小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)教師?個(gè)人專業(yè)?發(fā)展計(jì)劃?范文懷?著一個(gè)夢(mèng)?，于__?__年_?___月?走近了小?學(xué)語(yǔ)文教?育，走上?了三尺講?臺(tái)，走過(guò)?了整整_?___年?，在這八?千多的日?子里，我?以為自己?勤勤懇懇?，任勞任?怨，認(rèn)真?落實(shí)__?__教學(xué)?六認(rèn)真，?努力讓學(xué)?生站得更?高，看得?更遠(yuǎn)!教?育，為終?生教育，?因此，為?了使自己?不斷成長(zhǎng)?，我的專?業(yè)發(fā)展規(guī)?劃如下：?一、指?導(dǎo)思想?以和有關(guān)?語(yǔ)文教育?理論為指?導(dǎo)，以提?升課程實(shí)?施能力為?重點(diǎn)，以?基本功訓(xùn)?練為突破?口，從課?程的設(shè)計(jì)?、實(shí)施、?評(píng)價(jià)三個(gè)?環(huán)節(jié)入手?，追求著?一種“密?不透風(fēng)疏?可跑馬”?的教學(xué)風(fēng)?格，樹(shù)立?以“以人?為本”的?教學(xué)理念?。二、?發(fā)展目標(biāo)?以自己?扎實(shí)的專?業(yè)知識(shí)和?相關(guān)學(xué)科?知識(shí)，在?教學(xué)中能?注入全新?的教育教?學(xué)理念，?能夠正確?解讀課程?標(biāo)準(zhǔn)，在?細(xì)讀文本?基礎(chǔ)之上?，結(jié)合學(xué)?生的學(xué)習(xí)?實(shí)際，恰?當(dāng)?shù)剡x用?教學(xué)方法?，精心設(shè)?計(jì)的教案?，并全身?心投入課?堂;在平?時(shí)之教學(xué)?中進(jìn)行兒?童詩(shī)、朗?誦、演講?、對(duì)聯(lián)、?國(guó)學(xué)、讀?書(shū)筆記、?讀書(shū)日記?、書(shū)法、?黑板報(bào)、?棋類(此?乃本班數(shù)?學(xué)老師之?強(qiáng)項(xiàng))的?訓(xùn)練，制?定本班作?文冊(cè)，培?育學(xué)生觀?察一年四?季不同特?點(diǎn)……唯?有如此，?方能培養(yǎng)?學(xué)生愛(ài)語(yǔ)?文的感情?，用語(yǔ)文?的習(xí)慣，?亦只有如?此，才能?真正提升?學(xué)生的語(yǔ)?文綜合素?養(yǎng)。并結(jié)?合自己的?教學(xué)實(shí)際?，及時(shí)進(jìn)?行思索與?總結(jié)，以?此促進(jìn)自?己的專業(yè)?成長(zhǎng)。?三、具體?措施1?、多讀教?育理論及?教育教學(xué)?專著(蘇?霍姆林斯?基、田正?平、石中?英、王榮?升、王尚?文、潘新?和、王崧?舟、竇桂?梅等人的?書(shū)籍)。?因?yàn)榻虝?shū)?教的什么?？底蘊(yùn)!?底蘊(yùn)哪兒?來(lái)？書(shū)堆?起來(lái)的。?如此，既?提升自己?，學(xué)生也?耳聞目染?、潛移默?化，對(duì)其?精神領(lǐng)域?也起到熏?陶感染之?作用。?2、加強(qiáng)?基本功的?訓(xùn)練，爭(zhēng)?取在鋼筆?字、粉筆?字、普通?話、寫(xiě)作?的基本功?方面都有?所的提高?，教師以?身垂范的?作用不可?小覷。?3、認(rèn)真?制定學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃?，平時(shí)要?做到：用?心備課、?上課要有?激情、及?時(shí)撰寫(xiě)課?后反思、?精心設(shè)計(jì)?作業(yè)、耐?心輔導(dǎo)學(xué)?生。4?、積極主?動(dòng)參加各?級(jí)部門組?織的各種?教學(xué)教研?活動(dòng)。?5、通過(guò)?教師個(gè)人?自學(xué)，網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)的?方法及時(shí)?捕捉到教?改信息，?擴(kuò)展自己?知識(shí)視野?，不斷更?新教育教?學(xué)理念，?豐富教育?教學(xué)理論?，提升理?論水平和?教學(xué)教研?水平。?6、積極?主動(dòng)地上?好研討課?，認(rèn)真開(kāi)?展課堂教?學(xué)展示活?動(dòng)，使教?學(xué)研討進(jìn)?課堂。?7、學(xué)會(huì)?思考教育?問(wèn)題，積?極把先進(jìn)?的教育理?念轉(zhuǎn)化為?教師的行?為等，從?反思中提?升教育教?學(xué)研究水?平。正所?謂與其坐?而論道，?不如面壁?參禪。?8、在學(xué)?校，虛心?與教師交?流、學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取多?聽(tīng)課，博?采眾長(zhǎng)，?彌補(bǔ)自己?學(xué)科知識(shí)?的不足。?孔子也說(shuō)?，三人行?，必有我?師焉。?9、平時(shí)?，與工作?室的成員?一起學(xué)習(xí)?，一起研?究，交流?思想，共?同提高。?再加上有?專家型的?教師鐘基?如老師對(duì)?我的悉心?指導(dǎo)，我?定能迅速?成長(zhǎng)。?10、眾?所周知，?現(xiàn)代化的?教學(xué)手段?，能更直?觀、形象?地幫助學(xué)?生理解、?思考問(wèn)題?，要利用?好這種教?學(xué)手段，?就必須有?扎實(shí)的基?本功。但?，這恰好?是我的弱?項(xiàng)。所以?，應(yīng)充分?利用課余?時(shí)間，認(rèn)?真學(xué)習(xí)信?息技術(shù)知?識(shí)，學(xué)會(huì)?制作教學(xué)?課件。?張載曾說(shuō)?，為天地?立心，為?生民立命?，為往圣?繼絕學(xué)，?為萬(wàn)世開(kāi)?太平。此?話，道盡?了無(wú)數(shù)知?識(shí)分子追?慕的境界?。馮友蘭?又加了一?句，雖不?能至，然?心向往之?。或許，?于我而言?，這只是?一個(gè)夢(mèng)，?我心卻依?然，因?yàn)?，這也是?人生之價(jià)?值所在!?小學(xué)教?師個(gè)人專?業(yè)發(fā)展計(jì)?劃范文（?二）一?、指導(dǎo)思?想：根?據(jù)《龍灣?區(qū)中小學(xué)?教師學(xué)科?素養(yǎng)提升?行動(dòng)實(shí)施?意見(jiàn)》和?《永興二?小“__?__”教?育發(fā)展十?大工程》?的規(guī)劃項(xiàng)?目，以_?___為?統(tǒng)領(lǐng)，以?“師生雙?主體”辦?學(xué)思想為?指導(dǎo)，以?提升教師?學(xué)科素養(yǎng)?為突破口?，以促進(jìn)?教師專業(yè)?化成長(zhǎng)，?提高教師?教科研水?平，提升?教育教學(xué)?質(zhì)量為目?的，立足?教研，積?極改進(jìn)教?育行為，?提高教育?效益，造?就一支師?德高尚、?業(yè)務(wù)精良?，具有創(chuàng)?新精神和?創(chuàng)造能力?，適應(yīng)時(shí)?代發(fā)展要?求的新型?教師群體?。二、?自我現(xiàn)狀?分析：?1、自我?介紹：?____?，___?_年出生?，___?_年畢業(yè)?于溫州師?范學(xué)院，?小學(xué)一級(jí)?教師，任?教英語(yǔ)。?____?年通過(guò)函?授拿到了?浙江師范?大學(xué)英語(yǔ)?專業(yè)的本?科畢業(yè)證?書(shū)。2?、自身優(yōu)?勢(shì)：(?1)有較?高的思想?覺(jué)悟，勇?于承擔(dān)學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。(2?)作為一?名青年教?師，對(duì)于?接受新事?物還是比?較快的，?對(duì)教育發(fā)?展趨勢(shì)有?一定的敏?銳度，能?根據(jù)當(dāng)今?教育教學(xué)?的發(fā)展趨?勢(shì)及時(shí)轉(zhuǎn)?變觀念，?更新理念?，優(yōu)化教?育教學(xué)手?段。(?3)從教?近___?_年來(lái)，?一直從事?英語(yǔ)教學(xué)?工作，對(duì)?英語(yǔ)教學(xué)?比較熟悉?，也積累?了一些英?語(yǔ)教學(xué)的?經(jīng)驗(yàn)。?(4)有?較好的理?論基礎(chǔ)，?所撰寫(xiě)的?論文多次?在市、區(qū)?獲獎(jiǎng)。?(5)有?三顆“心?”，那就?是：愛(ài)心?、虛心、?自信心。?(6)?熱愛(ài)教育?事業(yè)(這?是最主要?的)。?3、自身?不足：?(1)課?堂教學(xué)能?力有待加?強(qiáng)。(?2)理論?和實(shí)踐不?能很好的?溝通融合?。(3?)對(duì)自身?要求不夠?高，容易?滿足。?三、個(gè)人?發(fā)展計(jì)劃?根據(jù)本?人的個(gè)性?，結(jié)合本?人優(yōu)缺點(diǎn)?，特制定?以下個(gè)人?成長(zhǎng)發(fā)展?計(jì)劃：?1、理論?學(xué)習(xí)方面?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)新?課程，掌?握自己所?任學(xué)科的?專業(yè)特點(diǎn)?，善于思?考，養(yǎng)成?多思多想?多寫(xiě)的習(xí)?慣，做的?最優(yōu)化要?落實(shí)到學(xué)?的最優(yōu)化?，形成自?己的教學(xué)?風(fēng)格。經(jīng)?過(guò)五年的?努力，通?過(guò)學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，使自?己成為一?名真正意?義上的研?究型教師?。2、?通過(guò)閱讀?世界名著?，教育教?學(xué)名著(?做到每學(xué)?期看一到?兩本相關(guān)?名著)，?加強(qiáng)自己?的文化修?養(yǎng)，為自?己更上一?層樓打好?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。3?、認(rèn)真做?好學(xué)校各?項(xiàng)日常教?學(xué)常規(guī)工?作，抓好?教學(xué)質(zhì)量?，繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生各?方面良好?習(xí)慣的。?在未來(lái)五?年內(nèi)，通?過(guò)自身的?努力和同?事的幫助?，爭(zhēng)取在?課堂教學(xué)?上有所突?破，成為?學(xué)校教學(xué)?骨干。?4、勤于?反思，在?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?中完善自?我。5?、基本功?方面不間?斷地練習(xí)?提高。?6、積極?使用現(xiàn)代?信息技術(shù)?。四、?具體措施?：1、?專業(yè)水平?的提高。?(1)?學(xué)習(xí)教育?理論，在?理性認(rèn)識(shí)?中豐富自?我。認(rèn)?真閱讀《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》《教學(xué)?用書(shū)》等?有關(guān)資料?，鉆研新?教材，新?課標(biāo)，研?究教法，?體會(huì)新課?程的性質(zhì)?、價(jià)值、?理念，提?高自己的?業(yè)務(wù)能力?。每學(xué)期?讀一本教?育專著，?如《智慧?背囊》等?，及時(shí)作?好筆記，?寫(xiě)出自己?的心得，?豐富自己?的文化素?養(yǎng)。多看?權(quán)威性的?教育類期?刊雜志，?如：《中?小學(xué)外語(yǔ)?教學(xué)》、?《小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)與?研究》、?《小學(xué)英?語(yǔ)教育報(bào)?》、《小?學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)設(shè)計(jì)》?等，了解?更多著名?教育專家?、行家的?觀點(diǎn)，了?解當(dāng)前的?教改動(dòng)態(tài)?，這些對(duì)?自己今后?的教育教?學(xué)工作都?具有指導(dǎo)?意義。?第一，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》，用《?規(guī)范》引?領(lǐng)自己的?教學(xué)行為?，做到為?人師表;?第二，認(rèn)?真參加學(xué)?校組織的?各類師德?培訓(xùn)活動(dòng)?，使自己?的師德修?養(yǎng)得到提?升;第三?，利用業(yè)?余時(shí)間學(xué)?習(xí)有關(guān)書(shū)?刊雜志(?如：《我?的教育理?想》、《?給教師的?一百條建?議》、《?愛(ài)的教育?》、《愛(ài)?的藝術(shù)》?等)，深?化自己的?師德理論?基礎(chǔ)。做?到熱愛(ài)學(xué)?生，廉潔?從教，樹(shù)?立一個(gè)良?好的教師?形象。?(2)、?專業(yè)素質(zhì)?的提高，?在吸納中?充實(shí)自我?。堅(jiān)持?教學(xué)相長(zhǎng)?，獲得自?我發(fā)展。?勤聽(tīng)課，?通過(guò)課堂?聽(tīng)課，與?授課者進(jìn)?行交流與?溝通;勤?質(zhì)疑，勇?于提出自?己的問(wèn)題?或不同觀?點(diǎn)，在共?同探索中?達(dá)到共同?進(jìn)步;從?中得到真?切的感受?，不斷完?善自我，?促進(jìn)個(gè)人?專業(yè)知識(shí)?的提升，?讓自己與?新課程同?成長(zhǎng)。?2、日常?教學(xué)常規(guī)?的扎實(shí)與?提升。?精心備課?;細(xì)心批?改每一本?作業(yè)，并?做到二次?批改，堅(jiān)?持設(shè)計(jì)每?單元的拓?展性作業(yè)?和課前預(yù)?習(xí)單。還?要關(guān)注后?進(jìn)生，本?學(xué)期采用?“一幫一?”以優(yōu)帶?差、小組?競(jìng)爭(zhēng)的方?式提高教?育教學(xué)質(zhì)?量和良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成，切實(shí)?促進(jìn)后進(jìn)?生各方面?能力的提?高。3?、勤于反?思，完善?自我。?做一個(gè)反?思型教師?。學(xué)會(huì)思?考教育問(wèn)?題，積極?把先進(jìn)的?教育理念?轉(zhuǎn)化為教?師的行為?等，從反?思中提升?教學(xué)研究?水平。每?節(jié)課后，?把自己在?教學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題和有?價(jià)值的東?西趕快記?下來(lái)，享?受成功，?彌補(bǔ)不足?。在總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)中完?善自我。?美國(guó)著名?學(xué)者波斯?納曾經(jīng)提?出教師成?長(zhǎng)的公式?為：教師?成長(zhǎng)__?__經(jīng)驗(yàn)?反思。在?日常教學(xué)?中，課后?認(rèn)真寫(xiě)好?教學(xué)反思?，多思，?多問(wèn)，多?學(xué)，使自?己快速成?長(zhǎng)。4?、練就自?己扎實(shí)的?基本功。?“書(shū)寫(xiě)?、朗讀、?簡(jiǎn)筆畫(huà)、?唱歌、表?演”是英?語(yǔ)教師的?基本功。?找出自己?的弱點(diǎn)所?在，針對(duì)?性地進(jìn)行?練習(xí)，因?為教師的?一言一行?就是學(xué)生?的榜樣，?有了教師?的優(yōu)秀才?有學(xué)生的?精彩。?5、利用?信息技術(shù)?手段輔助?教學(xué)。?充分利用?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)?，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)方?面的新思?想，掌握?新方式，?運(yùn)用新理?論，提高?教學(xué)效果?。利用課?余時(shí)間向?電腦能手?學(xué)習(xí)，提?高自己的?計(jì)算機(jī)水?平。在?今后的工?作中我會(huì)?嚴(yán)格要求?自己，爭(zhēng)?做一名領(lǐng)?導(dǎo)省心、?家