項(xiàng)目實(shí)施方案范文8篇

8工程實(shí)施方案篇工程實(shí)施方案篇1一、背景及意義一、背景及意義《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要〔 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要〔 息化十年進(jìn)展規(guī)劃〔 省教育信息化，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。省教育信息化，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、總體目標(biāo)二、總體目標(biāo)用3用3進(jìn)展。三、建設(shè)思路三、建設(shè)思路1、以構(gòu)建一流的信息化教育、教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)1、以構(gòu)建一流的信息化教育、教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)持高質(zhì)量的根底教育系統(tǒng)建設(shè)。持高質(zhì)量的根底教育系統(tǒng)建設(shè)。2、以對(duì)信息社會(huì)教育形態(tài)的爭(zhēng)論為理論依據(jù)2、以對(duì)信息社會(huì)教育形態(tài)的爭(zhēng)論為理論依據(jù)環(huán)境，教育教學(xué)模式改革。環(huán)境，教育教學(xué)模式改革。3、試驗(yàn)先行，重點(diǎn)突破。在先行試驗(yàn)的根底上，經(jīng)過(guò)探究的變革等，形成的突破。3、試驗(yàn)先行，重點(diǎn)突破。在先行試驗(yàn)的根底上，經(jīng)過(guò)探究的變革等，形成的突破。4、活動(dòng)推動(dòng)，應(yīng)用創(chuàng)。圍繞工程實(shí)施的總體目標(biāo)，組織4、活動(dòng)推動(dòng)，應(yīng)用創(chuàng)。圍繞工程實(shí)施的總體目標(biāo)，組織推動(dòng)數(shù)字校園的常態(tài)化應(yīng)用和創(chuàng)應(yīng)用。推動(dòng)數(shù)字校園的常態(tài)化應(yīng)用和創(chuàng)應(yīng)用。四、試驗(yàn)內(nèi)容四、試驗(yàn)內(nèi)容1、利用先進(jìn)技術(shù)，前瞻建設(shè)數(shù)字校園環(huán)境1、利用先進(jìn)技術(shù)，前瞻建設(shè)數(shù)字校園環(huán)境〔1〕完善數(shù)字校園的根底設(shè)施。在校園絡(luò)全接入、全掩蓋于技術(shù)的應(yīng)用?！?〕完善數(shù)字校園的根底設(shè)施。在校園絡(luò)全接入、全掩蓋于技術(shù)的應(yīng)用?！?〕整合并完善數(shù)字校園的資源建設(shè)。整合各種優(yōu)質(zhì)數(shù)字習(xí)的資源建設(shè)?！?〕整合并完善數(shù)字校園的資源建設(shè)。整合各種優(yōu)質(zhì)數(shù)字習(xí)的資源建設(shè)。〔3〕整合并完善數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)。在進(jìn)一步完善辦公自化學(xué)習(xí)等方面的數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)?！?〕整合并完善數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)。在進(jìn)一步完善辦公自化學(xué)習(xí)等方面的數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)。2、加強(qiáng)數(shù)字校園的應(yīng)用，推動(dòng)信息技術(shù)與教育的深度融合2、加強(qiáng)數(shù)字校園的應(yīng)用，推動(dòng)信息技術(shù)與教育的深度融合〔1〕加強(qiáng)數(shù)字校園環(huán)境下的絡(luò)學(xué)習(xí)、虛擬試驗(yàn)及各種生活〔1〕加強(qiáng)數(shù)字校園環(huán)境下的絡(luò)學(xué)習(xí)、虛擬試驗(yàn)及各種生活色的信息技術(shù)教育。色的信息技術(shù)教育?！?〕加強(qiáng)數(shù)字校園教學(xué)系統(tǒng)的全面應(yīng)用，運(yùn)用信息技術(shù)改習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、實(shí)踐力氣和創(chuàng)精神?！?〕加強(qiáng)數(shù)字校園教學(xué)系統(tǒng)的全面應(yīng)用，運(yùn)用信息技術(shù)改習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、實(shí)踐力氣和創(chuàng)精神?！?〕加強(qiáng)數(shù)字校園教育治理系統(tǒng)的應(yīng)用，提升學(xué)校教育管的校園文化，提升信息化時(shí)代的學(xué)校辦學(xué)水平?！?〕加強(qiáng)數(shù)字校園教育治理系統(tǒng)的應(yīng)用，提升學(xué)校教育管的校園文化，提升信息化時(shí)代的學(xué)校辦學(xué)水平?！?〕開(kāi)展基于手持移動(dòng)設(shè)備的教師專業(yè)進(jìn)展?fàn)幷?。開(kāi)展基式創(chuàng)爭(zhēng)論、基于手持移動(dòng)設(shè)備的校本課程建設(shè)爭(zhēng)論，等等?！?〕開(kāi)展基于手持移動(dòng)設(shè)備的教師專業(yè)進(jìn)展?fàn)幷?。開(kāi)展基式創(chuàng)爭(zhēng)論、基于手持移動(dòng)設(shè)備的校本課程建設(shè)爭(zhēng)論，等等?！?〕開(kāi)展基于手持移動(dòng)設(shè)備的學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷摗ｉ_(kāi)展基于手究、基于手持移動(dòng)設(shè)備的學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)爭(zhēng)論，等等?！?〕開(kāi)展基于手持移動(dòng)設(shè)備的學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷?。開(kāi)展基于手究、基于手持移動(dòng)設(shè)備的學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)爭(zhēng)論，等等。3、加強(qiáng)教育、教學(xué)創(chuàng)，創(chuàng)教育、教學(xué)型態(tài)3、加強(qiáng)教育、教學(xué)創(chuàng)，創(chuàng)教育、教學(xué)型態(tài)〔1〕推動(dòng)教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)型的教育、教學(xué)型態(tài)。〔1〕推動(dòng)教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)型的教育、教學(xué)型態(tài)。4、探究并形成數(shù)字校園建設(shè)和應(yīng)用的投入和保障機(jī)制4、探究并形成數(shù)字校園建設(shè)和應(yīng)用的投入和保障機(jī)制數(shù)字校園建設(shè)要結(jié)合自身的進(jìn)展實(shí)際，在整體規(guī)劃的根底體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展。數(shù)字校園建設(shè)要結(jié)合自身的進(jìn)展實(shí)際，在整體規(guī)劃的根底體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展。五、申報(bào)與確認(rèn)五、申報(bào)與確認(rèn)究，參與省電化教育館組織的各種培訓(xùn)并承受指導(dǎo)。究，參與省電化教育館組織的各種培訓(xùn)并承受指導(dǎo)。1、工程學(xué)校的根本條件1、工程學(xué)校的根本條件進(jìn)展規(guī)劃嚴(yán)密結(jié)合；進(jìn)展規(guī)劃嚴(yán)密結(jié)合；具有良好的學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)根底，已實(shí)現(xiàn)校園絡(luò)全接具有良好的學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)根底，已實(shí)現(xiàn)校園絡(luò)全接入、全掩蓋；終端設(shè)備能滿足教學(xué)和治理的常態(tài)化應(yīng)用要求；入、全掩蓋；終端設(shè)備能滿足教學(xué)和治理的常態(tài)化應(yīng)用要求；好的影響力；好的影響力；保障；保障；學(xué)校自愿，并得到上級(jí)教育行政部門(mén)同意和充分支持。學(xué)校自愿，并得到上級(jí)教育行政部門(mén)同意和充分支持。2、工程學(xué)校確實(shí)認(rèn)2、工程學(xué)校確實(shí)認(rèn)省電化教育館審批確認(rèn)。省電化教育館審批確認(rèn)。3、示范校確認(rèn)3、示范校確認(rèn)示范校。示范校。六、組織與保障六、組織與保障1、工程的組織治理1、工程的組織治理作小組，加強(qiáng)對(duì)工程實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)。作小組，加強(qiáng)對(duì)工程實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)。2、工程學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)2、工程學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)化應(yīng)用效勞。化應(yīng)用效勞。用提升隊(duì)伍的水平。用提升隊(duì)伍的水平。3、加強(qiáng)數(shù)字校園的應(yīng)用3、加強(qiáng)數(shù)字校園的應(yīng)用應(yīng)用活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)字校園的創(chuàng)應(yīng)用。應(yīng)用活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)字校園的創(chuàng)應(yīng)用。效率和效果。效率和效果。4、加強(qiáng)工程學(xué)校的治理與協(xié)作4、加強(qiáng)工程學(xué)校的治理與協(xié)作果溝通和資源共享，提高工程學(xué)校的協(xié)作爭(zhēng)論和整體實(shí)施的效率、質(zhì)量。果溝通和資源共享，提高工程學(xué)校的協(xié)作爭(zhēng)論和整體實(shí)施的效率、質(zhì)量。位在數(shù)字校園建設(shè)過(guò)程中的成果與閱歷。位在數(shù)字校園建設(shè)過(guò)程中的成果與閱歷。工程實(shí)施方案篇工程實(shí)施方案篇2一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本著《 整體我們確立了本著《 整體我們確立了 中學(xué)“ 設(shè)”、“課堂文化建設(shè)”五大方面推動(dòng)我校“ 教育”特色創(chuàng)建工作。二、總體目標(biāo)二、總體目標(biāo)高質(zhì)量的特色高中。高質(zhì)量的特色高中。三、標(biāo)志性成果三、標(biāo)志性成果1.出版專著《1.出版專著《 教育》 中學(xué)特色高中建設(shè)成果2.出版《2.出版《 中學(xué)班主任專業(yè)論壇文集》3.完成與該工程有關(guān)的國(guó)家級(jí)課題《高中有效教學(xué)行動(dòng)策略》3.完成與該工程有關(guān)的國(guó)家級(jí)課題《高中有效教學(xué)行動(dòng)策略》4.外顯具有“4.外顯具有“ 教育”特色的 中學(xué)學(xué)校文化5.舉辦一次全市規(guī)模的特色高中建設(shè)成果呈現(xiàn)活動(dòng)5.舉辦一次全市規(guī)模的特色高中建設(shè)成果呈現(xiàn)活動(dòng)四、實(shí)施方案四、實(shí)施方案〔一〕環(huán)境文化建設(shè)〔一〕環(huán)境文化建設(shè)【進(jìn)展愿景】【進(jìn)展愿景】圍繞學(xué)校核心價(jià)值理念“ 地域性，審美性”的原則，科學(xué)布局、整體構(gòu)建，形成具有圍繞學(xué)校核心價(jià)值理念“ 地域性，審美性”的原則，科學(xué)布局、整體構(gòu)建，形成具有 中特色表達(dá) 中學(xué)核心價(jià)值理念的環(huán)境文化建設(shè)校園環(huán)境建達(dá)有序。處處彰顯“ 教育”這一學(xué)校核心價(jià)值理念?！救暌?guī)劃】【三年規(guī)劃】1.20 1.20 年12月，設(shè)計(jì)并完成走廊文化特色、相結(jié)合的方式，到達(dá)共性與共性的和諧統(tǒng)一。相結(jié)合的方式，到達(dá)共性與共性的和諧統(tǒng)一。2.20 年2.20 年1月—20 及業(yè)內(nèi)人士庭院等室外特色文化建設(shè)，統(tǒng)一顯著標(biāo)示，命名要與“ 能。3.20 年3.20 年3月—20 中學(xué)藝術(shù)樓，為建校史館。【標(biāo)示性成果】【標(biāo)示性成果】1.1. 中學(xué)藝術(shù)樓2.2.校園內(nèi)及樓內(nèi)與“ 教育”相關(guān)的各種標(biāo)識(shí)、圖片及激勵(lì)性文字。3.富有特色的班級(jí)文化及辦公室文化。3.富有特色的班級(jí)文化及辦公室文化。4.4.〔校訓(xùn)〕三風(fēng)〔校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)〕。〔二〕制度文化建設(shè)〔二〕制度文化建設(shè)【進(jìn)展愿景】【進(jìn)展愿景】師“業(yè)卓止雅”的學(xué)校治理目標(biāo)。師“業(yè)卓止雅”的學(xué)校治理目標(biāo)。【三年規(guī)劃】【三年規(guī)劃】1.20 1.20 年5月對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有制度進(jìn)展梳理修度。2.20 2.20 月，形成具有“ 教育”特色的《 中學(xué)校本治理制度匯編》。3.20 3.20 月，籌劃并建立學(xué)校“ 獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，嘉獎(jiǎng)在某一單項(xiàng)做出突出奉獻(xiàn)的師生“ 異成績(jī)的進(jìn)展評(píng)比、嘉獎(jiǎng)，最高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)為學(xué)校異成績(jī)的進(jìn)展評(píng)比、嘉獎(jiǎng)，最高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)為學(xué)校獎(jiǎng)”。為促進(jìn)教師的“業(yè)卓止雅”，學(xué)生的“識(shí)卓行雅”搭設(shè)平臺(tái)。促進(jìn)教師的“業(yè)卓止雅”，學(xué)生的“識(shí)卓行雅”搭設(shè)平臺(tái)。【標(biāo)志性成果】【標(biāo)志性成果】1.1.完成《 中學(xué)“ 教育”校本治理制度匯編》。2.2. 學(xué)生“五個(gè)一”〔年度評(píng)比〕〔1〕一次學(xué)習(xí)成績(jī)飛躍〔1〕一次學(xué)習(xí)成績(jī)飛躍〔2〕一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)〔2〕一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)〔3〕一個(gè)感人事跡〔3〕一個(gè)感人事跡〔4〕一個(gè)社團(tuán)組織〔4〕一個(gè)社團(tuán)組織〔5〕一次社會(huì)實(shí)踐〔5〕一次社會(huì)實(shí)踐五項(xiàng)均具備則被推選為學(xué)?！拔屙?xiàng)均具備則被推選為學(xué)?！?學(xué)生獎(jiǎng)”3.3. 教師“五個(gè)一”〔年度評(píng)比〕〔1〕一個(gè)好的教學(xué)成績(jī)〔1〕一個(gè)好的教學(xué)成績(jī)〔2〕一個(gè)成功的幫教案例〔2〕一個(gè)成功的幫教案例〔3〕一篇發(fā)表或獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的教育教學(xué)論文〔3〕一篇發(fā)表或獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的教育教學(xué)論文〔4〕一門(mén)校本課程〔4〕一門(mén)校本課程〔5〕一個(gè)可推廣的教學(xué)模式〔5〕一個(gè)可推廣的教學(xué)模式五項(xiàng)均具備則被推選為學(xué)?！拔屙?xiàng)均具備則被推選為學(xué)?！?教師獎(jiǎng)”〔三〕課程文化建設(shè)〔三〕課程文化建設(shè)【進(jìn)展愿景】【進(jìn)展愿景】的 的 。實(shí)現(xiàn)根底性課程校本化、校本課程特色化、拓展性課程靈敏化這一特色課程文化建設(shè)目標(biāo)?！救暌?guī)劃】【三年規(guī)劃】1.201.20 年12月，校本課程預(yù)備階段。〔1〕校本必修課：在現(xiàn)已開(kāi)設(shè)心理安康課的根底上，20 〔1〕校本必修課：在現(xiàn)已開(kāi)設(shè)心理安康課的根底上，20 操、一體書(shū)法字、一組紅歌合唱?！?〕校本選修課：在學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)的體育專項(xiàng)課程校本選科組為單位，進(jìn)展校本課程的預(yù)備、申報(bào)，校本教材的編寫(xiě)?！?〕校本選修課：在學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)的體育專項(xiàng)課程校本選科組為單位，進(jìn)展校本課程的預(yù)備、申報(bào)，校本教材的編寫(xiě)。2.202.20 年12月，校本課程實(shí)踐階段。多的校本選修課程。多的校本選修課程。3.203.20 年12月，校本課程的實(shí)施階段。年拓展、完善，由教師申報(bào)，學(xué)校審核批準(zhǔn)。年拓展、完善，由教師申報(bào)，學(xué)校審核批準(zhǔn)?！緲?biāo)志性成果】【標(biāo)志性成果】1.開(kāi)發(fā)出心理安康課、文明禮儀課等校本必修課教材1.開(kāi)發(fā)出心理安康課、文明禮儀課等校本必修課教材2.開(kāi)發(fā)出各類校本選修課教材2.開(kāi)發(fā)出各類校本選修課教材3.校本課程常態(tài)化3.校本課程常態(tài)化4.初步構(gòu)建出含根底性課程、拓展性課程、校本課程等三類具有學(xué)校特色的4.初步構(gòu)建出含根底性課程、拓展性課程、校本課程等三類具有學(xué)校特色的 中學(xué)課程體系?！菜摹辰處熽?duì)伍建設(shè)〔四〕教師隊(duì)伍建設(shè)【進(jìn)展愿景】【進(jìn)展愿景】動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展。通過(guò)各種活動(dòng)豐厚教師的專業(yè)知?jiǎng)訉W(xué)習(xí)促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展。通過(guò)各種活動(dòng)豐厚教師的專業(yè)知的教師隊(duì)伍。的教師隊(duì)伍。【三年規(guī)劃】【三年規(guī)劃】1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師對(duì)待學(xué)生的根本價(jià)值品質(zhì)1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師對(duì)待學(xué)生的根本價(jià)值品質(zhì)師對(duì)待學(xué)生的根本價(jià)值品質(zhì)；每年為教師購(gòu)置一本諸如肖川的代先鋒。師對(duì)待學(xué)生的根本價(jià)值品質(zhì)；每年為教師購(gòu)置一本諸如肖川的代先鋒。2.通過(guò)制度治理，促進(jìn)教師自主進(jìn)展2.通過(guò)制度治理，促進(jìn)教師自主進(jìn)展學(xué)校已完善了教師年度考核制度，制訂了較具體的考核方學(xué)校已完善了教師年度考核制度，制訂了較具體的考核方的制度，20的制度，20 年還要制定出中層以上治理人員向教代會(huì)述職并共成長(zhǎng)。共成長(zhǎng)。3.搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)學(xué)問(wèn)、教育教學(xué)力氣的提高3.搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)學(xué)問(wèn)、教育教學(xué)力氣的提高這一學(xué)校的核心價(jià)值理念，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。這一學(xué)校的核心價(jià)值理念，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。4.科研引領(lǐng)，提高教師的教育科研水平4.科研引領(lǐng)，提高教師的教育科研水平一五”課題爭(zhēng)論的”根底上，以批準(zhǔn)立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)課題《高中有一五”課題爭(zhēng)論的”根底上，以批準(zhǔn)立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)課題《高中有式；進(jìn)一步完善式；進(jìn)一步完善育教學(xué)科研的樂(lè)觀性，促進(jìn)教師教育教學(xué)科研水平的提高?！緲?biāo)志性成果】【標(biāo)志性成果】1.各學(xué)科均有領(lǐng)軍人物〔本區(qū)乃至全市知名〕1.各學(xué)科均有領(lǐng)軍人物〔本區(qū)乃至全市知名〕2.2.出版《 市第 中學(xué)教學(xué)反思專輯三》3.3.出版《 市第 中學(xué)班主任專業(yè)論壇文集》4.4.出版《 市第 中學(xué)教師獲獎(jiǎng)?wù)撐某晒贰参濉痴n堂文化建設(shè)〔五〕課堂文化建設(shè)【進(jìn)展愿景】【進(jìn)展愿景】科多元“問(wèn)題—嘗試”有效課堂教學(xué)模式?？贫嘣皢?wèn)題—嘗試”有效課堂教學(xué)模式。【三年規(guī)劃】【三年規(guī)劃】1.201.20 針對(duì)教學(xué)要教會(huì)學(xué)生什么？怎樣教會(huì)？怎樣知道學(xué)生學(xué)會(huì)了這學(xué)設(shè)計(jì)。針對(duì)教學(xué)要教會(huì)學(xué)生什么？怎樣教會(huì)？怎樣知道學(xué)生學(xué)會(huì)了這學(xué)設(shè)計(jì)。2.20 2.20 年12月，進(jìn)展有效教學(xué)策略的爭(zhēng)論。一系列的有效教學(xué)策略的探究與教師角色與行為的轉(zhuǎn)變中實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。3.20 3.20 年12月，進(jìn)展有效教學(xué)課堂教學(xué)模式得有效的教學(xué)及教師的專業(yè)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn) 教育這一目標(biāo)?！緲?biāo)志性成果】【標(biāo)志性成果】1.完成國(guó)家級(jí)課題《高中有效教學(xué)行動(dòng)策略爭(zhēng)論》課題研究1.完成國(guó)家級(jí)課題《高中有效教學(xué)行動(dòng)策略爭(zhēng)論》課題研究2.結(jié)集出版符合學(xué)校特色的各學(xué)科多元“問(wèn)題—嘗試”有2.結(jié)集出版符合學(xué)校特色的各學(xué)科多元“問(wèn)題—嘗試”有效課堂教學(xué)模式。效課堂教學(xué)模式。3.在王勤教授的指導(dǎo)下，召開(kāi)一次全國(guó)范圍的“我的模式我的課”現(xiàn)場(chǎng)溝通會(huì)。3.在王勤教授的指導(dǎo)下，召開(kāi)一次全國(guó)范圍的“我的模式我的課”現(xiàn)場(chǎng)溝通會(huì)。4.4.出版《 教育》 中特色高中建設(shè)專著工程實(shí)施方案篇工程實(shí)施方案篇3一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想在21世紀(jì)學(xué)校進(jìn)展中，特色學(xué)校的創(chuàng)立是優(yōu)化學(xué)校治理、在21世紀(jì)學(xué)校進(jìn)展中，特色學(xué)校的創(chuàng)立是優(yōu)化學(xué)校治理、長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的集體才智的結(jié)晶。身于創(chuàng)立特色學(xué)?；顒?dòng)中，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量。身于創(chuàng)立特色學(xué)校活動(dòng)中，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量。二、組織機(jī)構(gòu)二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng):組長(zhǎng): 副組長(zhǎng):副組長(zhǎng): X成員：成員： 體育舞蹈教練:體育舞蹈教練: 五子棋教練:五子棋教練: X三、具體措施三、具體措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一生疏。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一生疏。學(xué)校形象。學(xué)校形象。2、抓好培訓(xùn)，提高素養(yǎng)。2、抓好培訓(xùn)，提高素養(yǎng)。的素養(yǎng)。的素養(yǎng)。3、加強(qiáng)爭(zhēng)論，開(kāi)發(fā)好校本課程。3、加強(qiáng)爭(zhēng)論，開(kāi)發(fā)好校本課程。編寫(xiě)和訓(xùn)練工作。編寫(xiě)和訓(xùn)練工作。材，創(chuàng)編一套拉丁健身操。材，創(chuàng)編一套拉丁健身操。備課，認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的教學(xué)。備課，認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的教學(xué)。在健身操的訓(xùn)練中，初步把握體育舞蹈的根本舞步。在健身操的訓(xùn)練中，初步把握體育舞蹈的根本舞步。4、抓好校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的特色文化氣氛。4、抓好校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的特色文化氣氛。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。級(jí)。級(jí)。工程實(shí)施方案篇工程實(shí)施方案篇4一、工程建設(shè)依據(jù)一、工程建設(shè)依據(jù)發(fā)改局、畜牧局要求編報(bào)實(shí)施方案，養(yǎng)殖場(chǎng)工程實(shí)施方案。發(fā)改局、畜牧局要求編報(bào)實(shí)施方案，養(yǎng)殖場(chǎng)工程實(shí)施方案。二、養(yǎng)豬場(chǎng)根本狀況二、養(yǎng)豬場(chǎng)根本狀況況，20 況，20 量，其中能繁母豬數(shù)量，存在問(wèn)題等。三、工程建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模三、工程建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模〔含規(guī)劃設(shè)計(jì)平面圖〕〔含規(guī)劃設(shè)計(jì)平面圖〕飼料加工及運(yùn)送設(shè)備，水、電、暖改造及配套設(shè)施等。飼料加工及運(yùn)送設(shè)備，水、電、暖改造及配套設(shè)施等。(三)建筑設(shè)計(jì)、安裝等(三)建筑設(shè)計(jì)、安裝等(四)其他(四)其他四、投資估算四、投資估算(一)建筑安裝費(fèi)用〔明細(xì)〕(一)建筑安裝費(fèi)用〔明細(xì)〕(二)儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)用〔明細(xì)〕(二)儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)用〔明細(xì)〕(三)其它費(fèi)用(三)其它費(fèi)用(四)投資規(guī)模，其中：申請(qǐng)補(bǔ)助資金、自籌資金(四)投資規(guī)模，其中：申請(qǐng)補(bǔ)助資金、自籌資金五、工程建設(shè)期限五、工程建設(shè)期限工程建設(shè)截止工程建設(shè)截止20 年底六、工程到達(dá)的規(guī)模及預(yù)期效益六、工程到達(dá)的規(guī)模及預(yù)期效益七、工程建設(shè)單位、、郵箱等聯(lián)系方式七、工程建設(shè)單位、、郵箱等聯(lián)系方式八、附件八、附件工程實(shí)施方案篇工程實(shí)施方案篇5一、背景一、背景優(yōu)勝劣汰已成為必定趨勢(shì)。優(yōu)勝劣汰已成為必定趨勢(shì)。在此背景下郵政局可利用高校招生工作做好營(yíng)銷(xiāo) 在此背景下郵政局可利用高校招生工作做好營(yíng)銷(xiāo) 使用與報(bào)考本冊(cè)式中郵專送廣告”兩方面入手進(jìn)展業(yè)務(wù)公關(guān)。二、營(yíng)銷(xiāo)方案二、營(yíng)銷(xiāo)方案11行招生簡(jiǎn)章發(fā)寄，提高發(fā)函數(shù)量。2、籌劃制作較高檔次的秦皇島版“招生和報(bào)考”本冊(cè)式中“備考指南”等欄目，探討高考動(dòng)向。2、籌劃制作較高檔次的秦皇島版“招生和報(bào)考”本冊(cè)式中“備考指南”等欄目，探討高考動(dòng)向。三、營(yíng)銷(xiāo)措施三、營(yíng)銷(xiāo)措施1、更觀念，細(xì)分市場(chǎng)，樂(lè)觀探究高考市場(chǎng)需求1、更觀念，細(xì)分市場(chǎng)，樂(lè)觀探究高考市場(chǎng)需求前期進(jìn)展細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)全部大中專院校進(jìn)展分類調(diào)前期進(jìn)展細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)全部大中專院校進(jìn)展分類調(diào)傳冊(cè)為主進(jìn)展業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)。傳冊(cè)為主進(jìn)展業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)。2、以發(fā)行對(duì)象和發(fā)行方式為宣傳重點(diǎn)進(jìn)展業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)2、以發(fā)行對(duì)象和發(fā)行方式為宣傳重點(diǎn)進(jìn)展業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)委員為主要郵寄對(duì)象。委員為主要郵寄對(duì)象。3、“秦皇島版招生與考試本冊(cè)式中郵專送廣告”實(shí)行以公辦學(xué)校為主，民辦學(xué)校為輔的營(yíng)銷(xiāo)策略3、“秦皇島版招生與考試本冊(cè)式中郵專送廣告”實(shí)行以公辦學(xué)校為主，民辦學(xué)校為輔的營(yíng)銷(xiāo)策略4、民辦大學(xué)以發(fā)寄招生簡(jiǎn)章為主，簡(jiǎn)潔適用4、民辦大學(xué)以發(fā)寄招生簡(jiǎn)章為主，簡(jiǎn)潔適用工程實(shí)施方案篇工程實(shí)施方案篇6為了貫徹落實(shí)學(xué)院20 假黨委中心組擴(kuò)大會(huì)議精神,為了貫徹落實(shí)學(xué)院20 假黨委中心組擴(kuò)大會(huì)議精神,作,并在確定時(shí)期內(nèi)常態(tài)化。通過(guò)“特色工程”工作的開(kāi)展，改想。工程申報(bào)、立項(xiàng)、結(jié)題原則工程申報(bào)、立項(xiàng)、結(jié)題原則1、工程申報(bào)應(yīng)在日常治理和常規(guī)工作做好的前提下，本著1、工程申報(bào)應(yīng)在日常治理和常規(guī)工作做好的前提下，本著進(jìn)。進(jìn)。2、工程的立項(xiàng)、結(jié)題評(píng)審力求做到公正、公正、客觀、擇優(yōu)。2、工程的立項(xiàng)、結(jié)題評(píng)審力求做到公正、公正、客觀、擇優(yōu)。3、工程的開(kāi)展堅(jiān)持治理和教育教學(xué)改革，突出解決學(xué)院發(fā)展瓶頸。3、工程的開(kāi)展堅(jiān)持治理和教育教學(xué)改革，突出解決學(xué)院發(fā)展瓶頸。4、工作中堅(jiān)持相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)的原則。4、工作中堅(jiān)持相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)的原則。工程申報(bào)工程申報(bào)工程申報(bào)截至?xí)r間另行通知。工程申報(bào)截至?xí)r間另行通知。工程立項(xiàng)工程立項(xiàng)學(xué)院組織特地的立項(xiàng)或結(jié)題評(píng)審委員會(huì)對(duì)工程進(jìn)展立項(xiàng)評(píng)審，部門(mén)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展演講和辯論。立項(xiàng)平均得分大于或等于60學(xué)院組織特地的立項(xiàng)或結(jié)題評(píng)審委員會(huì)對(duì)工程進(jìn)展立項(xiàng)評(píng)審，部門(mén)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展演講和辯論。立項(xiàng)平均得分大于或等于60分的為學(xué)院本學(xué)期立項(xiàng)“特色工程”。工程記分工程記分0.50.5色工程”得0.52審后打算得分。工程評(píng)審工程評(píng)審〔承受百分制：100〕序號(hào)評(píng)審內(nèi)容占總分比重%評(píng)審等級(jí)序號(hào)評(píng)審內(nèi)容占總分比重%評(píng)審等級(jí)1120225033104410551044〔ABCD〕，AB80%，C60%，D40%。〔承受百分制：100〕序號(hào)評(píng)審內(nèi)容占總分比重%評(píng)審等級(jí)序號(hào)評(píng)審內(nèi)容占總分比重%評(píng)審等級(jí)115022533204410445551044〔ABCD〕，AB80%，C60%，D40%。有關(guān)狀況說(shuō)明有關(guān)狀況說(shuō)明1、申報(bào)截止時(shí)間和結(jié)題報(bào)告提交時(shí)間每學(xué)期另行通知。1、申報(bào)截止時(shí)間和結(jié)題報(bào)告提交時(shí)間每學(xué)期另行通知。2、“特色工程”申報(bào)表和“特色工程”結(jié)題報(bào)告書(shū)由學(xué)院目標(biāo)督查辦公室統(tǒng)一制定，部門(mén)填寫(xiě)時(shí)在辦公系統(tǒng)上下載。2、“特色工程”申報(bào)表和“特色工程”結(jié)題報(bào)告書(shū)由學(xué)院目標(biāo)督查辦公室統(tǒng)一制定，部門(mén)填寫(xiě)時(shí)在辦公系統(tǒng)上下載。33PPT告書(shū)〔份數(shù)另行通知〕。4、“特色工程”是部門(mén)期末考核的重要內(nèi)容，部門(mén)主要領(lǐng)極推動(dòng)，按期保質(zhì)完成工程預(yù)定目標(biāo)。4、“特色工程”是部門(mén)期末考核的重要內(nèi)容，部門(mén)主要領(lǐng)極推動(dòng)，按期保質(zhì)完成工程預(yù)定目標(biāo)。附件：1、“特色工程”申報(bào)表；附件：1、“特色工程”申報(bào)表；2、“特色工程”結(jié)題報(bào)告書(shū)。2、“特色工程”結(jié)題報(bào)告書(shū)。工程實(shí)施方案篇工程實(shí)施方案篇7市〕的轉(zhuǎn)變，制定市〕的轉(zhuǎn)變，制定本方案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想開(kāi)發(fā)的良性循環(huán)。開(kāi)發(fā)的良性循環(huán)。二、包扶對(duì)象二、包扶對(duì)象扶的對(duì)象。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：扶的對(duì)象。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：111,000領(lǐng)調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)構(gòu)造，比較優(yōu)勢(shì)突出的工業(yè)、旅游等工程。22100以上的工程。335005044500農(nóng)業(yè)科技示范基地工程。三、包扶方法三、包扶方法工程實(shí)施過(guò)程中的跟蹤問(wèn)效和效勞。工程實(shí)施過(guò)程中的跟蹤問(wèn)效和效勞。四、包扶措施四、包扶措施1、實(shí)施簽狀推動(dòng)。1、實(shí)施簽狀推動(dòng)。源建設(shè)大工程的工程都要實(shí)施簽狀推動(dòng)的方法。源建設(shè)大工程的工程都要實(shí)施簽狀推動(dòng)的方法。2、實(shí)施合力推動(dòng)。2、實(shí)施合力推動(dòng)。部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人。部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人。3、實(shí)施目標(biāo)推動(dòng)。3、實(shí)施目標(biāo)推動(dòng)。擔(dān)當(dāng)工程的部門(mén)與工