小學(xué)六年級上數(shù)學(xué)差生輔導(dǎo)計劃

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六班級一班共有同學(xué)17人，全班有優(yōu)等生2人，占12%；中等生6人，占35%；差生9人，占53%，雖然60%的同學(xué)比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，但是同學(xué)基礎(chǔ)知識不夠扎實，新學(xué)到的知識簡單遺忘，從全局上看，同學(xué)學(xué)習(xí)成果不容樂觀，實屬差生率較高的班級。

一、存在問題分析

差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依靠思想嚴(yán)峻，沒有獨(dú)立思索勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡約的.符號和數(shù)字也寫不好。

3、平常不仔細(xì)審題，讀不懂題目的要求。

4、九九口訣背不出來。

5、交作業(yè)不按時。

6、基礎(chǔ)知識不扎實。

7、答題速度緩慢。

二、補(bǔ)救方案

針對差生的實際狀況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我非常重視對同學(xué)一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：

1、課后多和差生交談，立場要和氣，使后進(jìn)生情愿接近老師，常常和老師說說心里話，有利于老師對同學(xué)的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

2、開展互幫互學(xué)的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

3、對差生的缺點批判要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可損害，不能讓其他同學(xué)嘲諷他們，嫌棄他們。

4、分層次設(shè)計目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到勝利的喜悅。

5、利用課余時間援助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成果有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”。

6、成立愛心聯(lián)盟，采納1+1的輔導(dǎo)方式〔即一幫一、一帶一〕

7、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午第三節(jié)課。

對于優(yōu)生，常常讓他們做一些難度大些的題目。開拓思維、開發(fā)智力。讓他們更上一層樓。

總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)懷后進(jìn)生和優(yōu)生，還要在生活上關(guān)懷他們的成長，使每個同學(xué)真正感