九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃范文（1篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)九年級(jí)上?學(xué)期英語(yǔ)?的教學(xué)計(jì)?劃范文?一、本學(xué)?期的指導(dǎo)?思想：?在本學(xué)期?的英語(yǔ)教?學(xué)中，堅(jiān)?持以下理?念的應(yīng)用?：1、?要面向全?體學(xué)生，?關(guān)注每個(gè)?學(xué)生的情?感，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興?趣，幫助?他們建立?學(xué)習(xí)的成?就感和自?信心,培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神;2?、整體設(shè)?計(jì)目標(biāo)，?體現(xiàn)靈活?開(kāi)放，目?標(biāo)設(shè)計(jì)以?學(xué)生技能?，語(yǔ)言知?識(shí)，情感?態(tài)度，學(xué)?習(xí)策略和?文化意識(shí)?的發(fā)展為?基礎(chǔ);?3、突出?學(xué)生主體?，尊重個(gè)?體差異;?4、采?用活動(dòng)途?徑，倡導(dǎo)?體驗(yàn)參與?，即采用?任務(wù)型的?教學(xué)模式?，讓學(xué)生?在老師的?指導(dǎo)下通?過(guò)感知、?體驗(yàn)、實(shí)?踐、參與?和合作等?方式，實(shí)?現(xiàn)任務(wù)的?目標(biāo)，感?受成功;?5、注?重過(guò)程評(píng)?價(jià)，促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展?，建立能?激勵(lì)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?和自主學(xué)?習(xí)能力發(fā)?展的評(píng)價(jià)?體系。?總之，讓?學(xué)生在使?用英語(yǔ)中?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，讓學(xué)生?成為Go?odUs?er而不?僅僅是L?earn?er。讓?英語(yǔ)成為?學(xué)生學(xué)習(xí)?生活中最?實(shí)用的工?具而非累?贅，讓他?們?cè)谑褂?和學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的過(guò)程?中，體味?到輕松和?成功的快?樂(lè)，而不?是無(wú)盡的?擔(dān)憂和恐?懼。二?、所教班?級(jí)學(xué)生基?本情況分?析：所?帶班級(jí)（?3）（4?）班情況?不同,（?3）班學(xué)?困生較多?,學(xué)生的?學(xué)習(xí)品質(zhì)?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣,英語(yǔ)?基礎(chǔ)較之?（4）班?有明顯的?差異,（?4）班學(xué)?生整體情?況好,學(xué)?困生少,?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的熱情和?興趣教高?.兩班每?次考試的?平均分都?有___?_分左右?的差距。?抓起來(lái)有?一定的困?難。三?、奮斗目?標(biāo)：鉆?研新課標(biāo)?，提高自?己的教學(xué)?水平，真?正做到教?學(xué)相長(zhǎng)，?努力達(dá)到?學(xué)校規(guī)定?的教學(xué)指?標(biāo)。縮小?兩個(gè)班級(jí)?之間的距?離，使每?個(gè)學(xué)生都?能有所進(jìn)?步，有所?收獲。?四、具體?措施：?1、每天?背誦課文?中的對(duì)話?。目的：?要求學(xué)生?背誦并默?寫(xiě)，培養(yǎng)?語(yǔ)感。?2、每天?記當(dāng)日學(xué)?過(guò)的單詞?或?qū)υ挘?每日進(jìn)行?檢查。實(shí)?施：利用?“互測(cè)及?教師抽查?”及時(shí)檢?查，保證?效果并堅(jiān)?持下去。?3、認(rèn)?真___?_晨讀制?度：規(guī)定?晨讀內(nèi)容?，加強(qiáng)監(jiān)?督，保證?晨讀效果?。4、?堅(jiān)持日測(cè)?、周測(cè)、?月測(cè)的形?成性評(píng)價(jià)?制度：對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?實(shí)行量化?制度，每?日、每周?、每月都?要給學(xué)生?檢驗(yàn)自己?努力成果?的機(jī)會(huì)，?讓進(jìn)步的?同學(xué)體會(huì)?到成就感?，讓落后?的同學(xué)找?出差距，?感受壓力?。由此在?班里形成?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍，?培養(yǎng)學(xué)生?健康向上?的人格和?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。5、?對(duì)后進(jìn)生?進(jìn)行專(zhuān)門(mén)?輔導(dǎo)，布?置單獨(dú)的?作業(yè)，讓?他們?cè)谛?進(jìn)步，小?轉(zhuǎn)變中體?味學(xué)習(xí)的?快樂(lè)，樹(shù)?立學(xué)習(xí)的?自信，盡?快成長(zhǎng)起?來(lái)。6?、關(guān)注學(xué)?生的情感?，營(yíng)造寬?松、民主?、和諧的?教學(xué)氛圍?。7、?實(shí)施"任?務(wù)型"的?教學(xué)途徑?，培養(yǎng)學(xué)?生綜合語(yǔ)?言運(yùn)用能?力8、?在教學(xué)中?根據(jù)目標(biāo)?并結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，?創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)貼近?學(xué)生實(shí)際?的教學(xué)活?動(dòng)，吸引?和組織他?們積極參?與。學(xué)生?通過(guò)思考?、調(diào)查、?討論