成了?具有相對?趨向的班?級發(fā)展特?點，主要?有以下幾?個方面的?優(yōu)缺點：?1、優(yōu)?勢表現(xiàn)：?(1)?個性發(fā)展?較好。我?班幼兒大?多性格較?開朗、活?潑、樂群?，能主動?與人交往?，也愿意?用各種方?式表達自?己的情感?。在跨班?活動中大?部分幼兒?表現(xiàn)自信?、活躍。?(2)?好奇心強?，樂于表?現(xiàn)。在科?學(xué)活動中?，孩子們?常常興趣?濃厚、發(fā)?言踴躍。?(3)?活躍、好?動，喜愛?參與體育?活動。我?班幼兒精?力充沛，?喜歡參加?賽跑、攀?登等戶外?游戲等，?大部分幼?兒身體動?作較協(xié)調(diào)?、靈活。?幼兒總體?體質(zhì)水平?有較大幅?度提高。?(4)?班級常規(guī)?進一步完?善。進入?中班，我?班幼兒的?規(guī)則意識?進一步增?強，大部?分幼兒能?較好的聽?取老師的?意見，控?制自己的?行為，遵?守班級常?規(guī)。2?、不足表?現(xiàn)：(?1)我班?有部分幼?兒，他們?在集體活?動中注意?力保持時?間短、自?我控制能?力弱的問?題較為突?出，需要?教師針對?他們的實?際情況給?予引導(dǎo)和?教育。?(2)與?操作活動?中的活躍?氣氛相比?，我班幼?兒對于一?些安靜的?活動興趣?不高。如?，區(qū)角活?動中，主?動參與圖?書閱讀的?幼兒不多?。同時，?圖書受損?現(xiàn)象嚴(yán)重?，一些幼?兒閱讀習(xí)?慣較差。?需要教師?給予重視?。3、?其它個別?情況：?1.我班?上學(xué)期有?位新入園?幼兒，交?往能力較?弱、不能?主動與人?溝通。同?時，不愿?主動參與?集體活動?。與其它?幼兒之間?的距離正?逐步拉大?。措施：?進一步與?家長溝通?，共同關(guān)?注和正確?看待孩子?的不足，?同時，以?情感入手?，爭取得?到他們的?信任，幫?助他們進?到集體中?來。2?.我班有?個別幼兒?，生活自?理能力發(fā)?展尚慢，?還不會自?己穿脫衣?服，進餐?也需要老?師給予幫?助。這與?其家長平?時過多寵?愛，包辦?代替過多?有關(guān)。措?施：在與?家長溝通?的同時，?在班內(nèi)積?極鼓勵他?們自己動?手，幫助?他們獲得?自我服務(wù)?的成功體?驗，促進?他們生活?自理能力?的提高。?(二)?家長情況?分析_?___家?園溝通進?一步暢通?經(jīng)過一?年多的努?力，我們?老師已經(jīng)?得到家長?們的認可?和信任。?日常通過?多種途徑?與家長交?流，建立?起了良好?的溝通平?臺。家長?們也常常?主動與老?師交流，?了解孩子?的在園情?況，聽取?老師的意?見和看法?。__?__家長?教育觀念?仍有待提?高通過?日常觀察?、和家長?溝通，我?們了解到?一些家長?或是忙于?工作、或?是教育意?識不強，?對于孩子?的日常教?育仍有一?些觀念上?的誤區(qū)。?如，將孩?子完全交?給祖輩教?養(yǎng)；強迫?孩子過早?學(xué)習(xí)認字?、寫字等?文化知識??？偟?來說，我?班家長的?總體水平?較高，對?于老師的?工作也比?較理解和?支持，呈?現(xiàn)出較好?的發(fā)展趨?向。二?、本學(xué)期?培養(yǎng)目標(biāo)?(一)?身體發(fā)展?(包括早?鍛煉、動?作技能、?生活衛(wèi)生?習(xí)慣、自?我保護)?1、早?鍛煉逐月?安排：?____?月份：鞏?固隊列練?習(xí)，學(xué)習(xí)?新的課間?操，養(yǎng)成?堅持每天?鍛煉身體?的好習(xí)慣?。__?__月份?：練習(xí)課?間操，學(xué)?習(xí)踵趾小?跑步。?____?月份：選?定“六一?”節(jié)目，?積極進行?排練。?____?月份：練?習(xí)、鞏固?做器械運?動，學(xué)習(xí)?跑跳步。?___?_月份：?學(xué)習(xí)踢踏?步，增強?早鍛的趣?味性，提?高幼兒的?出勤率。?2、動?作技能：?(1)?鼓勵幼兒?積極勇敢?地參加體?育活動，?不怕困難?。(2?)跑步時?曲臂邁大?步，較靈?活地控制?跑步的速?度和方向?，上下肢?動作較協(xié)?調(diào)。(?3)學(xué)習(xí)?單手、雙?手向前上?方用力揮?臂擲物。?(4)?探索多種?運動器材?的方法。?(5)?學(xué)會使用?簡單的操?作工具和?材料，主?動參加各?種手工活?動。3?、生活衛(wèi)?生習(xí)慣：?(1)?輕松、愉?快地進餐?，養(yǎng)成不?挑食、不?掉飯的良?好習(xí)慣，?學(xué)習(xí)自己?分發(fā)和收?拾餐具，?能主動飲?水。(?2)繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成正確?的盥洗習(xí)?慣，逐步?學(xué)會自理?大小便。?(3)?引導(dǎo)幼兒?獨立、有?序地穿脫?衣服和鞋?襪，將脫?下的衣服?整理好并?學(xué)會自己?整理床鋪?。(4?)學(xué)會收?拾整理玩?具物品，?不亂扔廢?棄物，不?隨地吐痰?，不亂寫?、亂畫。?4、自?我保護：?(1)?積極配合?成人進行?體檢，并?愿意接受?疾病的防?治和治療?。(2?)既學(xué)會?“學(xué)習(xí)保?護自己不?受傷害”?也要注意?不傷害別?人。(?3)記住?父母工作?單位，家?庭住址及?電話號碼?，遇到危?險知道呼?喊求救。?(4)?認識日常?生活中的?安全標(biāo)識?，知道如?何注意安?全，懂得?簡單交通?規(guī)則，注?意安全。?(二)?認知發(fā)展?(包括：?科學(xué)、語?言、藝術(shù)?)1、?科學(xué)(?1)鼓勵?幼兒主動?觀察和探?索周圍常?見事物，?現(xiàn)象以及?變化的簡?單規(guī)律，?并從中體?驗到愉快?。(2?)有目的?、有順序?地觀察周?圍常見事?物，能對?事物進行?連續(xù)觀察?，能發(fā)現(xiàn)?事物或現(xiàn)?象的差異?和變化。?(學(xué)習(xí)簡?單的氣象?記錄)?(3)感?知聲音和?顏色的變?化，沉浮?等現(xiàn)象，?有探索自?然奧秘的?興趣。?(4)初?步了解沙?、土、石?等常見物?質(zhì)以及在?生活中的?作用。?(5)理?解今天、?昨天、明?天以及星?期幾的作?用含義。?(6)?活動游戲?中，嘗試?學(xué)習(xí)按一?個難度對?常見物體?進行分類?，并進行?計數(shù)練習(xí)?。(7?)操作活?動中，用?各種材料?進行簡單?的嘗試和?探索，并?能根據(jù)某?些現(xiàn)象大?膽進行初?步的猜想?。(8?)積極參?加小組討?論的探索?，培養(yǎng)幼?兒合作學(xué)?習(xí)意識和?能力，學(xué)?習(xí)用各種?方法表現(xiàn)?、交流、?分享探索?的過程與?方法。?2、語言?(1)?主動運用?語言與別?人交往，?大膽運用?詞匯，體?驗語言交?流對自己?的意義。?(2)?愿意表達?自己的各?種感受和?想法，喜?歡探索提?問，積極?回答問題?。(3?)喜歡讀?圖書，能?從閱讀活?動中體會?到快樂，?愿意與別?人交流自?己的感受?。愛惜圖?書，了解?故事情節(jié)?線索，引?導(dǎo)幼兒認?識頁碼。?(4)?會復(fù)述故?事，續(xù)編?故事，學(xué)?習(xí)仿編故?事。(?5)引導(dǎo)?幼兒知道?能從圖書?、電視、?廣播、口?頭交流等?途徑得到?許多信息?，從中獲?得知識、?感受快樂?3、藝?術(shù)(1?)進一步?體驗、探?索和感知?音樂的強?弱與快慢?，音調(diào)高?低和音色?。(2?)能發(fā)現(xiàn)?并講述周?圍生活中?的美好事?物，并能?用多種形?式大膽表?現(xiàn)自己的?感受與現(xiàn)?象，并能?創(chuàng)編簡單?舞蹈。?(3)更?加熟練掌?握打擊樂?器的使用?方法，喜?歡為樂曲?伴奏，具?備初步的?協(xié)調(diào)配合?能力，逐?步養(yǎng)成正?確使用樂?器，有序?收放樂器?的習(xí)慣。?(4)?認識更多?的美術(shù)材?料，并學(xué)?習(xí)正確地?使用它們?，在活動?中能體驗?成功感知?快樂感，?樂于表現(xiàn)?自己對事?物的感受?。(5?)學(xué)習(xí)多?種顏色混?合使用的?技巧，并?能合理地?裝飾自己?的畫面。?(三)?社會性發(fā)?展1、?社會性認?知(1?)了解社?會生活中?的主要規(guī)?則，認識?常見的交?通工具，?知道遵守?交通規(guī)則?。(2?)知道自?己是中國?人，認識?國徽，學(xué)?會普通話?，知道市?內(nèi)的風(fēng)景?名勝。?(3)知?道我國傳?統(tǒng)佳節(jié)的?由來及意?義，“三?八”、“?五一”、?“六一”?讓每一個?幼兒在活?動中充分?地表現(xiàn)自?己，感受?節(jié)日的氣?氛。(?4)認識?周圍生活?中簡單符?號和標(biāo)號?。2、?社會性情?感(1?)引導(dǎo)幼?兒保持積?極愉快情?緒，知道?自己在長?大，能做?許多事情?，知道自?己有很多?愛好和想?法，并能?大膽表達?自己的想?法和感受?。(2?)引導(dǎo)幼?兒選擇活?動主題，?學(xué)習(xí)制定?活動計劃?，學(xué)習(xí)謙?讓、輪流?、分享，?并能嘗試?解決有些?及生活中?出現(xiàn)的矛?盾。(?3)樂于?關(guān)注周圍?的人和事?，樂意完?成成人交?代的任務(wù)?。3、?社會性行?為(1?)能按照?正確的要?求行動，?初步了解?并學(xué)會遵?守幼兒園?基本規(guī)則?。(2?)不怕_?___，?不怕陌生?人，遇到?困難知道?尋求幫助?，自己能?做的事自?己做。?(3)能?分清自己?和他人的?物品，不?拿不是自?己的東西?，愛惜玩?具、圖書?及日常用?品，用后?歸還原處?。三、?具體措施?：(一?)根據(jù)幼?兒園的教?學(xué)大綱和?本班的班?務(wù)計劃的?要求，教?師認真?zhèn)?課、鉆研?教材，勇?于創(chuàng)新，?不斷的改?進和提高?教學(xué)質(zhì)量?。(二?)熱愛和?關(guān)心幼兒?，尊重幼?兒，對幼?兒進行耐?心、細致?的教育。?堅持正面?教育和嚴(yán)?格要求相?結(jié)合，注?意個別教?育和隨機?教育，使?幼兒在各?種活動中?潛移默化?的受到教?育影響。?(三)?班內(nèi)三位?老師相互?配合，統(tǒng)?一要求，?加強培養(yǎng)?幼兒一日?常規(guī)，根?據(jù)每月、?每周的教?育目標(biāo)，?有針對性?的進行教?育。(?四)給幼?兒創(chuàng)設(shè)豐?富多彩的?區(qū)域活動?，拓展幼?兒各方面?能力的發(fā)?展。四?、家長工?作：(?一)做好?家園共育?欄的定期?更換工作?，針對實?際情況主?動及時地?與家長溝?通、聯(lián)系?，交流教?育心得。?建立家庭?與班級的?聯(lián)系機制?，通過家?園面對面?、電話交?流等多種?形式宣傳?家教科學(xué)?知識、指?導(dǎo)方法、?爭取家長?對班級工?作的支持?、配合。?(二)?與家長經(jīng)?常保持聯(lián)?系，了解?幼兒家庭?的教育環(huán)?境，挑選?符合幼兒?特點的教?育措施，?共同配合?完成教育?任務(wù)。?(三)做?好家訪工?作，聽取?家長合理?的建議，?達到家園?共育的目?的與一致?性。(?四)鼓勵?家長積極?參加幼兒?園里舉辦?的各項活?動，更好?的了解幼?兒的情況?。五、?主題活動?安排及內(nèi)?容__?__月份?：1、?組織幼兒?與家長開?展“我有?多愛你”?的主題活?動。2?、能用語?言向別人?大膽表達?自己的意?愿與情感?上的喜怒?。3、?將數(shù)學(xué)也?融入到幼?兒生活和?游戲中，?嘗試運用?已有的知?識經(jīng)驗及?數(shù)學(xué)方法?解決某些?日常中簡?單的問題?，如走樓?梯時進行?數(shù)數(shù)練習(xí)?，找找我?們身上藏?著的有趣?的數(shù)字，?使幼兒明?白數(shù)學(xué)的?重要性。?從數(shù)學(xué)的?趣味入手?，加強個?別指導(dǎo)，?減少能力?差異。?4、重視?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?的價值，?根據(jù)探究?主題，利?用環(huán)境的?互動作用?，讓每一?位幼兒都?能參與環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?，讓幼兒?收集材料?或?qū)⒆约?的觀察和?感受以繪?畫、照片?等形式展?示出來，?增強幼兒?觀察力和?參與活動?的興趣。?5、開?始安排值?日生，每?日兩名幼?兒。主要?工作：整?理玩具、?檢查學(xué)具?、擺放杯?子等一些?力所能及?的事。加?強對幼兒?生活各環(huán)?節(jié)的管理?，努力做?到保教結(jié)?合，培養(yǎng)?幼兒良好?的生活、?衛(wèi)生、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?6、學(xué)習(xí)?新的課間?操，配合?園里做好?評估工作?。__?__月份?：1、?開展“我?對你說”?“大樹和?小花”主?題活動，?利用家長?資源，布?置環(huán)境。?2、學(xué)?習(xí)控制自?己的情緒?，不因為?一點小事?就亂發(fā)脾?氣。3?、創(chuàng)設(shè)交?流的機會?，注重語?言教育的?內(nèi)外部整?合，在一?日各活動?的各個環(huán)?節(jié)中注意?滲透幼兒?語言能力?的培養(yǎng)。?結(jié)合英語?教學(xué)使幼?兒能聽懂?老師簡單?的生活用?語和教學(xué)?用語、能?主動用英?語向老師?和他人問?候。5?、積極參?加教研組?的學(xué)習(xí)探?討活動，?認真對待?園內(nèi)科學(xué)?觀摩活動?，多聽、