外研版九年級(jí)上冊(cè)Module2Public holidays unit2教案（表格式）

第第頁(yè)外研版九年級(jí)上冊(cè)Module2Publicholidaysunit2教案（表格式）M2U2Wehavecelebratedthefestivalsincethefirst

pioneersarrivedinAmerica.

年級(jí)：課型：閱讀課教師：

一．教學(xué)目標(biāo)

1.TounderstandthepassageofThanksgivingandmatersomekeywords.

2.TowriteapassageaboutyourfavouriteChinesetraditionalfestival.

3.Tolearntogivethankstoeverything.

二．教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明

導(dǎo)新定向Leadin（導(dǎo)入）：ListentoasongtowarmupGivestudentssomehints(提示)toguessthefestivalofThanksgivingDay.2.Showlearningaimstostudents1.師生互問(wèn)，積極參與課堂活動(dòng)。2.朗讀目標(biāo)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo).1.通過(guò)一首有關(guān)感恩的歌曲自然導(dǎo)入本課感恩節(jié)的話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)給提示讓學(xué)生猜測(cè)本課主題，為本課知識(shí)學(xué)習(xí)做鋪墊。2.告知教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)教功能。

知識(shí)為例，探尋方法掌握單詞AskstudentshowmuchtheyknowaboutThanksgiving,thengivebriefintroductionofit.Fromtheintroduction,toshowsomekeywordsofthepassage,suchasparade,turkey,pumpkinpie,cornbreadandsoon.自學(xué)檢測(cè)：學(xué)生思考對(duì)感恩節(jié)的了解?；突W(xué)：從時(shí)間，食物，傳統(tǒng)活動(dòng)等方面討論了解感恩節(jié)在自學(xué)檢測(cè).互幫互學(xué)中掌握單詞，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和互助合作的精神。

學(xué)教新課Fast-readingMatchtheheadingswitheachparagraph.Careful-readingA.Readpara.1andcheckT/FB.Readpara.2andfillintheblanksRetell.b.WatchavideoaboutthehistoryofThanksgivingC.Readpara.3andfillouttheform.D.Readpara4andchoose.Showsomepicturesaboutthisparagraphs.自學(xué)自檢：仔細(xì)閱讀課文，并思考老師給出的問(wèn)題（先快速閱讀，再分段閱讀）。互幫互學(xué)：師徒結(jié)對(duì)討論難一點(diǎn)的問(wèn)題。展示點(diǎn)評(píng)：師徒結(jié)對(duì)展示答案，老師適當(dāng)評(píng)講。通過(guò)讓學(xué)生快速瀏覽全文，掌握基本框架，了解文章是從感恩節(jié)的時(shí)間意義，歷史由來(lái)，傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代活動(dòng)四個(gè)方面介紹的，有助于對(duì)文章內(nèi)容的全面理解。通過(guò)分段細(xì)讀文章，設(shè)置問(wèn)題，對(duì)感恩節(jié)的不同方面有個(gè)具體的了解，全面掌握文章。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生提取信息的能力。

整體閱讀Summarizethestructureofthepassage.ListenandwatchtheflashofthepasssageReadthewholepassageandhaveaPK.(5questionsaboutThanksgiving)自學(xué)檢測(cè)：看視頻，并大聲朗讀全文，有選擇性的回答與感恩節(jié)有關(guān)的問(wèn)題。展示點(diǎn)評(píng)：學(xué)生展示答案，老師適當(dāng)評(píng)講。1.通過(guò)看視頻，更生動(dòng)形象地加深了學(xué)生對(duì)課文的理解。2.通過(guò)過(guò)閱讀整篇文章，完成5個(gè)與感恩節(jié)有關(guān)的問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本文的理解。并且問(wèn)題設(shè)置從節(jié)日的時(shí)間，意義，活動(dòng)，歷史由來(lái)等方面設(shè)置，為下文寫(xiě)作做鋪墊。同時(shí)以PK獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生積極性。

學(xué)以致用當(dāng)堂寫(xiě)作AskstudentsifChineseshouldbecrazyaboutthesewesternfestivals.WriteapassageaboutyourfavouriteChinesetraditionalfestival.(giveanexampleofMid-AutumnDay)自學(xué)檢測(cè)：思考問(wèn)題并完成作文。展示點(diǎn)評(píng)：當(dāng)堂展示作文，老師適當(dāng)評(píng)講。通過(guò)討論中國(guó)人是否應(yīng)該狂熱于西方節(jié)日，一方面提高學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，繼承傳統(tǒng)。另一方面為寫(xiě)作做鋪墊。2.通過(guò)寫(xiě)作，當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成，鞏固學(xué)習(xí)效果。實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸出。

課堂小結(jié)情感升華AskstudentswhatisthetruemeaningofThanksgiving.Tellstudentslearntogivethankstoeverything.1.思考感恩節(jié)的真正意義。2.學(xué)會(huì)感恩我們所擁有的一切。通過(guò)討論感恩節(jié)的真正意義，對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行教育，學(xué)會(huì)感恩。

布置作業(yè)WriteapassageaboutChinesetraditionalfestival.Readthepassageasmuchaspossible.運(yùn)用本課所學(xué)，從時(shí)間，歷史，習(xí)俗，意義等方面完成作文。認(rèn)真閱讀全文。布置作業(yè)鞏固本課所學(xué)。

BlackboardDesign:

M2U2Wehavecelebratedthefestivalsincethefirst

pioneersarrivedinAmerica.

ThanksgivingDay

Para.1Time&Meaning

Para.2History

Para.3Traditionalcelebrations

Para.4Moderncelebrations

Structures:

Para4choose

Newwords

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