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文檔簡介

《指南》藝術領域的理解與實施

藝術

（一）感受與欣賞（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)◆各年齡段2~3個方面的典型表現(xiàn)?！?個方面的教育建議目標2具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力◆各年齡段4個方面的典型表現(xiàn)?！艚逃ㄗh目標1喜歡自然界與生活中美的事物◆各年齡段2個方面的典型表現(xiàn)。◆2個方面的教育建議目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品?！舾髂挲g段2個方面的典型表現(xiàn)?！?個方面的教育建議

支持幼兒自主的表達和表現(xiàn)目標：理解提高幼兒藝術表現(xiàn)能力并不是“教”技能探討支持幼兒自主表達與表現(xiàn)的途徑單元6.2——以幼兒園美術教育為例《指南》藝術領域關于支持幼兒自主表達與表現(xiàn)的要點:

尊重幼兒自發(fā)的表達和表現(xiàn)

創(chuàng)設讓幼兒自主表達與表現(xiàn)的機會和條件營造寬松的心理環(huán)境使幼兒敢于表達和表現(xiàn)

問題：范畫演示法在幼兒美術表達中所起的作用是什么？

“教”還是“不教”老師畫幼兒畫請通過討論，按順序逐一回答以下的小問題：

（1）如果教師不“教”技能，幼兒會畫嗎？（2）你是聽到幼兒說過“我不會畫”嗎？（3）幼兒為什么會說“我不會畫”呢？（4）范畫演示之后幼兒得到了什么？失去了什么？小結(jié)：范畫臨摹限制了幼兒的想象力，使幼兒的繪畫模式化；范畫臨摹使幼兒對繪畫喪失信心和興趣，說“我不會畫”是喪失信心的表現(xiàn)；如果沒有老師對繪畫技能的標準，所有幼兒天生都會畫任何他們想要

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