三年級下冊語文復(fù)習(xí)修辭手法課件

句子復(fù)習(xí)句子復(fù)習(xí)

雖然但是

如果就既又只要就因?yàn)樗圆徽摱茧m然但是如果一座座立交橋像一道道彩虹，飛架在環(huán)形路上。一陣春風(fēng)吹來，柳枝像柔美的絲帶，在空中飄動(dòng)。池塘里，荷葉像一個(gè)個(gè)圓盤，一片連著一片。那五顏六色的煙火，像燦爛的群星，美麗極了。一座座立交橋像一道道彩虹，飛架在環(huán)形路上。一陣春風(fēng)吹來，柳枝這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。從這個(gè)角度看楊桃，就像五角星。這么遠(yuǎn)，箭不能射到。這么遠(yuǎn)，箭射不到。沒有太陽，我們不能生存。他是我的朋友，我不能不幫助他。這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。從這個(gè)角度看楊桃，就像五角星。這么三年級下冊語文復(fù)習(xí)修辭手法ppt課件三年級下冊語文復(fù)習(xí)修辭手法ppt課件

修辭手法有：

比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問修辭手法有：一、比喻一、比喻定義比喻句，就是打比方比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：

本體喻詞

喻體定義比喻句，就是打比方比喻句常有比喻詞，“像......似的”“像......一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”“真像”......比喻句常有比喻詞，“像......似的”“像......一樣粗笛聲音渾厚，嗚嗚的像牛吼。粗笛聲音渾厚，嗚嗚的像牛吼。二、擬人

作用：能增強(qiáng)語言的美感，表現(xiàn)力，更生動(dòng)、形象。

二、擬人

作用：能增強(qiáng)語言的美感，表現(xiàn)力，更生動(dòng)、形象。（1）把動(dòng)物擬人化。

1.蜜蜂引路！

2.小狗伸了一個(gè)懶腰。3.鳴蟬在樹葉里（歌唱）。4.蝴蝶在花叢中（翩翩起舞）。5.溪水中金魚悠閑地?fù)u著尾巴游過來。（1）把動(dòng)物擬人化。1.蜜蜂引路?。?）把植物擬人化。1.向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)。2.花兒隨風(fēng)舞蹈。3.花兒在風(fēng)中（招手）。（2）把植物擬人化。1.向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)（3）把一般的事物擬人化。1.太陽出來月亮就回家了。2.夜空中的小星星（）。3.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。4.天是個(gè)害羞的小姑娘，()。5.今天，太陽好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。（3）把一般的事物擬人化。1.太陽出來月亮就回家了。三、排比三、排比排比：就是有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似的句子排列在一起的。排比：就是有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似的句子排列在一起的。用排比寫人可將人物刻畫細(xì)致。如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！庇门疟葘懭丝蓪⑷宋锟坍嫾?xì)致。如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚四、夸張四、夸張夸張：擴(kuò)大或縮小例：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。夸張：擴(kuò)大或縮小分類1、擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深……”的夸張形式。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

2、縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。例如：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。

分類1、擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深……五、反問五、反問反問：無疑而問。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。例：作為一個(gè)小學(xué)生，怎能不努力學(xué)習(xí)呢？反問：無疑而問。六、設(shè)問六、設(shè)問設(shè)問：自問自答。例：天都峰很高很陡，我能被它嚇倒而不爬嗎？不能，絕對不能！

三年級下冊語文復(fù)習(xí)修辭手法ppt課件修辭手法有：

比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問修辭手法有：

1：下面句子所用的修辭方法是：

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（）

A：擬人

B：排比

C：夸張

D：比喻

D、比喻

1：下面句子所用的修辭方法是：

紅紅的楓葉

2、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。

A：比喻

B：夸張

C：反問

D：設(shè)問

D、設(shè)問

2、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。

A3：他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

A：比喻B：擬人C：夸張D：排比A、比喻3：他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。A、比喻4：我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。A：比喻B：擬人C：夸張D：排比C、夸張4：我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。C5、我上課積極思考認(rèn)真聽講，難道考試還不能考好嗎？

（)

A：比喻B：擬人C：夸張D：反問D、反問5、我上課積極思考認(rèn)真聽講，難道考試還不能考好嗎？6、下列句子不是比喻句的是

A：這簡直是一幅水墨山水畫。B：他的手像松樹皮一樣。C：他看上去好像生病了一樣。D：人民教師是培育人才的園丁。(C)6、下列句子不是比喻句的是(C)7、風(fēng)雨過后，小草慢慢地挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。這個(gè)句子用的修辭方法是：A：夸張B：對偶C：擬人D：排比（C、擬人）7、風(fēng)雨過后，小草慢慢地挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。8、下列句子是比喻句的是：

A：爸爸今天好像要外出。B：這孩子好像比以前懂事了。C：書是人類進(jìn)步的階梯。D：這本書好像是張曉英帶來的。（C）8、下列句子是比喻句的是：（C）9、下列句子不是比喻句的是：A：銀盤似的月亮高懸在天空。B：老師是辛勤的園丁。C：他長得像他媽媽。D：黃葉像蝴蝶一樣隨風(fēng)飄舞。（C）9、下列句子不是比喻句的是：（C）10、下面句子用的修辭方法是：太陽沖破云霞，跳出了海面。

A：比喻B：擬人C：排比D：夸張（B）10、下面句子用的修辭方法是：（B）11、成語“驚天動(dòng)地”所用的修辭方法是：

A：比喻B：擬人C：夸張D：排比（C）11、成語“驚天動(dòng)地”所用的修辭方法是：（C）12、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。A：比喻B：夸張C：反問D：設(shè)問（D）12、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。（D）13、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）14、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚[zhǒu]

也在歡笑。（）15、聽了盤古開天地的神話故事，你不覺得古代勞動(dòng)人民的想象力很豐富嗎？（）16、有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。（）夸張擬人

反問擬人13、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）夸張擬四、按要求寫句子。1、天空中有一輪明月。（改為比喻句）2、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）天空中掛著一輪玉盤似的明月。窗外，風(fēng)兒搖醒翠竹，在竊竊私語。四、按要求寫句子。天空中掛著一輪玉盤似的明月。窗外，風(fēng)兒搖醒3、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）4、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（