2021年中小學(xué)美術(shù)教師考試試題

中小學(xué)美術(shù)教師考試試題一、填空題（每格0.5分，共30分）美術(shù)課程評價是,改進教師教學(xué),增進不斷發(fā)TOC\o"1-5"\h\z展重要環(huán)節(jié),美術(shù)課程評價根據(jù)是?！本C合,搜索”領(lǐng)域是指通過綜合性美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生積極搜索,研究，創(chuàng)造以及綜合解決問題美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它分為三個層次：①②③。《清明上河圖》是北宋畫家作品，整幅作品可分為三段內(nèi)容，第一段為，第二段為，第三段為?其中為整幅作品中心和高潮。作品采用是透視。4.元代最有代表性四個山水畫家分別是、、5．國內(nèi)四大石窟是指、、、。6?中華人民共和國畫在體現(xiàn)形式上有、、冊頁扇面等各種，中華人民共和國畫中墨分五色分別指、、、、。歐洲文藝復(fù)興時期最具代表性三位畫家是、、，她們代表性分別是、、。中華人民共和國古典園林蘇州四大園林是指、、獅子林、網(wǎng)師網(wǎng)。古典園林特別善于運用品有濃厚民族風(fēng)格各種建筑物，如、、、、軒、舫、橋等。9．9．《加菜義民》是國雕塑家作品，她此外代表作有10．色彩三大要素、、。在色相環(huán)中成150度---180度色彩為對比，位于60度以內(nèi)為對比。11．新課程原則規(guī)定在美術(shù)教師中加強師生雙邊關(guān)系，既注重，也注重。要確立，倡導(dǎo)師生間。12．巴黎圣母院位于國，是典型建筑。悉尼歌劇院則是國家建筑，它造型如。13．雕塑以其不同體現(xiàn)形態(tài)可以分為雕與雕。作品《大衛(wèi)》是一件雕作品。二、連線題（每題1分，總計10分）《西斯廷圣母》盧梭《伏爾加河上纖夫》拉斐爾《冬獵》東山魁夷《熱帶颶風(fēng)與虎》勃魯蓋爾《旱春之路》列賓《簪花仕女圖》韓干《照夜日圖》周昉《芙蓉錦雞圖》趙佶《黃河逆流》李可染《淺塘渡牛圖》馬遠三、簡答題（每題5分，共計20分。）談?wù)剬Α霸趶V泛文化情境中結(jié)識美術(shù)”結(jié)識分析東漢《擊鼓說唱俑》藝術(shù)特色。以《故宮》為代表說說中華人民共和國古代建筑特點。說說中華人民共和國龍造型各個某些具備哪些動物特點，并說說龍在歷史演變中具備哪些象征意義。四、教學(xué)設(shè)計（每題10分。共計20分）1．請你寫出人美版七冊《多姿多彩靠墊》一課教學(xué)重、難點及解決重、難點教學(xué)方略。2．說說在浙美版七冊《想象中機器人》一課中你打算如何啟發(fā)學(xué)生想象力。五、技能題（每題10分。共計20分）1．題目：畫一幢校園或街頭建筑：規(guī)定：構(gòu)造合理、透視精確。2．題目：請你設(shè)計一套桌子、椅子規(guī)定：美觀、實用、富有創(chuàng)意。答案1.增進學(xué)生全面發(fā)展，美術(shù)課程，《美術(shù)課程原則》融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域（"造型體現(xiàn)""設(shè)計應(yīng)用"和"欣賞評述"）為一體；美術(shù)與其她學(xué)科相綜合;美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系.三個層次之間又有著不同限度交叉或重疊.張擇端，汴京郊外景物；上土橋及大汴河兩岸繁忙景象；汴京市區(qū)街景黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn).敦煌—莫高窟、大同—云岡石窟、洛陽—龍門石窟、天水—麥積山石窟中堂，條幅，小品，卷軸.達芬奇，米開朗基羅，拉斐爾：最后晚餐，西斯廷教堂天頂壁畫，西斯廷圣母像拙政園，留園；亭、臺、樓、閣、廊、榭法，羅丹，吻教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生主體地位，情感交流和平等關(guān)系法，哥特式：澳大利亞，貝殼圓雕，浮雕：米開朗基羅，圓雕《西斯廷圣母》為拉斐爾“圣母像”中代表作，它以甜美、悠然抒情風(fēng)格而聞名遐邇。這幅畫是教皇朱理亞二世送給皮亞琴察西斯廷教堂黑衣修士禮物，拉斐爾受托而為這一教堂祭壇作畫，故有《西斯廷圣母》之名。畫面體現(xiàn)圣母抱著圣子從云端降下，兩邊帷幕旁畫有一男一女，身穿金色錦袍男性長者乃教皇西斯克特，她向圣母圣子做出歡迎姿態(tài)。而稍作跪狀年輕女子乃圣母信徒渥娃拉，她虔心垂目，側(cè)臉低頭，微露羞怯，表達了對圣母圣子崇拜和恭順。位于中心圣母體態(tài)豐滿優(yōu)美，面部表情端莊安詳，秀麗文靜，扒在下方兩個小天使睜著大眼仰望圣母降臨，稚氣童心躍然畫上。拉斐爾這幅名畫對美麗與神圣、愛慕與敬仰把握都恰到好處，顯示出高雅、柔媚、和諧、明快格調(diào)，因而使人獲得一種清新、純潔、崇高、升華精神享有。《伏爾加河上纖夫》1870-1873年E.列賓俄國131cmX281cm布油彩圣彼得堡俄羅斯博物館藏這是畫家親眼目睹情景，成為揮之不去記憶，列賓決定把這一苦役般勞動景象畫出來，狹長畫幅呈現(xiàn)了這群纖夫隊伍，陽光酷烈，沙灘荒蕪，穿著破爛衣衫纖夫拉著貨船，步履沉重地向前行進。纖夫共11人，分為三組，每個形象都來自于寫生，她們年齡、性格、經(jīng)歷、體力、精神氣質(zhì)各不相似，畫家對此都予以充分體現(xiàn)，統(tǒng)一在主題之中。全畫以淡綠、淡紫、暗棕色描繪頭上天空，使氛圍顯得慘淡，加強了全畫悲劇性。《冬獵》勃魯蓋爾《西斯廷圣母》盧梭《伏爾加河上纖夫》拉斐爾《冬獵》東山魁夷《熱帶颶風(fēng)與虎》勃魯蓋爾《旱春之路》列賓《簪花仕女圖》韓干《照夜日圖》周昉《芙蓉錦雞圖》趙佶《黃河逆流》葉淺予《淺塘渡牛圖》馬遠三、簡答題談?wù)剬Α霸趶V泛文化情境中結(jié)識美術(shù)”結(jié)識第一，從文化多樣性角度來考慮，它加深了學(xué)生對文化多樣性理解，培養(yǎng)學(xué)生對國內(nèi)先進美術(shù)老式熱愛，尊重并理解世界多元文化。第二，從美術(shù)學(xué)科與其她學(xué)科橫向聯(lián)系角度來考慮，它可以增進學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)獲得對其她學(xué)科學(xué)習(xí)和理解第三，從學(xué)生分析問題和解決問題能力角度來考慮，它可協(xié)助學(xué)生學(xué)會用歷史唯物主義觀點看待歷史上某些問題。總之，“在廣泛文化情境中結(jié)識美術(shù)”在國際上是基于多元文化理論影響，基于對文化多樣性而提出來。國內(nèi)本次美術(shù)課程改革中提出這一新理念，是基于從主線上扭轉(zhuǎn)把美術(shù)學(xué)科僅僅作一種單純技能技巧訓(xùn)練觀念，而是視為一種文化學(xué)習(xí)來看待理念提出來，其目是使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)同其她人文學(xué)科同樣參加人類文化傳承與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對祖國先進美術(shù)老式熱愛，對世界多元文化寬容和尊重。分析東漢《擊鼓說唱俑》藝術(shù)特色。四川地區(qū)漢俑獨具特色，內(nèi)容更為豐富，在出土許多俑雕像中，最知名就是這件《擊鼓說唱俑》。說唱俑席地而坐，頭部碩大，裹著頭巾，前額布滿皺紋，赤膊跣足，左臂環(huán)抱一種圓鼓，右手高揚鼓錘。這個說唱俑表演好像已經(jīng)進入了高潮，她得意忘形，神情激動，表情夸張，竟不自覺地手舞足蹈起來這是多么令人激動場面！雖然人們并不理解她說唱詳細內(nèi)容，但一看到這位熱情、樂觀、布滿生命活力和幽默感藝人，都會發(fā)出會心微笑，甚至可以想象到在這個說唱俑面前，正有一群興致勃勃聽眾在傾聽著她出眾表演！可見，漢代雕塑家們是多么富有創(chuàng)造力和想象力。她們并非簡樸地模仿生活中場景，而是采用了極其大膽夸張手法，著重體現(xiàn)說唱者那種特殊神氣。作者采用虛擬方式，通過欣賞者聯(lián)想作用，創(chuàng)造出一種隱含布滿戲劇性精彩場面。這種虛擬中戲劇性場面，自身也體現(xiàn)出漢代藝術(shù)所特有生動活潑氣勢。這件作品同步也是研究漢代民俗和陶塑藝術(shù)貴重史料。以《故宮》為代表說說中華人民共和國古代建筑特點。1、中華人民共和國古建筑以木材、磚瓦為重要建筑材料，以木構(gòu)架構(gòu)造為重要構(gòu)造方式。2、中華人民共和國建筑平面布局具備一種簡要組織規(guī)律3、中華人民共和國古代建筑造型優(yōu)美4、中華人民共和國古代建筑裝飾豐富多彩5、中華人民共和國古代建筑特別注意跟周邊自然環(huán)境協(xié)調(diào)說說中華人民共和國龍造型各個某些具備哪些動物特點，并說說龍在歷史演變中具備哪些象征意義。盡管龍形象在古人以言傳口授形式相傳中融合、兼并其她動物內(nèi)容，人為扭曲變形，導(dǎo)致走失了本來模樣，但依然具備揚子鱷所有基本形態(tài)特性：1、披滿鱗甲身軀；2、長顎大口和位于頭頂翹鼻；3、鋒芒畢現(xiàn)錐型尖牙；4大而圓突起眼睛；5粗壯長尾；6、強健四肢和五指利爪；7、有橫條紋腹部。為了彌補揚子鱷禿頭尖尾有損神靈形象缺陷，古人發(fā)揮了充分想象力，給它添加了角、須、尾鰭以及把背部縱向排列突起角質(zhì)棘刺也變換成鋸齒狀背鰭，并拉長軀體以渲染氣勢，充實裝飾效果，于是揚子鱷就被塑導(dǎo)致了傳說中描繪張牙舞爪、能騰云駕霧龍形象了。雖然通過藝術(shù)夸張后，幻化龍與現(xiàn)實中揚子鱷有了許多不同之處，但對比之下，仍可看到揚子鱷——長顎、尖牙、披鱗、利爪等重要特性。龍在中華人民共和國老式文化中是權(quán)勢、高貴、尊榮象征，又是幸運和成功標(biāo)志。龍之因此具備這種文化象征意義，是與傳說及神話中龍在天則騰云駕霧、下海則追波逐浪、在人間則呼風(fēng)喚雨無比神通有很大關(guān)系，但更重要，是由于龍幾千年來往往成為中華人民共和國奴隸、封建社會最高統(tǒng)治者"獨家專利"，是皇權(quán)代名詞，因而，皇帝自比為"真龍?zhí)熳?，全們身體叫"龍體"《穿衣服叫"龍袍"，坐椅子叫"龍椅"，乘車、船叫〃龍輦〃、〃龍舟〃……總之，凡是與她們生活起居有關(guān)事物均冠以"龍"字以示高高在上特權(quán)。

1、教師考試試題美術(shù)課程具備1、教師考試試題美術(shù)課程具備性質(zhì)，是學(xué)校進行重要路過。2、教師考試試題美術(shù)課程原則按教學(xué)活動分為；；；四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3、在對于教材解決方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀不同之處在于舊教材觀是教材，新教材觀是4、教師在美術(shù)教習(xí)、教材。學(xué)行為中、角色是學(xué)生學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞者。5、美術(shù)又稱、、。美術(shù)社會功能重要體當(dāng)前功能功能和功能。6、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。7、透視法又稱，常用焦點透視有透視和透視兩種。8．色彩千變?nèi)f化，但歸納起來重要有三大要素，分別是。9、用筆，中華人民共和國畫技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指等辦法。中華人民共和國畫用墨辦法大體上可以分為潑墨法、等辦法。10、雕塑以其不同體現(xiàn)形態(tài)可以分為雕與雕。作品《大衛(wèi)》是一件雕作品。11、秦漢時代美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點是與。12、畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指是唐代畫家和北齊畫家所獨創(chuàng)宗教圖像樣式。13、北宋畫家王希孟，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是國內(nèi)古代繪畫中最杰出作品之一。14、馬蒂斯被稱為是派派別畫家。15、畢加索是法國籍畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是立體主義畫派重要代表人物。二、單項選取題：(每小題1分共8分)1、被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”唐代畫家是(B)。A、閻立本B、吳道子C、張萱D、張擇端2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為(A)。A、后印象畫派之父B、當(dāng)代繪畫之父C、印象派之父D、

當(dāng)代繪畫之父)。3、《巴黎圣母院》建筑形式屬于()。A、羅馬式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、拉丁式建筑4、十七世紀荷蘭繪畫藝術(shù)屬于()。A、封建文化B、市民文化C、宮廷文化D、貴族文化5、印象派畫家在描繪物體時所追求是()。A、形體構(gòu)造B、光線明暗C、光色變化D、意象效果6、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是()提出。A、王洽B、張璪C、王維D、張彥遠7、“明四家”中以工筆重彩聞名畫家是()A、沈周B、文征明C、唐D、仇英8、銅胎掐絲法郎俗名是()。A、唐三彩B、扣器C、景泰藍D、宣德爐三、判斷題：每小題1三、判斷題：每小題1分共8分對打“V，錯打“X”)1、美術(shù)課程評價是增進學(xué)生全面發(fā)展、改進教師教學(xué)，增進美術(shù)課程不斷發(fā)展重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價根據(jù)是《美術(shù)課程原則》。()2、教師只是課程傳遞者和執(zhí)行者。()3、美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其她文理學(xué)科學(xué)習(xí)方式。(4、生活經(jīng)驗也是知識重要構(gòu)成某些。()5、兩河流域最早美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造。()6、文藝復(fù)興運動發(fā)源地是尼德蘭。()7、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。()8、書法分為楷書、魏碑、行書、從屬四種書體。()四、簡答題：(每小題6分共18分)1、美術(shù)課程性質(zhì)與價值是什么？2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計核心點有哪些？3、國內(nèi)秦陵兵馬俑重要藝術(shù)特色有哪些？五、案例分析題：(共10分)如下是針對《牽?；ā芬徽n擬定兩套不同教學(xué)目的，請試用新課標(biāo)理念分析兩者異同。教學(xué)目的一：1、初步結(jié)識牽?；ㄉL規(guī)律，能運用線條或色彩畫出其基本特性。2、通過課件(或范畫)理解牽牛花有關(guān)知識，觀測它生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來理解植物生長過程中不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀測到事物。3、對牽牛花生長過程產(chǎn)生興趣，能積極參加體現(xiàn)活動。教學(xué)目的二：1、初步結(jié)識牽牛花生長規(guī)律，并運用自己喜歡繪畫形式表達自己感受。2、在觀測、觸摸中進行感官體驗，結(jié)識、感悟牽?；ㄉ螒B(tài)之美。3、對牽?；ㄉL過程產(chǎn)生興趣，能大膽體現(xiàn)出自己感受。六、技能題（共計20分）用草圖形式創(chuàng)作《我學(xué)生》?；疽?guī)定：聯(lián)系生活實際，表達自己思想情感；構(gòu)圖飽滿，體現(xiàn)力強；人物構(gòu)造比例精確，服飾與環(huán)境關(guān)系解決得當(dāng)。3一、選取題：（每題2分，共10分）TOC\o"1-5"\h\z1、畫家米羅有下列什么關(guān)系？（B）A、印象主義畫派B、超現(xiàn)實主義C、立體主義D、后印象主義2、《大碗島星期天》是哪一位畫家作品？（A）A、修拉B、梵高C、莫奈D、雷諾阿3、節(jié)奏指是什么？（A）A、畫面所呈現(xiàn)出韻律感B、畫中色彩體現(xiàn)C、畫中主題含意D、作品質(zhì)量4、《清明上河圖》作者是？（D）A、李公麟B、馬遠C、范寬D、張擇端5、《開國大典》作者是？（D）A、蔣兆和B、林風(fēng)眠C、羅工柳D、董希文二、填空題：（每個空格1分，共40分）1、構(gòu)成色彩三個基本要素是色相，純度、明度，三間色指綠、橙、紫三種顏色。2、素描中分三大面五調(diào)子，其中五調(diào)子是指亮調(diào)、過渡灰調(diào)、明暗交界線反光和投影。3、中華人民共和國畫以題材分普通為人物畫、山水畫、花鳥畫三大類。國畫中老式四君子是指梅＞蘭—、菊、竹。4、中華人民共和國畫中用墨，從來畫家都很講究，重要是運用墨色變化技巧，唐張彥遠《歷代名畫記》曰：墨分五色，即焦、濃、重、淡、清五種，這就是中華人民共和國畫用墨奇妙處。5、中華人民共和國素有“瓷國”之稱，在國內(nèi)稱為“瓷都”是景德鎮(zhèn)（地名），“陶都”是（地名）宜興。6、清代揚州八怪之首鄭板橋（姓名），寫下《詠竹》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中”名篇佳句。7、創(chuàng)作《三毛流浪記》連環(huán)漫畫作者是張樂平8、雕塑是雕、刻、塑三種制作辦法總稱，是用固體材料制作占有三維空間藝術(shù)品，按其形態(tài)，普通可分為浮雕和圓雕兩大類。9、國內(nèi)四大佛教名窟是龍門石窟、敦煌莫高窟、云崗石窟、天水麥積山石窟。10、請你寫出美術(shù)教學(xué)基本教學(xué)流程:課前準(zhǔn)備、激趣導(dǎo)入、作品欣賞、技法分析、作業(yè)輔導(dǎo)、課堂作業(yè)點評和小結(jié)延伸等。11、美術(shù)課程原則中，依照美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式來分四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域衛(wèi)賞評述、設(shè)計應(yīng)用、造型體現(xiàn)、綜合摸索。三、是非題：（對打，錯打，每題1分，共10分）1、美術(shù)基本特性是指具備造型性、可視性、靜態(tài)性和物質(zhì)性一種空間藝術(shù)。（對）2、三度空間指由廣度、高度、深度三個因素構(gòu)成立體空間。（對）3、皮影戲來源很早，大概始于宋代，明清時十分興盛。（錯）4、《格爾尼卡》是畢加索接受西班牙委托，為次年（1937年）春季馬黎國際博覽會西班牙館作裝飾畫。（錯）5、素描：用單色來作畫，以線造形，通過明暗關(guān)系五調(diào)子來體現(xiàn)物體質(zhì)感和空間感（立體感）（錯）6、達芬奇是法國知名畫家，代表作重要有《蒙娜麗莎》、《最后晚餐》等。（錯）7、唐代知名畫家吳道子被稱為畫圣，代表作有《女史箴圖》《洛神賦圖》等，擅畫神話人物。（錯）8、青銅是紅銅和錫合金，其長處是：熔點低、硬度高。（對）9、中華人民共和國古典園林“借景”重要作用，開拓空間，豐富園景，是集建筑、山水、花木