2023年教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)（通用篇）

2023年教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)（通用篇）老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇1

為了深化學(xué)習(xí)縣教化局關(guān)于老師暑期培訓(xùn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就一支政治堅(jiān)決、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)的老師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我校進(jìn)行了為期五天的暑期老師培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心組織，做好各項(xiàng)打算工作。

學(xué)校首先召開(kāi)了全體老師會(huì)議，學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)中心小學(xué)的會(huì)議精神，讓大家深刻領(lǐng)悟本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義，明確培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)，并通過(guò)探討制定了培訓(xùn)方案，支配了培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)也對(duì)這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定：一是嚴(yán)格培訓(xùn)作息時(shí)間，規(guī)定了每天上午8：30-11：00、下午3：00-5：30的工作時(shí)間，為培訓(xùn)能預(yù)期完成供應(yīng)了時(shí)間保障。二是肅穆考勤紀(jì)律，實(shí)行點(diǎn)名制，每天兩次點(diǎn)名。三是學(xué)習(xí)期間要求老師仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)

二、培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)效果突出。

我校老師培訓(xùn)，堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。本次培訓(xùn)實(shí)行了老師自學(xué)、老師集中學(xué)習(xí)、小組探討和集體社會(huì)實(shí)踐等相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了師德師風(fēng)、教化教學(xué)理論、教化科研方法、教化形勢(shì)發(fā)展、工作實(shí)踐溝通等等，對(duì)全面提升我校老師教化教學(xué)的理論水平、師德師風(fēng)建設(shè)和教化科研意識(shí)起了特別大的幫助，培訓(xùn)的效果顯著。

三、嚴(yán)格按上級(jí)部門(mén)要求，注意評(píng)價(jià)與培訓(xùn)實(shí)效相結(jié)合。

為了提高培訓(xùn)效果實(shí)效，在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我校實(shí)行了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)納入年度考核評(píng)優(yōu)中。因此，老師們無(wú)論是在自學(xué)中還是集中培訓(xùn)時(shí)，都能仔細(xì)學(xué)習(xí)做好筆記。并結(jié)合自身工作，每人都寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)文章，總結(jié)閱歷，查找不足，不斷改進(jìn)工作措施，使這次老師培訓(xùn)取得了當(dāng)時(shí)設(shè)想的的效果。

四、培訓(xùn)對(duì)學(xué)校工作的影響

這次培訓(xùn)，讓老師們深刻相識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1、老師要學(xué)做會(huì)反思。老師要在教化實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思、諦視、反省、概括、總結(jié)，使自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不斷有效的提高和成長(zhǎng)。

2、要做終身學(xué)習(xí)型老師。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能滿意社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的須要成為一名優(yōu)秀的老師。

3、要學(xué)習(xí)他人特長(zhǎng)，總結(jié)閱歷辦人民滿足教化。老師要一心一意投入教書(shū)育人的事業(yè)，自我教化、自我改進(jìn)、自我提高，做人民滿足的老師，辦人民滿足教化。

總體上說(shuō)，本次培訓(xùn)特別勝利，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們?cè)谒枷牒徒袒砟钌鲜艿搅艘淮紊疃取白矒簟?，?duì)于教化教學(xué)方法有了新的相識(shí)和思索。這些無(wú)論是對(duì)我校老師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，還是對(duì)學(xué)校教化教學(xué)工作以及進(jìn)一步推行素養(yǎng)教化的實(shí)施都起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用。

老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇2

學(xué)校從7月12日至16日進(jìn)行了為期一星期的老師培訓(xùn)，時(shí)間雖然短暫，但全體教職工收獲很大。這次培訓(xùn)主題突出，形式豐富，過(guò)程扎實(shí)，為每位老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)新的開(kāi)端，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期目的。

一、培訓(xùn)主題突出

本次培訓(xùn)的主題是“提升老師素養(yǎng)，創(chuàng)建和諧教化”，圍繞這一主題開(kāi)展學(xué)習(xí)探討。培訓(xùn)會(huì)上，趙校長(zhǎng)作了《提升老師素養(yǎng)，實(shí)施華蜜教化》的主題報(bào)告，調(diào)動(dòng)了每位老師的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓老師們充分相識(shí)到了終身學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)、實(shí)施華蜜教化的重要性。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們還學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，這些內(nèi)容支配合理，貼近老師，緊緊圍繞“提升老師思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)”這一主題，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)落到了實(shí)處。

二、培訓(xùn)形式多樣

本次培訓(xùn)在內(nèi)容的支配上做到了豐富多樣，主要實(shí)行大會(huì)集中學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)與分組探討相結(jié)合的方式，在培訓(xùn)過(guò)程中還輔以多種形式：有鼓舞老師士氣的動(dòng)員報(bào)告，有學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)綱領(lǐng)性文件，有針對(duì)主題報(bào)告進(jìn)行的深化探討，撰寫(xiě)心得，有學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后的學(xué)習(xí)筆記培訓(xùn)的形式豐富多樣，讓老師們這兩天的學(xué)習(xí)變得輕松有效，從而提高了培訓(xùn)的實(shí)效。

三、培訓(xùn)秩序井然

為了搞好這次集訓(xùn)，學(xué)校對(duì)這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定：一是嚴(yán)格作息時(shí)間，實(shí)行點(diǎn)名制；二是嚴(yán)格大會(huì)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴(yán)格遵守紀(jì)律，仔細(xì)聽(tīng)會(huì)，仔細(xì)記錄，特殊是在分組探討階段，老師們都能按要求到指定的小組參與探討，主動(dòng)發(fā)言，暢所欲言，保證了集訓(xùn)的質(zhì)量。

四、培訓(xùn)效果明顯

通過(guò)本次培訓(xùn)，將教職工的工作理念提升到了“華蜜教化”的高度。每位教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探討，增加了責(zé)隨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。在集訓(xùn)會(huì)分組探討的過(guò)程中，每位老師都能醒悟地看到自身的不足，英勇地正視自己的缺點(diǎn)，暢談個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，全體老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)得到了一次新的提高。

最終，希望全體老師把這次培訓(xùn)當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn)，在新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的思想素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，搞好校本教研，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇3

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

為組織實(shí)施好本次培訓(xùn)，我縣成立了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組和項(xiàng)目管理辦公室。縣教化局局長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，縣教化局分管師訓(xùn)的黨委副書(shū)記和進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)組副組長(zhǎng)，成員為縣教化局師訓(xùn)、電教、教研室負(fù)責(zé)人和進(jìn)修學(xué)校有關(guān)處室負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目管理辦公室分管理組、業(yè)務(wù)組、技術(shù)組，詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和技術(shù)支持服務(wù)等工作。

全縣各培訓(xùn)點(diǎn)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行“一把手”為培訓(xùn)點(diǎn)第一責(zé)任人制度。各培訓(xùn)班的班主任由各培訓(xùn)點(diǎn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中的分管校長(zhǎng)、教育主任、教研組長(zhǎng)和骨干老師等中確定。絕大多數(shù)培訓(xùn)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人和中小學(xué)校長(zhǎng)，人在現(xiàn)場(chǎng)，既是管理者，又是參訓(xùn)者，有力地保障了培訓(xùn)的組織管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

二、打算充分，保障有力

在接到省教化廳通知之后，縣教化局和老師進(jìn)修學(xué)?？焖傩袆?dòng)起來(lái)。首先，按省教化廳老師范函16號(hào)文件要求對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備進(jìn)行了抽檢。縣教化局劉春生副書(shū)記帶領(lǐng)電教館人員不顧天氣燥熱，奔赴各培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備大檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上拿出修理方案?？h老師進(jìn)修學(xué)校為了做好培訓(xùn)課程資源下載，添置了一套衛(wèi)星接受設(shè)備，并專(zhuān)程至合肥購(gòu)置“九州”衛(wèi)星接收卡和高頻頭，供應(yīng)給高頻頭損壞的培訓(xùn)點(diǎn)。

暑假期間，我縣供電驚慌，為應(yīng)對(duì)設(shè)備故障、停電等緣由導(dǎo)致無(wú)法收看教化電視臺(tái)課程的問(wèn)題，老師進(jìn)修學(xué)校一方面提前下載課程并刻錄成光盤(pán)供應(yīng)非“農(nóng)遠(yuǎn)工程”學(xué)校的培訓(xùn)點(diǎn)，一方面通過(guò)“無(wú)為老師教化網(wǎng)”的專(zhuān)題培訓(xùn)平臺(tái)供應(yīng)課程下載。此舉得到省中小學(xué)老師接著教化中心的確定。

各培訓(xùn)點(diǎn)因地制宜，充分做好后勤服務(wù)工作。無(wú)城的杏電視泉小學(xué)、北城小學(xué)等學(xué)校將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在空調(diào)教室，并供應(yīng)礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓(xùn)點(diǎn)為本次培訓(xùn)特地添置了立柜式空調(diào)。

三、加強(qiáng)管理，保證效果

本次培訓(xùn)，我縣參訓(xùn)老師人數(shù)多、培訓(xùn)點(diǎn)多、培訓(xùn)班多，唯有加強(qiáng)管理，才能保證培訓(xùn)效果。為此，縣項(xiàng)目管理辦公室于培訓(xùn)起先前，印發(fā)了《無(wú)為縣20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)校老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)檢查指導(dǎo)工作安排》，明確了檢查指導(dǎo)的主要內(nèi)容。7月25日——30日，縣項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組分成兩組，冒酷暑、戰(zhàn)高溫，每天早出晚歸，犧牲休息時(shí)間，赴全縣40多個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行巡回檢查。實(shí)地查看，座談，問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好賜予指導(dǎo)。

由于天氣燥熱，為了保證培訓(xùn)效果，各培訓(xùn)點(diǎn)合理支配培訓(xùn)時(shí)間，一些培訓(xùn)點(diǎn)增加集中學(xué)習(xí)地點(diǎn)，將觀看課程視頻、光盤(pán)的時(shí)間提前到上午7時(shí)。人數(shù)多的無(wú)城、白茆、泥汊等中心校，采納分校集中學(xué)習(xí)的方式。

老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇4

今年是新課程實(shí)施的第三年，根據(jù)縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高老師實(shí)施新課程的實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，主動(dòng)組織并仔細(xì)開(kāi)展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了肯定的成果。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。

首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會(huì)都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，仔細(xì)探討布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)?shù)谝回?zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長(zhǎng)，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(zhǎng)共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確詳細(xì)工作任務(wù)。

其次，學(xué)校召開(kāi)了全體老師會(huì)，宣揚(yáng)布置此項(xiàng)工作，對(duì)老師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了具體的宣揚(yáng)及說(shuō)明，使廣闊老師明確樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)固樹(shù)立起新課程理念，并決心用新意識(shí)、新理念指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一樣，形成共識(shí)，確保此項(xiàng)工作能得以順當(dāng)開(kāi)展。

2.理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開(kāi)展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)。

1)、首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主子”為主題的師德教化活動(dòng)，寓師德教化于新課程師資培訓(xùn)全過(guò)程。

通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，老師們仔細(xì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)“老師行為規(guī)范”，并重新諦視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標(biāo)，使老師們真正相識(shí)到了新的時(shí)期給予老師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹(shù)形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，xx老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，xx老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，xx老師被評(píng)為市級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人。

2)、仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基矗。

首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校老師教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排，然后，每位老師均制定出個(gè)人的教化、教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的老師的學(xué)習(xí)特別仔細(xì)細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中，一部分老師取得很好的成果。

3)、刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，大多數(shù)老師的文化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平有大幅度提高。

通過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn)工作，廣闊老師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教化教學(xué)理念，人人參與不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近60%的老師獲得本科學(xué)歷。除此之外，老師們也大多能深化鉆研本學(xué)科文化學(xué)問(wèn)及相關(guān)科學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)老師的文化學(xué)問(wèn)水平有很大提高，其中化學(xué)老師xx、初三數(shù)學(xué)老師xx在縣教委組織的老師業(yè)務(wù)測(cè)試中，分別取得全縣排名其次、第三的好成果。

4)、扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)，人人樹(shù)立新的教學(xué)觀念，探討新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動(dòng)得以深化開(kāi)展。

①進(jìn)一步仔細(xì)組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，全體老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科老師能精確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，變更教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的詳細(xì)體現(xiàn)，在縣級(jí)教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合試驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評(píng)價(jià)，邸建雙老師的初一語(yǔ)文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成果，受到高度贊譽(yù)。

②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深化扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”探討，收效良好，韓春梅老師的語(yǔ)文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參與了縣級(jí)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為全縣語(yǔ)文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評(píng)。

③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，并收到較好效果。

九月下旬至十月上旬，我校勝利開(kāi)展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題教學(xué)競(jìng)賽，依據(jù)學(xué)校定的競(jìng)賽方案，有25名符合條件的老師參賽，老師們根據(jù)競(jìng)賽要求分別進(jìn)行課前說(shuō)課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等?，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊(cè)。通過(guò)這些系列材料，使老師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一部分課理念新，方法新，老師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好。其中xx老師的“敬愛(ài)的爸爸媽媽”一課以特別恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，老師獨(dú)特的教學(xué)方式，老師恰好的角色轉(zhuǎn)變，老師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)，并以突出的競(jìng)賽成果榮獲教學(xué)競(jìng)賽全校第一的好名次，為全體老師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級(jí)骨干老師稱(chēng)號(hào)。xx等五位老師也在此次活動(dòng)中表現(xiàn)較為突出，被評(píng)為學(xué)校青年骨干老師。其中xx兩位老師被選送參與縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)比，并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

5)、注意問(wèn)題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深化開(kāi)展。

在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還依據(jù)本校的實(shí)際狀況，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過(guò)程中，教研組、備課組就老師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，深化剖析，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，使全體老師教都能夠正確對(duì)待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，并主動(dòng)探求解決問(wèn)題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問(wèn)題，學(xué)校還組織了各位教研組長(zhǎng)分別就新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行了課堂解析及做課探討，從而引領(lǐng)老師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐實(shí)力。

6)、加強(qiáng)了現(xiàn)代教化信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使老師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

通過(guò)各級(jí)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校老師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體老師均具備初級(jí)水平，其中90%的老師已達(dá)到中級(jí)水平，微機(jī)老師xx的計(jì)算機(jī)操作實(shí)力很強(qiáng)，實(shí)際操作實(shí)力已達(dá)到高級(jí)水平。計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)也有新起色，邸建雙老師的電教課，運(yùn)用計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)，收到了很好效果。

3.搞好培訓(xùn)評(píng)價(jià)總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化，以促實(shí)效性。

在培訓(xùn)考核制度的督促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)老師參與師資培訓(xùn)狀況做了仔細(xì)具體的階段性總結(jié)及考評(píng)，對(duì)在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的老師進(jìn)行了表彰，對(duì)不履行職責(zé)的老師進(jìn)行指責(zé)，并把老師參與培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對(duì)老師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范，以促進(jìn)下步工作。

總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成果，但同時(shí)，也還存在有肯定的問(wèn)題。我們肯定仔細(xì)總結(jié)閱歷，反思問(wèn)題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開(kāi)展。

老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇5

2023年8月15日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師暑期培訓(xùn)會(huì)在四小召開(kāi)。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實(shí)效性很強(qiáng)的報(bào)告，接著，賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了2023版新課標(biāo)，接下來(lái)是觀課議課環(huán)節(jié)。最終縣教研室張老師就這次會(huì)議作了全面總結(jié)，在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我始終仔細(xì)聽(tīng)講，并做了具體的會(huì)議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學(xué)盤(pán)點(diǎn)一下：

總的感覺(jué)：?jiǎn)栴}意識(shí)越來(lái)越深厚。不論是張主任的報(bào)告之前，還是觀課議課之前，總是有問(wèn)題相伴，張主任提出問(wèn)題，大家?guī)е鴨?wèn)題去聽(tīng)，去想，去探討溝通、去收獲才智。我想這是不是和新課標(biāo)中的一些重要改變相吻合呢?

一、張主任的報(bào)告。

會(huì)議的起先，張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的狀況，確定成果的同時(shí)也指出了不足，使我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更深刻的相識(shí)，更加了解了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研修的高度重視、專(zhuān)家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時(shí)候，我會(huì)加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。接著，張主任介紹了六年級(jí)階段性檢測(cè)狀況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結(jié)合孩子們的成果分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴(yán)峻。同時(shí)給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷，足矣。

二、賀老師的新課標(biāo)培訓(xùn)。

對(duì)2023版新課程標(biāo)準(zhǔn)，賀老師做了高屋建瓴的解讀。從新課標(biāo)的特點(diǎn)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要改變;新增加了“課程性質(zhì)”，整合了三個(gè)階段的實(shí)施建議，規(guī)范了目標(biāo)行為動(dòng)詞，學(xué)問(wèn)性目標(biāo)有了解、理解、駕馭、應(yīng)用，過(guò)程性目標(biāo)“經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、探究”;新增加了教學(xué)案例;從數(shù)學(xué)教化的基本理念到十大核心概念，課程標(biāo)準(zhǔn)從總體目標(biāo)、總綱、四個(gè)方面分學(xué)段進(jìn)行了闡述。我想，通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，“雙基”變“四基”是課程標(biāo)準(zhǔn)最大的改變，同時(shí)在老師們的心中，“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象······

三、觀課議課。

張主任為我們細(xì)心選擇了王延安老師執(zhí)教的《圓的相識(shí)》。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上，領(lǐng)會(huì)了王老師幽默風(fēng)趣、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣，更多的是王老師對(duì)于教材的解讀、教學(xué)的設(shè)計(jì)還有對(duì)孩子已有學(xué)問(wèn)的敬重，以下幾點(diǎn)為我留下了特別深刻的印象。

第一點(diǎn)是王老師創(chuàng)設(shè)的情境。課的起先，王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，栩栩如生展示小動(dòng)物騎車(chē)競(jìng)賽的生動(dòng)場(chǎng)面，彰顯了現(xiàn)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評(píng)委老師的眼球，不，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學(xué)生的愛(ài)好，同時(shí)為學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)提出了要思索的問(wèn)題。俗話說(shuō)：好的起先是勝利的一半，王老師勝利了一大半。

其次點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。在深化探討教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，敏捷處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，相識(shí)圓，設(shè)計(jì)為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫(huà)圓，支解了本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。同時(shí)，由于這樣設(shè)計(jì)動(dòng)手幅度大，學(xué)生體會(huì)深刻，合作性強(qiáng)，活動(dòng)時(shí)間、空間擴(kuò)大，提高了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，有利于培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

第三點(diǎn)是摯友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種組織形式的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)建了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)方法上是探究法、研討法、講解法、試驗(yàn)法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的敏捷性和藝術(shù)性?！皩W(xué)生為主體，老師是教學(xué)活動(dòng)的的組織者、引導(dǎo)著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同探討問(wèn)題，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，建立起一種既是師生、又是摯友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫(huà)圓，稱(chēng)呼學(xué)生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學(xué)生給人們留下的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了老師給人們留下的印象。

第四點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)閱歷。王老師讓學(xué)生找誕生活中的圓，依據(jù)學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，從學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)閱歷動(dòng)身，因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)調(diào)控，營(yíng)造了師生活動(dòng)、生生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂氛圍，形成了有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第五點(diǎn)是本節(jié)課中數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)到位。比如學(xué)生說(shuō)誕生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形態(tài)，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形，以及與三角形、四邊形比較，初步相識(shí)圓是平面上的曲線圖形。這些學(xué)問(wèn)只有在老師的層層引導(dǎo)下，才能步步加深相識(shí)。這樣支配教學(xué)活動(dòng)，老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好，同時(shí)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了從詳細(xì)到抽象的過(guò)程，滲透了抽象、比較、分類(lèi)的數(shù)學(xué)思想。

第六點(diǎn)是課堂的最終，前后照應(yīng)，接著放完動(dòng)物騎車(chē)競(jìng)賽的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生親眼望見(jiàn)圓的學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊。

最終，用賀老師的話作為結(jié)尾：“過(guò)程好了，結(jié)果不會(huì)差;學(xué)生動(dòng)起來(lái)結(jié)果會(huì)更好?！蔽蚁?，今后我要做的，就是專(zhuān)心去做好過(guò)程，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，經(jīng)驗(yàn)過(guò)程，善始善終。只要專(zhuān)心，沒(méi)有什么不行以。

老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇6

今日已是培訓(xùn)的第11天，老師們雖然已經(jīng)很乏累，但依舊以高度的熱忱投入到培訓(xùn)中來(lái)，尤其是今日進(jìn)行教材分析的老師。這三位老師留給我印象最深的是，他們特殊注意聯(lián)系已學(xué)學(xué)問(wèn)，并為后學(xué)學(xué)問(wèn)做鋪墊。其實(shí)重視學(xué)問(wèn)間的前后連接對(duì)我們平常的教學(xué)也是特別重要的。

一、幫助找準(zhǔn)起點(diǎn)，解決重難點(diǎn)。

每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都有著前后的聯(lián)系，了解學(xué)生已學(xué)的學(xué)問(wèn)，既可以找準(zhǔn)本節(jié)課的起點(diǎn)，也可以幫助我們解決難點(diǎn)。如：五年級(jí)上冊(cè)《多邊形的面積》，這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形和三角形的特征及長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，因此在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么學(xué)生在探究平行四邊形的特征時(shí)，就會(huì)想到用探究長(zhǎng)方形、正方形和三角形的特征地方法來(lái)探究。在探究平行四邊形的面積計(jì)算時(shí)，可以轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形來(lái)推導(dǎo)。用了前面所學(xué)的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生更好的理解這些學(xué)問(wèn)。

二、幫助不拔高要求。

注意后學(xué)的學(xué)問(wèn)也相當(dāng)重要，既幫助我們不拔高要求，又為后學(xué)的學(xué)問(wèn)留下思索的空間。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)講完一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，總怕孩子駕馭的不夠，因此把題出的難一些，使得老師學(xué)生都很累，只所以這樣是因?yàn)闆](méi)有考慮到后學(xué)的學(xué)問(wèn)，因此拔高了難度。而第三位老師在最終講解從麻大湖回家的路途時(shí)就拔高了難度，用到了初中的學(xué)問(wèn)，既是老師聽(tīng)起來(lái)也有難度。假如告知孩子只要用到初中的學(xué)問(wèn)，會(huì)給孩子留下一點(diǎn)想象的空間。

在以后的教學(xué)中我們要注意學(xué)問(wèn)間的前后連接。

通過(guò)這次暑假的師德培訓(xùn)，使我更深的相識(shí)了和諧教化,它的內(nèi)涵包括:與社會(huì)和諧;與老師職業(yè)的和諧;與教化對(duì)象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧。我們的工作區(qū)分于其他勞動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)是，我們的工作對(duì)象是“人”。在班主任培訓(xùn)時(shí)，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教化實(shí)質(zhì)。它們不僅使我相識(shí)到生活中充溢愛(ài)，更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。

老師如何愛(ài)學(xué)生?我想老師應(yīng)當(dāng)正確把握好“愛(ài)”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛(ài)。

前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢?愛(ài)是細(xì)膩的，愛(ài)是細(xì)致的，我們要專(zhuān)心的讓他們體會(huì)到在自己最須要的時(shí)候去愛(ài)他們。

心、真誠(chéng)地賞識(shí)學(xué)生，努力去發(fā)覺(jué)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不斷以學(xué)生好的一面來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)自己有信念。

三、樹(shù)立以生為本的班主任工作理念

我們知道有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的學(xué)生。傳統(tǒng)的教化是更多地體現(xiàn)老師的作用，老師要求學(xué)生做什么，學(xué)生就做什么，是強(qiáng)帶有強(qiáng)制和強(qiáng)迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的特性發(fā)展，忽視了學(xué)生是活生生的人，是個(gè)有自己思想的人。而現(xiàn)代教化觀則著重強(qiáng)調(diào)必需以學(xué)生為中心，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主子，而且要求班主任的工作到處以學(xué)生為中心，在選擇教化方法時(shí)必需考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，弄清學(xué)生想什么，關(guān)切什么，要有針對(duì)性的開(kāi)展工作。因材施教，嚴(yán)格管理，正確引導(dǎo)是以生為本教化觀念的主線。

相識(shí)到這些以后，我堅(jiān)信，在今后任職班主任管理班級(jí)的工作中我肯定多會(huì)從學(xué)生的角度動(dòng)身考慮，樹(shù)立以生為本的班主任工作理念，還學(xué)生一個(gè)屬于學(xué)生自己的天地。

首先，有愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化，這正如省級(jí)優(yōu)秀班主任王猛老師所言，用觀賞的眼光去看待每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，去發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)!

其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。趁著我們都還年輕，精力充足，要勤奮好學(xué)，孜孜不倦。要多探討教材，探討教學(xué)方法，探討如何把課上出亮點(diǎn)!只有這樣，才能駕馭好課堂，講起課來(lái)才能深化淺出，旁征博引!

第三，不斷反思，提高自己的教研水平。要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)，教法與學(xué)法的選擇，課堂細(xì)微環(huán)節(jié)的處理等層面去反思。

第四，嚴(yán)于律己，提高師德素養(yǎng)。作為年輕人，應(yīng)時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，留意自己的言行。

第五，抓好教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)主動(dòng)的去聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，聽(tīng)后對(duì)自己的課找差距，彌補(bǔ)不足。仔細(xì)備好課，備全面，備重難點(diǎn)，重點(diǎn)怎么解決，難點(diǎn)如何突破，還要備你怎么教，學(xué)生怎么學(xué)。課堂上要精講多練，不羅嗦，關(guān)注學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇7

根據(jù)縣教體局的統(tǒng)一部署和要求，在中心校的具體支配、細(xì)心組織以及全體老師的主動(dòng)參加協(xié)作下，為期一周的老師暑期培訓(xùn)圓滿結(jié)束。這次培訓(xùn)采納集中培訓(xùn)與分組培訓(xùn)相結(jié)合的形式，緊緊圍繞課標(biāo)學(xué)習(xí)、學(xué)問(wèn)樹(shù)繪制及解說(shuō)，制定安排、細(xì)心備課這幾方面內(nèi)容，突出溝通切磋與互補(bǔ)優(yōu)化，致力現(xiàn)狀改觀和訓(xùn)后提高，力求服務(wù)老師課堂教學(xué)實(shí)踐，收效顯著?？梢哉f(shuō)是兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)氛圍，扎扎實(shí)實(shí)搞培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)求提高，真真實(shí)切謀發(fā)展。

一、統(tǒng)一思想，提高相識(shí)

為了把這次培訓(xùn)工作做的更好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)安排，宣布了有關(guān)培訓(xùn)要求。為確保本次培訓(xùn)工作順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校還制定了培訓(xùn)作息時(shí)辰表（培訓(xùn)期間的作息時(shí)間為上午8∶00～11∶30，下午3∶00～6∶00）、培訓(xùn)日程支配和嚴(yán)格的考勤制度。

在培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上，中心校張主任做了動(dòng)員講話《解放思想轉(zhuǎn)換思維全面提高教化教學(xué)質(zhì)量》。另外，學(xué)校還組織全體老師仔細(xì)聽(tīng)取優(yōu)秀老師劉亞琴、聶先萍、潘俊聰?shù)任迦说拈啔v介紹。這次培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，使全體老師認(rèn)清了形勢(shì)，增加了危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了提高自身素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量的信念。

二、周密部署，細(xì)心支配

1、繪制學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖

在繪制學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖時(shí)，我校采納骨干老師杜小佩、田海娥、關(guān)楠等典型引路的方式，讓老師熟識(shí)教材，駕馭教材，把握教材的重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、編排體系；在探討教材的基礎(chǔ)上，繪制出所任學(xué)科學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖。全部學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖，必需附解說(shuō)材料。全體老師共繪制學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖100余幅，表現(xiàn)突出的有杜小佩、許紅娜、趙娟花等。

2、學(xué)習(xí)課標(biāo)

8月23日上午，學(xué)校分語(yǔ)、數(shù)、英三組仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并具體做了記錄。另外，根據(jù)中心校張主任要求，把新課標(biāo)中與自己所任教的學(xué)科、學(xué)段相關(guān)的詳細(xì)要求摘抄在教案本的首頁(yè)上。

3、制定安排，細(xì)心備課

依據(jù)支配，在最終兩天，學(xué)校組織老師仔細(xì)制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)安排，教學(xué)安排內(nèi)容要詳實(shí)，措施要詳細(xì)，要有詳細(xì)的時(shí)間、內(nèi)容支配。細(xì)心備課，儲(chǔ)備一周教案。最終，經(jīng)過(guò)教育處檢查，全體老師都能保質(zhì)保量完成任務(wù)，其中田海娥、張紅霞、劉亞琴、張瑜娜等幾位老師教案數(shù)量足、內(nèi)容詳、好用性強(qiáng)。

三、強(qiáng)化考核，注意實(shí)效

老師暑期培訓(xùn)我們實(shí)行了集中學(xué)習(xí)和老師自學(xué)相結(jié)合的方法。集中培訓(xùn)時(shí)嚴(yán)格考勤，堅(jiān)持每天簽到兩次，并要求老師仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)結(jié)束后收交了老師的學(xué)習(xí)筆記、學(xué)問(wèn)樹(shù)及解說(shuō)材料、教案本、教學(xué)安排等，學(xué)校組織了有關(guān)人員進(jìn)行了嚴(yán)格地檢查和考核，考核結(jié)果納入了老師的業(yè)務(wù)檔案。

總之，在暑期中我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展了老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德教化，使老師的思想道德素養(yǎng)、相識(shí)水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大幅度的提高。

老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇8

為了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提升老師素養(yǎng)，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導(dǎo)下，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開(kāi)展了為期五天的老師。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，有外出老師，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)老師傾聽(tīng)了打造高效課堂講座，觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。

他們不顧天氣的，把飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中，以主動(dòng)的看法，仔細(xì)、扎實(shí)地作好每一天的培訓(xùn)，詳細(xì)在：

1、學(xué)習(xí)熱忱高，勁頭大，全體參加。

本次培訓(xùn)，老師們熱忱高漲，勁頭十足，全校老師都自覺(jué)、主動(dòng)地參與了學(xué)習(xí)，無(wú)一人缺漏。

2、看法端正，虛心求學(xué)

老師能一邊仔細(xì)聽(tīng)，一邊仔細(xì)作好，并主動(dòng)地進(jìn)行互動(dòng)，溝通。學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師能切實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)出高質(zhì)量的心得。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)中，老師無(wú)遲到、早退、無(wú)故缺席現(xiàn)象，不竊竊私語(yǔ)，不開(kāi)小會(huì)，以肅穆、仔細(xì)的看法參加到學(xué)習(xí)中。

通過(guò)朱主任帶領(lǐng)大家對(duì)師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更深刻地意識(shí)到，在師德上，應(yīng)當(dāng)有理解、換位、思索、謙讓的看法，應(yīng)有他人，敬重他人的心態(tài)，應(yīng)有的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高于利益的，為人正直無(wú)私，不做兩面派，不做陰陽(yáng)人。在上，要努力學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，新技能，不斷更新、反思，努力提高本事、質(zhì)量。上，要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長(zhǎng)期相結(jié)合，工作作細(xì)、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位，疏通到位。

赴省外出學(xué)習(xí)骨干老師的溝通匯報(bào)和打造高效課堂的專(zhuān)題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)，新的教學(xué)理念。老師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運(yùn)用到教化教學(xué)中去，竭力打造一個(gè)全新的，做一個(gè)教化的先行者。

一、由專(zhuān)職型、專(zhuān)業(yè)型向?qū)＜倚?、?fù)合型的老師努力；

二，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的老師；

三，終身學(xué)習(xí)，做一個(gè)才智型的老師，以適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教化工作者提出的更高要求；

四，做一個(gè)有心，有熱心，有心的老師。用自己的努力和付出，追求和信念去營(yíng)造基礎(chǔ)教化更加的明天！

優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，老師們共觀摩了4節(jié)約優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課、1節(jié)課、1節(jié)品德與課、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕獲到一種學(xué)問(wèn)的力氣，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆忙》，更讓老師們嘖嘖，拍手叫絕。課后，中心學(xué)校蘇校長(zhǎng)給這堂課作了精彩的`點(diǎn)評(píng)，接著，全員互動(dòng)，許多老師參加到中，主動(dòng)大膽地發(fā)表了自己的想法，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體老師收獲頗多，感受頗深。同行們的專(zhuān)題講座，給老師指明白今后前進(jìn)的方向；優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況，給老師們供應(yīng)了很有價(jià)值的參考；師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，令老師們?cè)俅问艿叫撵`的震撼。培訓(xùn)不僅是對(duì)自己學(xué)問(wèn)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)老師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。

老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇9

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我無(wú)論在思想上，觀念上，還是在教學(xué)理論和教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。

一、教學(xué)思想和教學(xué)理念的更新

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到教化局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱忱和學(xué)員集體大家庭的暖和。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例，豐富的學(xué)問(wèn)以及精湛的理論闡述，使我的教化教學(xué)觀念發(fā)生了很大的改變。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語(yǔ)課程的基本理念的差異。20xx版英語(yǔ)課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實(shí)施到老師的教學(xué)行為中。由此可見(jiàn)老師是多么重要。

首先，老師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識(shí)，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化和全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯也在不斷的更新，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)老師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、學(xué)問(wèn)素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高，假如老師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教化技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來(lái)查找英語(yǔ)教學(xué)信息，同時(shí)相識(shí)到運(yùn)用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，情景真實(shí)，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實(shí)的支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。

其次，教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)校教化的基本途徑。由于受應(yīng)試教化觀念的影響，我們的教學(xué)改革中有很多仍沒(méi)擺脫應(yīng)試教化的思維束縛，這長(zhǎng)期以來(lái)始終困擾著我們的教學(xué)方式。教學(xué)實(shí)踐中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練普遍存在。學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，特性受到壓抑。這種教學(xué)模式從小學(xué)起先就已存在，所以學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，這是我們埋怨最多的問(wèn)題。但聽(tīng)完鄧宇霞老師講授的《初中英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何連接》之后，我深深感到好的學(xué)生不是被壓出來(lái)的，而是被老師賞識(shí)和表?yè)P(yáng)出來(lái)的。學(xué)生希望得到老師主動(dòng)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，我們提出的問(wèn)題要符合他們的心理特征和接受水平，設(shè)計(jì)一些好玩的，簇新的，有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和情境，讓學(xué)生真正融入到課堂中去，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，轉(zhuǎn)變他們?cè)谡n堂中的角色，讓他們自己有想?yún)⒓?，想表達(dá)，想探究的欲望。因此，我要切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教化觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的，體現(xiàn)素養(yǎng)教化精神的教化觀念。

二、要有好的課堂效果，必需要有好的課堂管理方法

在一個(gè)八十多人的班級(jí)里，有效的課堂管理是很難的，特殊是對(duì)于我這樣一個(gè)溫柔而又嬌小的女老師來(lái)說(shuō)。但是聽(tīng)了潘志宇老師講授的課堂管理之后，我為我自己的課堂管理找到了答案，特殊是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片，我深有感受。要有好的課堂管理，首先要?jiǎng)?chuàng)建良好的師生關(guān)系;其次，要多看學(xué)生的閃光點(diǎn);再次，要當(dāng)心呵護(hù)學(xué)生的自尊心，同時(shí)表?yè)P(yáng)和指責(zé)要適度。

三、教學(xué)技能的提高

這次培訓(xùn)對(duì)我的整個(gè)教學(xué)技能有一個(gè)系統(tǒng)而全面的提升。教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容方面，有《初中英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)的連接(鄧寧霞)》和《初中英語(yǔ)教材分析與整合技巧(梁紅梅)》;詳細(xì)的教學(xué)方法方面，聽(tīng)說(shuō)有《初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐(徐曼菲)》，閱讀方面有《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的途徑與實(shí)踐(唐錫玲)》，寫(xiě)作方面有《初中寫(xiě)作的教學(xué)途徑與實(shí)踐(劉英杰)》，語(yǔ)法方面有《初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)(陳道明)》;課堂的語(yǔ)言技巧和實(shí)力有《課堂話語(yǔ)評(píng)價(jià)和反思(陳宵)》;教學(xué)設(shè)計(jì)和管理方面有《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)》;教化技術(shù)方面有《現(xiàn)代教化技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)(劉曉斌)》;備考方面有《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試備考策略(梁科)》;另外還有教研方面的《教學(xué)探討的基本方法和反思實(shí)力的培育(何廣鏗)》。

通過(guò)學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，我相識(shí)到初中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的形成是建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的基礎(chǔ)。英語(yǔ)學(xué)問(wèn)是發(fā)展英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能的重要基礎(chǔ)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能是實(shí)踐語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的途徑，英語(yǔ)的工具性也由此體現(xiàn)，它須要實(shí)踐和運(yùn)用;文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。語(yǔ)言和文化的關(guān)系密不行分，所以我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)肯定要關(guān)注語(yǔ)言的人文內(nèi)涵。情感看法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。老師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，暢通情感溝通和溝通的渠道，并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采納探討，活動(dòng)，評(píng)價(jià)等方式滲透關(guān)情感方面的問(wèn)題，培育和發(fā)展學(xué)生主動(dòng)的情感看法，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更大的勝利;學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)實(shí)力的保證。教學(xué)中要滲透學(xué)習(xí)策略的培育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思和自主學(xué)習(xí)。而這些主要取決于老師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)凹凸和實(shí)行的教學(xué)策略是否得當(dāng)。所以老師自身的學(xué)習(xí)和自我的反思就非常重要。

當(dāng)然通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到和感受到的遠(yuǎn)不止以上兩個(gè)內(nèi)容。我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教化新理念和優(yōu)秀老師實(shí)踐閱歷，還與教授們和授課老師進(jìn)行了干脆的溝通。我們通過(guò)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和溝通學(xué)習(xí)，收獲頗多，感受頗深，同時(shí)也相識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，我要誠(chéng)心地感謝這次培訓(xùn)，感謝為我熱忱上課的全部教授和老師。我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我們將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，主動(dòng)實(shí)踐，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。

老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇10

依據(jù)縣教化局xx教職成（20xx）184號(hào)文件的要求，我校于今年暑期對(duì)未參與其次輪接著教化集中培訓(xùn)的小學(xué)（含幼兒園）、中學(xué)在職老師進(jìn)行了培訓(xùn)。現(xiàn)將暑期培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心籌劃

暑假是老師進(jìn)修學(xué)校的“雙搶”季節(jié)，多種培訓(xùn)在我校實(shí)行?？h教化局和我校兩道歷年來(lái)高度重視。早在3月份，縣教化局就下發(fā)了文件〈xx教職成（20xx）85號(hào)〉，對(duì)全縣中小學(xué)老師其次輪接著教化狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，駕馭未參與其次輪接著教化集中培訓(xùn)的中小學(xué)老師人數(shù)。4、5月份，我校在進(jìn)行校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)行中小學(xué)老師培訓(xùn)需求的調(diào)研，為謀劃暑期的培訓(xùn)，制定培訓(xùn)安排作好充分的打算。6月份初，我們擬定了培訓(xùn)通知，拿出暑期培訓(xùn)的總體方案等。6月23日，縣教化局下發(fā)了《20xx年小學(xué)、中學(xué)老師接著教化暑期培訓(xùn)通知》，培訓(xùn)工作正式啟動(dòng)。

針對(duì)以往老師集中培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，培訓(xùn)形式敏捷性、開(kāi)放性不足等問(wèn)題，我們派出專(zhuān)職老師深化中小學(xué)一線，了解中小學(xué)老師所思、所感和所求，征求他們對(duì)暑期培訓(xùn)的建議和看法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校近幾年進(jìn)行集中培訓(xùn)的閱歷，探討老師培訓(xùn)最新成果，結(jié)合縣情、校情，循著以人為本、減輕老師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、面對(duì)需求、務(wù)實(shí)高效、敏捷開(kāi)放的工作思路，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、制