2023大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?大學(xué)生個(gè)?人實(shí)習(xí)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?大四實(shí)習(xí)?是我們大?學(xué)生即將?踏上漫漫?人生征途?的標(biāo)志，?是人生的?另一個(gè)起?點(diǎn)，對(duì)我?們的生涯?規(guī)劃有著?重要的意?義。我們?懷著一半?欣喜，一?半忐忑的?心情來到?了___?_三中實(shí)?習(xí)，短短?八周的實(shí)?習(xí)生活轉(zhuǎn)?瞬即逝，?在這收獲?的季節(jié)里?，我們?nèi)?得了意想?不到的成?績(jī)，獲得?了寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?然，由于?我們經(jīng)驗(yàn)?不足，實(shí)?習(xí)過程中?也存在一?些問題。?現(xiàn)在就本?次實(shí)習(xí)、?總結(jié)如下?：一、?情況概述?我和幾?名隊(duì)友于?____?年___?_月__?__日到?____?三中初中?部報(bào)到，?正式開始?了我們的?實(shí)習(xí)生活?。我們?實(shí)習(xí)的年?段為初一?年級(jí)，而?我被分派?到初一(?5)班擔(dān)?任實(shí)習(xí)班?主任并擔(dān)?任初一(?5)班的?實(shí)習(xí)語(yǔ)文?老師。在?八周的實(shí)?習(xí)生活中?，作為一?名實(shí)習(xí)老?師，我仍?以一名正?式教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?，以高度?的責(zé)任心?﹑積極的?態(tài)度投入?到課堂教?學(xué)及班級(jí)?的管理中?。教學(xué)?方面，根?據(jù)初一語(yǔ)?文備課組?的計(jì)劃，?我們先聽?課，而后?上課。在?聽課過程?中，我不?再是聽老?師講了什?么，為什?么，而是?聽他如何?講解如何?分析，以?及怎樣安?排教學(xué)內(nèi)?容等。正?式上課期?間，我總?共上了_?___節(jié)?課。每節(jié)?課前我都?能夠聽從?科任老師?的指導(dǎo)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱?，根據(jù)大?綱要求，?鉆研教材?，備好每?一節(jié)課。?編寫好教?案，并在?交予科任?老師審閱?后進(jìn)行試?講。在教?學(xué)組各位?老師提出?的意見的?基礎(chǔ)上，?再次對(duì)教?案進(jìn)行了?修改后才?上臺(tái)講課?，課后認(rèn)?真批改作?業(yè)。二?、成績(jī)經(jīng)?驗(yàn)與不足?實(shí)習(xí)是?我們從學(xué)?生向一位?工作人員?轉(zhuǎn)變的重?要嘗試。?踏上神圣?的三尺講?臺(tái)，終于?體會(huì)到了?身為一名?教師肩上?的重任，?我們擔(dān)負(fù)?著家長(zhǎng)的?期望，學(xué)?生的信任?，一言一?行都影響?著學(xué)生。?八周的時(shí)?間其實(shí)不?長(zhǎng)，當(dāng)我?們才漸漸?進(jìn)入角色?，發(fā)現(xiàn)自?己有一群?可愛的學(xué)?生，開始?覺得教書?也是件挺?有趣的事?時(shí)，實(shí)習(xí)?已經(jīng)接近?尾聲。雖?然如此，?我還是覺?得受益非?淺。教?學(xué)技術(shù)方?面，雖然?我是在聽?了較多課?后才正式?上課，但?一試講發(fā)?現(xiàn)居然是?漏洞百出?：聲音不?夠大聲;?分析不夠?透徹;講?解不夠清?晰;表情?肢體語(yǔ)言?不夠豐富?;語(yǔ)速控?制不當(dāng);?知識(shí)點(diǎn)與?知識(shí)點(diǎn)的?講解之間?留給學(xué)生?思考的時(shí)?間太少，?以至于學(xué)?生一時(shí)接?受不了;?板書不夠?簡(jiǎn)單明了?。本來信?心滿滿的?，一節(jié)課?試講完發(fā)?現(xiàn)自己還?有那么多?不懂，還?有很多需?要改進(jìn)。?原來教學(xué)?也有它自?己的一套?理論，教?師上課必?須考慮學(xué)?生的接受?能力，教?學(xué)過程必?須循序漸?進(jìn)，由淺?入深，舉?一反三。?而試講與?正式上課?又是完全?不同的事?了，因?yàn)?前者面對(duì)?的是一群?經(jīng)驗(yàn)豐富?的老師，?后者則是?一群什么?都不懂的?學(xué)生，他?們會(huì)因?yàn)?聽不懂而?停下來討?論。所以?上課時(shí)師?生互動(dòng)是?十分重要?的。不能?只是一味?自顧自的?講課，要?常常注意?學(xué)生的反?應(yīng)，有時(shí)?可適當(dāng)?shù)?由一題拓?展到多題?，以培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)散?性思維，?使其思維?更加敏捷?。八個(gè)?星期的教?育實(shí)習(xí)結(jié)?束了，它?是我人生?的一次重?要經(jīng)歷，?是對(duì)我心?理、思想?、能力及?知識(shí)等各?種因素的?全面檢驗(yàn)?與提高。?它在形成?我合理的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，能力結(jié)?構(gòu)以及幫?助我增強(qiáng)?對(duì)社會(huì)﹑?國(guó)情﹑初?中教育現(xiàn)?狀的了解?，激發(fā)我?對(duì)初中教?育事業(yè)的?理解和熱?愛，培養(yǎng)?優(yōu)良的師?德﹑師能?﹑師藝等?方面具有?特殊的功?能。在以?后的日子?里我會(huì)更?好的學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)?的同時(shí)，?更多的了?解有關(guān)中?學(xué)教育的?理論知識(shí)?，以便更?好的運(yùn)用?于日后的?教學(xué)中如?果以后我?要作為一?位中學(xué)老?師的話。?202?3大學(xué)生?個(gè)人實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?在工作崗?位上，我?們必須要?有強(qiáng)烈的?責(zé)任感，?要對(duì)自己?的崗位負(fù)?責(zé)，要對(duì)?自己辦理?的業(yè)務(wù)負(fù)?責(zé)。我們?對(duì)待每一?樣工作都?要有必不?可少的責(zé)?任心，做?事情要謹(jǐn)?慎小心，?因?yàn)闃I(yè)務(wù)?是復(fù)雜多?樣的，小?小的錯(cuò)誤?就會(huì)給顧?客和銀行?帶來?yè)p失?。比如：?在銀行工?作，如果?沒有完成?當(dāng)天應(yīng)該?完成的工?作，那職?員必須得?加班;如?果是一個(gè)?柜員的匯?款業(yè)務(wù)沒?經(jīng)其他柜?員審核，?匯款就不?會(huì)發(fā)出，?柜員就會(huì)?受到風(fēng)險(xiǎn)?出罰。如?果是不小?心弄錯(cuò)了?錢款，而?又無法追?回的話，?那也必須?由經(jīng)辦人?負(fù)責(zé)賠償?。所以在?辦理與銀?行現(xiàn)金有?關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)?一定要謹(jǐn)?慎小心。?上班期間?要認(rèn)真準(zhǔn)?時(shí)地完成?自己的工?作任務(wù)，?不能草率?敷衍了事?，對(duì)工作?每一筆業(yè)?務(wù)都要謹(jǐn)?慎小心。?通過這?次的實(shí)習(xí)?，我對(duì)自?己的專業(yè)?有了更為?詳盡而深?刻的了解?，也是對(duì)?這兩年在?大學(xué)校園?里所學(xué)知?識(shí)的鞏固?與運(yùn)用。?從這次實(shí)?習(xí)中，我?體會(huì)到了?實(shí)際的工?作與書本?上的知識(shí)?是有一定?距離的，?并且需要?進(jìn)一步的?再學(xué)習(xí)。?雖然這次?實(shí)習(xí)的業(yè)?務(wù)多集中?于比較簡(jiǎn)?單的前臺(tái)?會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)?，但是，?這幫助我?更深層次?地理解銀?行會(huì)計(jì)的?流程，核?算程序提?供了極大?的幫助，?使我在銀?行的基礎(chǔ)?業(yè)務(wù)方面?，不在局?限于書本?，而是有?了一個(gè)比?較全面的?了解。尤?其是會(huì)計(jì)?分工，對(duì)?于商業(yè)銀?行防范會(huì)?計(jì)風(fēng)險(xiǎn)有?著重要的?意義，其?起到了會(huì)?計(jì)之間相?互制約，?互相監(jiān)督?的作用，?也有利于?減少錯(cuò)誤?的發(fā)生，?避免錯(cuò)帳?。俗話說?，千里之?行始于足?下，這些?最基本的?業(yè)務(wù)往往?是不能在?書本上徹?底理解的?，所以基?礎(chǔ)的實(shí)務(wù)?尤其顯得