幼兒體育活動(dòng)方案電子版（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒體育活?動(dòng)方案電子?版活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過(guò)各種形?式爬的練習(xí)?，讓幼兒學(xué)?習(xí)爬時(shí)四肢?的正確用力?方法。2?、發(fā)展幼兒?四肢和軀干?肌肉力量，?增強(qiáng)動(dòng)作的?靈活性。?3、鼓勵(lì)幼?兒大膽、勇?敢地參加運(yùn)?動(dòng)，培養(yǎng)他?們不畏困難?、堅(jiān)強(qiáng)的心?理品質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?軟墊、地?板膠、梯子?、輪胎、錄?音帶、拱形?圈、繩子、?水果圖片?活動(dòng)過(guò)程：?一、開(kāi)始?部分1、?進(jìn)入場(chǎng)地，?四散站開(kāi)。?2、準(zhǔn)備?活動(dòng)，幼兒?隨著兒歌內(nèi)?容，模仿小?烏龜做動(dòng)作?，使身體充?分活動(dòng)開(kāi)。?二、基本?部分1、?提供軟墊，?讓幼兒自由?表演自己會(huì)?的爬行動(dòng)作?，老師引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行手?膝著地、手?腳著地爬。?2、提供?離地高度不?等的繩子障?礙。A、?老師引導(dǎo)幼?兒必須身體?貼在墊上，?才能在繩子?底下爬過(guò)，?并讓幼兒試?爬。B、?老師依據(jù)幼?兒試爬情況?，講解示范?匍匐爬的要?領(lǐng)，指導(dǎo)手?腳的用力方?法。3、?提供梯子、?輪胎，引導(dǎo)?幼兒在立體?面上玩爬的?游戲。A?、引導(dǎo)幼兒?利用梯子、?輪胎練習(xí)爬?的動(dòng)作(包?括梯上、梯?下)。B?、啟發(fā)幼兒?創(chuàng)造性地玩?梯。4、?將軟墊、梯?子、輪胎組?合起來(lái)玩游?戲，在音樂(lè)?伴奏下，老?師和幼兒玩?"小烏龜摘?果子"游戲?。三、結(jié)?束部分。?1、放輕音?樂(lè)，老師和?幼兒一起做?放松動(dòng)作。?2、聽(tīng)音?樂(lè)并分享所?學(xué)本領(lǐng)和游?戲中的快樂(lè)?，注意加強(qiáng)?心理品質(zhì)方?面的教育。?3、結(jié)束?活動(dòng)，幼兒?離場(chǎng)。設(shè)?計(jì)意圖：?本活動(dòng)從快?樂(lè)體育教育?的角度出發(fā)?，通過(guò)提供?不同難度的?活動(dòng)器材，?引導(dǎo)幼兒在?平面和立體?面上進(jìn)行多?種形式爬的?練習(xí)，以增?強(qiáng)幼兒背肌?、腹肌和四?肢肌的力量?以及動(dòng)作的?靈活性。在?設(shè)計(jì)中考慮?有三個(gè)方面?：1、提?供軟墊、地?板膠、離地?高度不等的?繩子障礙和?水果圖片，?讓不同發(fā)展?水平的幼兒?都能通過(guò)練?習(xí)得到提高?;2、以?小烏龜形象?貫穿整個(gè)活?動(dòng)，使幼兒?能在愉快、?輕松的氛圍?中得到鍛煉?，做到玩中?學(xué)、學(xué)中玩?;3、啟?發(fā)幼兒獨(dú)立?或合作利用?梯子與輪胎?創(chuàng)造不同爬?的玩法，發(fā)?展幼兒創(chuàng)造?性思維和與?他人互助合?作的交往意?識(shí)。幼兒?體育活動(dòng)方?案電子版（?二）設(shè)計(jì)?意圖雙休?日的一天，?我在公園里?看到一家早?教機(jī)構(gòu)的老?師利用大塊?彩色圓形的?布帶領(lǐng)孩子?們做認(rèn)識(shí)顏?色的游戲，?但孩子們對(duì)?布的興趣遠(yuǎn)?遠(yuǎn)超過(guò)認(rèn)識(shí)?色彩的興趣?，他們或躺?、或坐，或?打滾，或踩?踏，非常開(kāi)?心。由此引?發(fā)了我的思?考。何不利?用布的特性?，開(kāi)發(fā)其鋪?墊、折疊、?拉扯、包裹?等功能，來(lái)?調(diào)動(dòng)小班幼?兒參與體育?活動(dòng)的興趣?，發(fā)展幼兒?的動(dòng)作呢??正巧，我發(fā)?現(xiàn)園內(nèi)手工?制作室內(nèi)堆?放了一些幼?兒園的宣傳?標(biāo)語(yǔ)條幅，?有的已沒(méi)有?再次懸掛、?使用的價(jià)值?。我就拿來(lái)?簡(jiǎn)單拼接，?做成了一塊?大大的長(zhǎng)方?形綢布。?活動(dòng)目標(biāo)?1、在跑、?跳、鉆、滾?等運(yùn)動(dòng)中提?升身體的敏?捷性，促進(jìn)?大動(dòng)作的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?2、體驗(yàn)運(yùn)?動(dòng)的樂(lè)趣，?培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)?朗的個(gè)性。?3、體驗(yàn)?和大家共同?活動(dòng)的快樂(lè)??；顒?dòng)重?難點(diǎn)：練習(xí)?不同姿勢(shì)的?翻滾。活?動(dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)?約____?米、寬約_?___米的?大塊長(zhǎng)方形?綢布，音樂(lè)??；顒?dòng)過(guò)?程一、開(kāi)?始部分1?、幼兒或坐?或蹲在紅色?長(zhǎng)條布圍成?的鴨圈中，?聽(tīng)到音樂(lè)《?幾只鴨子下?河洼》，起?身，模仿小?鴨子進(jìn)場(chǎng)。?2、伴隨?兒歌熱身：?一群鴨子，?個(gè)子矮矮，?走起路來(lái)，?屁股歪歪，?拍拍翅膀，?太陽(yáng)曬曬，?伸長(zhǎng)脖子，?愛(ài)吃青菜。?二、基本?部分1、?基本動(dòng)作練?習(xí)。師：?“小鴨子要?跟隨媽媽去?小河捉魚(yú)蝦?，路上會(huì)遇?到一些情況?，你們要小?心啊。”?(1)“過(guò)?河溝”，練?習(xí)不同的跳?：長(zhǎng)布折成?寬窄不同的?長(zhǎng)條，幼兒?練習(xí)雙腳跳?、單腳跳、?跨跳。(?2)“躲浪?花”，練習(xí)?低頭鉆跑。?師：“小?河里，大風(fēng)?卷起了浪花?，孩子們，?我們一起鉆?過(guò)去吧?！?兩教師抖動(dòng)?紅布，幼兒?目測(cè)其飄揚(yáng)?及落下的速?度和距離，?從“浪花”?下穿過(guò)。?(3)“打?雷，下雨了?”，練習(xí)鉆?爬，頭部撫?觸。師：?“聽(tīng)，什么?聲音?”幼?兒鉆人大紅?布下模仿躲?避雷雨，教?師拳頭模仿?雨滴輕輕拍?打幼兒。?2、練習(xí)滾?動(dòng)。師：?“小露珠在?荷葉上是怎?么滾動(dòng)的??”“小鴨子?在河里是怎?么捉到小魚(yú)?的呢?”?(1)幼兒?在紅布上或?場(chǎng)地上探索?并練習(xí)滾動(dòng)?的不同方法?。(2)?教師總結(jié)后?，選擇一種?方法，幼兒?依次由紅布?一端滾到另?一端。三?、結(jié)束部分?1、“小?小的船”，?放松動(dòng)作。?師：“天?色不早了，?天邊升起了?月牙，水面?上飄來(lái)一條?小船。”全?部幼兒坐在?長(zhǎng)條布上，?面朝教師，?手握兩邊的?布，左右搖?晃，進(jìn)行放?松。幼兒?念兒歌：彎?彎的月亮小?小的船，小?小的船兒兩?頭尖，我在?小小的船里?坐，只看見(jiàn)?閃閃的星星?、藍(lán)藍(lán)的天?。2、乘?船回家，自?然結(jié)束。?幼兒站于布?側(cè)，一手抓?布，一手做?游泳狀，“?游”出活動(dòng)?場(chǎng)地。幼?兒體育活動(dòng)?方案電子版?（三）活?動(dòng)目標(biāo)1?、發(fā)展幼兒?手眼的協(xié)調(diào)?和身體的靈?敏性。2?、繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒玩球的?興趣。重?點(diǎn)：控制球?按指定方向?滾動(dòng)?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、聽(tīng)過(guò)“獅?子王”故事?的錄音和看?過(guò)其錄像。?2、已初?步掌握左右?手拍球的方?法。3、?紅、黃、綠?、藍(lán)小旗各?一面。4?、皮球若干?、頭飾一個(gè)??；顒?dòng)流?程：扮演角?色活動(dòng)身體?—自由練習(xí)?激發(fā)興趣—?難點(diǎn)練習(xí)重?點(diǎn)指導(dǎo)—游?戲結(jié)束放松?身體?；?動(dòng)過(guò)程1?、扮演角色?，活動(dòng)身體?(1)教?師啟發(fā)：“?我們小朋友?看過(guò)獅子王?的故事，故?事里面有個(gè)?球球最喜歡?玩球，小朋?友今天你們?就來(lái)做小球?球，老師做?大球球，我?們一起來(lái)玩?玩好嗎?”?幼兒在教?師的指導(dǎo)下?，進(jìn)行各種?玩球的準(zhǔn)備?動(dòng)作。a?、左右手拍?球，拍幾下?，轉(zhuǎn)一下身?再拍。b?、兩腿夾球?朝前，朝后?退跳。c?、兩手旋轉(zhuǎn)?球，身體慢?慢地下蹲，?慢慢地站起?來(lái)。d、?手拿球，身?體向左右兩?側(cè)跳，停下?時(shí)即拍球。?2、自由?練習(xí)，激發(fā)?興趣。教?師啟發(fā)“我?們球球已學(xué)?過(guò)一些玩球?的方法，今?天我們來(lái)比?一比，誰(shuí)玩?球的辦法最?多，而且和?別的球球玩?得不一樣。?”幼兒自?由練習(xí)各種?玩球的方法?，教師隨機(jī)?指導(dǎo)。a?、左右手拍?球b、自?拋?zhàn)越觕?、接反彈球?d、互相?滾接兩個(gè)球?。3、難?點(diǎn)練習(xí)，重?點(diǎn)指導(dǎo)(?1)教師提?示：“小球?球們玩球的?辦法真多，?我們請(qǐng)他們?來(lái)表演一下??！苯處熣?qǐng)?出____?至____?位幼兒表演?玩球的方法?。(2)?教師引導(dǎo)：?“大球球也?想來(lái)一個(gè)很?好的玩球方?法給你們看?。”教師示?范：沿著直?線，把手中?的球貼著地?面用力向前?滾出，然后?奔跑著去接?球，再向前?滾出球，一?直把球滾到?場(chǎng)地所盡頭?為止。(?3)教師引?導(dǎo)：“現(xiàn)在?小球球跟著?大球球一起?來(lái)玩。”全?體幼兒在教?師的帶領(lǐng)下?一起玩快跑?追球的游戲?。(4)?在場(chǎng)地的四?個(gè)方位角上?，插上紅、?黃、綠、藍(lán)?四面小旗，?鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)?從老師的指?令，依次向?四個(gè)方向快?跑追球。?(5)幼兒?自由選擇方?法快跑追球?。教師提醒?：四種顏色?的小旗都要?想辦法讓你?的皮球滾過(guò)?去。什么地?方人少，就?到什么地方?去滾皮球。?(注意對(duì)玩?球困難的個(gè)?別兒童進(jìn)行?指導(dǎo))4?、結(jié)束游戲?，放松身體?(1)幼?兒四散站立?，教師手拿?四個(gè)皮球，?間隔一定距?離與幼兒面?對(duì)面站立。?大家一起念?兒歌：“小?球球，大球?球，我們一?起玩皮球，?皮球滾過(guò)來(lái)?了?！眱焊?念完，教師?把手中的球?快速向幼兒?腳下扔去。?扔中者，游?戲停止一次?，隨著游戲?的進(jìn)行，逐?漸增大難度?。第一次?，教師扔一?個(gè)球，第二?次，兩球同?時(shí)扔出;第?三次，三球?快速依次扔?出，第四次?，兩球同時(shí)?扔出，另兩?球隨后扔出?。(2)?游戲結(jié)束，?幼兒跟著教?師拍球的方?向，或蛇行?走回教室。?活動(dòng)結(jié)束?最后一個(gè)?游戲可以隨?著幼兒對(duì)游?戲玩法的熟?練和躲閃能?力的提高，?逐漸增加扔?球的個(gè)數(shù)和?扔球的方法?。幼兒體?育活動(dòng)方案?電子版（四?）一、設(shè)?計(jì)意圖：(?適合大班)?為了豐富?幼兒的戶外?體育活動(dòng)，?新學(xué)期，我?在運(yùn)動(dòng)器材?中投放了幾?種新玩具：?飛環(huán)，保齡?球，竹蜻蜓?，孩子們對(duì)?新玩具非常?好奇，不久?，飛環(huán)，保?齡球，就成?了孩子們的?新寵，可是?竹蜻蜓卻依?舊躺在盒子?里，默默無(wú)?聞，孩子們?不知怎樣玩?，我納悶，?怎么沒(méi)人想?到讓它轉(zhuǎn)起?來(lái)?于是我?拿起竹蜻蜓?兩手夾住竿?子一搓，竹?蜻蜓轉(zhuǎn)起來(lái)?了，頓時(shí)引?來(lái)了孩子們?驚喜的歡呼?聲，紛紛圍?著想試一試?，只聽(tīng)顧星?凱小朋友說(shuō)?：“真好玩?，像直升飛?機(jī)上轉(zhuǎn)的一?樣，我怎么?沒(méi)有想到。?”我隨口說(shuō)?：“是呀，?你們?cè)趺礇](méi)?想到把它轉(zhuǎn)?起來(lái)呢，你?們想想，這?么多玩具中?還有什么能?轉(zhuǎn)起來(lái)?！?我的問(wèn)題一?出，許多小?朋友紛紛嘗?試，不久，?有的小朋友?告訴我：“?老師，圈能?轉(zhuǎn)。”“老?師，飛環(huán)能?轉(zhuǎn)?！笨磥?lái)?可以進(jìn)行一?次有關(guān)轉(zhuǎn)的?探索活動(dòng)了?。二、活?動(dòng)目標(biāo)：?1、幫助幼?兒獲取有關(guān)?物體轉(zhuǎn)動(dòng)的?經(jīng)驗(yàn)，并引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?轉(zhuǎn)動(dòng)形成圓?的現(xiàn)象。?2、培養(yǎng)幼?兒的觀察力?和語(yǔ)言表達(dá)?能力。3?、激發(fā)幼兒?對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象?的好奇和探?索的愿望。?三、活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、幼兒有過(guò)?玩圈、竹蜻?蜓的經(jīng)驗(yàn)。?2、幼兒?操作材料：?一元硬幣，?乒乓球，皮?球，塑料圈?，圓盤(pán)，圓?形積木，各?種方形積木?，竹蜻蜓等?若干。3?、玩具汽車(chē)?(自行車(chē))?，螺絲(螺?帽)，吊扇?(扇葉包紅?色紙)，鐘?等。4、?實(shí)物投影儀?。四、活?動(dòng)過(guò)程：?(一)玩一?玩1、請(qǐng)?幼兒自由選?取幾種操作?材料玩一玩?。2、請(qǐng)?幾名幼兒上?來(lái)展示自己?的玩法[小?物體用實(shí)物?投影儀展示?]，對(duì)幼兒?讓物體轉(zhuǎn)起?來(lái)的玩法加?以肯定、引?導(dǎo)，“__?__小朋友?讓____?轉(zhuǎn)起來(lái)了，?這個(gè)玩法真?好，還有誰(shuí)?也能讓你手?里的東西轉(zhuǎn)?起來(lái)?”?(二)試一?試1、鼓?勵(lì)幼兒再玩?一次，試一?試，讓你手?中的東西轉(zhuǎn)?起來(lái)。2?、請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)，你玩了?哪幾樣?xùn)|西?，你怎樣讓?它轉(zhuǎn)起來(lái)的??加以演示?。[對(duì)因玩?法不正確而?轉(zhuǎn)不起來(lái)的?東西，可請(qǐng)?轉(zhuǎn)起來(lái)的幼?兒加以補(bǔ)充?演示。]?(三)看一?看1、幼?兒再次操作?，仔細(xì)觀察?，“物體轉(zhuǎn)?起來(lái)后你發(fā)?現(xiàn)了什么??”2、請(qǐng)?說(shuō)一說(shuō)你的?發(fā)現(xiàn)。3?、請(qǐng)幼兒觀?看吊扇“怎?樣讓電扇轉(zhuǎn)?起來(lái)?”(?打開(kāi)開(kāi)關(guān))?師開(kāi)開(kāi)關(guān)，?由慢到快，?“電扇轉(zhuǎn)起?來(lái)后你發(fā)現(xiàn)?了什么?”?(圓)(?四)找一找?1、幼兒?再次操作，?尋找觀察物?體轉(zhuǎn)動(dòng)后形?成的圓，“?找一找，你?手里的東西?轉(zhuǎn)起來(lái)后有?沒(méi)有出現(xiàn)圓??”2、?幼兒互相交?流。[對(duì)轉(zhuǎn)?動(dòng)后出現(xiàn)圓?較明顯的物?體用實(shí)物投?影儀展示]?小結(jié)：物?體轉(zhuǎn)動(dòng)后形?成圓。(?五)說(shuō)一說(shuō)?