頒獎詞的寫法課件

頒獎詞的寫法

頒獎詞的寫法ppt課件1姚明籃球運動員

他用高超的體育技能，在一個強手如林的國家運動項目中占有了一席之地，成就了很多人的夢想，更成為中國人的驕傲。他出色的表現(xiàn)和隨時聽從祖國召喚的愛國精神，使他帶給人們的思考已經遠遠超過了體育本身。對祖國的情感，對現(xiàn)在的把握和對未來的期待，都將使他成為中國體育和NBA的歷史人物。一、欣賞下列頒獎詞：姚明籃球運動員

他用高超的體育技能，在2

畢生夢想消除饑餓——袁隆平他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候,已經具有顛覆世界權威的膽識;當他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢想,就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風流袁隆平。畢生夢想消除饑餓——袁隆平3穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。（給巴金的頒獎詞）頒獎詞的寫法ppt課件4

二、什么是頒獎詞頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美的語言文字對獲獎對象進行準確的陳述與評價。二、什么是頒獎詞5三、頒獎詞的特點

(一)情感性飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術效果。(二)深刻性

對人物事跡的評價，必須體現(xiàn)一定的深度及人物的精神內核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。(三)簡潔性

頒獎詞非常精練簡潔。為適應電視節(jié)目的播出時間要求，寥寥數(shù)句，即見人物的神韻與風采。(四)系列性

在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個的，因此，這類文稿的寫作往往是一個系列。盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫作時必須做到因人定論、因事定調，有針對性地表達出每個人的個性特點。三、頒獎詞的特點6三、頒獎詞的寫法(一)大筆寫意，點明人物的事跡。寫意是國畫的一種畫法，用筆不求工細，注重神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣。在這里，引申為一種敘事方法，是指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節(jié)。在新聞傳媒非常發(fā)達的時代，人物事跡點到為止，人們自然心領神會。三、頒獎詞的寫法7例如：感動中國2005年度人物獲獎者魏青剛的頒獎詞：滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內心品質。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。例如：感動中國2005年度人物獲獎者魏青剛的頒獎詞：8賞析：

這段文字對魏青剛下海救人的事跡介紹，就是簡潔的“他在滔天巨浪中三進三出”，至于具體的過程，沒有去詳細交代。但是英雄的俠義之舉如在眉睫之前。這種大筆寫意的手法，筆法簡潔、描人繪物非常傳神，顯得氣勢宏大、撼人心魄。

賞析：9(二)縱深開掘，彰顯人物的精神。對人物精神的贊美是頒獎詞寫作的重點，也是難點。通過人物的事跡，引出對人物精神的評價。因此，在頒獎詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是人物的堅強意志、思想品質等等。要體現(xiàn)一定的哲理意味。例如：感動中國2004年度人物獲獎者徐本禹的頒獎詞：如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。(二)縱深開掘，彰顯人物的精神。10

賞析：這段文字對徐本禹的精神與責任感提煉得很到位。“如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人”，徐本禹以自己的行動讓我們感動，這種感動源自于我們對他人格精神的欽敬。物質上不富有的他，以其義舉獲得了全社會的尊重，這比物質上的財富更有價值。這句話具有一定的哲理意味。他“扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任?！彼男袨槭前l(fā)自內心的，體現(xiàn)了他的人生價值取向，因而通過這段文字，我們看到了徐本禹崇高的品質、閃光的心靈、忘我的人生境界。賞析：11(三)綜合表達，事、理、情有機融合。頒獎詞的表達方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達方式要求綜合運用。將人物事跡、精神以及對人物的贊美之情有機融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。例如:感動中國2005年度人物獲獎者邰麗華的頒獎詞：從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們心中是最美的。(三)綜合表達，事、理、情有機融合。12

賞析：2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的節(jié)目《千手觀音》的表演堪稱“絕美的舞蹈”，以邰麗華為代表的演員，將生命之美演繹得讓人驚嘆。這段頒獎詞將敘述、議論、抒情的表達方式融在一起，渾然天成。賞析：13(四)言簡意豐，自然流暢音韻美。

頒獎詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮，言簡意賅。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊豐富，具有生動、形象的特點。同時還要求語言自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美。給錢學深的頒獎詞：在他心里，國為重，家為輕；科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。(四)言簡意豐，自然流暢音韻美。14賞析：這段頒獎詞句式整齊，語句精煉準確。既有對人物事跡的精煉概括，又有對其人格品質的贊美?！鞍阎腔坼懺斐呻A梯”新穎別致，語句連貫流暢，一氣呵成。賞析：15先敘后議，夾敘夾議。概述事跡，簡潔精練。贊美精神，抓住實質。切中肯綮，彰顯人格。表達多樣，情理交融。言簡義豐，流暢悅耳。寫法總結先敘后議，夾敘夾議。寫16四、學生習作：寫給劉和珍的頒獎詞（三則）她用自己年輕的生命喚起了人們的反抗力量，她用一腔熱血讓我們懂得了中國女子百折不回的氣概，她用堅決的行動表明了在黑暗的暴力壓迫下絕不低頭的勇氣。在中國歷史上，為了革命而犧牲的先烈們，你們的生命不會白白逝去。劉和珍，光載史冊。

（高一20班吳子坤）四、學生習作：她用自己年輕的生命喚起了人們的反抗力量，17面對風雨飄搖的時局，她欣然請愿。面對槍林彈雨，她堅強不屈，她付出了自己年輕的生命，雖如同飛蛾撲火一般，但卻是百折不回，頑強勇毅。給庸人以微茫的希望，給奮進者以激勵和鼓舞。劉和珍，為中國而死的中國的青年。

（高一20班吳坤愿）面對風雨飄搖的時局，她欣然請愿。面對槍林彈雨，她堅強不屈，她18她們直面慘淡的人生和淋漓的鮮血，她們正視黑暗的社會和濃黑的悲涼。為拯救默無聲息的衰忘的民族，她們用青春、熱血和生命，點亮了一束希望的光芒，譜寫和奏響了一曲青年人悲壯又奮進的時代贊歌。她們堅毅進步的精神，她們勇敢無畏的愛國行為，將永遠激勵不同時代的革命青年在成長的道路上奮然前行。