教育和教育學(xué) 練習(xí)

教育和教育學(xué)練習(xí)第1頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月“教學(xué)如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，提出這個觀點的教育家是A．杜威B．赫爾巴特C．夸美紐斯D．盧梭【】第2頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月“教育即生長”的著名論斷提出者是A．皮亞杰B．夸美紐斯C．杜威D．赫爾巴特【】第3頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月

1776年，在哥尼斯堡大學(xué)首次講授教育學(xué)，標志著教育學(xué)列入大學(xué)課程開端的教育家是()。

A.康德B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.杜威

第4頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月7．在世界教育學(xué)史上被認為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的學(xué)者是A．康德B．夸美紐斯C．赫爾巴特D．林克【】第5頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月1.在人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作是()。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《理想國》D.《雄辯家的教育》)第6頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月23．在家庭教育和學(xué)校教育孰優(yōu)孰劣問題上，認為家庭教育比學(xué)校教育優(yōu)越的西方教育家是

A．夸美紐斯B．洛克C．赫爾巴特D．第斯多惠第7頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月1．赫爾巴特所代表的傳統(tǒng)教育思想的核心一般被概括為：教材中心、課堂中心和

A．教師中心

B．學(xué)校中心

C．學(xué)生中心

D．活動中心第8頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月33．杜威教育理論成型的標志性著作是

A．《經(jīng)驗與教育》

B．《民主主義與教育》

C．《我的教育信條》

D．《教育與社會》第9頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月1．19世紀末20世紀初德國教育家梅伊曼和拉伊創(chuàng)立的教育學(xué)說是

A．實驗教育學(xué)

B．文化教育學(xué)

C．批判教育學(xué)

D．科學(xué)教育學(xué)

2.赫爾巴特提出教學(xué)形式階段理論，認為任何教學(xué)活動都必須經(jīng)歷的四個階段是

A．注意、期待、要求、行動

B．明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法

C．注意、期待、相關(guān)、集中

D．明了、聯(lián)合、提示、鞏固

第10頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月28．提出“把一切事物教給一切人”、“一切兒童都可以教育成人”、“一切男女青年都應(yīng)該進學(xué)?！钡臍W洲近代教育家是

A．盧梭

B．夸美紐斯

C．烏申斯基

D．福祿培爾

第11頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月34．首先提出“教育的心理學(xué)化”主張的學(xué)者是

A．裴斯泰洛齊

B．夸美紐斯

C．詹姆斯

D．赫爾巴特

第12頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月33．在現(xiàn)代歐美教育思潮中，主張傳授學(xué)科的基本概念和原理、提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是

A．改造主義教育

B．要素主義教育

C?永恒主義教育

D．結(jié)構(gòu)主義教育

第13頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月5．在課程內(nèi)容選擇上，斯賓塞認為科學(xué)知識最有價值，其判斷依據(jù)是他的A.社會本位教育目的論

B.外在教育目的論C.教育準備生活說

D.教育適應(yīng)生活說第14頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月27．在西方近代教育中，一句教育心理學(xué)化的理念，提出初等學(xué)校教育應(yīng)該從最簡單要素開始，以便循序漸進地促進人的和諧發(fā)展的教育家是A.洛克

B.盧梭

C.夸美紐斯

D.裴斯泰洛齊第15頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月1.在人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作是()。

A.《學(xué)記》B.《論語》C.《理想國》D.《雄辯家的教育》)

2.認為教育的目的就是要促使社會歷史的客觀文化向個體的主觀文化的轉(zhuǎn)變，從而培養(yǎng)完整的人格的教育學(xué)派是()。

A.馬克思主義教育學(xué)B.實驗教育學(xué)C.實用主義教育學(xué)D.文化教育學(xué)第16頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月根據(jù)杜威的觀點，教育過程以外的目的或者外界強加給教育活動的一般的、終極的目的叫做()。A.終結(jié)目的B.過程目的C.內(nèi)在目的D.外在目的第17頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月認為教學(xué)的意義在于積累知識，只要有知識就行，有了知識能力就可以自然而然地發(fā)展了。這種觀點屬于()。

A.形式教育論B.實質(zhì)教育論C.知識教育論D.能力教育論1.1623年，首次把“教育學(xué)”作為一門獨立的科學(xué)提了出來，并與其他學(xué)科并列的是()。

A.培根B.夸美紐斯C.康德D.赫爾巴特第18頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1963年出版了《教育過程》，強調(diào)教授學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教育家是()。A.贊可夫B.根舍因C.布盧姆D.布魯納第19頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月43.教師中心論的代表人物是()。A.柏拉圖B.盧梭C.杜威D.赫爾巴特第20頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月1.1776年，在哥尼斯堡大學(xué)首次講授教育學(xué)，標志著教育學(xué)列入大學(xué)課程開端的教育家是()。A.康德B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.杜威第21頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月21、《教育漫話》的作者是()A.培根B.洛克C.杜威D.赫胥黎第22頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月“我們在探索教育目的時，并不要到教育過程以外去尋找一個目的，使教育服從這個目的?！?，這是()的觀點A.盧梭B.斯賓塞C.杜威D.凱興斯泰納第23頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月教育無目的論的代表人物是A．裴斯泰洛齊B．杜威C．凱興斯泰納D．洛克【】第24頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月“百科全書式”課程的提出者是A．赫爾巴特B．斯賓塞C．凱洛夫D．夸美紐斯【】第25頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月“教學(xué)如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，提出這個觀點的教育家是A．杜威B．赫爾巴特C．夸美紐斯D．盧梭【】第26頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月7．在世界教育學(xué)史上被認為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的學(xué)者是A．康德B．夸美紐斯C．赫爾巴特D．林克【】第27頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月13．實用主義教育學(xué)的代表人物是A．狄爾泰B．杜威C．鮑爾斯D．阿普爾【】第28頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月《雄辯術(shù)原理》一書的作者是A．柏拉圖B．亞里士多德C．昆體良D．蘇格拉底【】第29頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月19.根據(jù)杜威的觀點，歷史上出現(xiàn)的“培養(yǎng)紳士”、“為現(xiàn)世完美的生活作準備”等教育目的都是()。A.內(nèi)在目的B.外在目的C.個人本位目的D.社會本位目的第30頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月13．西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是____。14．柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在其代表作____中。15．____的教育思想集中體現(xiàn)在其代表作《理想國》中。16．古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想集中反映在他的____著作中。17．古希臘百科全書式的教育家____的教育思想集中反映在他的著作《政治學(xué)》中。第31頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月21．法國啟蒙主義教育的代表人物是____，其代表作是____。22．法國____教育的代表人物是盧梭，其代表作是《愛彌爾》。23．近代教育史中主張紳士教育的教育家是____。第32頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月24．近代教育史中提出著名的“白板說”的教育家是____。25．第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué),并把教育理論建立在倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上的教育家是____，其代表作是____。26．赫爾巴特是第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并把教育理論建立在____和____基礎(chǔ)之上的教育家。27．美國的實用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張我們稱為____。第33頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月28．美國的實用主義教育家____在關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位問題上提出了與前人完全相反的觀點，我們將他的觀點稱為____。第34頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月10．反映孔子教育思想的文獻是()A．《學(xué)記》B．《論語》C．《禮記》D．《中庸》11．在教育史上主張“有教無類”的教育家是()A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子12．在教育史上提出“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”的教育家是()A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子13．在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是()A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子14．下述屬于墨家主張的是()A．有教無類B．兼愛C．復(fù)歸人的自然本性D．化民成俗，其必由學(xué)15．下述屬于孔子主張的是()A．有教無類B．兼愛C．復(fù)歸人的自然本性D．化民成俗，其必由學(xué)第35頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月16．下述屬于孔子主張的是()A．兼愛B．“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”C．復(fù)歸人的自然本性D．化民成俗，其必由學(xué)19．由《學(xué)記》提出的教育主張是()A．有教無類B．兼愛C．復(fù)歸人的自然本性D．化民成俗，其必由學(xué)20．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自()A．《學(xué)記》B．《論語》C．《禮記》D．《中庸》第36頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月22．“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了()A．教育與政治的關(guān)系B．教育與經(jīng)濟的關(guān)系C．教育與文化的關(guān)系D．教育與科技的關(guān)系24．下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是()A．《理想國》B．《政治學(xué)》C．《論演說家的教育》D．《民本主義與教育》第37頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月28．近代啟蒙主義教育的代表人物是()A．夸美紐斯B．康德C．盧梭D．裴斯泰洛齊29．近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是()A．裴斯泰洛齊B．盧梭C．康德D．洛克30．近代教育史中提出著名的“白板說”的教育家是()A．洛克B．盧梭C．康德D．裴斯泰洛齊第38頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月32．第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué),并把教育理論建立在倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上的教育家是()A．盧梭B．夸美紐斯C．康德D．赫爾巴特33．赫爾巴特提出要使教育學(xué)成為科學(xué),并把教育理論建立在倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上，寫了著名的教育學(xué)著作()A．《大教學(xué)論》B．《普通教育學(xué)》C．《論演說家的教育》D．《民本主義與教育》34．以下哪一項不是赫爾巴特強調(diào)的中心()A．教師中心B．學(xué)生中心C．教材中心D．課堂中心35．美國實用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張,稱為()A．白板說B．做中學(xué)C．兒童中心主義D．實質(zhì)教育派第39頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月36．美國的實用主義教育家杜威的代表作是()

A．《大教學(xué)論》B．《普通教育學(xué)》C．《論演說家的教育》D．《民本主義與教育》37．以下哪一種觀點是杜威的主張()A．教師中心B．兒童中心C．課堂中心D．教材中心40．20世紀60年代以后提出了課程結(jié)構(gòu)理論的教育家是()A．凱洛夫B．贊可夫C．布魯納D．維果斯基第40頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月改錯題

2、裴斯塔洛齊認為體育的最基本的要素是肌肉運動。

3、赫爾巴特最早明確提出“教育心理學(xué)化”的要求。

第41頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇題

1、裴斯塔洛齊是十八世紀下半葉到十九世紀初期的＿＿＿（國）著名的民主主義教育家。

A．捷克B．瑞士C．法國D．尼德蘭

3、裴斯塔洛齊的教育代表作是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

A．《理想國》B．《愛彌兒》C．《林哈德與葛篤德》

D．《巨人傳》

第42頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月改錯題

1、赫爾巴特提出的教學(xué)形式階段包括明了、思考、系統(tǒng)、方法。（三）選擇題

1、在西方教育史上第一個明確地提出并論證了教育性教學(xué)的教育家是＿＿＿＿＿＿＿。

A．赫爾巴特B．夸美紐斯C．昆體良D．杜威

2、赫爾巴特的教育代表作是＿＿＿＿＿。

A．《大教學(xué)論》B．《愛彌爾》C．《普通教育學(xué)》D．《理想國》

3、赫爾巴特提出的教學(xué)“形式階段”的第3個階段是＿＿＿＿。

A．聯(lián)合B．系統(tǒng)C．運用D．明了第43頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇題

1、在外國教育史上，＿＿＿＿＿＿＿是以倡導(dǎo)科學(xué)教育而著稱的。

A．斯賓塞

B．伊拉斯謨

C．柏拉圖

D．奧古斯丁

5、斯賓塞的教育代表作是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

A．《人的教育》B．《教育論》

C．《巨人傳》D．《烏托邦》

第44頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）選擇題

1、“教育即經(jīng)驗的改造”是＿＿＿＿＿的教育觀點。

A．柏拉圖B．馬卡連柯C．杜威D．奧古斯丁2、杜威是現(xiàn)代最著名的美國＿＿＿＿＿教育理論家。

A．唯物主義B．存在主義C．實用主義D．要素主義第45頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月4、“教育即生活”是＿＿＿＿的教育觀點。

A．赫爾巴特B．杜威C．馬卡連柯D．柏拉圖5、杜威教育理論的代表作是＿＿＿＿＿＿。

A．《普通教育學(xué)》B．《民主主義與教育》C．《教育論》D．《人的教育》7、杜威是現(xiàn)代最著名的＿＿＿國哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育理論家。

A．英B．法C．德D．美第46頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）填空題

1、盧梭提出了培養(yǎng)＿＿＿＿的教育目的。

2、盧梭的教育代表作是＿＿＿＿＿＿。

（二）改錯題

1、盧梭是以其“紳士教育”而著稱于世界教育史的。

第47頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）選擇題

2、盧梭是反對＿＿＿＿教育的一位偉大的旗手。

A．奴隸B．封建C．資產(chǎn)階級D．無產(chǎn)階級

3、盧梭的教育代表作是＿＿＿＿＿＿＿＿。

A．《政治學(xué)》B．《愛彌兒》C．《論演說家的培養(yǎng)》D．《理想國》

4、盧梭忽視＿＿＿＿＿＿教育

A．兒童B．女子C．男子D．少年

第48頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月1、＿＿＿＿是第一個提出精密體育理論的教育家。

3、洛克的教育代表作是＿＿＿＿＿＿。

5、洛克從培養(yǎng)＿＿＿＿的目的出發(fā)，討論了范圍廣泛的教育問題。

第49頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）改錯題

1、在外國教育思想史上，洛克是實質(zhì)訓(xùn)練論的代表人物。第50頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月

3、洛克的《教育漫話》是論述＿＿＿＿＿的教育問題。

A．勞動人民

B．少年兒童

C．青年紳士

D．中小學(xué)生

第51頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）選擇題

1、“泛智”思想是＿＿＿教育理論的核心。

A．托馬斯·阿奎那B．夸美紐斯C．奧古斯丁D．柏拉圖

第52頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月6、夸美紐斯關(guān)于“把一切事物教給一切人類”的教育理念被稱為＿＿＿思想。

A．“泛智”B．和諧發(fā)展C．全面發(fā)展D．全民教育

第53頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)5.由專門的教育人員、機構(gòu)及其運行制度所構(gòu)成的教育形態(tài)是()。A.制度化的教育B.非制度化的教育C.業(yè)余教育D.半工半讀教育第54頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月3.無論教育活動的哪一個因素和層次，都貫穿著三個基本要素：教育者、受教育者和()。A.學(xué)習(xí)者B.教育影響C.教育行政官員D.班主任第55頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月5.根據(jù)美國社會學(xué)家默頓的觀點，依照教育目的，教育在實際運行中所出現(xiàn)的與之相符合的結(jié)果叫做()。A.顯性功能B.隱性功能C.正向功能D.負向功能

第56頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月6.教育的生物起源說的主要代表人物包括法國的利托爾諾和英國的()。A.孟祿B.麥丁斯基C.沛西·能D.高爾頓第57頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月7.在我國歷史上，主張教育超越于政黨斗爭和宗教教派斗爭而處于獨立地位的是()。A.陶行知B.魯迅C.蔡元培D.胡適第58頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月1.教育的心理模仿說和生物起源說本質(zhì)上都是否定教育的()A.階級性B.歷史性C.社會性D.歷史性第59頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月15.最早使用“教育”一詞的人是()A.孔子B.孟子C.荀子D.老子第60頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月8.()認為教育起源于兒童對成人的無意識模仿A.勒圖爾諾B.華生C.孟祿D.盧梭第61頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月6.在教育功能系統(tǒng)中處于基礎(chǔ)性地位的是教育的()。A.個體功能B.社會功能C.享用功能D.謀生功能第62頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月7.按照默頓的思想，有助于社會進步和個體發(fā)展的積極影響和作用的叫做()。A.正向功能B.負向功能C.顯性功能D.隱性功能第63頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月8.在教育起源問題上，把教育的起源歸之于動物的本能行為的理論屬于()。A.心理起源說B.勞動起源說C.生物起源說D.社會起源說第64頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月3．下列現(xiàn)象中可以說明教育對社會發(fā)展起促進作用的是A.班級授課制為普及義務(wù)教育提供了便利B.普及義務(wù)教育在一定程度上滿足了機器大生產(chǎn)對勞動力的要求C.僵化的制度化教育導(dǎo)致社會拒絕學(xué)校畢業(yè)生D.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度促進了學(xué)生學(xué)業(yè)、生涯、個性及社會性的發(fā)展第65頁，課件共74頁，創(chuàng)作于2023年2月